六、下語文期末總復(fù)習(xí)歸納課件

1、一、讀讀寫寫： nu y zhn rn yu s ch yn k wi ( ) ( ) （ ) ( ) ( ) j y xn r y fn dun lin ( ) ( ) ( ) ( ) y zhn xn chn kun fn bo y ko yn ( ) ( ) ( ) b b shn j ch lu lu zhun hu( ) ( ) ( )zhun xn zh zh w yun w yu y( ) ( ) ( )第一單元挪 移蒸 融游 絲插 秧枯 萎基 業(yè)幸 而一 番鍛 煉語 重 心 長(zhǎng)狂 風(fēng) 暴 雨考 驗(yàn)勃 勃 生 機(jī)赤 裸 裸轉(zhuǎn) 化專 心 致 志無 緣 無 故優(yōu) 雅讀讀記記zh l

2、yn jn jn xin f d jin nn hun lun xun hu f h mo xin xio shu j mn tn hun mn y b ru f yn ch n jin zu w x x y xin b do jn xn dn p yn zn ch yu二、按原文填空：1、一鼓作氣,_,_。左傳 2、_,孰能無惑。師說 3、種樹者必培其根，_。傳習(xí)錄4、甘瓜苦蒂，_。墨子 5、_,觀千劍而后識(shí)器。文心雕 龍三、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、學(xué)弈選自_ 通過寫說明了_ _。2、兩小兒辨日選自_ 故事體現(xiàn)了兩小兒_和孔子_的態(tài)度。3、孟子是我國(guó)古代的 _ 。 孔子是_時(shí)期的_ ，_學(xué)派創(chuàng)

3、始人。他一生言行被弟子們編成論語一書。再而衰 三而竭人非生而知之種德者必養(yǎng)其心天下物無全美操千曲而后曉聲孟子告子 弈秋教兩人下棋的事 學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意 列子湯問 善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù) 實(shí)事求是 思想家，教育家被稱為“亞圣” 春秋 思想家，教育家，政治家 儒家 第二單元一、看拼音寫詞語： l yu ch xn zhn ln jio zi fi cu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z bn r ci pi sun bn bo zh l zi ( ) ( ) （ ） （ ) （ ） zhn zi zhn dn ji ci wn xin n xn ( ) ( ) (

4、 )lin q b su un mio hu fn zhn y bi( ) ( ) ( ) ( ) bin po ji rn s yun ci hu mi y tn( ) ( ) ( ) ( ) ( )臘 月初 旬展 覽餃 子翡 翠雜拌兒榛 子更 新彩 排蒜 瓣爆 竹張 燈 結(jié) 彩萬 象零 七 八 碎逛 廟 會(huì)風(fēng) 箏預(yù) 備鞭 炮截 然寺 院彩 繪麥 芽 糖栗 子讀讀記記j zhn min j j li f shkun y b sh b z ru shn y y dn hu ku zhn mio sh yn y b j h m k r j n chu xin yn wi hn tn d xio

5、nn shn w bi w su qi fn yn r zh p tin i d s rn q jn mi b shn shu 二、按要求默寫： 元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 天竺寺八月十五夜桂子玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。 至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。 宋 王安石 唐 皮日休 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、北京的春節(jié)詳細(xì)描寫了過春節(jié)的三次高潮：2、本文按_的順序?qū) 四部分寫的詳細(xì),其它的部分寫的簡(jiǎn)略這樣寫的好處是_。 3、藏戲開頭運(yùn)用了_它的作用是 _ _ _ 。 文章還用了_的結(jié)構(gòu)形式。4各具特色的民居是一篇_作者用_等方法介紹了_和_。5、和

6、田的維吾爾運(yùn)用了_的寫法。作用是_還用了_的寫法。文章出現(xiàn)的修辭方法有_。 (1) 除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩艺写腿?，小孩逛廟會(huì)。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。時(shí)間臘八、除夕、初一、元宵節(jié)點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明、印象深刻三個(gè)排比反問句 強(qiáng)調(diào)藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，強(qiáng)烈表達(dá)作者對(duì)藏戲藝術(shù)魅力的驚嘆 ?？偡挚傉f明文列數(shù)字、打比方、舉例子、下定義、引用、客家民居傣家竹樓對(duì)比 突出了維吾爾的豪氣與樂觀 首尾呼應(yīng) 比喻、擬人、反問 讀讀記記zhn d t j xin r chn jn z j din rn xn mn jio j shn

7、yu chn sh j q zhun y b s su r tn tn三、根據(jù)課文內(nèi)容填空：10十六年前的回憶通過對(duì)李大釗同志（ ）到（ ）的回憶，展示了革命先烈（ ）的偉大精神和面對(duì)敵人（ ）的可貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的（ ）與（ ）。除開頭外，文章是按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的順序來敘述的。文章的寫作特點(diǎn)是（ ）?！皞ゴ蟮牧α俊笔侵福海?）。 父親“沉著”“冷靜”的原因是：（ ）11燈光采用（ ）的手法。課文的主體部分是（ ），突出了革命先烈對(duì)未來的（ ），和（ ）。被捕前被捕后 忠于革命事業(yè) 堅(jiān)貞不屈 敬仰 深切的懷念 被捕前 被捕時(shí) 法庭上 被害后 前后照應(yīng)、首尾連貫 對(duì)革命事

