精心設(shè)計(jì)板書提高課堂效應(yīng)

1、前 言好的板書，是一篇微型教案 好的板書，就像一溪活水 好的板書，是濃縮的課堂之魂 一、板書在語文課堂教學(xué)中的地位和作用 1、實(shí)施教案，展示教學(xué)意圖，規(guī)范教師的講授思維，使講授的內(nèi)容不離“譜”。 2、講授的過程中，對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)作精要的總結(jié)，給學(xué)生的難點(diǎn)作注解。 3、引導(dǎo)學(xué)生做筆記，配合教師的講授。 4、有利于學(xué)生復(fù)習(xí)課后知識(shí)和鞏固新課的內(nèi)容。 5、彰顯文章思路，有利于學(xué)生理清文章脈絡(luò)。一、板書在語文課堂教學(xué)中的地位和作用 6、濃縮教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生感知與理解教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。 7、展示內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生掌握教學(xué)思路，提高學(xué)生的邏輯思維能力。 8、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能夠引起學(xué)生

2、的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和理解力。 9、升華文章主題，有利于學(xué)生領(lǐng)悟課文中心，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。 10、板書還有給學(xué)生對(duì)聽講的內(nèi)容正視聽的校正作用。二、板書設(shè)計(jì)的基本原則 1、板書要為教學(xué)目的服務(wù)原則 2、板書要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明白原則 3、板書要完整系統(tǒng)條理清晰性原則 4、板書要有啟發(fā)性原則 5、板書的字體要公正、清晰、美觀原則 三、板書設(shè)計(jì)的形式 1、縱式板書 如：將相和的板書 尋機(jī)羞辱 退讓回避 （將相不和） 說明原因 負(fù)荊請(qǐng)罪 （將相和好） 又如：落花生的板書： 種花生 收花生 吃花生 議花生 像花生 三、板書設(shè)計(jì)的形式 、橫式板書 如：十里長(zhǎng)街送總理板書：等待靈車望見靈車送走靈車（

3、悼念總理） 又如：觀潮的板書：潮來前（靜）潮來中（動(dòng)）潮來后（靜）奇觀三、板書設(shè)計(jì)的形式3、縱橫式板書 如火燒云的板書： 紅通通 顏 金燦燦變化極多 色 半紫半黃 半灰半百合色 馬 形 狗變化極快 狀 獅子 三、板書設(shè)計(jì)的形式4、總分總式板書 如五彩池的板書: 所聞-瑤池在天上（好看極了） 像寶石 贊 像葫蘆 美 形狀各異 像鐮刀 祖 像盤子 國五彩池 所見-像蓮花 大 長(zhǎng)著石筍 好 五光十色 透明的石粉 陽光折射 河 山 所想-瑤池在人間（更加好看） （總）-（分）-（總）三、板書設(shè)計(jì)的形式5、對(duì)比式板書 如圓明園的毀滅的板書：圓明園 毀 滅圓明三園眾星拱月瑰不可估量 一 掠走建筑宏偉景觀奇

4、妙寶的損失 片 毀壞珍藏文物無價(jià)之寶精 - 灰放火燒 華（奇恥大辱） 燼 （熱愛）-（仇恨）三、板書設(shè)計(jì)的形式6、交叉式板書：如：桂林山水的板書：水 山圍繞水 靜 清 人 綠 在 險(xiǎn) 畫 畫卷 秀 中 奇 游山 水倒映山三、板書設(shè)計(jì)的形式7、標(biāo)題式板書：如：小英雄雨來的板書： 游泳高手 念書愛國 掩護(hù)大叔 勇斗日寇 跳河潛逃 脫險(xiǎn)還生 三、板書設(shè)計(jì)的形式 8、提綱式十六年前的回憶 時(shí)局危機(jī) 特務(wù)跟蹤 被捕前： 不離北京 堅(jiān)持工作白色恐怖 臨危 被捕時(shí)： 不幸被捕 毫不畏懼 敵人審訊 從容不迫 被捕后： 英勇就義 全家悲憤三、板書設(shè)計(jì)的形式又如一夜的工作 送稿 時(shí)間長(zhǎng)一 工作勞苦 任務(wù)重夜 態(tài)度

