中班教案《垃圾分類》

1、中班教案垃圾分類737_169199 1、中班教案垃圾分類 活動目標(biāo)： 1.熟悉可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。 2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 3.初步了解垃圾的危害。 4.學(xué)會愛惜環(huán)境，不做“禁止”的事。 活動打算： 1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家 2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3.可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。 活動過程： 1、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。 2、老師出示可回收、不行回收的

2、標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 (出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的? (出示不行回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的? 3、幫助小熊整理垃圾。 4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。 5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動反思： “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了樂觀的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 2、中班教案垃圾分類 活動目標(biāo)： 1.熟悉

3、可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。 2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。 3.引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的垃圾分類。 4.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 活動打算： 1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家 2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3.可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。 活動過程： 1、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。 2、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 (出示可回收標(biāo)記)，提

4、問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的? (出示不行回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的? 3、幫助小熊整理垃圾。 4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。 5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動反思： “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了樂觀的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 3、中班教案垃圾分類 活動目標(biāo) 1.熟悉可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和

5、不行回收垃圾。 2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。 3.教育幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習(xí)慣。 4.培育幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 活動打算 1、前期閱歷打算，初步了解可回收垃圾的用途 2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT 3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 教學(xué)重點(diǎn)： 可回收垃圾和不行回收垃圾的熟悉 教學(xué)難點(diǎn)： 可回收垃圾和不行回收垃圾的分類 活動過程 一、故事圖片導(dǎo)入。 -出示小魚圖片，敘述故事，小魚的家老師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒

6、整理垃圾的欲望 二、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 (出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不行回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉) 三、考一考(教學(xué)PPT)-垃圾的分類，通過PPT的展現(xiàn)讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。 -游戲幫小魚整理家 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。 四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。 課后延長： 組成環(huán)保小分隊(duì)，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 教學(xué)反思： 在本次活動孩子們都

7、是樂觀的參加到活動來，一開頭我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伴侶嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。 4、中班社會活動垃圾的分類和回收教案反思 一、設(shè)計(jì)意圖： 我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設(shè)計(jì)了本活動，讓幼兒通過操作實(shí)踐，參加垃圾分類和回收，并在活動延長中用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，讓幼兒感受環(huán)保的意義。 二

8、、活動名稱：社會三、活動目標(biāo)： 1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。 2、熟悉垃圾分類標(biāo)志。 3、參加垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習(xí)慣。 5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。 四、活動打算： 垃圾分類PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干五、活動過程： 1、談話引出主題： 老師提問：小伴侶，你們見過的垃圾有哪些? 平時這些垃圾是怎么處理的? 2、觀看PPT，熟悉垃圾分類標(biāo)志。 (1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用? (2)熟悉垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可

9、回收垃圾? (3)老師小結(jié)。 3、幼兒操作實(shí)踐活動垃圾分類和回收 (1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。 (2)熟悉貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。 (3)幼兒分類垃圾。 (4)請垃圾收購站的回收垃圾。 4、延長活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)?；顒拥臉啡?。 六、活動反思： 幼兒通過探究實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒專心觀察、歸納分類的能力活動延長將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。 5、中班社會活動垃圾分類教案反思 活動目標(biāo) 1.熟悉可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收

10、垃圾。 2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。 3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動打算 1、前期閱歷打算，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不行回收垃圾的熟悉教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不行回收垃圾的分類活動過程 一、故事圖片導(dǎo)入。 -出示小魚圖片，敘述故事，小魚的家老師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望二、

11、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 (出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不行回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考(教學(xué)PPT)-垃圾的分類，通過PPT的展現(xiàn)讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。 -游戲幫小魚整理家 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。 四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。 課后延長：組成環(huán)保小分隊(duì)，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動反思 幼兒通過探究實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品

12、，培育了幼兒專心觀察、歸納分類的能力活動延長將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。 6、中班主題活動教案：春天的電話教案(附教學(xué)反思) 活動背景 中班的幼兒精力充足，活潑好動、愛學(xué)好問，語言進(jìn)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的游戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動樂觀地參加活動，并樂于把自己的想法與同伴溝通，設(shè)計(jì)了本次活動。 活動目標(biāo) 1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。 2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美妙情感。 3.感知故事中電話號碼的排列挨次，初步找出其中的規(guī)律。 4.愿意與同伴、老師互動

13、，喜歡表達(dá)自己的想法。 5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判定能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。 難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。 活動打算 多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。 活動過程 一、談話激趣。 小伴侶常常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多好玩的事，他們也想打電話告知伴侶們，我們一起去聽聽吧! 二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。 (一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。 (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動，理解故事內(nèi)容。 1.小黑熊。 (1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了

