中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐-人教課標(biāo)版

1、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐ppt-人教課標(biāo)版中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐ppt-人教課標(biāo)版 國(guó)務(wù)院下放通知：自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。同時(shí)，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋。 國(guó)務(wù)院下放通知：自2008年6月1日起，在所有超市、6 .2 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐6 .2 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力： 領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是我國(guó)的必然選擇；了解中國(guó)21世紀(jì)議程；二、過(guò)程與方法： 利用生產(chǎn)流程圖，分析清潔生產(chǎn)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的意義；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 認(rèn)識(shí)在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中

2、，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：、結(jié)合中國(guó)國(guó)情，理解中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性；、結(jié)合清潔生產(chǎn)和生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)例分析循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意義。教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力：一、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性 1、中國(guó)發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)(1)龐大的人口壓力 1/4的新增產(chǎn)值用來(lái)養(yǎng)活新增加的人口7%的耕地養(yǎng)活22%的人口1份的世界平均財(cái)富養(yǎng)活6倍的人口一、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性1/4的新增產(chǎn)值用來(lái)養(yǎng)活新增加的驚人的人口等式：中國(guó)人口 = 前蘇聯(lián) + 美國(guó)+ 日本 +英國(guó) + 德國(guó) + 法國(guó) + 意大利 + 西班牙+ 加拿大 + 羅馬尼亞 + 越南 + 澳大利亞 + 荷蘭 + 葡萄牙 + 比利時(shí) + 瑞士

3、+ 瑞典（31個(gè)國(guó)家總?cè)丝?驚人的人口等式：人 口 數(shù) 量 龐 大新增人口數(shù)量較多部分新增產(chǎn)值被新增人口消耗人口素質(zhì)低環(huán)境意識(shí)較差人 口 成 為 發(fā) 展 障 礙人 口 數(shù) 量 一、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性 1、中國(guó)發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)(1)龐大的人口壓力(2)資源短缺令人擔(dān)憂(yōu) 一、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性人均自然資源不足自然資源總量在世界排名人均占有量占世界人均值的比例土地資源31/3礦產(chǎn)資源33/5耕地資源41/3河流徑流量61/4森林面積61/5我國(guó)主要自然資源在世界上的排名及人均占有量人均自然資源不足自然資源總量在世界排名人均占有量占世界人均值國(guó)家單位產(chǎn)值能耗(能源/百萬(wàn)美元GDP)中國(guó)

4、1美國(guó)1/4日本1/8德國(guó)1/7.7資源利用率較低國(guó)家單位產(chǎn)值能耗中國(guó)1美國(guó)1/4日本1/8德國(guó)1/7.7資源我國(guó)的自然資源經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展龐大的人口數(shù)量生產(chǎn)技術(shù)、工藝落后資源需求量大人均占有量少資源利用率低資源相對(duì)短缺我國(guó)的自然資源經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展龐大的人口數(shù)量生產(chǎn)技術(shù)、工藝落后資一、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性 1、中國(guó)發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)(1)龐大的人口壓力(2)資源短缺令人擔(dān)憂(yōu)(3)深刻的環(huán)境危機(jī) 一、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性城市：大氣、水體、固體廢棄物、噪聲污染農(nóng)村：水土流失、荒漠化、森林和草地減少， 生物多樣性減少城市：大氣、水體、固體廢棄物、噪聲污染農(nóng)村：水土流失、荒漠化環(huán)境危機(jī)環(huán)境污染生態(tài)

5、破壞大氣污染水體污染噪聲污染固體廢棄物水土流失荒漠化森林草場(chǎng)減少生物多樣性減少以城市為中心向農(nóng)村蔓延范圍擴(kuò)大、程度加深環(huán)境危機(jī)加劇環(huán)環(huán)境污染生態(tài)破壞大氣污染水體污染噪聲污染固體廢棄物水土流失 1994年3月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了中國(guó)21世紀(jì)議程中國(guó)21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書(shū) 適合我國(guó)國(guó)情的可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)，成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)性文件，又是全球第一部國(guó)家級(jí)的21世紀(jì)議程，是中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架。 2.我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐成果中國(guó)21世紀(jì)議程中國(guó)21世紀(jì)人口、 環(huán)境與發(fā)展白皮書(shū)北京 1994 1994年3月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了中國(guó)21世紀(jì)議中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐ppt-人教課標(biāo)版活動(dòng)閱讀P10

