大班綜合魔力一分鐘教案反思

1、 大班綜合魔力一分鐘教案反思1、大班綜合魔力一分鐘教案反思 活動目標： 1、在消遣賽場的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時間。 2、相互合作能完成很多個人在一分鐘內不能完成的事。 活動預備： 1、多媒體課件，有秒針的大鐘 2、幼兒事先分好紅、黃、藍三隊 活動過程： 一、引題 1、師：歡送小朋友們來到一分鐘賽場，有請紅隊的小選手(請黃藍兩隊選手分別入場)下面我盛大地介紹一下我們的特邀嘉賓-客人教師，大家歡送。 2、 師： 今日全部的競賽都和一分鐘有關，在每個嬉戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊伍加上一分，最終比一比哪隊的分數(shù)最高，選出冠軍、亞軍、季軍

2、、并送上獎品，所以大家都要加油。 二、體驗一分鐘 1、師：那小朋友你們知道一分鐘是多長的時間嗎?(請個別幼兒答復)師：讓我們一起來看大時鐘。哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘?(請個別幼兒答復)(師總結：最長的紅顏色是秒針，秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘)師：時間是隱形的，我們看不見它，但我們能聽到它走路的腳步聲，請閉上你們的小眼睛，悄悄的聽。漸漸睜開你們的雙眼，感受一分鐘時間有多長了吧! 2、師：接下去讓我們先進入今日競賽的第一個環(huán)節(jié)，讓我們一起來玩“黑胡子的獵人“的嬉戲，比一比，哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘? (教師交待嬉戲要求)師：現(xiàn)在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間，我宣布開頭，你們就松

3、開手，手不能再碰胡子，假如胡子掉下來了，請你坐下來，開頭。 3、幼兒競賽，教師統(tǒng)計。宣布競賽結果，并為獲勝的隊加分師：停，黑胡子還在的選手用手拿著胡子。 師：我來統(tǒng)計一下，黃隊、紅隊、藍隊、，隊的人數(shù)最多，給隊加一分(教師在黑板上、顏色的旁寫1) 4、師：給X隊鼓掌，其余兩隊要加油了。剛剛有的小選手們讓黑胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內能完成些什么事呢?(幼兒自由答復) 三、猜測一分鐘 1、師：“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現(xiàn)在教師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內完成，哪些是不能完成的?為什么?讓我們進入其次關-猜猜看。小組先爭論

4、一下，然后選出一位代表來猜“(播放多媒體)(播放課件時，教師在黑板上一一出示圖片) 2、師：“紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的?“黃隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的?“藍隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的?“(每對一個用在黑板上表示) 3、師：好，小選手們都猜完了，究竟哪些事是能在一分鐘內完成的呢?好，現(xiàn)在讓我們一起來看看。(播放多媒體) 4、“剛剛誰猜對了，X隊猜對的人最多，讓我們?yōu)閄隊加上一分?！?在黑板上統(tǒng)計一下) 四、合作一分鐘 1、師：“讓我們現(xiàn)在來看看比分狀況，呀，X隊臨時落后，接下去的競賽你們加油爭取把比分贏回來。“ 2、師：接下去的一分鐘競賽需要兩

5、個小選手相互協(xié)作。教師想請一個小朋友帶上眼罩，請另一個小朋友站在這個盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告知他，帶他繞道走一圈，把盲人帶到目的地，盼望你們加油，爭取在一分鐘里完成?“，在一分鐘內完成的加一分。 3、幼兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進展倒數(shù)記時。 師：我們其他小朋友看著黑板上的鐘為他們計時 4、師：他們剛剛用了X秒一分鐘不到的時間就完成了，來給他們鼓鼓掌，給他們加上一分，誰還情愿來試一試，爭取也在一分鐘里完成?“(請黃隊和藍隊) 5、幼兒活動 6、給獲勝的隊加分師：今日的嬉戲已經完畢，我們來看看各隊的分數(shù)狀況，紅、黃、藍各幾分，現(xiàn)在領先的是對，所以今日的冠

6、軍是隊，大家鼓鼓掌，亞軍是隊，季軍是隊，請剛剛每組的代表上臺領獎，請客人教師為他們頒獎，一起為自己鼓鼓掌。 五、離開教室 1、師：今日的競賽到這里就完畢了，剛剛有幾位小朋友說了在一分鐘內能完成的事，請你們回家后試一試這些事在一分鐘內究竟能不能完成，一起感謝客人教師。 教學反思： 本次活動貼近幼兒生活，并且生活閱歷豐富，所以他們對活動形式很感興趣，對活動中的嬉戲也很感興趣，幼兒參加的樂觀性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時間概念，讓幼兒學會快速做好許多日常生活中的小細節(jié)。 2、大班數(shù)學活動教案：一分鐘教案(附教學反思) 設計背景 本班的個別小朋友最近不太遵守時間，做事情不樂觀主動鋪張時間。為了催促他

