孔門四科之言語表達(dá)藝術(shù)-國學(xué)師資班

1、孔門四科之言語表達(dá)藝術(shù) -國學(xué)師資班 主講：王紅星 東方行知教育機(jī)構(gòu) 董事長 中國卡耐基訓(xùn)練學(xué)院 執(zhí)行院長中國當(dāng)眾講話網(wǎng) 首席運(yùn)營官中華文化大講堂 國學(xué)講師鄭州卡耐基學(xué)校 校長華學(xué)匯國學(xué)讀書社 創(chuàng)辦人 河南百業(yè)聯(lián)盟國學(xué)院 院長軟能力訓(xùn)練系統(tǒng) 首席導(dǎo)師主講極具影響力的東方智慧之和諧的秘密領(lǐng)導(dǎo)者的言語表達(dá)藝術(shù)當(dāng)眾講話人際關(guān)系和諧銷售東方智慧之大家之道企業(yè)人的道德與修養(yǎng)等訓(xùn)練課程主講人：王紅星 動物出生后的第一個行為 對它有什么意義？孔門四科：德行 言語 政事 文學(xué)德行：顏淵，閔子騫，冄伯牛，仲弓。政事：冄有，季路。言語：宰我，子貢。文學(xué)：子游，子夏。你能對著多少人當(dāng)眾講話，你的事業(yè)就能做多大! 溫

2、斯頓邱吉爾 演 講 ？演講 工作部署和工作動員 思想教育和文化建設(shè) 匯報工作和對外交往談話 工作交談 思想和情感交流 接受采訪談話口語表達(dá)分類研究 在公眾面前講話-當(dāng)眾講話 當(dāng)眾講話是領(lǐng)導(dǎo)和管理工作的一部分，當(dāng)眾講話也是領(lǐng)導(dǎo)者形象一部分，當(dāng)眾講話是凝聚人心的強(qiáng)有力手段。 演講講演 不是表演，而是思維的自然流淌 不等同聊天，有一定的規(guī)矩講話溝通信息表演請人欣賞講演演講領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)眾表達(dá)的六大原則 討論一：造成當(dāng)眾不能有效表達(dá)的最大障礙是什么？ 緊 張 原則一：突破心理 人為什么會緊張？ 1.增加把握 1) 知識的儲備2) 正確的準(zhǔn)備3) 訓(xùn)練和實(shí)踐2.降低需求 1) 看輕結(jié)果3) 允許犯錯5) 允許

3、失敗4) 允許緊張6) 允許丟臉2) 放下自我2.降低需求1.增加把握調(diào)適緊張的方法： 緊張對于任何創(chuàng)造性行為都是必要的，是面臨危機(jī)的自然反應(yīng)，只有在超過你必須應(yīng)對的危機(jī)時才是有害的。 -尼克松 討論二在口語表達(dá)方面，比邏輯和修辭都更重要的是什么？原則二：語言的具體化 我們辦公室小趙特別有意思。 我們辦公室小趙特別有意思， 他總是樂樂呵呵，并且經(jīng)常一個人把所有人逗得前仰后合。我一到當(dāng)眾場合講話，就特別緊張！ 我一到當(dāng)眾場合講話，就特別緊張。往臺上一站，就手心出汗，心跳加速！ 在2000年悉尼奧運(yùn)會上，中國體育代表團(tuán)獲得28枚金牌，獎牌總數(shù)達(dá)到59枚。 在2000年悉尼奧運(yùn)會上，中國體育代表團(tuán)讓

4、國歌28次響起，讓國旗59次升起。 我有個朋友，吃的特別胖。 他的腰圍比褲腿還長。5）作對比語言具體化 4）列數(shù)字1) 擺事實(shí)2) 設(shè)景象3) 舉事例1、今天風(fēng)特別大，2、今天的雨真大，3、有個人特別愛喝酒，4、這束花真漂亮，5、今天天氣特別冷，6、有個人特別能吃辣椒，7、我有個同學(xué)吃得特別胖，8、這西瓜真甜， 在表達(dá)方面最重要的不是觀念的陳述，而是能夠找到解釋觀念的深刻的描述! 戴爾卡耐基原則三：條理清晰如何能使我們的講話條理清晰？條理公式 1) 點(diǎn)題點(diǎn)題概述2) 條理數(shù)字標(biāo)題3) 歸納總結(jié)插花 插花要選擇花形各異的花卉，根據(jù)不同場合的擺放要求來進(jìn)行制作，分為四個基本步驟：一、確定高度 就象

