【語文】高中選修中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞：第1課《燈下漫筆(節(jié)選)》課時作業(yè)(含答案)

1、第1課燈下漫筆(節(jié)選)一、基礎(chǔ)知識1下列加點字的注音完全正確的一項是()嗜好(shi)給與(g6i)兌現(xiàn)(dui)數(shù)見不鮮(shuo)編纂|(zuan)臚歡(1行市(h甜g)及汝偕亡(jie)J累贅(lei)欽定n)磕頭(ke)溘然長逝(h)殺掠(1諒)不屑(xie)避難(nn)朝三暮四(zhao)2.下列詞語中，加點字的意思相同的一項是()A莫名其妙名副其實不可名狀不名一文數(shù)見不鮮數(shù)典忘祖數(shù)以百計劫數(shù)難逃蒸蒸日上日新月異日上三竿日薄西山直截了當(dāng)心直口快直言不諱直言賈禍3下列各句中加點的詞使用正確的一項是()但外國銀行的鈔票這時就等于現(xiàn)銀，如果他借給你這鈔票，也就借給你真的銀元了。對于稍明事理

2、的人，則不必是“特殊知識階級”，也早不將沉重累墜的銀元裝在懷中，來自討無謂的苦吃。舉其大者，則如五胡十六國的時候，黃巢的時候，五代時候，宋末元末時候，除了老例的服役納糧以外，都還要受意外的災(zāi)殃。百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進租界，婦孺則避入教堂里去了，所以那些地方都比較的“穩(wěn)”，暫不至于想做奴隸而不得。4下列各句中，沒有語病的一句是()太陽隊近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。目前，北大、清華等高校國防生的培養(yǎng)，初步形成了科學(xué)文化學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練并重、院校教育培養(yǎng)與軍人實踐鍛煉結(jié)合的格局?！板\”是一種絲織品，在古代，由于

3、珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達官貴人才能享用的時尚奢侈品。為了更好地調(diào)動教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績，對于貢獻突出和甘于奉獻的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。二、精品閱讀（一）散文閱讀閱讀下面一篇雜文，完成58題。流產(chǎn)與斷種魯迅近來對于青年的創(chuàng)作，忽然降下一個“流產(chǎn)”的惡謚，哄然應(yīng)和的就有一大群。我現(xiàn)在相信，發(fā)明這話的是沒有什么惡意的，不過偶爾說一說；應(yīng)和的也是情有可原的，因為世事本來大概就這樣。我獨不解中國人何以于舊狀況那么心平氣和，于較新的機運就這么疾首蹙額；于已成之局那么委曲求全，于初興之事就這么求全責(zé)備？智識高超而眼光遠大的先生們開導(dǎo)我們：生下來的倘不

4、是圣賢、豪杰、天才，就不要生；寫出來的倘不是不朽之作，就不要寫；改革的事倘不是一下子就變成極樂世界，或者，至少能給我有更多的好處，就萬萬不要動！那么，他是保守派么？據(jù)說：并不然的。他正是革命家。唯獨他有公平、正當(dāng)、穩(wěn)健、圓滿、平和，毫無流弊的改革法；現(xiàn)下正在研究室里研究著哩只是還沒有研究好。什么時候研究好呢？答曰：沒有準(zhǔn)兒。孩子初學(xué)步的第一步，在成人看來，的確是幼稚、危險，不成樣子，或者簡直是可笑的。但無論怎樣的愚婦人，卻總以懇切的希望的心，看他跨出這第一步去，決不會因為他的走法幼稚，怕要阻礙闊人的路線而“逼死”他；也決不至于將他禁在床上，使他躺著研究到能夠飛跑時再下地，因為她知道：假如這么辦

