二0二三年度三年級(jí)下冊(cè)Unit6MyHomeUnit6MyHomeLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 6 My Home Lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題Unit 6 My Home Lesson 1一、教材分析本課是人教版版（一年級(jí)起點(diǎn)）小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)Unit 6 My Home 中的第一課時(shí)內(nèi)容。本課教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)

2、做事情，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課，在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合一級(jí)目標(biāo)設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容，采用了多元化的教學(xué)手段拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，幫助學(xué)生們真實(shí)地感受生活，體驗(yàn)生活，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)激發(fā)他們的求知欲，并且鼓勵(lì)他們大膽的使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐參與和合作，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言思維能力。二、學(xué)生分析三年級(jí)學(xué)生年齡小，易動(dòng)，注意力不易長(zhǎng)期集中，他們天真活潑，調(diào)皮好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜愛(ài)并且擅于模仿，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能夠成為他們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)并正確運(yùn)用詞匯：study, bathroom, livin

3、g room, bedroom, kitchen .2. 初步運(yùn)用拼讀方法拼讀和認(rèn)讀單詞。3. 能聽(tīng)懂指令Go to the living room. Watch TV. 并做出反應(yīng)。4. 掌握句型：Where is he/she? 技能目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。重點(diǎn)是詞句結(jié)合、動(dòng)作與語(yǔ)言的結(jié)合能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的類比、遷移的詞匯拼讀能力。3. 訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用本課的詞匯、句子綜合表達(dá)的能力。方法目標(biāo)：四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這

4、些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字多媒體圖片展示：在此環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片給學(xué)生極大的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)使學(xué)生的眼界得到開闊，豐富學(xué)生的知識(shí)；多媒體文字展示：在介紹新單詞的時(shí)候，通過(guò)網(wǎng)上下載關(guān)于一些圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生看，既可以增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，又可以更加深入地理解；多媒體文字展示：在合作探究環(huán)節(jié)，多媒體文字可以更加具體形象地向?qū)W生展示問(wèn)題，并且學(xué)生也可以準(zhǔn)確有方向性有針對(duì)性地回答。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入（一）溫故知新Step 1 Warm-up and Revis

5、ion1. 師生問(wèn)候。2. 唱歌“ABC song”。3. T: what can you see in the classroom?S1: I can see. Step 2 Presentation1、唱歌“ABC song”2、I can see. 多媒體展臺(tái)講授1詞匯學(xué)習(xí)Step 2 Presentation1. 學(xué)習(xí)單詞home。 T: Hello, Im Miss Li. This is my home.（引出home。）T: Hello, Im _._is my home.S2: Hello, Im _. This is my home.練習(xí)句型T: Hello, Im _._i

6、s my home.S2: Hello, Im _. This is my home.多媒體展臺(tái)講授2對(duì)話學(xué)習(xí)2. 學(xué)習(xí)living room。T: Lets open the door. Wow, its a living room.In the living, what can you see?S3: I can see a picture.S4: I can see.T: Go to the living room, watch TV/sweep the floor.教學(xué)生讀該句幾遍。2. 學(xué)習(xí)living room。T: Lets open the door. Wow, its a l

7、iving room.In the living, what can you see?S3: I can see a picture.S4: I can see.T: Go to the living room, watch TV/sweep the floor.學(xué)生多讀該句幾遍多媒體展臺(tái)講授3對(duì)話學(xué)習(xí)3. 學(xué)習(xí)study。T: Where is Lily? Look, she is in the study.T: In the study, I can see T: Lily is reading a book. So, go to the study, read a book.3. 學(xué)習(xí)s

8、tudy。T: Where is Lily? Look, she is in the study.T: In the study, I can see T: Lily is reading a book. So, go to the study, read a book.講授4對(duì)話學(xué)4. 學(xué)習(xí)bathroom。Mary: Mom, where is Mike?Mom: He is in the bathroom.教師讀幾遍“ bathroom”，并與bedroom 進(jìn)行比較，讓學(xué)生注意bathroom中“th”的發(fā)4. 學(xué)習(xí)bathroom。Mary: Mom, where is Mike?M

9、om: He is in the bathroom.教師讀幾遍“ bathroom”，并與bedroom 進(jìn)行比較，學(xué)生注意bathroom中“th”的發(fā)講授5對(duì)話學(xué)5.學(xué)習(xí) kitchen。Ann: Im hungry.引出kitchen。T: In the kitchen, what can you see?S5: In the kitchen, I can see.T: Lets go to the kitchen, have.S6: Lets go to the kitchen, have an apple.5.學(xué)習(xí) kitchen。Ann: Im hungry.引出kitchen。T

10、: In the kitchen, what can you see?S5: In the kitchen, I can see.T: Lets go to the kitchen, have.S6: Lets go to the kitchen, have an apple.講授6對(duì)話學(xué)6. 學(xué)習(xí)bedroom。Ken: Im full. I want to sleep. So I need a bed. Lets go to the bedroom.（操練bedroom。）T: Lets go to the bedroom, have a sleep.Step 3 讀單詞教師出示單詞卡，讓

11、學(xué)生用最快的速度讀出單詞。讀的最快的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。6. 學(xué)習(xí)bedroom。Ken: Im full. I want to sleep. So I need a bed. Lets go to the bedroom.（操練bedroom。）T: Lets go to the bedroom, have a sleep.Step 3 學(xué)生用最快的速度讀出單詞。讀的最快的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step 4 小游戲1. watch TV, have a snack, read a book, take a shower, have a sleep.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。T: This is a li

12、ving room. Lets go to the living room, watch TV, watch TV.讓學(xué)生讀該短語(yǔ)并做動(dòng)作。同樣的方法呈現(xiàn)其他短語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。2. 聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do! 部分的動(dòng)作，看誰(shuí)做的最像。1. watch TV, have a snack, read a book, take a shower, have a sleep.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。T: This is a living room. Lets go to the living room, watch TV, watch TV.讓學(xué)生讀該短語(yǔ)并做動(dòng)作。同樣的方法呈現(xiàn)其他短語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。2. 聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do! 部分的動(dòng)作，看誰(shuí)做的最像。Step 5 讀課文出示課文，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。出示課文，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。課堂作業(yè)1. 掌握新單詞。2. 使用本課重點(diǎn)句型與同