6、0的閱讀材料，簡(jiǎn)要?dú)w納中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)有哪些，它是以什么為中心的，這與可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境保護(hù)是否矛盾？戰(zhàn)略重點(diǎn)：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，發(fā)展集約型經(jīng)濟(jì)，合理利用和保護(hù)資源、環(huán)境它是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不矛盾，關(guān)鍵是要看采取什么樣的發(fā)展模式。中國(guó)21世紀(jì)議程表述的“發(fā)展”，力求結(jié)合中國(guó)國(guó)情，擺脫傳統(tǒng)的發(fā)展模式，逐步由粗放型經(jīng)濟(jì)過(guò)渡到集約型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體現(xiàn)了新的科學(xué)發(fā)展觀(guān)。活動(dòng)閱讀P100的閱讀材料，簡(jiǎn)要?dú)w納中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略二.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑:循環(huán)經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)二.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑:循環(huán)經(jīng)濟(jì)循項(xiàng)目傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)資源

7、利用方式資源利用率廢棄物處理物質(zhì)流動(dòng)結(jié)果傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的差異粗放利用資源輸入減量化，集約利用一次性利用利用率低資源再利用，利用率高污染和廢棄物大量排放廢棄物再生資源化物質(zhì)單向流動(dòng)物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動(dòng)獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益相結(jié)合項(xiàng)目傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)資源利用方式資源利用率廢棄物處理物質(zhì)流動(dòng)產(chǎn)品生產(chǎn)制造產(chǎn)品包裝運(yùn)輸產(chǎn)品消費(fèi)使用產(chǎn)品利用回收產(chǎn)品廢棄處理環(huán) 境資源的攝取原材料加工 清潔生產(chǎn)從原料開(kāi)采生產(chǎn)制造消費(fèi)使用廢棄物處理的全過(guò)程來(lái)評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響程度。實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本途徑:1、實(shí)行清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意圖產(chǎn)品生產(chǎn)制造產(chǎn)品包裝運(yùn)輸產(chǎn)品消費(fèi)使用產(chǎn)品利用回收產(chǎn)品廢棄處

8、理河南某酒精總廠(chǎng)的清潔生產(chǎn)工藝流程1、傳統(tǒng)的酒精生產(chǎn)造成什么環(huán)境問(wèn)題 ？2、酒精廠(chǎng)是如何實(shí)施清潔生產(chǎn)的？有什么好處？ 思考：大氣、水、固體廢棄物污染所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的“廢棄物”都進(jìn)入了進(jìn)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，成為新的資源,污染物充分利用，減量到最小，得到永續(xù)利用。實(shí)現(xiàn)了生物能開(kāi)發(fā)與利用的良性循環(huán)，對(duì)資源的排廢降到了最低程度，同時(shí)廢物綜合利用也取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)兼顧的可持續(xù)發(fā)展。河南某酒精總廠(chǎng)的清潔生產(chǎn)工藝流程1、傳統(tǒng)的酒精生產(chǎn)造成什么環(huán)2、推行生態(tài)農(nóng)業(yè) 生態(tài)農(nóng)業(yè)用生態(tài)系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡納入?yún)f(xié)調(diào)一致的軌道。它模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，調(diào)節(jié)原有的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，把糧