5、認(rèn)真的 審稿工 陳設(shè)作 生活簡(jiǎn)樸 夜宵 感想 這就是 看見過嗎三、板書設(shè)計(jì)的形式9、比較式如：自相矛盾矛：銳利 盾： 堅(jiān)固不論都 不論都戳得穿 戳不穿又如：山間又響馬鈴聲 麻西苗寨：世世代代用馬馱物 十年浩劫 現(xiàn)在 馬幫 死 骨瘦如柴 足有二十多匹 苗胞 喝 死耗子水 自來水 大爺 靠救濟(jì) 存三百元 政策落實(shí)，由窮變富 三、板書設(shè)計(jì)的形式又如：坐井觀天青蛙 小鳥天天坐在井里 飛了一百多里天：井口那么大 天：無邊無際我不會(huì)弄錯(cuò)？ 你弄錯(cuò)了三、板書設(shè)計(jì)的形式10、線索式（脈絡(luò)式）板書 如：十里長(zhǎng)街送總理等 靈 焦急望 哭泣送 懷念追 車 希望 又如：草船借箭三、板書設(shè)計(jì)的形式 三、板書設(shè)計(jì)的形式

6、11、關(guān)系式 例如：蛇與莊稼蛇 保護(hù) 莊稼 貓 保護(hù) 苜蓿 吃 糟 吃掉 傳粉掉 蹋 田鼠 影響 土蜂 田鼠 痰 污染 空氣 傳染 疾病（肺結(jié)核） 三、板書設(shè)計(jì)的形式 12、圖表格式板書如：找駱駝 觀察事物根據(jù)特征判斷結(jié)果腳印的深淺左邊深右邊淺腳跛路邊的實(shí)物左邊蜜右邊米馱著蜜和米啃過的樹葉牙齒印缺了一顆牙三、板書設(shè)計(jì)的形式13、點(diǎn)眼式板書 三、板書設(shè)計(jì)的形式14、要點(diǎn)式如：13釣魚的啟示釣到大魚兒 興奮 得意放魚回湖 沮喪 急切 爭(zhēng)辯 哭 乞求受到啟示 感激 依依不舍 道德：是與非 獲得道德實(shí)踐的勇氣三、板書設(shè)計(jì)的形式15.詞語錘煉式三、板書設(shè)計(jì)的形式三、板書設(shè)計(jì)的形式16. 畫龍點(diǎn)睛式：三、

7、板書設(shè)計(jì)的形式17.線條連接式：三、板書設(shè)計(jì)的形式18.課文脈絡(luò)式：三、板書設(shè)計(jì)的形式游覽時(shí)間、地點(diǎn)路上：公路、山上、溪流外洞：洞口、外、洞口、洞內(nèi)泉水孔隙：泉水的來路 空隙的大小 進(jìn)出內(nèi)洞的辦法 進(jìn)內(nèi)洞的經(jīng)過內(nèi)洞：光線 雙龍 石鐘乳石筍 比外洞大 泉水的上源出洞四、板書設(shè)計(jì)技巧（一）梳理文本，從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”1以課文的中心連接點(diǎn)題眼為“突破口”山中訪友古橋(老朋友)樹林(知己)山泉(姐姐) 溪流(妹妹) 白云(大嫂) 瀑布(大哥) 懸崖(爺爺) 云雀(弟弟) 石頭 落葉 山花 雷陣雨老柏樹螞蟻(小弟弟) 歸鳥四、板書設(shè)計(jì)技巧（一）梳理文本，從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”2以

8、人物情感變化為突破口釣魚的啟示 我 父親 釣魚 （得意） 放魚（疑惑難受傷心依依不舍 不容爭(zhēng)辯啟示 嚴(yán)格教育 道德實(shí)踐 力量和勇氣四、板書設(shè)計(jì)技巧 （一）梳理文本，從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”3以文章的結(jié)構(gòu)形態(tài)為突破口 說水滸關(guān)心下一代談“碰壁”憎恨舊社會(huì) 為自己想得少救護(hù)車夫 為別人想得多關(guān)心女傭體貼窮苦人四、板書設(shè)計(jì)技巧（一）梳理文本，從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”4以時(shí)間變化或空間轉(zhuǎn)換為突破口如觀潮 總述：天下奇觀觀 潮來之前 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 環(huán)境 心情潮 遠(yuǎn)處：好像是悶雷滾動(dòng) 仰視：近處：好同 好像 分述 潮來之時(shí) 遠(yuǎn)處： 俯視：近處： 潮來之后 霎時(shí) 余波 兩丈來高 四、板書

9、設(shè)計(jì)技巧（一）梳理文本，從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”5以文章的對(duì)比描寫為突破口如自相矛盾自相矛盾 矛：銳利 盾： 堅(jiān)固 不論都 不論都 戳得穿 戳不穿又如坐井觀天坐井觀天 青蛙 小鳥 天天坐在井里 飛了一百多里 天：井口那么大 天：無邊無際 我不會(huì)弄錯(cuò)？ 你弄錯(cuò)了 四、板書設(shè)計(jì)技巧（一）梳理文本，從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”6以事件發(fā)展順序?yàn)橥黄瓶谌缋茄郎轿鍓咽?引上峰頂 砸、擲 引上路峰 跳 驚氣 斬釘截鐵 下 天壯 熱血沸騰 懸 動(dòng)山 誘敵上山 崖 地河 沉著、大吼 接受任務(wù) （全神貫注）四、板書設(shè)計(jì)技巧（一）梳理文本，從文章的內(nèi)部聯(lián)系中尋找“突破口”6以事件發(fā)展順序?yàn)橥黄瓶谟秩缣?/p>