8、業(yè)充滿必勝的信心 因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命充滿信心，所以在極端困難、危險(xiǎn)的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。倒敘對(duì)往事的回憶美好憧憬突出了革命英雄執(zhí)著的理想第四單元測(cè)試 一、讀讀寫寫ui qio wi qn yng b li fn ch chun j ( ) ( ) （ ）（ ） （ ） ( )shn xi ru zhu hn n m fn sn jin yi l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pi zu q f chu y xi zi dn jin xio mi mi ( ) ( ) ( )

9、( ) ( ) ( ) er d jio tin m shn dn sh hi hu hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l bi d d cun u ( ) ( ) ( ) 乖 巧圍 裙硬 幣裂 縫櫥 窗饑 餓生 銹揉 皺昏 暗瞇 縫聳 肩一 縷撇 嘴欺 負(fù)抽 噎匣子凍 僵笑 瞇 瞇孤 兒打 攪甜蜜圣 誕 樹黑糊糊禮 拜毒 打竄 過讀讀記記 ji yun dn wn yu y q ch k mn xio j w li xin hn cn bi tin y hi jio wn su wi wn y sh ju yu shu ho xin lu hun r to y un r r二、日

10、積月累、 （埃及）邁哈福茲平民史詩、 （冰島）拉克司內(nèi)斯冰島之鐘、 （英國(guó)）戈?duì)柖∠壨酢?（蘇聯(lián)）肖洛霍夫靜靜的頓河、 （哥倫比亞）馬爾克斯百年孤獨(dú)、 （印度）泰戈?duì)栵w鳥集、 （危地馬拉）阿斯圖里亞斯玉米人、 （美國(guó)）海明威老人與海正直是道德之本。 眼淚無法洗去痛苦。 最偉大的見解是最樸實(shí)的。 人是為了自己的希望才活著的。 守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。 一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他。 三、課文理解、賣火柴的小女孩是（）作家（）的一篇著名童話課文，講述了 的故事。

11、2、她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。前一個(gè)“幸?！笔侵福?后一個(gè)“幸?！笆侵福?3、凡卡的作者國(guó)作家 ，課文通過 這件事，反映了 悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí) 。丹麥 安徒生 一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭 小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的； 小女孩死后就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。 這句話表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。俄契訶夫 凡卡給爺爺寫信 沙皇統(tǒng)治下，俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的 當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗 4、“我”的生活沒有指望了，連狗都不如！“指望”是指： 由句中可以體會(huì)到： 5、課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，有著深刻的含義： 生活的希望 凡卡

12、極度痛苦的心情 課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。 f fn t qin jin ch b xi yn nn r shn（ ） （ ） （ ） j s un y qn c qn l dn xn（ ） （ ） （ ） bio xn l y d ch xn ci j y fn sn（ ） （ ） （ ） sh sh qi sh sh j jin b ch xi wn （ ） （ ） （ ） ch li pn tn jn y qi jng wi jn yn（ ） （ ） （ ） 發(fā) 憤 圖 強(qiáng)堅(jiān) 持 不 懈迎 難 而 上 集 思

13、廣 益群 策 群 力革 故 鼎 新標(biāo) 新 立 異獨(dú) 出 心 裁舉 一 反 三 實(shí) 事 求 是各 抒 己 見不 恥 下 問觸 類 旁 通 精 益 求 精古 為 今 用讀讀記記 u l chn sh hu jin knbn cn zhn chun yu zhn fn um xi zu jn x i ku pn ji p l bin zo qin dio jio xn b do ln zhn qunwi h nn chn bn yu yn hun z sn j lo chn j fn hu zhn mo ch rn y lio m dn ku di ro yu q wi（2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一

14、個(gè)端莊建議的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。這句話的意思是： 4、課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？（1） （2）美麗的含義： 這個(gè)句子采用“從變成”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍。四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績(jī)。 答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。 美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)

15、終身，以及淡泊名利。 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后1、課文主要用事實(shí)論述了 就能在生活中發(fā)現(xiàn)真理。2、課文的寫作思路是： 3、理解句子的含義：（1）真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。 （2）最后把“？”拉直變成“！”找到真理，問：這里的“?”“!”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？ （3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 人要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源， 提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn) 要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。 “？”指發(fā)現(xiàn)問題?！?！”通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法

16、進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。 這句話用“只要就”這樣的句式說明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索” 。三、寫寫詩中語句。1.粉骨碎身全不怕，_。2.我勸天公重抖摟，_。3.黃四娘家花滿蹊，_。4.洛陽親友如相問，_。四、連連詩的作者鳥鳴澗 唐 王維石灰吟 明 于謙竹 石 清 鄭燮七步詩 三國(guó)曹操要留清白在人間 不拘一格降人才 千朵萬朵壓枝低 一片冰心在玉壺 五、找一找對(duì)等的詞語。豆在釜中泣 示例： 釜鍋黃四娘家花滿蹊 蹊任爾東南西北風(fēng) 爾卻看妻子愁何在 妻 子 六、領(lǐng)略詩人的想象力。老師心語：詩人富于想象，在他們眼里，山不一定是山，水也不一定是水。在詩人眼里水能倒流，人能回到少年這樣的詩句你知道嗎？（1）水是眼波橫，山是_。（2）誰道人生再無少？_！小路 你 妻子 兒女眉峰聚 門前流水尚能西 七、體會(huì)詩人的用意。老師心語：詩人富于想象，在他們看來，“物”有語言，有眼淚，有情感，有精神，詩人把“物”人格化，往往是借此表達(dá)志向，袒露胸襟，抒發(fā)情感你認(rèn)為詩人借以下列詩句想表達(dá)什么？（1）借“本是同要生，相煎何太急”表達(dá)了 （2）王昌齡借“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”表明了 （3