小學(xué)科學(xué)蘇教六年級(jí)上冊(cè)單元 物質(zhì)在變化鐵釘生銹了

1、鐵釘生銹了教案一教材分析:本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)物質(zhì)在變化單元的第2課，主要研究鐵生銹的原因和理解各種防銹的措施。教材設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生銹物品，為鐵釘生銹原因的假設(shè)提供依據(jù)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，再討論、交流、完善自己實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證方案，來證明自己的假設(shè)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鐵制品生銹是和接觸空氣、水分等有關(guān)，完成從假設(shè)到設(shè)計(jì)方案到驗(yàn)證假設(shè)的科學(xué)探究過程，并在動(dòng)腦、動(dòng)手、討論、交流的過程中體會(huì)到探究的樂趣。在探究鐵生銹條件基礎(chǔ)上，討論交流日常生活中常用的防銹方法，并根據(jù)防銹方法，懂得怎樣使我們的鐵制品經(jīng)久耐用，為我國節(jié)省更多的鐵礦資源。二學(xué)情分析：本班學(xué)生通過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)

2、生對(duì)小學(xué)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力。他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。不過兩級(jí)分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好;后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。所以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手操作能力還是本課訓(xùn)練的重點(diǎn)。三教學(xué)目標(biāo)：（1）了解鐵生銹與鐵的不同，知道是鐵變化后變成新物質(zhì)。（2）知道鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。（3）了解防止鐵生銹的基本方法。（4

3、）能運(yùn)用簡單器材設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。四教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：研究鐵生繡的原因。(2)難點(diǎn)：根據(jù)鐵生銹的原因，懂得如何防止鐵生銹。五教學(xué)準(zhǔn)備：生銹的鐵釘，沒有生銹的鐵釘，其他生銹的鐵制品等。六教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：在講新課之前，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起觀看一個(gè)小視頻。學(xué)生觀察視頻之后，教師提出：我們剛才觀察到的物品都是由那些材料制成的？這些材料有啥特點(diǎn)？由此進(jìn)行新課導(dǎo)入：今天，老師就和同學(xué)們一起探究關(guān)于鐵的一些相關(guān)知識(shí)，然后，板書課題鐵釘生銹了。（二）探究過程：1鐵和銹的區(qū)別：（1）由各小組討論、交流、匯報(bào)在日常生活中哪里見

4、過生銹鐵制品。（2）教師也搜集了一些鐵生銹的圖片，播放幻燈片。學(xué)生觀察三個(gè)圖片：a生銹鎖頭。b破舊的汽車、古錢幣。c生銹鈴鐺、螺絲桿。（3）教師針對(duì)學(xué)生的觀察匯報(bào),使學(xué)生知道有些鐵制品用過一段時(shí)間或者幾年以后往往會(huì)生銹,那么鐵和鐵銹有什么不同呢?教師板書:鐵和銹的區(qū)別。（4）學(xué)生觀察幻燈片并結(jié)合老師準(zhǔn)備的鐵制品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并把鐵和銹的區(qū)別寫在記錄單上。學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，教師巡視指導(dǎo)。（5）學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果，教師指導(dǎo)小結(jié)，從顏色、光澤、硬度方面。2鐵生銹的條件：（1）教師導(dǎo)言：通過實(shí)驗(yàn)探究明白了鐵和銹有本質(zhì)的區(qū)別，據(jù)有關(guān)資料報(bào)告，世界上一年生產(chǎn)的鋼鐵大約有四分之一被鐵吃掉，所以研究鐵生銹的原因和防

5、止鐵生銹的措施具有重要意義，下面我們就探究鐵在什么條件下最容易生銹。板書：鐵生銹的條件。（2）各實(shí)驗(yàn)小組討論交流鐵生銹的條件，寫在記錄單上，并匯報(bào)結(jié)果。（3）教師播放幻燈片，學(xué)生讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教師啟發(fā)學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）教師播放幻燈片，公布實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：鐵在有空氣，有水的條件下最容易生銹。（5）播放幻燈片，把學(xué)生帶到知識(shí)寶庫看一看，并由學(xué)生回答：從知識(shí)寶庫中了解到了哪些知識(shí)？3防止鐵生銹的措施:(1)教師導(dǎo)言：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了鐵在什么情況下最容易生銹，那么如何防止鐵生銹呢？板書：防止鐵生銹的措施。（2）學(xué)生討論、交流整理措施，并填寫記錄單，教師巡視指導(dǎo)。（3）播放課件，學(xué)生回答措施

6、：a擦干水分。b覆蓋搪瓷。C制成不銹鋼。D制成不易生銹的金屬。(電鍍)f噴漆。4知識(shí)鞏固：今天這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？5教師總結(jié)：在今后的生活當(dāng)中，我們注意使用鐵制品，這樣才能使我們的鐵制品經(jīng)久耐用，為我們國家節(jié)省更多的鐵礦資源。6.最后通過小視頻總結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)1鐵和銹的區(qū)別2鐵生銹的條件3防止鐵生銹的措施教學(xué)反思鋼鐵會(huì)生銹，這是人人皆知的。鐵生銹是個(gè)復(fù)雜的過程，鐵生銹與鐵接觸空氣中的氧氣、水分以及各種酸堿鹽等類物質(zhì)有關(guān)。本課緊接上課，以學(xué)生熟悉的鐵釘生銹為例子，讓學(xué)生在觀察鐵釘生銹的過程中，了解鐵生銹的原因，進(jìn)而理解各種防銹方法的原理。在教學(xué)我注重了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一、讓學(xué)生回憶在哪里見過鐵制品生銹的現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生對(duì)生銹環(huán)境的關(guān)注，并為后續(xù)研究生銹的原因做好鋪墊。第二、通過比較鐵生銹與鐵的不同，知道鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)，生銹的過程是一種生成新物質(zhì)的變化。第三、在探究鐵生銹的條件時(shí),我先讓學(xué)生討論交流基礎(chǔ)上,發(fā)表他們的不同看法,及有這種看法的理由。由于鐵生銹需要一段時(shí)間，當(dāng)堂完成不了鐵生銹的過程，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)雙變量實(shí)驗(yàn)，更能突顯生銹的條件。我通過播放幻燈片，使學(xué)生了解此次實(shí)驗(yàn)需要的器材、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，概括鐵釘生銹的原因。第四、介紹防銹方法，明晰防銹原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)鐵生銹條件的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)