XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三課件

1、10 十月 2022XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校09 十月 2022XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅認識：校本培訓是立足于學校崗位的實際需要，把教師培訓和學校教育教學、科研實踐緊密結合起來的一種靈活持久、經濟有效的在職繼續(xù)教育形式，是有效地促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展的有效途徑，是創(chuàng)建學校特色的重要支撐，是保證新課程實施與推進的新策略。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校認識：XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校原則： 立足崗位，積淀底蘊，發(fā)展自我。 以需要為本，以問題為本，以發(fā)展為本。 XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校原

2、則：XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校模式： “一室三專一大賽”分類推進的模式 一室：名師工作室 三專：“專業(yè)”“專題”“專項”系列課程 一大賽：“羅外杯”教學大賽XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校模式：XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校一、名師工作室XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校一、名師工作室XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語王滿英學校副校長廣東省語文特級教師廣東省名教師王滿英名師工作室XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校王滿英名師工作室XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外周立名師工作室周立

3、學校教研室主任廣東省地理特級教師廣東省南粵優(yōu)秀地理教師XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校周立名師工作室XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語舒軍華名師工作室舒軍華學校教務主任廣東省英語特級教師全國十佳英語教師XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校舒軍華名師工作室XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外名師工作室的作用1、建立教師的職業(yè)標準； 2、開發(fā)校本培訓課程；3、幫帶青年教師成長；4、引領教育教學課題研究；5、組織高層次校本培訓資源；6、推動校本培訓的現代化。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校名師工作室的作用XX年廣東省校本培訓經驗介

4、紹之三深圳市羅湖外 前進的旗幟、研究的平臺、成長的階梯、師生的松菊梅蘭。 名師工作室，高屋建瓴，是保證學校和教師可持續(xù)發(fā)展的有效培訓方式之一。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校 前進的旗幟、研究的平臺、成長的階梯、師生的松菊梅蘭。二、 “三專”校本培訓系列課程XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校二、 “三專”校本培訓系列課程XX年廣東省校本培訓經驗介紹之第一：以普遍提高教師專業(yè)水平為目標，開發(fā)校本培訓課程，稱之為校本培訓課程“專業(yè)” 系列。第二：以解決教學中的突出矛盾為目標，針對存在的問題，開發(fā)校本培訓課程，稱之為校本培訓課程“專題” 系列。第三：以滿足學校某方面

5、發(fā)展為目標，開發(fā)校本培訓課程，稱之為校本培訓課程“專項” 系列。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校1“專業(yè)”培訓系列旨在普遍提高教師專業(yè)水平 1）師德師風系列講座 2）學科教學課程理念學習 3）青年教師成長配套課程4）高中一體化教學校本培訓XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校1“專業(yè)”培訓系列旨在普遍提高教師專業(yè)水平XX年廣東省例：青年教師成長配套課程 “四格”成長路徑：學校為青年教師成長，制定一個分段目標，階梯成長的發(fā)展規(guī)劃，即“入格升格風格人格” 計劃，5年入格，1015年升格，20年有自己的風格，貫穿始終的是

6、教師高尚的人格。 “五子登科”課程：學校對五年以下教齡的青年教師進行了專業(yè)培訓，轉變觀念洗“腦子”，以老帶新結“對子”，導向正確指“路子”，實踐鍛煉壓“擔子”，勤學苦練厚“底子”，最后成為“臺柱子”。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校例：青年教師成長配套課程XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳2. “專題”培訓系列旨在解決教學實際問題1）導學案的使用2）教師角色轉換3）備課組課題研究例析4）克服職業(yè)倦怠的系列研討5）科組特色的PK 6）班會課的心理學運用系列7）多元化發(fā)展與多樣化課堂8）初高中教學銜接9） “五步互動”自主學習方式課題實驗專題培訓10）現代教育技術培訓軍訓期間“