5、一個人，太高或太矮都不好看，插花作品也是一樣的。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)公式是：我們把作品高度定為插花容器的1.52倍；二、確定焦點(diǎn) 焦點(diǎn)就象是人的心臟，有了焦點(diǎn)，作品才有生命力，才能吸引人的注意。我們可以選擇花形高貴，顏色絢麗的花朵，百合花、紅掌、非洲菊都可以，我們把它放在靠下一些的位置，這樣能夠吸引人的視線；三、使之豐滿 一個骨瘦如柴的人肯定是不好看的，要有血有肉，最好還得穿上衣服，我們可以選擇一些小菊花或康乃馨這樣花形比較小的我們稱為塊狀的花材來做。四、調(diào)整平衡 平衡是什么意思呢？就好象一個人在不同的位置伸展雙臂，讓你感覺非常地舒展，同進(jìn)又站得很穩(wěn)。這就是平衡的作用，我們可以用一些造型奇特的工藝品來做到

6、作品的平衡。 所以插花的四個基本步驟是：一.確定高度；二.確定焦點(diǎn)；三.使之豐滿；四.調(diào)整平衡。學(xué)會了這四點(diǎn)，你就可以進(jìn)行插花了。 我們表達(dá)的究竟是什么？ 討論四我們表達(dá)的其實(shí)不是文字，而是感受!文字是人類對于各種感受起的名字，不能替代感受。 原則四：表達(dá)感受 圓的 方的白的黑的 地球 乒乓球門 天安門轉(zhuǎn)動 滾動 擺動 我 你 他當(dāng)眾講話如何表達(dá)表達(dá)感受？1.不能背稿2.加深理解討論五表達(dá)時如何與聽眾溝通？ 原則：和諧溝通 交流和溝通的不同溝 通 ? 天黑了，請大家閉上眼睛規(guī)則：游戲過程中，只能動手，不能動口把紙對折再對折再對折把右上角撕下來轉(zhuǎn)180，把左上角也撕下來天亮了，請大家睜開眼睛，把

7、紙打開57啟 示 ？溝通基本功傾聽表達(dá)反饋和諧溝通的方法： 第一，保持低調(diào) 第二，聽眾參與 第三，提及名字 第四，不說“你們” 第五，假裝糊涂完美的演講什么樣？討論六原則六：忘我表現(xiàn) 不要關(guān)注手勢、眼神、呼吸、音調(diào) 以及應(yīng)該在哪里停頓，事實(shí)上應(yīng)該 忘掉它們! 重要但不要重視 只要你把90%的注意力放在要講的內(nèi)容上，你的表現(xiàn)將堪稱完美! 六、忘我表現(xiàn)當(dāng)眾講話的六大原則一、突破心理四、表達(dá)感受二、語言的具體化五、和諧溝通三、條理清晰演講結(jié)構(gòu)圖第一個問題耐人尋味的結(jié)束語歸納與總結(jié)第三個問題第二個問題精彩的開場白 文 學(xué) 色彩幽 默 智 慧舞臺風(fēng)采千學(xué)不如一練 訓(xùn)練之一：敘事結(jié)構(gòu)六何公式學(xué)習(xí)方式的對比

8、 傳統(tǒng)的教學(xué)方式常常以教師講解為中心，運(yùn)行的是一種師對生的單向傳輸，即師講，生聽；師問，生答；師給，生收。教多少，學(xué)多少，不教則不學(xué)。師生之間沒有平等、沒有民主，只有權(quán)威和專制。在這樣的課堂里，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性隨著時間的推移而不斷地被消磨，以致扼殺。而卡耐基學(xué)校吸取全新的教育理念采用”課堂互動+拓展訓(xùn)練+逐一訓(xùn)練”的學(xué)習(xí)模式，讓大家在學(xué)中玩、玩中學(xué)，不知不覺實(shí)現(xiàn)語言的突破，情商的突破、價值觀的突破，自我狀態(tài)的突破。通過訓(xùn)練，語言表達(dá)能力增強(qiáng)，當(dāng)眾講話自信；學(xué)習(xí)興趣提升，迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，語言潛能開發(fā)同時激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能、心理素質(zhì)增強(qiáng)等各個方面，綜合素質(zhì)隨之迅速

9、提升！訓(xùn)練目標(biāo)：1、明確敘事在表達(dá)中的作用； 2、學(xué)習(xí)敘事結(jié)構(gòu)；3、掌握具體和細(xì)節(jié)的作用4、學(xué)習(xí)分析總結(jié)“語”“文” 從前有座山，山上有座廟，廟里有一個老和尚，老和尚在給小和尚講故事：從前呢，有座山六何公式： 何時 何地 何人 何事 何果 何因表達(dá)模式：大家好！我是*臺記者*正在*為您做現(xiàn)場報道！1、何時：*天 *時*分（具體到分）2、何地：*路（具體到路口）3、何人：*車和*車（具體到車型和顏色）4、何事：事故的過程和現(xiàn)場細(xì)節(jié)（最少一個細(xì)節(jié)）5、何果：造成了*結(jié)果6、何因：據(jù)*介紹，造成這場交通事故的原因是*所以，在此*提醒*（具體） 麥克風(fēng)？ 放置位置 放置角度 手執(zhí)位置 試音方式如何上臺