14、什么聲音?它從樹洞里出來會說什么? (2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼? (3)小黑熊對小松鼠說什么? (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。 (5)為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪融化了? 2.小松鼠。 (1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼? (2)小松鼠對小白兔說什么? (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。 (4)為什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草綠了? 3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。 4.故事結(jié)尾。 后來大伙兒都出來了，又說了什么?最后小黑熊怎么說? (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，

15、并說說故事中小動物打電話的挨次，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。 三、延長活動。 在美麗的春天里，小動物們發(fā)現(xiàn)了很多好玩的現(xiàn)象，小伴侶，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告知你身邊的伙伴們吧! 教學(xué)反思 春天的電話這個故事結(jié)構(gòu)簡潔，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美妙情感?；顒又?，幼兒對童話故事非常感愛好，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的挨次。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的愛好疲憊，所以有

16、的幼兒表現(xiàn)為留意力不集中，可假如對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是老師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的挨次打電話進(jìn)行溝通體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到詳細(xì)樂觀的評價，大多是簡潔的、大眾化的表揚(yáng)用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。 7、中班主題活動教案：小小蠟筆教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。 2.培育幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力。 3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己

17、的心得。 4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。 活動打算： 魔術(shù)箱 魔術(shù)棒 各色蠟筆 小圖片(紅的太陽、黃的小雞等) 圖加文詩歌 涂色畫紙。 活動過程： 1.欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參加愛好 (1)小伴侶好，你們見過變魔術(shù)嗎?今日我們就來欣賞一個魔術(shù)表演。(出示魔箱)這是一個魔術(shù)箱，這是(?)蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過程小伴侶一定要專心看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。 (2)老師魔術(shù)表演，請幼兒參加，并提示幼兒使用句式“會變”進(jìn)行回答。 例：老師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的

18、圖片。 (3)老師小結(jié)：這個魔術(shù)好玩嗎?蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆” 2.(出示圖文資料)我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。 (1)老師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。 提問：兒歌的第一句是什么?什么顏色會變什么?最后魔術(shù)師回到哪里? (2)邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。 (3)請幼兒與老師共同朗誦。 3.根據(jù)生活閱歷進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。 (1)蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請小伴侶先想想這些蠟筆還會變什么?(老師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展現(xiàn)) (2)還有好多蠟筆也想變，請小伴侶幫幫它們，說說什么顏色會變什么? 例如：紅色( 涂紅色 )會變( 蘋果圖片) (3)完

19、整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。 延長活動： 用蠟筆涂色 蠟筆魔術(shù)師想請小伴侶幫它一起變魔術(shù)，你們愿意嗎?(出示涂色畫紙)什么顏色會變(香蕉)?什么顏色會變(樹干)?你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎? 活動反思： 這是一節(jié)中班語言 仿編詩歌，在進(jìn)行活動設(shè)計(jì)的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動目標(biāo)： 1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。 2.培育幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力。然后圍繞目標(biāo)，以變魔術(shù)的方式引入活動，極大的激發(fā)了幼兒的活動愛好，同時讓幼兒感受了詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，并完整朗誦詩歌接下來讓幼

20、兒充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷進(jìn)行仿編詩歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫圖形式來準(zhǔn)時展現(xiàn)出來，使幼兒樂觀思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動幼兒樂觀性很高，以至于延長活動幼兒都非常有興致地連著完成下來，效果很好。我在活動中留意發(fā)揮幼兒的主體能動性，能讓幼兒說出的一定讓幼兒自己說出，充分培育了幼兒的語言表達(dá)能力。 8、中班數(shù)學(xué)活動教案：彩色氣球教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計(jì)背景 讓孩子在活動中能夠理解對象與物體數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，并能夠10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)和說出物體的數(shù)量。 活動目標(biāo) 1：讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 2：學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說出物品數(shù)量。 3：培育孩子的觀察能力。 4：引導(dǎo)幼兒樂觀與

21、材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5：進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并說出數(shù)量 活動打算 1：動物圖片(小熊、小兔、小象) 2：彩色氣球 3：禮物盒一個 4：雪花片(很多個) 活動過程 1出示圖片 禮物盒 導(dǎo)入：小伴侶，今日王老師請來了幾只小動物來和咱們班小伴侶一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦 原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊 是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù) 數(shù)到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊) 2幼兒觀察 自由討論 小熊 紅

22、色氣球5個 小象 藍(lán)色氣球4個 小兔 黃色氣球6個 3老師提問 1 那紅色氣球的是誰 有幾個? 2 小象的是什么顏色氣球 有幾個? 3 誰的氣球是6個 什么顏色? 4幼兒點(diǎn)數(shù) 說出數(shù)量(知道點(diǎn)一個數(shù)一個) 5幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點(diǎn)一個數(shù)一個 并說出數(shù)量) 6老師總結(jié) 7結(jié)束課堂 今日小動物和咱們小伴侶玩得很快樂，可是他們出來時間有點(diǎn)長想家了，咱們把它們送回家吧! 教學(xué)反思 本節(jié)活動中，孩子們的樂觀性很高，而且活動目標(biāo)完成的差不多，對于內(nèi)容孩子們把握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。 9、中班音樂活動教案：下雨歌教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)