9、食生產(chǎn)和多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)相結(jié)合，發(fā)展種植業(yè)與林、牧、副、漁四業(yè)相結(jié)合，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境之間，資源利用與保護(hù)之間的關(guān)系，形成生態(tài)上和經(jīng)濟(jì)上的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展2、推行生態(tài)農(nóng)業(yè) 生態(tài)農(nóng)業(yè)用生態(tài)系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)，中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐ppt-人教課標(biāo)版糞、尿（有機(jī) 肥）初級(jí)生產(chǎn)者農(nóng)戶(hù)太陽(yáng) 能適量化肥、農(nóng)藥 糧食、果品、蔬菜糧食、蔬菜、水果等魚(yú)肉蛋奶 等初級(jí)消費(fèi)者飼料及農(nóng)副產(chǎn) 品肉蛋奶飼料加工廠(chǎng) 原 料飼 料食品加工 廠(chǎng)原 料食 品精飼 料下腳料 秸 桿糞、尿 糞 尿沼氣池沼氣沼渣、沼液 留民營(yíng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合循環(huán)利用示意圖糞、尿（有機(jī) 肥）初級(jí)農(nóng)戶(hù)太陽(yáng) 能適量化肥、農(nóng)藥 糧食、果品（1）留民營(yíng)村

10、以_理論為指導(dǎo)，因地制宜地調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步形成了一個(gè)_全面發(fā)展，_、_、_多種經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。圖中的初級(jí)生產(chǎn)者代表_業(yè)，初級(jí)消費(fèi)者代表_業(yè) （2）初級(jí)消費(fèi)者的食物來(lái)源，除了來(lái)自初級(jí)生產(chǎn)者的_，還有來(lái)自食品加工廠(chǎng)的_，以及飼料加工廠(chǎng)的_。初級(jí)消費(fèi)者的糞、尿，不僅能作為初級(jí)生產(chǎn)者的_料，同時(shí)還能作為制取_的原料。 （3）制取沼氣的原料有_糞、尿和_。沼氣能供給農(nóng)戶(hù)作為_(kāi)；沼渣、沼液能供給初級(jí)生產(chǎn)者作為_(kāi)，利用的新能源除沼氣外，還有。 （）實(shí)行綜合循環(huán)利用取得了效益、效益和 效益。生態(tài)學(xué)農(nóng)林牧副漁種植養(yǎng)殖加工種植養(yǎng)殖農(nóng)副產(chǎn)品下腳料精飼料肥料沼氣人畜秸桿能源肥太陽(yáng)能經(jīng)濟(jì)生態(tài)社會(huì)（1）留民營(yíng)村以_理論

11、為指導(dǎo)，因地制宜留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)主要措施：（1）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展（2）開(kāi)展綜合循環(huán)利用凈化環(huán)境，保護(hù)土地（3）開(kāi)發(fā)利用沼氣、太陽(yáng)能等新能源不同時(shí)空、多層次、多形式的新能源利用網(wǎng)絡(luò)。留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)主要措施：（1）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展公眾的支持和參與可持續(xù)發(fā)展我們能為可持續(xù)發(fā)展做點(diǎn)什么?二.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑公眾的支持和參與可持續(xù)發(fā)展我們能為可持續(xù)二.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的節(jié)能小貼士看完電視，立刻關(guān)閉電源，而不是把它擱置在待機(jī)狀態(tài),電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下耗電一般為其開(kāi)機(jī)功率的10左右.家用空調(diào)溫度不宜太高和太低，將空調(diào)設(shè)定溫度比自己習(xí)慣提高1攝氏度，人體幾乎覺(jué)察不到溫度的差別，但可節(jié)

12、省電耗7%-8%。使用節(jié)能燈：節(jié)能燈比白熾燈節(jié)電，在同樣亮度下，節(jié)能燈比白熾燈節(jié)約用電80，而且壽命更長(zhǎng)。 出去逛街或購(gòu)物,多乘公交車(chē)少打的.電腦節(jié)電：只聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，可以把顯示器關(guān)掉；使用休眠功能。 電熱水器改成太陽(yáng)能熱水器，省電且環(huán)保。 節(jié)能小貼士看完電視，立刻關(guān)閉電源，而不是把它擱置在待機(jī)狀態(tài),人口總量大人口素質(zhì)低人均資源占有量少 資源需求量大資源利用率低環(huán)境污染范圍擴(kuò)大生態(tài)破壞擴(kuò)大加劇中國(guó)基本國(guó)情龐大的人口壓力嚴(yán)重的資源短缺深刻的環(huán)境危機(jī)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐中國(guó)21世紀(jì)議程必然循環(huán)經(jīng)濟(jì)清潔生產(chǎn) 生態(tài)農(nóng)業(yè) 適度消費(fèi)課堂總結(jié)人口總量大人口素質(zhì)低人均資源占有量少 資源需求量大資源1“竭澤而漁”和

