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文檔簡介
1、前 言好的板書,是一篇微型教案 好的板書,就像一溪活水 好的板書,是濃縮的課堂之魂 一、板書在語文課堂教學中的地位和作用 1、實施教案,展示教學意圖,規(guī)范教師的講授思維,使講授的內(nèi)容不離“譜”。 2、講授的過程中,對知識的重點作精要的總結,給學生的難點作注解。 3、引導學生做筆記,配合教師的講授。 4、有利于學生復習課后知識和鞏固新課的內(nèi)容。 5、彰顯文章思路,有利于學生理清文章脈絡。一、板書在語文課堂教學中的地位和作用 6、濃縮教學內(nèi)容,有利于學生感知與理解教學內(nèi)容,抓住教學重點,突破教學難點。 7、展示內(nèi)在聯(lián)系,幫助學生掌握教學思路,提高學生的邏輯思維能力。 8、激發(fā)學習興趣,能夠引起學生
2、的注意力,增強學生的記憶力和理解力。 9、升華文章主題,有利于學生領悟課文中心,鍛煉學生的表達能力。 10、板書還有給學生對聽講的內(nèi)容正視聽的校正作用。二、板書設計的基本原則 1、板書要為教學目的服務原則 2、板書要重點突出,簡潔明白原則 3、板書要完整系統(tǒng)條理清晰性原則 4、板書要有啟發(fā)性原則 5、板書的字體要公正、清晰、美觀原則 三、板書設計的形式 1、縱式板書 如:將相和的板書 尋機羞辱 退讓回避 (將相不和) 說明原因 負荊請罪 (將相和好) 又如:落花生的板書: 種花生 收花生 吃花生 議花生 像花生 三、板書設計的形式 、橫式板書 如:十里長街送總理板書:等待靈車望見靈車送走靈車(
3、悼念總理) 又如:觀潮的板書:潮來前(靜)潮來中(動)潮來后(靜)奇觀三、板書設計的形式3、縱橫式板書 如火燒云的板書: 紅通通 顏 金燦燦變化極多 色 半紫半黃 半灰半百合色 馬 形 狗變化極快 狀 獅子 三、板書設計的形式4、總分總式板書 如五彩池的板書: 所聞-瑤池在天上(好看極了) 像寶石 贊 像葫蘆 美 形狀各異 像鐮刀 祖 像盤子 國五彩池 所見-像蓮花 大 長著石筍 好 五光十色 透明的石粉 陽光折射 河 山 所想-瑤池在人間(更加好看) (總)-(分)-(總)三、板書設計的形式5、對比式板書 如圓明園的毀滅的板書:圓明園 毀 滅圓明三園眾星拱月瑰不可估量 一 掠走建筑宏偉景觀奇
4、妙寶的損失 片 毀壞珍藏文物無價之寶精 - 灰放火燒 華(奇恥大辱) 燼 (熱愛)-(仇恨)三、板書設計的形式6、交叉式板書:如:桂林山水的板書:水 山圍繞水 靜 清 人 綠 在 險 畫 畫卷 秀 中 奇 游山 水倒映山三、板書設計的形式7、標題式板書:如:小英雄雨來的板書: 游泳高手 念書愛國 掩護大叔 勇斗日寇 跳河潛逃 脫險還生 三、板書設計的形式 8、提綱式十六年前的回憶 時局危機 特務跟蹤 被捕前: 不離北京 堅持工作白色恐怖 臨危 被捕時: 不幸被捕 毫不畏懼 敵人審訊 從容不迫 被捕后: 英勇就義 全家悲憤三、板書設計的形式又如一夜的工作 送稿 時間長一 工作勞苦 任務重夜 態(tài)度
