短詩五首市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、3 短詩五首第1頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

2、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路名稱作者 月夜 沈尹默蕭紅墓畔口占 戴望舒 斷章 卞之琳 風(fēng)雨吟 蘆荻 統(tǒng)一 聶魯達(dá)第2頁結(jié)合詩歌寫作背景，了解詩歌主旨與情感。（重點(diǎn)）分析詩歌語言，感受詩歌意境美和畫面感。（難點(diǎn)）

3、對比閱讀這幾首詩，了解早期白話新詩共同特點(diǎn)。（重點(diǎn)）第3頁月 夜沈尹默第4頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

4、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 沈尹默（18831971），原名君默。浙江吳興（今湖州吳興區(qū)）人，詩人、書法家。沈尹默是新文化運(yùn)動提倡者之一，也是最早新詩

5、嘗試者之一，但以后長久寫作舊體詩詞，有多本舊體詩詞集問世。主要作品有秋明室雜詩秋明長短句等。第5頁 月夜寫于19，當(dāng)初正是近代中國歷史上最黑暗、最混亂年代，卻也是思想和文化最迸發(fā)時代。也就是在這么環(huán)境下，新詩誕生了。新詩之“新”首先在于其精神和靈魂新，即思想當(dāng)代性。“科學(xué)”與“民主”，個體意識覺醒，思想解放、個性獨(dú)立遂成為這一時代普遍追求。第6頁概而言之，國人有了主體意識。我國傳統(tǒng)詩歌中，是少見“我”（指獨(dú)立存在意識），只有在新詩中，“我”才大量出現(xiàn)，比如這首月夜。所以月夜便不但是新詩誕生一個標(biāo)志，也是真正新文學(xué)誕生標(biāo)志。第7頁月夜霜風(fēng)呼呼吹著，月光明明照著。我和一株頂高樹并排立著，卻沒有靠著

6、。突出風(fēng)冷凄，給人一個蕭索感受。疊詞既描繪出霜風(fēng)寒月情境，又增添了詩歌意蘊(yùn)。第8頁 這首小詩描繪了一幅月野圖景，請用你自己語言將這幅月夜圖描繪出來。 霜風(fēng)呼呼地吹著，月光明明地照著。霜風(fēng)寒月冬夜里，頂天立地高樹與獨(dú)立不倚“我”并排站立著，充滿了美意蘊(yùn)。第9頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

7、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

8、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路霜風(fēng)呼呼吹著，月光明明照著。試著簡明分析這一句詩寫法和作用。 寫出了環(huán)境蕭森及人物孤獨(dú)，恰好反應(yīng)了“五四”運(yùn)動之前一個社會側(cè)面半封建半殖民地中國某種社會相。環(huán)境描寫第10頁我和一株頂高樹并排立著，卻沒有靠著。 以霜風(fēng)、明月、屹立高樹三種景物，襯托與高樹并立“我”，突出“我”獨(dú)立不倚。襯托第11頁我和一株頂高樹并排立著，卻沒有靠著。怎樣了解這一句所表達(dá)精神？ 寫出在嚴(yán)寒下不妥協(xié)，在孤獨(dú)中不退縮，這正顯示出“五四”時期一代青年知識分子開始覺醒，追求人格獨(dú)立，追求思想自由和個性解放。第12頁 月夜是一首很隱晦詩，看似是紀(jì)實(shí)，簡單地描寫統(tǒng)計(jì)當(dāng)初

9、某種場景，但這又何嘗不是對當(dāng)初社會環(huán)境描寫？請你結(jié)合這首詩寫作背景，說說對這首詩象征意義。第13頁 象征意義：“樹”象征著古老觀念，傳統(tǒng)、穩(wěn)健、根基深厚、固執(zhí)而迂腐?！安⑴帕⒅笔撬枷氩⒘ⅲ弧皼]有靠著”是擺脫，是倔強(qiáng)，也是追求獨(dú)立。“我和一株頂高樹并排立著，卻沒有靠著”象征著詩人獨(dú)立不倚堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神。第14頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

10、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

11、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路月夜大樹“我”獨(dú)立不倚意境美第15頁 月夜中，詩人以霜風(fēng)、明月、屹立高樹三種景物，襯托與高樹并立“我”。霜風(fēng)寒月中，頂天立地高樹與獨(dú)立不倚自我，表現(xiàn)了“五四”時期覺醒一代知識分子強(qiáng)大獨(dú)立自主意識和追求思想自由與個性解放奮斗精神。第16頁1.意境清新，含而不露。在藝術(shù)上突出特點(diǎn)是 意境創(chuàng)造。四句詩含義很廣，沒有半個字 說教；且詩中主體情緒與客觀物象融為一體， 創(chuàng)構(gòu)出渾整畫面與意境氣氛，顯得清新質(zhì)樸， 含而不露。第17頁2.手法多樣，語氣委婉。詩人托物詠志，以霜風(fēng)、 明月、屹立高樹三