23、計(jì)背景 在下雨天時傘成為了孩子的寶貝，捉到這個愛好后，我們開頭中有目的的觀察孩子們的反映，在后來的活動中孩子對于傘的用途顯得比較的局限，但是愛好照舊深厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的樂觀參加考者，而非被動授受者?；顒觾?nèi)容必須與幼兒愛好、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)區(qū)進(jìn)展。 活動目標(biāo) (1) 嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。 (2) 用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。 (3) 體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。 (4) 愿意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。 (5) 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及把握雨傘的更多好玩的玩法。 難度：根據(jù)幼兒

24、的不憐憫況培育他們探究嘗試能力。 活動打算 (1) 音樂DO RE MI：下雨歌 (2) CD下雨歌 (3) 打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。 教學(xué)反思 活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在把握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。 在本活動中，老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的樂觀性高，同時，幼兒不僅熟悉了傘的各種特征及嘗試傘的

25、其他用途，也能夠仿照雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。 當(dāng)然，整節(jié)課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強(qiáng)，所以在今后的教學(xué)中，我還要多加培育孩子探究大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，信任今后孩子們的探究能力會有更深的進(jìn)步的。 10、中班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉數(shù)學(xué)6教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)采納游戲活 動的方式讓幼兒們在活動中熟悉數(shù)字6. 活動目標(biāo) 1. 在游戲活動中熟悉數(shù)字6.理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。 2. 激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，體會

26、自己動手操作的樂趣。 3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探究中學(xué)習(xí)。 4. 進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉數(shù)字6，理解6的含義 難點(diǎn)：了解數(shù)字詳細(xì)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 活動打算 角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴) 房子口袋6個操作卡人手一份魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片) 活動過程 一.情景引入： 手絹游戲：_回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字15. 引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子便利他們過冬。 二.進(jìn)行部分： 出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6) 熟悉數(shù)字6. 1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來

27、數(shù)一數(shù)。 2. 出示數(shù)字卡片6.老師：用數(shù)字6來表示? 3. 引導(dǎo)幼兒觀察6像什么? 4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。 小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。 老師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧! 2. 幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。 3. 為房子貼上門牌號。(123456) 游戲-找伴侶。鞏固對數(shù)字的熟悉。 方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。 2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，老師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 三.結(jié)束部分： 幼兒和數(shù)字寶寶說再見。 四.延長活動： 1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)16數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。 2.

28、游戲：奪紅旗 方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。 教學(xué)反思 活動前 沒有細(xì)致了解幼兒個性進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)作顯得倉促。 老師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。 11、中班主題活動教案：不要亂扔垃圾教案 設(shè)計(jì)意圖: 1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。 2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。 3、通過實(shí)踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。 活動目標(biāo): 1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。 3、探究、發(fā)現(xiàn)生

29、活中的多樣性及特征。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。 5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 活動打算: 1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。 2、裝垃圾的塑料帶若干只。 活動過程: 一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。 1、說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。) 2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。 二、討論：不亂扔垃圾。 1、你家里把垃圾丟在哪里? 2、你在公路上觀察有香蕉皮之類的垃圾會怎么做? 3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的? 4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的? 5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的

30、幼兒補(bǔ)充。 三、組織幼兒實(shí)踐活動。 一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。 四、回活動室，洗手。老師簡潔評價，加深環(huán)保意識。 12、中班主題活動教案：乘船去出海教案(附教學(xué)反思) 活動背景： 為了豐富幼兒的活動內(nèi)容，我班進(jìn)行了廢舊物品大收集活動。沒幾天，許多(塑料瓶、紙盒、紙杯、便利面盒、小蛋糕盒、紙筒等)涌入了我們班。這個月我們又進(jìn)入了交通工具博覽會主題活動的學(xué)習(xí)，我想，為什么不動動腦筋利用這些廢舊材料 組織一次活動呢?于是，就設(shè)計(jì)了乘船去出海這個活動。 設(shè)計(jì)思路： 1.利用詩歌展開想象并能用語言表達(dá)出來。 2.引導(dǎo)幼兒利用塑料瓶、糖紙等廢舊材料大膽制作帆船、折紙船等

