版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化20課件歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化20課件堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天戰(zhàn)后60年歐洲聯(lián)合之路歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天戰(zhàn)后60年歐洲聯(lián)合之路歐堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天揭秘區(qū)域一體化之因解讀歐洲聯(lián)合的兩大需求堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天揭秘區(qū)域一體化之因解讀歐堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天(一)自主學(xué)習(xí)課本一二自然段,概述歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化的背景:1、英國(guó)前首相丘吉爾說(shuō):歐洲的聯(lián)合是戰(zhàn)后重建的需求。那么戰(zhàn)后歐洲面臨哪些不利的因素?2、德國(guó)哲學(xué)家康德說(shuō):歐洲的聯(lián)合是歷史的需求。那么戰(zhàn)后歐洲聯(lián)合有哪些有利因素?堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天(
2、一)自主學(xué)習(xí)課本一二自然段堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天(二)合作梳理歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化的背景丘吉爾歐洲聯(lián)合是歷史的需求康德1共同文化遺產(chǎn)2心理的認(rèn)同感3經(jīng)濟(jì)水平相近歐洲聯(lián)合是戰(zhàn)后重建的需求丘吉爾1國(guó)際地位下降2受到美蘇威脅必要性戰(zhàn)后聯(lián)合兩大需求可能性4法德?tīng)?zhēng)端和解3仁人達(dá)成共識(shí)堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天(二)合作梳理歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)域一堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天走進(jìn)區(qū)域一體化之中解讀歐洲聯(lián)合的三座里程碑堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天走進(jìn)區(qū)域一體化之中解讀歐堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天階段時(shí)間重大事件1952年1957年1967年1968年1991年1993年2002年2007年
3、(一)梳理發(fā)展歷程,自學(xué)完成表格歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化發(fā)展歷程歐共體歐 盟煤鋼共同體成立 羅馬條約簽訂歐共體正式成立關(guān)稅同盟 共同農(nóng)業(yè)政策歐盟聯(lián)盟條約簽訂歐盟成立 統(tǒng)一大市場(chǎng)運(yùn)作歐元正式啟用成員國(guó)發(fā)展到27國(guó)堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天階段時(shí)間重大事件1952年1堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天(二)解讀三座里程碑,掌握主干知識(shí)1、里程碑一:簽訂羅馬條約 1957年3月25日,法、德、意大利、荷蘭、比利時(shí)和盧森堡6國(guó)政府在羅馬簽署歐洲經(jīng)濟(jì)合作條約和歐洲原子能共同體條約,人們稱這兩條約為羅馬條約。該條約推動(dòng)了歐共體的成立,確立了歐洲將沿著日益緊密的經(jīng)濟(jì)一體化方向發(fā)展的目標(biāo)。思考: 歐共體推進(jìn)一體
4、化采取的重大措施有哪些?四個(gè)統(tǒng)一堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天(二)解讀三座里程碑,掌握主堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天【是非曲直】1)東營(yíng)特產(chǎn)廣饒崔記肴驢肉出口歐洲很多國(guó)家,但遇到這種情況:法國(guó)關(guān)稅高,德國(guó)稅率低。錯(cuò) 誤2)東營(yíng)農(nóng)字號(hào)企業(yè)華譽(yù)集團(tuán)農(nóng)產(chǎn)品出口法國(guó)。面對(duì)歐洲成員國(guó)同類農(nóng)產(chǎn)品,法國(guó)會(huì)優(yōu)先進(jìn)口我們質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品。錯(cuò) 誤3)為加深對(duì)歐盟造紙巨頭斯道拉恩索公司的了解,東營(yíng)華泰紙業(yè)去芬蘭考察,給它最大印象:到了芬蘭,就像到了歐洲其他成員國(guó)一樣。這是因?yàn)樗麄兘y(tǒng)一了【畫(huà)龍點(diǎn)睛】關(guān)稅農(nóng)業(yè)市場(chǎng)貨幣堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天【是非曲直】1)東營(yíng)特產(chǎn)廣饒堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天2、里
5、程碑二:簽訂歐洲聯(lián)盟條約 結(jié)合條約內(nèi)容理解:歐洲聯(lián)盟條約是自1957年羅馬條約以來(lái)最重要的里程碑。 羅馬條約 與歐共體歐洲聯(lián)盟條約 與歐盟 領(lǐng)域 性質(zhì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)政治軍事領(lǐng)域單一經(jīng)濟(jì)性質(zhì)政治經(jīng)濟(jì)雙重性質(zhì)堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天2、里程碑二:簽訂歐洲聯(lián)盟條堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天 “卡爾獎(jiǎng)”以專門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)為歐洲統(tǒng)一做出杰出貢獻(xiàn)的人、機(jī)構(gòu)或事物。2002年“卡爾獎(jiǎng)”第一次頒發(fā)給一個(gè)“理念”,這個(gè)“理念”就是歐元。據(jù)“卡爾獎(jiǎng)”董事會(huì)的介紹,2002年之所以把這一殊榮給了歐元,是因?yàn)闅W元代表了歐洲一體化的思維,加強(qiáng)了歐洲人的共同意識(shí)。根據(jù)材料結(jié)合課本思考: 歐元的誕生對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的意義