7、五步互動”自主學習方式課題實驗專題培訓校本培訓XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校2. “專題”培訓系列旨在解決教學實際問題1）導學案的使3. “專項”培訓系列 旨在成就辦學特色我校國家公派、學校自派出國進修、考察澳大利亞英國加拿大XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校3. “專項”培訓系列我校國家公派、學校自派出國進修、考察澳強化教師英語水平的專項培訓 分層次的英語培訓： 英語教師提高班、雙語教師提高班、普通教師掃盲班。優(yōu)秀教師的外派學習： 公派、學校自派出國進修、考察的英語或非英語教師達20 多人次。雙語師資的多途徑培養(yǎng)： 先后在地理、歷史、數學、信息技術、化學、

8、藝術等學科開雙語課，在初一年級開設“雙語主題活動課”的實驗，編寫了配套校本教材雙語主題活動手冊。舉辦了兩屆“雙語教學大賽”。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校強化教師英語水平的專項培訓XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深“三?！毕盗行１九嘤栒n程 我校校本培訓切口小，覆蓋廣，成系統(tǒng)，指向明確，效果明顯，做成常規(guī)。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學?！叭龑！毕盗行１九嘤栒n程XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳三、 “羅外杯”教學大賽XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校三、 “羅外杯”教學大賽XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳每一次都有一個鮮明的主題 第五

9、屆：樹立教學新理念，探索教學新模式 第六屆：把握新課標，探索新模式 第七屆：新課改理念下的有效教學每一次都是一臺立體的展演 賽前動員、理論引導、專題講座、研討磨課、展示風采、聽課評課、反思提高、示范推廣、專家點評、總結表彰每一次都會有人從這里走向區(qū)市省乃至全國大賽領獎臺。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校每一次都有一個鮮明的主題XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳 實踐證明，羅外杯教學大賽不僅滿足了不同層次教師自我價值實現的需要，極大地推動了教師的整體素質和業(yè)務水平的提高，而且給予了教師持續(xù)發(fā)展的鍛煉機會和動力，已成為我校教師廣泛深入地進行校本研修的載體和培養(yǎng)骨干教師的完整體系

10、，成為促進教師提高教學能力的有效機制。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校 實踐證明，羅外杯教學大賽不僅滿足了不同層次教師自我學校校本培訓喜結碩果教師專業(yè)發(fā)展更競風流 XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校學校校本培訓喜結碩果教師專業(yè)發(fā)展更競風流 XX年廣東省校 目前，我校有一支較優(yōu)良的教師隊伍。現任356名專任教師中，高級教師162人，占45.5%；有享受國務院特殊津貼的教師1人，特級教師6人，國家級骨干教師5人，南粵教壇新秀4人。還有市、區(qū)學科帶頭人及中青年骨干教師23人。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校 目前，我校有一支較優(yōu)良的教師隊伍。現任3

11、56名專任 如果說，對于一所年輕的學校這是一支讓人有底氣的隊伍，那么，我們科學有序、務實有效、腳踏實地、堅持不懈的校本培訓則給這支隊伍一個有力的整合和迅速的提升，使他成了一支讓人驕傲的隊伍，能征善戰(zhàn)，碩果累累。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校 如果說，對于一所年輕的學校這是一支讓人有底氣的隊被深圳教育系統(tǒng)稱為“羅外一等獎現象”，教學大賽中榮獲省級以上30多個“一等獎”。XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校被深圳教育系統(tǒng)稱為“羅外一等獎現象”，XX年廣東省校本培訓經 張書生老師獲得全國英語大賽一等獎我校各學科共35人次在各級以上優(yōu)質課比賽中獲一等獎代正洪老師獲得全國語文課堂教學比賽一等獎 范晶老師榮獲英語風采大賽全國一等獎XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校 張書生老師獲得我校各學科共35人次在各級以上優(yōu)質課20072010年連續(xù)四次榮獲“深圳市高考工作卓越獎”XX年廣東省校本培訓經驗介紹之三深圳市羅湖外語學校20072010年連續(xù)四次榮獲“深圳市高考工作卓越獎”X 羅湖外語學校已發(fā)展成為深圳市高考成績連續(xù)四年本科升學率以超出10%的發(fā)展速度攀升，躋身于