7、們改掉不良習慣，養(yǎng)成好的行為習慣因此設計了此次活動。 活動目標 1、體驗1分鐘的長短。 2、懂得參加各項活動都要珍惜時間抓緊時間。 3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 4、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂。 重點難點 教學重點是知道1 分鐘的長短，抓緊時間。教學難點是讓學生珍惜時間抓緊時間。 活動預備 多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。 活動過程 1、播放課件引出1分鐘的重要性。 2、 體驗1分鐘的長短。 (1) 我們平常怎樣計算時間呀? (2) 熟悉時針、分針、秒針。 (3) 各種方式體會1分鐘的長短。唱歌、靜坐、做嬉戲。分別請小朋

8、友談一談哪個一分鐘長那個一分鐘短。 (4) 穿珠子感受1分鐘。 先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時間穿一次登記多少。為什么數(shù)量不一樣?爭論一下。 3、總結一下抓緊時間就會做更多的事。 4、 回家后讓父母幫助記算時間做各種不同的1分鐘嬉戲體驗珍惜時間的重要性。 教學反思 整體來看孩子們比擬喜愛參與這一教學活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學會珍惜時間抓緊時間。可是從中也有肯定的問題，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個嬉戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)遇到其他的小朋友了，是由于人與人之間的距離太近了這是教師沒有要求到位以后的工作中要留意。 3、大班數(shù)學活動教案：挑戰(zhàn)一

9、分鐘教案(附教學反思) 活動目標： 1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不行塑性。 2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。 3、懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作預備。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預備： 1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，(PPT)課前讓幼兒熟悉整點和半點。 2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份 活動過程： 一、出示鬧鐘引題，溝通：一分鐘有多長 1、復習、穩(wěn)固熟悉時鐘 師：小朋友這是什么?熟悉嗎?(鐘)你們真的都熟悉?我要來考考你們。 師：這根粗粗的、最短的針叫什么?比時針略微細一點長一點的叫什么?那這根最細最

10、長、走的最快的針叫什么呢? 師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。 2、教師總結：一分鐘有60秒。 3、感受秒針無論從哪來開頭走，只要走一圈又回到開頭的位置都表示一分鐘。 假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀看秒針走一圈分針有什么變化。 4、教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。 5、感受一分鐘。 師：你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧? 6、教師總結：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩嬉戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣悄悄地坐著等也覺得它蠻長的。 二、體驗：一分鐘能干什么 1、一分鐘能做些什么? 在

11、條件允許的狀況下請幼兒動手試試? (1)觀賞成人一分鐘內能做什么?(PPT) (2)教師總結：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個挑戰(zhàn)一分鐘的嬉戲。 2、嬉戲一：山上有個木頭人 3、嬉戲二：一分鐘內不刺眼 4、嬉戲二：夾彈珠 (1)請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。 (2)請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授閱歷。 (3)幼兒再次操作，共享勝利。 (4)同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢? 結論：在一樣的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就

12、多了。 三、爭論：如何珍惜時間 1、剛剛我們用了許多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎? 2、教師總結：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白鋪張。 活動延長： 請小朋友在一分鐘之內把玩具收好。 活動反思： 本次活動我依據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥念A備分為學問預備和物質預備，教師能充分為幼兒預備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的學問預備，開展活動前幼兒已熟悉時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在開心的活動中感受時間的重要。但是在嬉戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于

13、教師組織活動比擬緊急，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探究發(fā)覺，同時我也要把握幼兒的興趣點、年齡特征、學問生活閱歷，在活動中充分調動幼兒的樂觀性，使幼兒在探究中樂觀主動地進展學習，有助于更好地進展師幼互動，從而才能到達教學的有效性。 4、大班綜合活動魔力一分鐘教案反思 活動目標： 1、在消遣賽場的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時間。 2、相互合作能完成很多個人在一分鐘內不能完成的事。 活動預備： 1、多媒體課件，

14、有秒針的大鐘 2、幼兒事先分好紅、黃、藍三隊 活動過程： 一、引題 1、師：歡送小朋友們來到一分鐘賽場，有請紅隊的小選手(請黃藍兩隊選手分別入場)下面我盛大地介紹一下我們的特邀嘉賓-客人教師，大家歡送。 2、 師： 今日全部的競賽都和一分鐘有關，在每個嬉戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊伍加上一分，最終比一比哪隊的分數(shù)最高，選出冠軍、亞軍、季軍、并送上獎品，所以大家都要加油。 二、體驗一分鐘 1、師：那小朋友你們知道一分鐘是多長的時間嗎?(請個別幼兒答復)師：讓我們一起來看大時鐘。哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘?(請個別幼兒答復)(師總結：最長的紅顏色是秒針，秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘)師