6、?1 有利于整個(gè)歐洲經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。2 加強(qiáng)了歐洲民眾的認(rèn)同感。3 歐洲一體化成為歐洲公眾參與的自下而上的進(jìn)程。3、里程碑三:歐元正式啟用堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天 “卡爾獎(jiǎng)”以專門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)為堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天羅馬條約歐盟條約歐元啟用經(jīng)濟(jì)一體化經(jīng)濟(jì)政治一體化心理思維一體化政府主導(dǎo)民眾參與堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天羅馬條約歐盟條約歐元堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天用一個(gè)聲音說(shuō)話,用一種方式生活堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天用一個(gè)聲音說(shuō)話,用一種方式生堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天 歐共體一步步發(fā)展,成為歐盟。于是有人形象的稱:歐共體和歐盟之間就是蝌蚪和青蛙的關(guān)系,如何理
7、解這一說(shuō)法??jī)?nèi)容:性質(zhì):規(guī)模:由經(jīng)濟(jì)合作到經(jīng)濟(jì)政治軍事一體化經(jīng)濟(jì)組織到政治經(jīng)濟(jì)雙重性質(zhì)由6國(guó)到28國(guó),規(guī)模不斷擴(kuò)大程度更高規(guī)模更大(三)解讀發(fā)展歷程,探究發(fā)展趨勢(shì)堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天 歐共體一步步發(fā)展堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天體味區(qū)域一體化之效解讀歐洲聯(lián)合的四個(gè)影響堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天體味區(qū)域一體化之效解讀歐堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天材料1、 2010年歐盟主席巴羅佐出席上海世博會(huì)開(kāi)幕式。一個(gè)腰桿硬硬的新歐洲領(lǐng)導(dǎo)人與奧巴馬平起平坐; 材料2、 據(jù)德國(guó)統(tǒng)計(jì)局報(bào)道,2008年匈牙利等10國(guó)的GDP較入盟之初增長(zhǎng)了22.5% ;材料3、 歐洲區(qū)域合作的成功給亞洲、
8、美洲以極大的鼓舞和借鑒,經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化成燎原之勢(shì);材料4、 1971年,美國(guó)總統(tǒng)尼克松提出,世界不再僅僅有兩個(gè)超級(jí)大國(guó),而是由美國(guó)、西歐、蘇聯(lián)、中國(guó)日本“五級(jí)”組成; 提高了歐洲的國(guó)際地位 促進(jìn)了歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化 極大改變了世界格局 對(duì)歐洲 對(duì)世界堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天材料1、 2010年歐盟主席堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天感悟區(qū)域一體化之道解讀歐洲聯(lián)合的一則啟示堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天感悟區(qū)域一體化之道解讀歐堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天 風(fēng)云六十年,甲子一輪回。回顧歐洲60多年的一體化之路,給我們自己留下哪些寶貴的精神財(cái)富?團(tuán)結(jié)就是力量合作才能
9、共贏堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天 風(fēng)云六十年,甲子一輪堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天 什么是當(dāng)今世界的潮流,答案只有一個(gè),那就是和平、發(fā)展、合作、共贏。 21世紀(jì)是合作的世紀(jì),心胸有多寬,合作舞臺(tái)就有多廣。堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天 什么是當(dāng)今世堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化背 景進(jìn) 程影 響感 悟 兩大需求 三座豐碑 四個(gè)影響 一則啟示區(qū)域一體化成功典范小結(jié)堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化背 景進(jìn)堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天【課堂隨練是非曲直】1、東營(yíng)一位錢(qián)幣收藏愛(ài)好者,收藏
