小班語言雞得一家教案反思

1、小班語言雞得一家教案反思這是小班語言雞得一家教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.理解故事雞的一家，感受它們生活在一起的幸福和歡樂。2.學(xué)習(xí)模擬故事中角色的叫聲和對話，嘗試依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演。3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。4.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。活動準(zhǔn)備：1.幼兒用書人手一冊。2.符合故事內(nèi)容的草地場景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個。3.公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半。活動過程：一、賞識并理解故事雞的一家。1.老師模擬公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的愛好。老師：今日我請來了一

2、個好友，請你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔猜猜看是誰來了？如今我就給大家講一個關(guān)于雞的一家的故事。2.老師邊操作桌面教具邊講解并描述故事.3.老師：故事里有誰？他們是怎樣說話的？小雞是從哪里出來的？4.幼兒邊看圖書，邊跟著老師講故事。5.幫忙幼兒進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容。老師：大公雞對小母雞說了什么？小母雞是怎么答復(fù)的？二、表演游戲：雞的一家。1.激勵幼兒模擬大公雞、小母雞的叫聲和動作，并學(xué)說它們的對話。老師：你喜愛故事里的誰？它說了什么話？它說話的時分是什么樣子？假如你是大公雞會怎樣邀請好友？2.幼兒嘗試扮演角色進(jìn)行表演。幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進(jìn)行表演。老師激勵幼兒用

3、自己的語言邀請和回應(yīng)伙伴，并用動作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。教學(xué)反思選擇適宜的教材內(nèi)容，是取得良好的教學(xué)效果的前提。在這次活動中選擇的故事非常精煉，語言非常簡潔，符合小班幼兒的年齡特征、需要，因此，為幼兒所寵愛。在講故事時用上了幼兒的書，老師和幼兒一起看書、講故事，讓幼兒明白好聽的故事是可以記在書上的，培育了幼兒早期閱讀習(xí)慣。屈.老師.教案網(wǎng)出處活動中教學(xué)的進(jìn)程能從幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)動身，設(shè)計用學(xué)角色的叫聲介紹故事中的角色，從而引起幼兒對故事的愛好。接著，由淺入深地設(shè)計賞識故事、閱讀故事、學(xué)說故事、表演故事等幾個環(huán)節(jié)，聽講結(jié)合、動靜交替，使幼兒的思維一直處于主動活潑的狀態(tài)?；顒幼⒁饬饲楦斜磉_(dá)，強(qiáng)調(diào)幼兒的心理體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，與老師、伙伴、材料的互動較好，較好的完成了教學(xué)目的。在角色扮演的環(huán)節(jié)，有的幼兒被教具所吸引，所以沒有好好的表演，但大部分幼兒