31、，讓幼兒體驗(yàn)“做中學(xué)”的樂趣。 3.通過“出?！庇螒?，共同探究船兒向前行的科學(xué)原理。 活動目標(biāo)： 1.想象詩歌的畫面意境并用語言表達(dá)出來。 2.讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船。 3.學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂趣。 4.進(jìn)展幼兒的動手能力。 5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動打算： 1.蠟光紙、圖畫紙、油畫棒、糖紙、紙杯、泡沫板、圖釘、剪刀、碎橡皮紙、塑料瓶、橡皮泥、膠水、 2.扇子或紙板、大盆子和水。 環(huán)境布置： 墻面布置一個大海的場面，下面是翻卷的浪花，天空中是一個小蛋糕盒做的太陽。室外院子里布置兩個裝有水的大盆(游戲時當(dāng)大海用)。 活動過程： 1.手指游戲：五指歌 2.老師

32、和幼兒一起念兒歌出海。念完后，請大家閉上眼睛想想詩歌里說的大海是什么樣子。 3.老師用語言引導(dǎo)： 老師：我們出海要坐什么交通工具呢? 幼兒：出海要坐帆船。 幼兒：還可以坐輪船。 老師：在大海上海和天是什么顏色? 幼兒：海和天都是藍(lán)色的。 老師：浪花是什么樣的? 幼兒：風(fēng)小的時候，海水漸漸地晃動風(fēng)大的時候，浪花翻卷起來高高的。 老師：白云又是什么樣的? 幼兒：天上的云白白的，有的像棉花。 幼兒：有的像綿羊，有的像小狗，好漂亮啊。 老師：海上有許多嘰嘰喳喳地叫著、唱著、飛著的是什么? 幼兒：海鷗，海鳥。老師：大海有多寬，美嗎? 幼兒：大海很寬很寬，很美很美。 老師：大海是那么寬廣，一望無際，你們想

33、不想去大海瞧瞧? 幼兒：想。 4.老師小結(jié)：好!今日我們就來造船，造許多許多的船，等船造好后，我們就一起去看大海吧!哎?我們用什么材料造船呢?大家想一想，看一看，我們教室里什么東西可以用來造船，怎樣才能造成船呢?幼兒之間展開討論： 幼兒甲：我想用紙杯做小船。 幼兒乙：我想用塑料瓶做小船。 幼兒丙：我想用糖紙折小船。 幼兒?。何蚁胗眉埡凸P畫小船。 5.老師演示幾種船的制作方法和重點(diǎn)難點(diǎn)。 6.小組活動，小友朋們可以根據(jù)自己的喜好，想造什么樣的船就造什么樣的船。 小船設(shè)計(jì)組：畫船。畫完后可剪下，貼在墻上。 紙工制作組：折船，完成后可貼在墻上，也可以送給你的好伴侶。 泡沫制作組：用泡沫板、紙杯和圖釘

34、制作帆船。 塑料瓶制作組：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮紙、膠水制作帆船。 7.待幼兒全部都完成了兩件以上作品時，趁幼兒愛好正濃，我激勵幼兒選一件作品展現(xiàn)在墻上，美化我們的環(huán)境，剩下的我們帶到室外去做出海的游戲。 活動延長： 游戲出海：小伴侶們真能干，造出了這么多美麗、漂亮的船，現(xiàn)在我們一起乘船出海去吧。小伴侶們要動腦筋、想方法，怎樣才能讓船兒前行，怎樣才能讓它游得快。游戲中，激勵幼兒相互討論，相互謙讓，不爭不擠。 游戲中，在延長活動的時候，孩子們更是高興，他們有的用嘴吹，有的用手推，有的用紙板當(dāng)扇子扇，有一個小姑娘的小船老是在水中打轉(zhuǎn)，她瞇著眼睛想了一下，就跑去找來一根冰糕棒當(dāng)槳在小船邊劃起來，我

35、問：玲玲，你怎么想到要去找冰糕棒當(dāng)槳呢?她俏皮地說：我在動畫片里觀察過。我說：玲玲真聰慧，我還沒想到這個方法呢?玲玲聽了很高興。這次活動前后用了一個多小時，幼兒的熱忱還沒有減退。 活動后，讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼尨靶械?，怎樣才能讓船行得快，可以借助什么力氣等?留意事項(xiàng)：玩時不推不擠，不弄濕衣服，以防感冒。 (附)兒歌 出海 出海坐大船，海藍(lán)天也藍(lán)，浪花一卷卷，白云一片片，海鳥一只只， 帆船一點(diǎn)點(diǎn) 活動反思： 本次活動通過老師的語言誘導(dǎo)，幼兒能大膽展開想象，用語言表達(dá)詩歌所表現(xiàn)的美妙意境。幼兒在活動中樂觀交談，自由討論，并在老師適時的幫助下，大量利用了收集的廢舊材料。共同制作出各種各樣的帆船、