12、種景物，襯托與高樹并立 “我”。而白描手法利用，更使詩中“我”顯 得卓然獨(dú)立。另外，詩中動詞“照”“靠”押韻， 卻在每行詩末綴以輕聲詞尾“著”，使語氣委婉， 節(jié)奏舒緩自然。第18頁蕭紅墓畔口占戴望舒隨口吟成第19頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

13、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

14、才路狀元成才路 戴望舒（19051950），原名戴夢歐，浙江杭縣（今杭州）人，當(dāng)代詩人、翻譯家，有“雨巷詩人”稱號。他是中國當(dāng)代派象征主義詩人代表。 代表作有雨巷獄中題壁，詩集望舒草望舒詩稿我記憶災(zāi)難歲月等。第20頁 戴望舒與蕭紅友情深厚。1940年1月，二人在香港首次晤面，卻是一見如故。在太平洋戰(zhàn)爭暴發(fā)之際，蕭紅生病卻得不到正常治療，死在極度混亂香港，年僅31歲。這對于當(dāng)初一樣在香港堅(jiān)持抗日友人戴望舒來說，自然是一個極大刺激。這首詩是戴望舒在被日本人抓走放出來后拜謁蕭紅墓時所作。第21頁蕭紅墓畔口占走六小時寂寞長途，到你頭邊放一束紅山茶，我等候著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。1944年11

15、月20日mnpnm第22頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

16、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路走六小時寂寞長途，到你頭邊放一束紅山茶， 既是詩人實(shí)際感受，又是詩人長久以來心境真實(shí)寫照，是詩篇最主要感情基調(diào)。時間之長路途之遠(yuǎn) 這是寫實(shí)，更隱指詩人與已故者情誼深厚和祭奠真

17、摯。為何不說“墓畔”？蘊(yùn)藏著詩人痛惜她早逝，希望她依然活著。第23頁走六小時寂寞長途，到你頭邊放一束紅山茶，為何詩人要用紅山茶祭奠？ 這是詩人對蕭紅這么一位生前愛花寫花作家最好告慰，表示了作者由衷贊美、觀賞與緬懷。凌寒高潔冷艷不群堅(jiān)忍不屈執(zhí)著奔放花 品第24頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

18、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

19、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我等候著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。象征暗指風(fēng)雨如晦敵寇統(tǒng)治。怎樣了解“我等候著”內(nèi)涵？ 暗指反抗戰(zhàn)勝利期盼，亦能夠看作對命運(yùn)多舛人生省察。第25頁我等候著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。 經(jīng)過祭奠友人，表明生者在受著煎熬，在焦慮等候，而生者心中死了人卻是悠閑自在。詩人欲超脫而不得心境可見一斑。人天永隔，逝者自有其穿透世事安詳與達(dá)觀。第26頁蕭紅墓畔口占我時間長路途遠(yuǎn)等候著你臥聽閑話對友人思念人生寂寞之感情感美第27頁 蕭紅墓畔口占是一首悼亡詩，表示了對摯友盛年而逝惋惜和悲痛，對亡友真摯思念與緬懷，對生命之旅深沉感嘆與反思。第28

20、頁斷章卞之琳bin第29頁 卞之琳（1910），曾用筆名季陵，江蘇海門人。詩人、文學(xué)評論家、翻譯家，新月派代表詩人，“漢園三詩人”之一。他早年詩作大多表現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)不滿和找不到出路苦悶，情感抑郁。其詩想象微妙，筆墨簡省，較艱澀難懂，抗戰(zhàn)暴發(fā)后，詩風(fēng)變得開闊、明朗。主要作品有詩集魚目集慰勞信集雕蟲紀(jì)歷，合集漢園集等。第30頁斷章你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你窗子，你裝飾了他人夢。1935年10月sh第31頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

21、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

22、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.朗誦詩歌，分析意象，品味畫面美。 （1）這首詩即使只有三十幾個字，不過卻有很多意象，由這些意象組成了一個朦朧意境。請你找出來。八個意象“站在橋上你”“樓上看風(fēng)景人”“橋”“樓”“明月”“窗子”“他人”“夢”第32頁 （2）詩歌八個意象是相互交叉重合，由這些意象組合成了四個漂亮而形象畫面。這四個畫面之間有什么聯(lián)絡(luò)？第33頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