5、認真的 審稿工 陳設作 生活簡樸 夜宵 感想 這就是 看見過嗎三、板書設計的形式9、比較式如:自相矛盾矛:銳利 盾: 堅固不論都 不論都戳得穿 戳不穿又如:山間又響馬鈴聲 麻西苗寨:世世代代用馬馱物 十年浩劫 現(xiàn)在 馬幫 死 骨瘦如柴 足有二十多匹 苗胞 喝 死耗子水 自來水 大爺 靠救濟 存三百元 政策落實,由窮變富 三、板書設計的形式又如:坐井觀天青蛙 小鳥天天坐在井里 飛了一百多里天:井口那么大 天:無邊無際我不會弄錯? 你弄錯了三、板書設計的形式10、線索式(脈絡式)板書 如:十里長街送總理等 靈 焦急望 哭泣送 懷念追 車 希望 又如:草船借箭三、板書設計的形式 三、板書設計的形式
6、11、關系式 例如:蛇與莊稼蛇 保護 莊稼 貓 保護 苜蓿 吃 糟 吃掉 傳粉掉 蹋 田鼠 影響 土蜂 田鼠 痰 污染 空氣 傳染 疾?。ǚ谓Y核) 三、板書設計的形式 12、圖表格式板書如:找駱駝 觀察事物根據(jù)特征判斷結果腳印的深淺左邊深右邊淺腳跛路邊的實物左邊蜜右邊米馱著蜜和米啃過的樹葉牙齒印缺了一顆牙三、板書設計的形式13、點眼式板書 三、板書設計的形式14、要點式如:13釣魚的啟示釣到大魚兒 興奮 得意放魚回湖 沮喪 急切 爭辯 哭 乞求受到啟示 感激 依依不舍 道德:是與非 獲得道德實踐的勇氣三、板書設計的形式15.詞語錘煉式三、板書設計的形式三、板書設計的形式16. 畫龍點睛式:三、
7、板書設計的形式17.線條連接式:三、板書設計的形式18.課文脈絡式:三、板書設計的形式游覽時間、地點路上:公路、山上、溪流外洞:洞口、外、洞口、洞內(nèi)泉水孔隙:泉水的來路 空隙的大小 進出內(nèi)洞的辦法 進內(nèi)洞的經(jīng)過內(nèi)洞:光線 雙龍 石鐘乳石筍 比外洞大 泉水的上源出洞四、板書設計技巧(一)梳理文本,從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”1以課文的中心連接點題眼為“突破口”山中訪友古橋(老朋友)樹林(知己)山泉(姐姐) 溪流(妹妹) 白云(大嫂) 瀑布(大哥) 懸崖(爺爺) 云雀(弟弟) 石頭 落葉 山花 雷陣雨老柏樹螞蟻(小弟弟) 歸鳥四、板書設計技巧(一)梳理文本,從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”2以
8、人物情感變化為突破口釣魚的啟示 我 父親 釣魚 (得意) 放魚(疑惑難受傷心依依不舍 不容爭辯啟示 嚴格教育 道德實踐 力量和勇氣四、板書設計技巧 (一)梳理文本,從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”3以文章的結構形態(tài)為突破口 說水滸關心下一代談“碰壁”憎恨舊社會 為自己想得少救護車夫 為別人想得多關心女傭體貼窮苦人四、板書設計技巧(一)梳理文本,從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”4以時間變化或空間轉(zhuǎn)換為突破口如觀潮 總述:天下奇觀觀 潮來之前 時間 地點 人物 環(huán)境 心情潮 遠處:好像是悶雷滾動 仰視:近處:好同 好像 分述 潮來之時 遠處: 俯視:近處: 潮來之后 霎時 余波 兩丈來高 四、板書
9、設計技巧(一)梳理文本,從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”5以文章的對比描寫為突破口如自相矛盾自相矛盾 矛:銳利 盾: 堅固 不論都 不論都 戳得穿 戳不穿又如坐井觀天坐井觀天 青蛙 小鳥 天天坐在井里 飛了一百多里 天:井口那么大 天:無邊無際 我不會弄錯? 你弄錯了 四、板書設計技巧(一)梳理文本,從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”6以事件發(fā)展順序為突破口如狼牙山五壯士 引上峰頂 砸、擲 引上路峰 跳 驚氣 斬釘截鐵 下 天壯 熱血沸騰 懸 動山 誘敵上山 崖 地河 沉著、大吼 接受任務 (全神貫注)四、板書設計技巧(一)梳理文本,從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”6以事件發(fā)展順序為突破口又如跳