10、水 孩遇險(xiǎn) 孩追猴 高潮（57） 跳 猴逗孩 發(fā)展（34） 水人戲猴 發(fā)生（2） 孩脫險(xiǎn)起因（1） 結(jié)果（89）四、板書設(shè)計(jì)技巧（二）因“法”（教法）而異，根據(jù)實(shí)際需要選擇相應(yīng)形式1以段帶篇法的板書設(shè)計(jì)如索溪峪的野 山（野）驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲、不拘一格 水（野）蹦跳而出、撅著、鬧動(dòng)物（野）跳來跳去、撒尿、逃走游人（野）攀緣、蹦來跳去、提、踩 四、板書設(shè)計(jì)技巧2一點(diǎn)突破法的板書設(shè)計(jì)如兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 亞里士多德 加利略（大哲學(xué)家 都信奉） 25歲 提出的問題很不尋常 膽大妄為 ？ 10磅 1磅 10磅 1磅 不迷信權(quán)威 疑問試驗(yàn) 認(rèn)真求實(shí)的 （反復(fù)） 科學(xué)態(tài)度 先著地 后著地 總是同時(shí)著地四、

11、板書設(shè)計(jì)技巧3演示法的板書設(shè)計(jì)如稱象 上船畫線 稱象 上岸裝石頭沉到線 稱石頭 石頭一共的重量=大象的重量四、板書設(shè)計(jì)技巧（三）有取有舍，按照教學(xué)目標(biāo)確定思維方向1根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)而定 詹天佑杰出 接受任務(wù)：阻撓 要挾 嘲笑（帝國主義） 有力 施工 ：勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路愛國 提前竣工：提前兩年 回?fù)羲?、板書設(shè)計(jì)技巧（三）有取有舍，按照教學(xué)目標(biāo)確定思維方向1根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)而定又如“精彩極了”和“糟糕透了” 鼓勵(lì) 愛 警告四、板書設(shè)計(jì)技巧（三）有取有舍，按照教學(xué)目標(biāo)確定思維方向2根據(jù)教學(xué)難點(diǎn)而定精彩極了” 和 “糟糕透了” 贊揚(yáng) 鼓勵(lì) 批評(píng) 警告 慈祥 嚴(yán)厲 愛 走向成功 四、板書設(shè)

12、計(jì)技巧（三）有取有舍，按照教學(xué)目標(biāo)確定思維方向3、根據(jù)課文特點(diǎn)而定又如翠鳥設(shè)計(jì)的板書： 外形：顏色鮮艷 小巧玲瓏 翠鳥 疾飛一眨眼 活動(dòng)：蹬開像箭一樣叼起貼著 只有還還四、板書設(shè)計(jì)技巧（三）有取有舍，按照教學(xué)目標(biāo)確定思維方向4根據(jù)教學(xué)對(duì)象情況而定如鳥的天堂 一班 鳥的天堂 葉顏色 聲 叫 晚上 樹枝位置早上 鳥 影 飛 干數(shù)目 形 站 根形狀 色 多二班 鳥的天堂 美麗的榕樹（靜態(tài)美） 鳥的世界 （動(dòng)態(tài)美） 四、板書設(shè)計(jì)技巧（四）布局合理，書寫規(guī)范，用色恰當(dāng)1、布局合理 中心板 二分板 三分板 2、書寫規(guī)范3、用色恰當(dāng)五、板書運(yùn)用的藝術(shù)（一）板書與教學(xué)要體現(xiàn)統(tǒng)一性如：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地伽利略 不 膽大妄為懷凝真理 檢驗(yàn)真理（反復(fù)試驗(yàn)） 得出結(jié)論（二）板書要注意其協(xié)調(diào)性（三）板書還要強(qiáng)調(diào)靈活性如：最后一分鐘 （ ）的一刻美好 激動(dòng) 令人振奮 圓夢(mèng) 難忘 等待已久六、板書的注意事項(xiàng)1、板書設(shè)計(jì)的整體安排要合理2、板書時(shí)要善于把握好時(shí)機(jī)3、板書的書寫要注意格式4、板書要工整美觀5、板書設(shè)計(jì)中的六忌：忌錯(cuò)別字、忌筆畫不規(guī)范、忌筆順顛倒、忌寫繁