36、輪船。活動中可以看出，幼兒參加活動的樂觀性很高，有的幼兒做好了紙杯和泡沫做的帆船，又想做塑料瓶做的帆船有的幼兒用蠟光紙折好小船，又想嘗試用糖紙小船有的幼兒喜歡畫船，他們畫好了一艘又一艘看到孩子對本次活動的熱忱，我深深體會到在日常生活中收集的廢舊物品(如：塑料瓶，衛(wèi)生紙筒，紙杯等)，經(jīng)過處理也能派上大的用場，它不但豐富了班級的活動內(nèi)容，而且能運(yùn)用于多種教育教學(xué)活動(如：美工方面的手工操作，音樂方面的打擊樂器，體育方面的體育器材等)，并且，利用這些廢舊物品不僅能培育幼兒動手操作能力，語言表達(dá)能力，和同伴相互溝通，共同制造的能力，而且它們來得容易，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。 13、中班音樂活動教案：十個印第安人

37、教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1 . 能用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。 2 . 學(xué)習(xí)為歌曲十個印第安人伴奏。 3 . 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4 . 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5 . 愿意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。 活動打算： 音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾 活動過程： 一、情境感應(yīng) 1.談話導(dǎo)入 師：今日我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰?(放音樂CD) 二、看圖識譜 1.師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看一看。 2.師出示圖譜： 、 、 、，引導(dǎo)幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。 3

38、.老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。 三、樂器演奏 1.師：現(xiàn)在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。 老師巡回指導(dǎo)，留意幼兒的演奏姿勢。 2.幼兒看圖譜演奏樂器，老師訂正幼兒的錯誤。 四、聽音合奏 1.戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。 師：讓我們也來做印第安人，請小伴侶輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。 2.整理整理樂器結(jié)束活動。 活動反思： 活動組織井然有序，過渡比較自然 幼兒在活動中，收放樂器常規(guī)比較好，在用肢體動作拍打節(jié)奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節(jié)奏的把握很正確，這是由于幼兒平時積累了有關(guān)閱歷，在活動中，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤的地方，并給予訂正 最后一環(huán)節(jié)，在戴

39、上印第安頭扮演奏，使活動推向了*，我轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)方法，讓幼兒站起來，圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興。總的來說，活動的目標(biāo)基本達(dá)成，活動效果也很好。 14、中班主題活動教案：各行各業(yè)與工具教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。 2、懂得敬重各種不同職業(yè)人們的勞動。 3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒敏銳的觀察能力。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動打算： 1、交警叔叔及他們常用的幾種。 2、各種職業(yè)的人的圖片。 3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。 活動過程： 一、邀請嘉賓并討論。 1、說說交警叔叔的工作是什么? 2、請幼兒根

40、據(jù)自己的閱歷說說交警叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用? 3、請交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章懲罰本、對講機(jī)。 4、先激勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請交警叔叔講解自己工作時如何使用工具。 二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。 1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具? 2、激勵幼兒根據(jù)自己的生活閱歷說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。 3、師總結(jié) 三、觀察圖片并討論。 1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。 2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特殊的工具。 四、引導(dǎo)幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要敬重勞動的人和人們

41、的勞動成果。 1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦? 2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：敬重全部勞動的人，對他們有禮貌不亂垃圾上課專心不在公路上亂跑) 五、比一比，賽一賽。 1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具?？茨慕M說得對、說得快。 2、對應(yīng)競賽：工具與各種職業(yè)相匹配。 活動反思： 活動中我們將警察(班中一家長)請進(jìn)了課堂，讓家長替我們當(dāng)了一回老師，充分展現(xiàn)了家長的專業(yè)知識，從而使幼兒更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞動人民的辛苦。 15、中班數(shù)學(xué)游戲活動教案：螞蟻搬豆教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)基本動作，訓(xùn)練幼兒的動作協(xié)

42、調(diào)能力。 2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。 3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂。 4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 活動打算： 1、黃豆、紅豆、綠豆若干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個，螞蟻頭飾若干。 2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干，場景布置寶寶樂園。 活動過程： 1、活動引趣：以老師扮演螞蟻媽媽，小伴侶扮演小螞蟻角色引起幼兒活動的愛好。 2、小螞蟻跟著“媽媽”做運(yùn)動。(活動前打算動作) 3、小螞蟻學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)爬，將墊放在場地四面練習(xí)爬) 1、 游戲玩法及規(guī)章： (1)介紹游戲場地 (2)介紹游戲的玩

43、法及規(guī)章： “這里有許多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續(xù)搬豆子，把這里的豆子全搬回家打算過冬?！?2、 幼兒練習(xí)：老師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。 3、 活動結(jié)束：老師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。 活動反思： 螞蟻搬豆游戲幼兒很感愛好，我利用現(xiàn)有的教材資源進(jìn)行改編，把原來的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子，把原來單一的投放改為分類投放相應(yīng)的紅黃綠裝籃子，就將原來單一的體育游戲融入數(shù)學(xué)排解大小的干擾按顏色歸類，在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游