10、水 孩遇險 孩追猴 高潮(57) 跳 猴逗孩 發(fā)展(34) 水人戲猴 發(fā)生(2) 孩脫險起因(1) 結果(89)四、板書設計技巧(二)因“法”(教法)而異,根據(jù)實際需要選擇相應形式1以段帶篇法的板書設計如索溪峪的野 山(野)驚險、磅礴、隨心所欲、不拘一格 水(野)蹦跳而出、撅著、鬧動物(野)跳來跳去、撒尿、逃走游人(野)攀緣、蹦來跳去、提、踩 四、板書設計技巧2一點突破法的板書設計如兩個鐵球同時著地 亞里士多德 加利略(大哲學家 都信奉) 25歲 提出的問題很不尋常 膽大妄為 ? 10磅 1磅 10磅 1磅 不迷信權威 疑問試驗 認真求實的 (反復) 科學態(tài)度 先著地 后著地 總是同時著地四、
11、板書設計技巧3演示法的板書設計如稱象 上船畫線 稱象 上岸裝石頭沉到線 稱石頭 石頭一共的重量=大象的重量四、板書設計技巧(三)有取有舍,按照教學目標確定思維方向1根據(jù)教學重點而定 詹天佑杰出 接受任務:阻撓 要挾 嘲笑(帝國主義) 有力 施工 :勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路愛國 提前竣工:提前兩年 回擊四、板書設計技巧(三)有取有舍,按照教學目標確定思維方向1根據(jù)教學重點而定又如“精彩極了”和“糟糕透了” 鼓勵 愛 警告四、板書設計技巧(三)有取有舍,按照教學目標確定思維方向2根據(jù)教學難點而定精彩極了” 和 “糟糕透了” 贊揚 鼓勵 批評 警告 慈祥 嚴厲 愛 走向成功 四、板書設
12、計技巧(三)有取有舍,按照教學目標確定思維方向3、根據(jù)課文特點而定又如翠鳥設計的板書: 外形:顏色鮮艷 小巧玲瓏 翠鳥 疾飛一眨眼 活動:蹬開像箭一樣叼起貼著 只有還還四、板書設計技巧(三)有取有舍,按照教學目標確定思維方向4根據(jù)教學對象情況而定如鳥的天堂 一班 鳥的天堂 葉顏色 聲 叫 晚上 樹枝位置早上 鳥 影 飛 干數(shù)目 形 站 根形狀 色 多二班 鳥的天堂 美麗的榕樹(靜態(tài)美) 鳥的世界 (動態(tài)美) 四、板書設計技巧(四)布局合理,書寫規(guī)范,用色恰當1、布局合理 中心板 二分板 三分板 2、書寫規(guī)范3、用色恰當五、板書運用的藝術(一)板書與教學要體現(xiàn)統(tǒng)一性如:兩個鐵球同時著地伽利略 不 膽大妄為懷凝真理 檢驗真理(反復試驗) 得出結論(二)板書要注意其協(xié)調(diào)性(三)板書還要強調(diào)靈活性如:最后一分鐘 ( )的一刻美好 激動 令人振奮 圓夢 難忘 等待已久六、板書的注意事項1、板書設計的整體安排要合理2、板書時要善于把握好時機3、板書的書寫要注意格式4、板書要工整美觀5、板書設計中的六忌:忌錯別字、忌筆畫不規(guī)范、忌筆順顛倒、忌寫繁
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