13、“殺雞取蛋”違背了可持續(xù)發(fā)展的（）A公平性原則 B持續(xù)性原則C共同性原則 D周期性原則2中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然性不在于（）A龐大的人口壓力B嚴(yán)重的資源短缺C深刻的環(huán)境危機(jī)D沉重的糧食負(fù)擔(dān)BD練 習(xí)1“竭澤而漁”和“殺雞取蛋”違背了可持續(xù)發(fā)展的（）3關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的錯(cuò)誤敘述是（）A生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式B生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于安排大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力C生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)之間相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)D生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種科技含量很低的農(nóng)業(yè)D4關(guān)于我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的正確敘述是（）A以放射性污染為重點(diǎn)的環(huán)境污染不斷加劇B環(huán)境污染由農(nóng)村向城市蔓延C生態(tài)破壞的范圍很大，但已得到控制D生態(tài)破壞主

14、要表現(xiàn)為水土流失和荒漠化等D3關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的錯(cuò)誤敘述是（）A生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種1、三人行，必有我?guī)熝伞?、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。3、我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運(yùn)用來(lái)記憶書(shū)本上還沒(méi)有的東西。4、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。5、知之為知之，不知為不知，是知也。6、讀書(shū)應(yīng)具有學(xué)習(xí)和求知的欲望，也就是說(shuō)，要用人類(lèi)的天才積累的知識(shí)財(cái)富充實(shí)自己的頭腦和心靈。7、天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來(lái)修剪。8、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。9、學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒(méi)有改變情

15、感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀。10、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。11、我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類(lèi)生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了。12、惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也許就是比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。13、如果你年輕時(shí)就沒(méi)有學(xué)會(huì)思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考。14、我平生從來(lái)沒(méi)有做過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。15、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的。所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。很多朋友曬了他們?nèi)ツ暌呀?jīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：有的如愿參加了馬拉松比賽，有的瘦身成功，有的寫(xiě)了一百多萬(wàn)文字。而有

16、的，表示“很迷?！薄Ｓ浀妹悦５倪@部分人，在2018年初的時(shí)候也是踟躕不前，不知自己的方向?qū)Σ粚?duì)。這一年來(lái)，他們曬得最多的是，今天去旅游，明天吃大餐，然后在深夜發(fā)出人生疑問(wèn)：“遠(yuǎn)方和詩(shī)在哪里？很迷茫?！泵悦＃粋€(gè)多么熟悉的詞，我們經(jīng)常把它掛在口頭上：你發(fā)覺(jué)大學(xué)專(zhuān)業(yè)不是自己喜歡的，很迷茫；你覺(jué)得工作枯燥乏味，不知道到底要不要繼續(xù)做下去，很迷茫；你覺(jué)得人生艱辛、夢(mèng)想很遠(yuǎn)，很迷茫過(guò)了很多年，你還在迷茫，而當(dāng)時(shí)和你一樣起點(diǎn)的人可能已經(jīng)走了很遠(yuǎn)了。于是，你更迷茫，不禁問(wèn)：為什么？因?yàn)樗麄円恢痹谛袆?dòng)啊，他們沒(méi)時(shí)間迷茫我們?nèi)グ菰L(fǎng)一位老同學(xué)的畫(huà)室，進(jìn)去后都驚呆了，畫(huà)室里密密麻麻地貼著他的習(xí)作，我們?nèi)r(shí)他正在完成