44、戲的規(guī)章歸類擺放，當(dāng)一只螞蟻“搬”錯緊隨其后的螞蟻就會大聲的說“你放錯了”催他改錯，當(dāng)他第二次游戲時就不會犯錯了，體育游戲與數(shù)學(xué)的整合，轉(zhuǎn)變了單一、呆板、乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓幼兒快樂的游戲、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。 老師們的評析：螞蟻搬豆是舊的游戲，但老師在創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境時奇妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子，在原有的游戲基礎(chǔ)上在玩法和規(guī)章中增加要求：搬到什么顏色的豆子就應(yīng)該放在什么顏色的籃子里，自然地將按顏色分類的知識融入體育活動之中，為幼兒積累分類閱歷打下基礎(chǔ)。 16、中班美術(shù)活動教案：線條畫給月亮穿新衣教案 活動目標(biāo)： 1、幼兒能夠運(yùn)用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。 2、幼

45、兒能夠根據(jù)自己已有的閱歷添畫有關(guān)的情節(jié)和景物。 3、幼兒在繪畫的過程中體驗(yàn)制造性繪畫的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動打算： 1、了解月亮的有關(guān)知識如：月亮的圓缺學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。 2、水彩筆 、繪畫紙 活動過程： (一)開頭部分 1、閱歷回憶幫助幼兒提升閱歷，引出課題。：“月亮每日都一樣嗎?“誰來說一說月亮每日有什么不一樣? 2、出示范例：月亮每日都把自己妝扮得漂漂亮亮的跟小伴侶和星星們見面。 3、通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞：“看月亮今日都妝扮成什么樣子?在干什么?你喜歡月亮的哪個地方?”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地

46、方?都是運(yùn)用線條和花紋畫的。運(yùn)用線條和花紋畫畫是不是也很好看? (二)基本部分 1、老師運(yùn)用兒歌和游戲的語言示范，幼兒仔細(xì)欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長睫毛。嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫發(fā)，流星來做伴，云兒來跳舞。 2、提出作畫要求：請小伴侶運(yùn)用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，并給月亮畫出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫花紋時既要快又要好，不要浪費(fèi)時間，在畫時要把頭抬起。 3、幼兒作畫老師指導(dǎo)幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內(nèi)容能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫有關(guān)情節(jié)和花紋能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫面。 (三)結(jié)束部分 1、評價欣賞幼兒的作品，請小伴侶說一說自己最滿意作品的那個地方

47、?講一講自己的畫面內(nèi)容。 2、請小伴侶相互根同伴講一講自己的作品。 17、中班游戲活動教案：一起建筑快樂多教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1. 體驗(yàn)同伴間的合作樂趣。 2. 提高動作協(xié)調(diào)和平衡能力，遵守游戲規(guī)章。 3. 把握側(cè)鉆的動作要領(lǐng)。 4. 進(jìn)展幼兒的動手能力。 5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)側(cè)面鉆 活動難點(diǎn)： 能夠根據(jù)動作要領(lǐng)，規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。 活動打算： 大積木和易拉罐若干個，鉆圈4個，平衡木兩個，儲物箱兩個。 音樂健康歌，森林狂想曲，藍(lán)精靈 活動過程： (一)導(dǎo)入：音樂藍(lán)精靈齊步走入場 幼兒圍成一個圓圈站好后，播放音樂健康歌，和老師

48、一起跟音樂做動作，活動身體，做打算活動。 (二)展開 1.組織幼兒自由探究，進(jìn)行側(cè)鉆動作練習(xí)。 老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈，然后請小伴侶試一試怎樣側(cè)面鉆，把鉆圈放在場地四面，幼兒自由探究練習(xí)。 2.老師講解示范，幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng) 幼兒嘗試鉆圈之后，老師作簡潔總結(jié)，講解動作要領(lǐng)，請幼兒示范動作。 動作要領(lǐng)：身體側(cè)身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只腳邁過圈，然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。 老師利用簡潔語言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動作：側(cè)身，伸腳，鉆頭、收腳。 讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí)，老師個別輔導(dǎo)。提醒幼兒留意不要用手碰圈，身體鉆圈時不碰圈，按要求鉆圈。

49、 3.幼兒分成兩組，在布置好的場地上，鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動作。 老師講解游戲規(guī)章：先過平衡木，再側(cè)面鉆圈，從兩側(cè)回來，站在隊(duì)伍后面。 4.游戲一起建筑快樂多，再次練習(xí)規(guī)范動作，提醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守 游戲規(guī)章。 小伴侶現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過橋的本領(lǐng)了，現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍，就是要走過獨(dú)木橋鉆過山洞到對面去拿材料，回來后蓋一座高樓，大家一定要齊心合力，共同合作。 第一次游戲：每組幼兒每人一次機(jī)會，快速鉆過山洞，通過小橋，前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側(cè)返回后，下一名幼兒繼續(xù)?；貋砗蟀岩桌迚靖弑ＷC不倒。老師簡潔總結(jié)，并激勵幼兒。 第二次游戲：在對面終點(diǎn)處安排一個“倉庫”。老師發(fā)出口令后，