15、：時間是隱形的，我們看不見它，但我們能聽到它走路的腳步聲，請閉上你們的小眼睛，悄悄的聽。漸漸睜開你們的雙眼，感受一分鐘時間有多長了吧! 2、師：接下去讓我們先進入今日競賽的第一個環(huán)節(jié)，讓我們一起來玩“黑胡子的獵人“的嬉戲，比一比，哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘? (教師交待嬉戲要求)師：現(xiàn)在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間，我宣布開頭，你們就松開手，手不能再碰胡子，假如胡子掉下來了，請你坐下來，開頭。 3、幼兒競賽，教師統(tǒng)計。宣布競賽結果，并為獲勝的隊加分師：停，黑胡子還在的選手用手拿著胡子。 師：我來統(tǒng)計一下，黃隊、紅隊、藍隊、，隊的人數(shù)最多，給隊加一分(教師在黑板上、顏色的旁寫1) 4、師：給X

16、隊鼓掌，其余兩隊要加油了。剛剛有的小選手們讓黑胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內能完成些什么事呢?(幼兒自由答復) 三、猜測一分鐘 1、師：“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現(xiàn)在教師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內完成，哪些是不能完成的?為什么?讓我們進入其次關-猜猜看。小組先爭論一下，然后選出一位代表來猜“(播放多媒體)(播放課件時，教師在黑板上一一出示圖片) 2、師：“紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的?“黃隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的?“藍隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的?“(每對一個用在黑板上表

17、示) 3、師：好，小選手們都猜完了，究竟哪些事是能在一分鐘內完成的呢?好，現(xiàn)在讓我們一起來看看。(播放多媒體) 4、“剛剛誰猜對了，X隊猜對的人最多，讓我們?yōu)閄隊加上一分?！?在黑板上統(tǒng)計一下) 四、合作一分鐘 1、師：“讓我們現(xiàn)在來看看比分狀況，呀，X隊臨時落后，接下去的競賽你們加油爭取把比分贏回來。“ 2、師：接下去的一分鐘競賽需要兩個小選手相互協(xié)作。教師想請一個小朋友帶上眼罩，請另一個小朋友站在這個盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告知他，帶他繞道走一圈，把盲人帶到目的地，盼望你們加油，爭取在一分鐘里完成?“，在一分鐘內完成的加一分。 3、幼兒兩兩嘗試，其余幼兒為他

18、們加油，并進展倒數(shù)記時。 師：我們其他小朋友看著黑板上的鐘為他們計時 4、師：他們剛剛用了X秒一分鐘不到的時間就完成了，來給他們鼓鼓掌，給他們加上一分，誰還情愿來試一試，爭取也在一分鐘里完成?“(請黃隊和藍隊) 5、幼兒活動 6、給獲勝的隊加分師：今日的嬉戲已經完畢，我們來看看各隊的分數(shù)狀況，紅、黃、藍各幾分，現(xiàn)在領先的是對，所以今日的冠軍是隊，大家鼓鼓掌，亞軍是隊，季軍是隊，請剛剛每組的代表上臺領獎，請客人教師為他們頒獎，一起為自己鼓鼓掌。 五、離開教室 1、師：今日的競賽到這里就完畢了，剛剛有幾位小朋友說了在一分鐘內能完成的事，請你們回家后試一試這些事在一分鐘內究竟能不能完成，一起感謝客人

19、教師。 教學反思： 本次活動貼近幼兒生活，并且生活閱歷豐富，所以他們對活動形式很感興趣，對活動中的嬉戲也很感興趣，幼兒參加的樂觀性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時間概念，讓幼兒學會快速做好許多日常生活中的小細節(jié)。 5、大班綜合活動一分鐘能做什么教案反思 活動目標： 1.知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗一分鐘的長短。 2.懂的參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作預備。 活動預備： 多媒體課件“一分鐘能做什么”;嬉戲材料：夾彈珠、算術題、串珠子。 活動過程： 一.嬉戲導入，激發(fā)興趣 1.導入：今日教師跟小朋友們玩一個“木頭人”的嬉戲，請小朋友說完兒歌后擺好姿態(tài)，看誰能一動不動堅持一分鐘。 2

20、.提問：你們覺得一分鐘時間長嗎? 3.過渡：一分鐘究竟有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。 (1)提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘? (2)讓我們一邊觀看中面一邊把秒數(shù)讀出來。 小結：原來一分鐘就是分針走一圈的時間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內做什么呢? 二.嬉戲體驗，感受時間過渡：那人們在一分鐘里能做什么呢?我們一起來看看吧。 1.教師邊播放多媒體課件邊解釋： (1)一分鐘人能跑200米; (2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。 過渡：我們一分鐘究竟能做些什么呢?你們想不想動手試試? 2.幼兒操作 (1)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。 (2)提要求：秒針開頭走時，大家要一起動手，一分鐘到時立即停下來，看看大家一分鐘里能干些什么? (3)幼兒操作 (4)溝通匯總，教師記錄結果 A.請你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