23、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

24、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“你站在橋上看風(fēng)景”“看風(fēng)景人在樓上看你”畫面一畫面二 兩個表面看起來互不相關(guān)地址，卻因“看風(fēng)景”這個動作發(fā)生了聯(lián)絡(luò)?！懊髟卵b飾了你窗子”“你裝飾了他人夢”畫面三畫面四 “窗子”和“夢”本是互不相關(guān)，卻在“裝飾”這一點(diǎn)上又發(fā)生了聯(lián)絡(luò)。畫面感第34頁2

25、.再讀詩歌，了解詩歌主旨。 （1）從詩人描繪四個相互聯(lián)絡(luò)畫面中，你得出什么道理？ 人能夠看風(fēng)景，也能夠成為他人風(fēng)景；明月能夠裝飾你窗子，你也能夠去裝飾他人夢，人生能夠相互裝飾。第35頁 （2）結(jié)合你對詩歌了解，說說這首詩表示了怎樣哲理內(nèi)涵。 世間萬物原來就是相互關(guān)聯(lián)、相互依存，人與人之間、物與物之間，不論自覺與不自覺，都有可能產(chǎn)生這么或那樣聯(lián)絡(luò)。第36頁斷章“看”“被看”世間萬物相互依存第37頁 斷章以兩組詳細(xì)物象組成圖景中主客位置轉(zhuǎn)換，隱藏了詩人關(guān)于人生、事物、社會等存在相對關(guān)聯(lián)關(guān)系普遍性哲學(xué)思索，表現(xiàn)了詩人從剎那感覺中升華出哲理與智慧。第38頁1.鏡頭組合，對舉互文。從本詩內(nèi)容來看，組成

26、這首詩正是日常生活幾個“鏡頭”，前后兩 句主賓語在內(nèi)涵上相同而在功效上卻發(fā)生了交換， 使句子首位相聯(lián)，加大了語言密度，增強(qiáng)了 詩畫意境效果。第39頁2.構(gòu)思獨(dú)特，意蘊(yùn)深厚。在藝術(shù)上，這首詩所表現(xiàn) 主要是抽象而又復(fù)雜觀念與意緒，不過詩人 并未進(jìn)行直接陳說與抒情，而是經(jīng)過客觀形象 和意象展現(xiàn)，將詩意間接地加以表現(xiàn)。詩作有 著突出畫面感與空間感，意境深邃悠遠(yuǎn)，又有 著西方詩歌暗示性。第40頁風(fēng)雨吟蘆荻第41頁 蘆荻（19121994），原名陳培迪，廣東南海人。當(dāng)代詩人。30年代即從事詩歌創(chuàng)作，與人合編今日詩歌中國詩壇詩場等刊物。主要作品有桑野馳驅(qū)集等。第42頁 風(fēng)雨吟：本詩選自蘆荻詩選（花城出版社1

27、986年版）。可能寫于20世紀(jì)30年代后期，那是一個風(fēng)雨飄搖年代。作為一個廣東詩人，蘆荻久居南國，對中國南方大風(fēng)大雨十分熟悉。一場暴風(fēng)雨把整個世界變得天昏地暗。風(fēng)雨中，詩人平日熟悉景象發(fā)生了巨大改變。詩人也所以產(chǎn)生了年輕舵手“憂懷”，寫下了風(fēng)雨吟這首短詩。第43頁風(fēng)雨吟風(fēng)從大地卷來，雨從大地奔來。郊原如海，房舍如舟。我有年輕舵手心，在大地風(fēng)雨海上。1941年12月dujio第44頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

28、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

29、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路風(fēng)從大地卷來，雨從大地奔來。風(fēng)之大，咆哮飛躍、摧枯拉朽。 描繪出了“大地”動蕩、不安定和被裹挾著頗有氣勢沖過來動態(tài)。雨之迅猛，滂沱而下，有一個強(qiáng)大沖擊力。暴風(fēng)驟雨席卷大地第45頁郊原如海，房舍如舟。 生動形象地展現(xiàn)出風(fēng)雨之大、之猛，同時也充分展示了詩人內(nèi)心飄搖、波動不定甚至是些許恐懼。雨中大地景象比喻第46頁風(fēng)從大地卷來，雨從大地奔來。郊原如海，房舍如舟。 結(jié)合寫作背景，想一想：這里僅指自然界風(fēng)雨嗎？還有什么象征

30、意義？“大地”又有什么深層內(nèi)涵？第47頁 “風(fēng)”“雨”首先一定是指自然界中“風(fēng)”與“雨”，因?yàn)樵娋渲忻枥L恰是自然界狂風(fēng)驟雨，同時，對于“我”這么一個“年輕”、沒有些人生閱歷與生活經(jīng)驗(yàn)“舵手”來說，它們也指“人生”坎坷與遭遇。聯(lián)絡(luò)詩歌寫作背景，詩歌創(chuàng)作于上個世紀(jì)三十年代，那時中國“大地”風(fēng)雨如晦。所以，“風(fēng)雨”這個意象由“自第48頁然界”而“人生”而“社會”“民族”，由實(shí)而虛，給讀者留下了基于本身閱歷，能夠解讀、想象空間。詩歌中詩人借助自然界中風(fēng)雨，表示了年輕人面對風(fēng)云詭譎時代環(huán)境與難以預(yù)料未來時，對把握人生方向、確立人生目標(biāo)含有共通性茫然。第49頁我有年輕舵手心，在大地風(fēng)雨海上。 讀第三節(jié)，說