10、了一枚1993年歐盟發(fā)行的歐元紀(jì)念幣,他視為珍寶。錯(cuò) 誤2、我校高三一名學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)時(shí)繪制了一張歐盟簡(jiǎn)表:【課堂隨練畫(huà)龍點(diǎn)睛】名稱時(shí)間成員領(lǐng)域性質(zhì)趨勢(shì)歐盟1993年28國(guó)經(jīng) 政 軍雙重性經(jīng)濟(jì)區(qū)域化堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天【課堂隨練是非曲直】1、堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天【課堂隨練慧眼識(shí)珠】3、高三一學(xué)生錯(cuò)題集中有這樣一道選擇題:歐洲共同體形成和發(fā)展所生產(chǎn)的影響不包括A促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B消除了歐洲各國(guó)的矛盾 C改變了世界格局D推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化發(fā)展堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天【課堂隨練慧眼識(shí)珠】3、堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天千 載 文 明 夢(mèng) 一 統(tǒng)百 年 戰(zhàn)
11、爭(zhēng) 絕 別 離相 逢 一 笑 泯 恩 仇休 戚 與 共 話 神 奇同 農(nóng) 同 稅 同 市 場(chǎng)一 經(jīng) 一 政 一 軍 事合 作 程 度 誰(shuí) 最 高世 人 皆 指 歐 盟 體甲午年五月于 東營(yíng)一中堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天千 載 文 明 夢(mèng) 一 統(tǒng)百堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天1、備課依據(jù):突出一個(gè)實(shí)字根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平根據(jù)所教學(xué)生的史學(xué)修養(yǎng)和接受能力2、教材依據(jù):突出一個(gè)用字通過(guò)設(shè)置問(wèn)題,整合結(jié)構(gòu),用好教材突出重點(diǎn)知識(shí),強(qiáng)化主干,當(dāng)堂記憶堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天1、備課依據(jù):突出一個(gè)實(shí)字根堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天3、問(wèn)題依據(jù):突出一個(gè)適字設(shè)置問(wèn)題立足課本,
12、適當(dāng)提高,循序漸進(jìn)分析問(wèn)題立足整體,講練結(jié)合,知識(shí)共享4、鄉(xiāng)土依據(jù):突出一個(gè)新字挖掘鄉(xiāng)土歷史資源,創(chuàng)設(shè)情境,出新鮮感分享身邊校園信息,合理引導(dǎo),形成共鳴堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天3、問(wèn)題依據(jù):突出一個(gè)適字設(shè)堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天5、問(wèn)題與不足: 1)由于個(gè)人能力和水平所限,有些問(wèn)題設(shè)置的簡(jiǎn)單,沒(méi)有很好的培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力; 2)由于時(shí)間緊張,試講不是很充分,對(duì)備課導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)建議沒(méi)有完全吃透;敬請(qǐng)大家批評(píng)指正!堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天5、問(wèn)題與不足: 1)由于個(gè)堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天201
13、3年7月1日,克羅地亞成為歐盟第28個(gè)成員國(guó) 堅(jiān)守大歷史的情懷牢記歷史上的今天2013年7月1日,克羅地亞歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化20課件13、認(rèn)識(shí)到我們的所見(jiàn)所聞都是假象,認(rèn)識(shí)到此生都是虛幻,我們才能真正認(rèn)識(shí)到佛法的真相。錢(qián)多了會(huì)壓死你,你承受得了嗎?帶,帶不走,放,放不下。時(shí)時(shí)刻刻發(fā)悲心,饒益眾生為他人。14、夢(mèng)想總是跑在我的前面。努力追尋它們,為了那一瞬間的同步,這就是動(dòng)人的生命奇跡。15、懶惰不會(huì)讓你一下子跌倒,但會(huì)在不知不覺(jué)中減少你的收獲;勤奮也不會(huì)讓你一夜成功,但會(huì)在不知不覺(jué)中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn),更需要堅(jiān)持和勤奮!16、人生在世:可以缺錢(qián),但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以
14、倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盜名;可以低落,但不能墮落;可以放松,但不能放縱;可以虛榮,但不能虛偽;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪蕩;可以生氣,但不能生事。17、人生沒(méi)有筆直路,當(dāng)你感到迷茫、失落時(shí),找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影,坐下來(lái)靜靜欣賞,去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。18、在人生的舞臺(tái)上,當(dāng)有人愿意在臺(tái)下陪你度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)沒(méi)有未來(lái)的夜時(shí),你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個(gè)被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。19、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)中看到了某種憂患。莫找借口失敗,只找理由成功。20、每一個(gè)成就和長(zhǎng)進(jìn),都蘊(yùn)含著曾經(jīng)受過(guò)的寂寞、灑過(guò)的汗水、