50、每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去，走過獨(dú)木橋，側(cè)身鉆過山洞，來到倉庫拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉庫內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù)，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面?zhèn)}庫全部的積木拿完后，競賽結(jié)束。 5.幼兒聽音樂放松森林狂想曲全部的幼兒共同合作一起建筑一個建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡潔的放松動作自然結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒離場。孩子們都很棒，都很偉大，建筑了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧! 活動反思： 這節(jié)健康課上完之后，總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利，能夠一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)連貫下來。我在情緒上一直是很高漲，很樂觀。一開頭的熱身運(yùn)動基本達(dá)到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時候，這

51、個環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會，多強(qiáng)調(diào)一下，我在語言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。假如在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈，然后老師規(guī)范完動作要領(lǐng)后，幼兒統(tǒng)一根據(jù)老師說的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個環(huán)節(jié)，多讓幼兒去練習(xí)一會，或者再多找兩個動作要領(lǐng)比較規(guī)范的小伴侶示范一下，并且在幼兒示范的時候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會比較好些。一堂課下來，想想自己出現(xiàn)的問題，并且在高主任和程園長的指導(dǎo)下，覺得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西，希望此類課開展多了，自己能學(xué)到更多的東西。 18、中班音樂活動教案：胖廚師和小老鼠教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并用身體律動制造性地表現(xiàn)音樂。 2.愿意大膽表演

52、胖廚師和小老鼠，體驗(yàn)音樂游戲的好玩和快樂。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。 活動打算： 1.胖廚師和小老鼠課件ppt。 2.胖廚師和小老鼠音樂。 活動過程： 一、欣賞故事胖廚師和小老鼠 1.出示胖廚師圖片 師：小伴侶們，你們看這是誰呀?(廚師)，這個廚師長得怎么樣?(胖胖的)這個廚師胖胖的，我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對啦，廚師會燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個胖廚師會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。 2.敘述故事胖廚師和小老鼠 (配背景音樂) 胖廚師有

53、一座兩層樓的房子，有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋?zhàn)?做刷鍋?zhàn)觿幼?，忽然，樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想：樓上到底是誰呀?于是他放下鍋?zhàn)哟蛩阕呱蠘翘?踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，胖廚師走著走著來到了二樓，他打開了門(開門)，東看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打開了燈(開燈)，燈亮了，這時候他左看看，右看看，什么也沒有，他只好關(guān)上燈(關(guān)燈)，關(guān)上門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到一樓的廚房繼續(xù)繼續(xù)干嘛?(刷鍋?zhàn)?我們一起來(引導(dǎo)幼兒跟著做動作)。就在這時候，他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音，他又放下了鍋?zhàn)?，打算走上樓?踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了二樓，他打開了門(開門)，屋子里怎

54、么樣?什么也看不見，怎么辦啊?他又打開了燈(開燈)，看清晰了嗎?還是沒有東西。他只好又關(guān)上了燈(關(guān)燈)，關(guān)上了門(關(guān)門)，走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響)，來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋?zhàn)?刷鍋?zhàn)?。 二、聽辨兩段音樂，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象 1.猜測樓上是誰發(fā)出的聲音 師：這個故事好玩嗎?胖廚師一開頭在廚房里刷鍋?zhàn)?，后來為什么要上樓?(聽到了奇怪的聲音)你覺得樓上可能會是誰呢?(激勵幼兒把話說完整：我覺得) 2.學(xué)小老鼠東張西望、當(dāng)心翼翼走出來 師：我們來看看到底是誰?(出示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開頭它敢不敢大搖大擺地走出來啊?那應(yīng)該怎么樣?(有點(diǎn)害怕、

55、看看四面有沒有人)誰愿意來學(xué)學(xué)看? 師：這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人，走兩步看看旁邊有沒有人，它的腳是怎么走的?(踮著腳尖輕輕地走小碎步)我們一起來學(xué)學(xué)看! 3.學(xué)小老鼠東竄西竄找吃的 師：小老鼠發(fā)現(xiàn)胖廚師不在，開頭怎么樣啦?(開頭東竄西竄找東西吃了)那它會怎么找吃的東西，又是怎么吃的呢?誰來試試? 請個別幼兒學(xué)小老鼠東竄西竄找東西吃，集體學(xué)。 4.聽辨兩段音樂 師：老師這兒有兩段音樂，請你聽聽看哪一段是靈活的小老鼠，待會兒告知我理由。 播放兩段音樂，分辨小老鼠形象。 師：你們覺得哪一段是小老鼠啊?為什么?(由于第二段音樂很輕快，有點(diǎn)像小老鼠的腳步聲)那我們跟著音樂來做小老鼠好不好?