31、一說：面對“大地”，“我”是一個怎樣形象？ “年輕舵手”，缺乏出海經(jīng)驗(yàn)?！澳贻p舵手心”現(xiàn)有雄心壯志，又不知道怎樣把握方向。面對驚濤駭浪很想把握自己命運(yùn)，卻力不從心，孤立無助，又有些害怕心理感覺。第50頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

32、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

33、路風(fēng)雨吟暴風(fēng)驟雨郊原如海房舍如舟風(fēng)雨大地舵手心憂憂懼不安前途迷茫第51頁 風(fēng)雨吟經(jīng)過寫一場有翻天覆地之勢暴風(fēng)驟雨，隱喻生活發(fā)生重大變故，凸顯了在這重大變故面前，年輕人辨不清方向，握不穩(wěn)命運(yùn)之舟舵把，表現(xiàn)出憂懼不安，甚至驚慌失措情形。第52頁 風(fēng)雨吟詩意深邃。這首詩雖短，但詩意深邃，“風(fēng)雨”這個意象含有豐富象征意義，由“自然界”而“人生”而“社會”“民族”，將自然風(fēng)雨、社會風(fēng)雨以及心中風(fēng)雨融合在一起，由實(shí)而虛，給讀者留下了基于本身閱歷進(jìn)行解讀、想象空間。第53頁統(tǒng)一聶魯達(dá)第54頁 聶魯達(dá)（19041973），智利詩人。獲1971年諾貝爾文學(xué)獎。主要作品有二十首情詩和一支絕望歌漫歌等。第55頁狀元

34、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

35、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 統(tǒng)一：本詩選自聶魯達(dá)抒情詩選（湖南文藝出版社1992年版）。陳實(shí)譯。寫于20世紀(jì)70年代后期，是聶魯達(dá)晚年作品。原收錄在詩集世界末日中。當(dāng)初，詩人已認(rèn)識到原子能時代危險，該詩集主題均為“啟示”。第56頁

36、統(tǒng)一 全部葉是這一片，全部花是這一朵，繁多是個謊言。因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無差異，全部樹木無非一棵，整片大地是一朵花。第57頁1.怎樣了解“全部葉是這一片，全部花是這 一朵”？ 葉、花，不論姿態(tài)、形狀怎樣，都稱其為葉、花。這是作者歷經(jīng)生活磨難之后感悟，由此引出下文感悟。第58頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

37、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

38、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.怎樣了解“繁多是個謊言”？ 詩人之所以這么說，是因?yàn)樵谠娙搜壑?，全部葉和花，本質(zhì)是一樣。不一樣姿態(tài)、顏色葉和花，都是一樣。深入引申，告訴我們做事做人要純粹，只要看清事物本質(zhì)，就能不受外界紛繁事物迷惑。（可從多角度解讀本詩所蘊(yùn)含哲理）第59頁3.閱讀聶魯達(dá)統(tǒng)一,你能讀出怎樣詩意？ 結(jié)合原詩分析一下吧。 我讀出是詩人寬廣胸懷。結(jié)合詩人所處時代背景，當(dāng)初世界爭取和平斗爭如火如荼。詩人以自然界中葉、花和樹來喻人類，表示自己期盼和平、平等美好愿望。第60頁 我讀出是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。葉、花、果，千姿百態(tài)，然而詩人卻透過現(xiàn)象，認(rèn)識到

39、不論姿態(tài)怎樣，形狀怎樣，它們都是葉、花、果，從實(shí)質(zhì)上并無二致。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠化繁為簡，更加好地認(rèn)識世界。第61頁4.有些人說：“因?yàn)槿咳~都是這一片葉，所以認(rèn) 識了這一片葉也就能對全部葉有所認(rèn)識。”你 認(rèn)同這個觀點(diǎn)嗎？說說你看法。 我認(rèn)同這個觀點(diǎn)，因?yàn)槿咳~都有著葉共同本質(zhì)，將零碎事物化繁多為統(tǒng)一，經(jīng)過事物現(xiàn)象歸結(jié)出事物本質(zhì)，從而到達(dá)對事物更清楚認(rèn)識，這也是人類本身就存在認(rèn)知規(guī)律。第62頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元