17、一幅大型作品。他說(shuō)，他畫(huà)這幅作品已經(jīng)幾個(gè)月了，這段時(shí)間就一直在做這件事。我們以前都認(rèn)為這位老同學(xué)運(yùn)氣最好，一路走來(lái)順風(fēng)順?biāo)⒂^(guān)了他的畫(huà)室后，大家都改變了觀(guān)點(diǎn)。所有的成功都在于日復(fù)一日的努力。記得當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)時(shí)，有些人很迷茫不知道是否要在純藝術(shù)的道路上繼續(xù)走下去。在大家猶豫不前時(shí)，這位老同學(xué)已經(jīng)在準(zhǔn)備考研了。因?yàn)闇?zhǔn)備充分，他順利考上研究生。畢業(yè)后，他因成績(jī)優(yōu)秀留校當(dāng)了老師，然后又繼續(xù)讀完愽士，還舉辦過(guò)好多次個(gè)展。如今，他是已經(jīng)成名的教授、年輕有為的研究生導(dǎo)師。而我們，很多年過(guò)去了，還在為要不要再去考研而猶豫不決。心中的藝術(shù)家夢(mèng)想促使我們躍躍欲試，但如果真去考，會(huì)不會(huì)太天真了，太不現(xiàn)實(shí)了？真的是

18、很迷茫。迷茫的時(shí)候，我覺(jué)得可以問(wèn)問(wèn)自己：“你努力過(guò)了嗎？”侄女大學(xué)畢業(yè)后已換了兩份工作，最近又想跳槽，覺(jué)得工作不合心意。她媽媽想讓她去考公務(wù)員，但她自己又不想。我問(wèn)她有什么想法，她說(shuō)很迷茫，不知道自己的人生方向。我問(wèn)她，這兩份工作你都盡力做了嗎，還是因?yàn)槊悦＃皇窃趹?yīng)付？與其迷茫，不如盡力把當(dāng)下的事情做好。等你盡力了，再看看現(xiàn)在這份工作真的不適合你嗎，那時(shí)候再做其他選擇也不晚。侄女試著又堅(jiān)持了一段時(shí)間后，很開(kāi)心地說(shuō)，她在一個(gè)項(xiàng)目里表現(xiàn)出眾，拿了獎(jiǎng)金，還得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，獲得了一個(gè)難得的深造機(jī)會(huì)。如今的侄女已經(jīng)不迷茫了，每天忙得根本沒(méi)時(shí)間再迷茫。她感嘆，人只有將當(dāng)下的事盡力去做好了，才有迷茫的資格。

19、所以，不要把迷茫當(dāng)成踟躕不前的借口，不要讓迷茫成為你前進(jìn)的阻力。有時(shí)，你不是迷茫，你是缺乏行動(dòng)力。人不能閑著，一旦閑了人就廢了。這是對(duì)迷茫最好的解釋。我以前的一個(gè)同學(xué)，他真的很有干勁，大學(xué)做過(guò)很多事，換過(guò)很多的興趣目標(biāo)，可是沒(méi)有一個(gè)有成就的，他告訴我，感覺(jué)不愛(ài)，斗志已經(jīng)全無(wú)，人生好難。我曾經(jīng)的師傅，在本地的咖啡圈里很有名，有著一份不錯(cuò)的收入，可是他喜歡的是做甜品，甚至于哪兒有學(xué)習(xí)班，本地的甜品市場(chǎng)都打探過(guò)。可是他遲遲沒(méi)有任何動(dòng)靜，一直是在說(shuō)著自己的計(jì)劃。終于他告訴我，沒(méi)有踏出那一步是因?yàn)椴恢绾紊崛?，是現(xiàn)在的穩(wěn)定還是一個(gè)什么都不知道的未來(lái)，覺(jué)得很迷茫。我的一個(gè)發(fā)小，上學(xué)，畢業(yè)，工作，事事順利，做到了很多人想做的。可是他卻常常向我抱怨，上班太無(wú)聊了，每天做完該做的，就沒(méi)事做了，不是玩手機(jī)就是睡覺(jué)。覺(jué)得人生毫無(wú)意義。這三個(gè)故事其實(shí)代表了部分人的三種迷茫。一、做的太多，做的太雜，沒(méi)有目的，沒(méi)有一樣屬于自己二、不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，卻又不敢走出來(lái)，害怕承