10、？臺上禮儀？禮儀九：挺胸 抬頭 微笑 看觀眾鞠躬 問好 內(nèi)容 謝謝 鞠躬 鞠 躬 ？ 站姿？ 眼神？手勢？現(xiàn)場報道訓(xùn)練當(dāng)眾表達(dá)體驗(yàn)即席發(fā)言即席構(gòu)思的方法： 一、 找事-立 刻 舉 例 二、 回家-扣 題 總 結(jié)卡耐基學(xué)校自主開發(fā)的當(dāng)眾講話 訓(xùn)練課幫助大家克服當(dāng)眾講話的緊張怯場心理，建立自信，輕松自然地表達(dá)自己的思想，出色的展現(xiàn)自己，給聽眾留下良好深刻的印象第一講認(rèn)識自我1節(jié). 自我介紹畫面介紹公式幽默介紹自己2節(jié). 確立目標(biāo)第二講表達(dá)基礎(chǔ)3節(jié). 現(xiàn)場報道六何敘事公式一句話一件事4節(jié). 童年往事第三講場景再現(xiàn)5節(jié). 五覺訓(xùn)練視聽嗅味觸講話更需油醬醋6節(jié). 場景刻畫第四講突破自我7節(jié)對話訓(xùn)練語氣體

11、位訓(xùn)練喜怒哀樂自明8節(jié). 情緒再現(xiàn)第五講拓展自我9節(jié). 表演訓(xùn)練肢體靈活運(yùn)用表達(dá)自然大方0節(jié). 驚險再現(xiàn)第六講感染他人11節(jié). 欣喜再現(xiàn)成功分享感恩有度同哭同笑12節(jié). 情感再現(xiàn)第七講號召說服13節(jié). 酒宴祝詞祝酒號召說服個個都有魔術(shù)14節(jié). 魔術(shù)公式第八講特色介紹15節(jié). 競職介紹求職競聘交友場場脫穎而出16節(jié). 人物介紹第九講順序條理17節(jié)主持開場開場公式條理公式主次分明18節(jié). 匯報說明第十講即興發(fā)揮19節(jié). 即席發(fā)言隨機(jī)應(yīng)變公式口才魅力無限20節(jié). 綜合訓(xùn)練東方教育之序大家之道：德行 言語 政事 文學(xué)未來大家軟能力素質(zhì)訓(xùn)練模型-綠色新漢語標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練體系-“說寫秀訓(xùn)練”課程大綱體系組成主講

12、內(nèi)容詳細(xì)訓(xùn)練內(nèi)容課程訓(xùn)練效果適應(yīng)對象時間安排語言啟蒙填充系統(tǒng)經(jīng)典誦讀：弟子規(guī) 三字經(jīng) 孝經(jīng)大學(xué)中庸精選詩詞一百首精選成語故事一百條等以口才與藝術(shù)的系統(tǒng)訓(xùn)練形式為載體，全面提升青少年的口語表達(dá)能力，文章寫作能力，創(chuàng)新思維能力，問題解決能力、禮儀交際能力、組織管理能力、情緒管理能力、團(tuán)隊合作能力等軟能力，打造自信、熱忱、快樂、和諧的未來大家陽光少年領(lǐng)袖。4.5-6.5學(xué)齡前兒童周一至周五下午周六上午上午下午下午每月一期演講比賽 收費(fèi)說明：1、 每班2、 每課時3、 一月：4、 一季度5、 半年：6、 一年： 優(yōu)惠：老學(xué)員享受六折語言突破身覺系統(tǒng)視、聽、嗅、味、觸、空間、時間語言表達(dá)訓(xùn)練一年級以上心

13、覺系統(tǒng)喜、怒、衰、樂、憂、驚、恐的語言表達(dá)訓(xùn)練二年級以上魅力口才故事系統(tǒng)何時、何地、何人、何事、何果、何因六何公式的語言表達(dá)。三年級以上科學(xué)練聲發(fā)聲訓(xùn)練 傳情訓(xùn)練以心情、愿望、態(tài)度為基礎(chǔ)，通過語氣和節(jié)奏表達(dá)真實(shí)感受，喚醒漢字的生命。實(shí)用口才表達(dá)常模通過主持、介紹、講解、匯報等公式，在常見場合輕松應(yīng)對四年級以上 公眾演說演說基礎(chǔ)與演說藝術(shù)從藝術(shù)表演角度進(jìn)行聲音、手勢、眼神、場面控制的訓(xùn)練口才藝術(shù)字詞轉(zhuǎn)基音體驗(yàn)漢語言的生命與靈魂順口溜的創(chuàng)作與表演字詞轉(zhuǎn)基音技術(shù)的應(yīng)用訓(xùn)練，基本熟習(xí)演講秀藝術(shù)。幽默故事創(chuàng)作與表演思維慣性軌道的突然轉(zhuǎn)軌喜劇小品創(chuàng)作與表演從素材到喜劇小品的轉(zhuǎn)化思路詩歌創(chuàng)作配樂詩朗誦表演左腳法則、右腳法則的運(yùn)用，音替像最高性價比的經(jīng)濟(jì)分析演講比