15、流過(guò)的眼淚。許多時(shí)候不是看到希望才去堅(jiān)持,而是堅(jiān)持了才能看到希望。1、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。2、不求與人相比,但求超越自己,要哭就哭出激動(dòng)的淚水,要笑就笑出成長(zhǎng)的性格!3、在你內(nèi)心深處,還有無(wú)窮的潛力,有一天當(dāng)你回首看時(shí),你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起,也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸,永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。5、不要浪費(fèi)你的生命,在你一定會(huì)后悔的地方上。6、放棄該放棄的是無(wú)奈,放棄不該放棄的是無(wú)能;不放棄該放棄的是無(wú)知,不放棄不該放棄的是執(zhí)著。7、不要輕易用過(guò)去來(lái)衡量生活的幸與不幸!每個(gè)人的生命都是可以綻放美麗的,只要你珍惜。8、千萬(wàn)別迷戀網(wǎng)絡(luò)
16、游戲,要玩就玩好人生這場(chǎng)大游戲。9、過(guò)錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾,而錯(cuò)過(guò)則是永遠(yuǎn)的遺憾!10、人生是個(gè)圓,有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運(yùn)畫(huà)出的圓圈,其實(shí),圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。11、沒(méi)有壓力的生活就會(huì)空虛;沒(méi)有壓力的青春就會(huì)枯萎;沒(méi)有壓力的生命就會(huì)黯淡。12、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。鄒韜奮13、你不能左右天氣,但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻梢哉莆兆约?。你不能預(yù)見(jiàn)明天,但可以珍惜今天。14、我們總是對(duì)陌生人太客氣,而對(duì)親密的人太苛刻。15、人之所以痛苦,在于追求錯(cuò)誤的東西。16、知道自己要干什么,夜深人靜,問(wèn)問(wèn)自己,將來(lái)的打算,并朝著那個(gè)方向去實(shí)現(xiàn)。而不是無(wú)所事事和做
17、一些無(wú)謂的事。17、逆境是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程,能勇于接受逆境的人,生命就會(huì)日漸的茁壯。18、哪里有天才,我是把別人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。魯迅19、所謂天才,那就是假話,勤奮的工作才是實(shí)在的。愛(ài)迪生20、做一個(gè)決定,并不難,難的是付諸行動(dòng),并且堅(jiān)持到底。21、不要因?yàn)樽约哼€年輕,用健康去換去金錢(qián),等到老了,才明白金錢(qián)卻換不來(lái)健康。22、如果你不給自己煩惱,別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱,煩惱都是自己內(nèi)心制造的。23、命運(yùn)負(fù)責(zé)每個(gè)人身上都有惰性和消極情緒,成功的人都是懂得管理自己的情緒和克服自己的惰性,并像太陽(yáng)一樣照亮身邊的人,激勵(lì)身邊的人。2、你心里最崇拜誰(shuí),不必變成那個(gè)人,而是用那個(gè)人的精神和方
18、法,去變成你自己。3、你今天必須做別人不愿做的事,好讓你明天可以擁有別人不能擁有的東西。4、不要覺(jué)得全心全意去做看起來(lái)微不足道的事,是一種浪費(fèi),小事做的得心應(yīng)手了,大事自然水到渠成。5、別著急要結(jié)果,先問(wèn)自己夠不夠格,付出要配得上結(jié)果,工夫到位了,結(jié)果自然就出來(lái)了。6、你沒(méi)那么多觀眾,別那么累。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人,踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想,更不庸人自擾。7、別人對(duì)你好,你要爭(zhēng)氣,圖日后有能力有所報(bào)答,別人對(duì)你不好,你更要爭(zhēng)氣望有朝一日,能夠揚(yáng)眉吐氣。8、奮斗的路上,時(shí)間總是過(guò)得很快,目前的困難和麻煩是很多,但是只要不忘初心,腳踏實(shí)地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn),最后的結(jié)局交給時(shí)間來(lái)定奪。9、運(yùn)氣是努力的附屬品。沒(méi)有經(jīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村房屋協(xié)議轉(zhuǎn)讓協(xié)議書(shū)
- 醫(yī)療事故賠償協(xié)議內(nèi)容
- 《電機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課件 2.2.4 異步電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性
- 中學(xué)課程實(shí)施方案(2024-2025學(xué)年)
- (2024)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目可行性研究報(bào)告建議書(shū)(一)
- 2024年度個(gè)人年終工作總結(jié)范文三
- 【9上英RJ】亳州市利辛縣部分學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試英語(yǔ)試題
- 2024秋新滬科版物理8年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第6章 熟悉而陌生的力 第2節(jié) 測(cè)量:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力
- 2023年高收縮腈綸項(xiàng)目籌資方案
- 2023年柔印CTP項(xiàng)目籌資方案
- 取向硅鋼冷軋斷帶的原因分析
- 設(shè)備投資評(píng)估分析表-20100205
- 砼路面拆除及恢復(fù)施工方案
- ApoE基因分型檢測(cè)
- 監(jiān)獄監(jiān)區(qū)年度工作總結(jié)
- 石灰窯烘爐及開(kāi)爐方案
- 復(fù)蘇囊的使用PPT
- (完整版)工業(yè)與民用配電設(shè)計(jì)手冊(cè)
- 教學(xué)論文】《自制教具應(yīng)用于初中物理有效教學(xué)的研究》課題研究報(bào)告【教師職稱評(píng)定】
- 安全生產(chǎn)工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料(word版本)
- 執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)委托書(shū).doc
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論