56、 跟音樂做動作。(老師口中提示：東張西望、東聞聞西聞聞?wù)页缘?、吃東西) 師：剛剛你們說第二段音樂是靈活的小老鼠，那第一段音樂呢?對啦，第一段音樂聽起來悶悶的，有點(diǎn)像胖廚師走樓梯的聲音呢! 5.學(xué)胖廚師走樓梯 師：胖廚師走樓梯是怎么樣的?(重重的，很響)誰能把胖廚師走樓梯的樣子做出來? 請個別幼兒示范，集體做胖廚師走樓梯。 師：胖廚師走到了二樓做了些什么事啊?(開門) 引導(dǎo)幼兒一起學(xué)開門的樣子 師：胖廚師開了門發(fā)現(xiàn)屋里怎么樣?(黑黑的，什么也看不清)那怎么辦?(開燈) 引導(dǎo)幼兒做開燈的動作 師：胖廚師開了燈有發(fā)現(xiàn)什么嗎?誒，真奇怪。明明樓上有小老鼠，為什么每次胖廚師走上樓都沒發(fā)現(xiàn)他呀?(躲起來了

57、)對的，小老鼠聽到胖廚師的腳步聲不敢發(fā)出聲音，一動都不動，等到胖廚師開門的時候，小老鼠馬上怎么樣?(躲起來) 師：剛才我們聽了“胖廚師小老鼠”的音樂，接下來我們來學(xué)一學(xué)胖廚師和小老鼠吧! 老師帶領(lǐng)幼兒用身體律動制造性地表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。(口中提示幼兒) 表揚(yáng)學(xué)胖廚師和小老鼠動作像的幼兒，請做得好的幼兒示范。 四、游戲胖廚師和小老鼠(播放完整音樂) 1.老師做胖廚師，幼兒做老鼠 師：下面我們來玩?zhèn)€游戲，我先做胖廚師，你們來做小老鼠好不好?小老鼠聽到胖廚師上樓梯的腳步聲應(yīng)該怎么樣啊?(定住不動，沒有聲音)，等到胖廚師開門的時候怎么樣啊?(趕緊躲起來) 播放音樂，開頭游戲。 表揚(yáng)根據(jù)要求游戲

58、的幼兒。 2.男孩子做胖廚師，女孩子做小老鼠(老師適當(dāng)提醒) 師：男孩子想不想做一回胖廚師?那女孩子是?(小老鼠)胖廚師明明聽到樓上有聲音，可是到了二樓什么也沒有發(fā)現(xiàn)，心里覺得怎么樣?(奇怪、懷疑)小老鼠躲過了胖廚師，心里怎么樣?(得意，快樂)那等會兒你們要把胖廚師和小老鼠的動作和表情都做出來哦! 播放音樂，開頭游戲。 表揚(yáng)根據(jù)要求游戲，情緒表情到位的幼兒。 3.交換角色完整表演(老師適當(dāng)提醒) 師：那我們接下來交換一下，女孩子當(dāng)胖廚師，男孩子當(dāng)?(小老鼠)看看誰學(xué)得最像! 播放音樂，開頭游戲。 總結(jié)：小伴侶們學(xué)得都很像，把小老鼠和胖廚師的表情和動作都做出來了! 五、活動結(jié)束 師：你們喜歡這個

59、故事嗎，下次可以在我們班的小舞臺表演，好嗎? 教學(xué)反思： 活動開展過后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感愛好的，也都能夠樂觀參加到活動中，但是自主創(chuàng)編性不夠，基本是以仿照為主。這可能與一下幾個原因有關(guān)：一、老師的引導(dǎo)語不夠精煉，提問啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時候，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升，促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編二、老師的示范動作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時候，老師假如要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個動作。 19、中班主題活動教案：各色各樣的服裝教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.能用較完整的語言介紹服裝的特征。 2.了解服裝的

60、多樣性，感受裁縫師傅與我們的生活關(guān)系。 3.體驗(yàn)作畫所帶來的樂趣。 4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.培育幼兒敏銳的觀察能力。 活動打算： 1.師幼共同收集羽絨服、棉襖、短袖、裙子等不同的服裝，請幼兒穿自己最喜歡的衣服參加活動。 2.紙、記號筆幼兒人手一份。 活動過程： 一、觀察自己身上的服裝，說勸說裝的特征。 今日，小伴侶都穿來了自己最喜歡的服裝上課。誰來說說，你穿的服裝樣式是怎樣的，為什么喜歡它呢?(引導(dǎo)幼兒從服裝的名稱、顏色、圖案等方面進(jìn)行較完整的介紹。) 二、老師展現(xiàn)收集的服裝，欣賞不同款式的服裝，感受服裝的多樣性。 1.欣賞服裝，引導(dǎo)幼兒觀察，用較完整的語言回答問題。 你看到