5、，即使長到一百歲也還是不會走路的。古來就這樣。所謂讀書人，對于后起者卻反而專用彰明較著的或改頭換面的禁錮。近來自然客氣些，有誰出來，大抵會遇見學(xué)士文人們擋駕：且住，請坐。接著是談道理了：調(diào)查，研究，推敲，修養(yǎng)結(jié)果是老死在原地方。否則，便得到“搗亂”的稱號。我也曾有如現(xiàn)在的青年一樣，向已死和未死的導(dǎo)師們問過應(yīng)走的路。他們都說：不可向東，或西，或南，或北。但不說應(yīng)該向東，或西，或南，或北。我終于發(fā)現(xiàn)他們心底里的蘊蓄了：不過是一個“不走”而已。坐著而等待平安，等待前進，倘能，那自然是很好的，但可慮的是老死而所等待的卻終于不至；不生育，不流產(chǎn)而等待一個英偉的寧馨兒，那自然也很可喜的，但可慮的是終于什么

6、也沒有。倘以為與其所得的不是出類拔萃的嬰兒，不如斷種，那就無話可說。但如果我們永遠要聽見人類的足音，則我以為流產(chǎn)究竟比不生產(chǎn)還有望，因為這已經(jīng)明明白白地證明著能夠生產(chǎn)的了。5本文為什么把批判的對象稱為“智識高超而眼光遠大的先生們”？6“至少能給我有更多的好處”一語有什么批判意義？7為什么拿“愚婦人”與“智識高超而眼光遠大的先生們”作對比？8這篇雜文的精神實質(zhì)，你是怎樣理解的？（二）觸摸高考（2007湖南卷）閱讀下面的文字，完成913題。憶劉半農(nóng)君魯迅這是小峰出給我的一個題目。這題目并不出得過分，半農(nóng)去世，我是應(yīng)該哀悼的，因為他也是我的老朋友。但是，這是十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。我已經(jīng)

7、忘記了怎么和他初次會面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在新青年投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨秀先生去請來的，到了之后，當(dāng)然更是新青年里的一個戰(zhàn)士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙鍍信，“她”字和“他”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標(biāo)點，就會有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時候，所以的確是“大仗”?，F(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實。但半農(nóng)的活潑，有時頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時候，他還是好伙伴，進行之際，心口并不

8、相應(yīng)，或者暗暗的給你一刀，他是決不會的。倘若失了算，那是因為沒有算好的緣故。新青年每出一期，就開一次編輯會，商定下一期的稿件，其時最惹我注意的是陳獨秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內(nèi)皆武器，來者小心！”但那門卻開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關(guān)著門，門上粘一條小紙條道：“內(nèi)無武器，請勿疑慮。”這自然可以是真的，但有些人至少是我這樣的人有時總不免要側(cè)著頭想一想。半農(nóng)卻是令人不覺其有“武庫”的一個人，所以我佩服陳胡，卻親近半農(nóng)。所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才子

9、必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了，但他好像到處都這么的亂說，使有些“學(xué)者”皺眉。有時候，連到新青年投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評他的為人，是：淺。不錯，半農(nóng)確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時就看不出它的深淺來了；如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點的好。但這些背后的批評，大約是很傷了半農(nóng)的心的，他的到法國留學(xué)，我疑心大半就為此。我最懶于通信，從此我們就疏遠起來了。他回來時，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標(biāo)點何典，我那時還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實話，

10、事后，才知道半農(nóng)頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子，另外還有一回關(guān)于語絲的彼此心照的不快活。五六年前，曾在上海的宴會上見過一回面，那時候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。近幾年，半農(nóng)漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農(nóng)來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文，回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個“今天天氣哈哈哈”完事，那就也許會弄到?jīng)_突的罷。不過，半農(nóng)的忠厚，是還使我感動的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農(nóng)是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因為我到北平

11、后，實在未曾有過訪問半農(nóng)的心思。現(xiàn)在他死去了，我對于他的感情，和他生時也并無變化。我愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡,因為我希望他常是十年前的半農(nóng)，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。八月一日（選自魯迅全集第六卷，人民文學(xué)出版社，2005年版）【注】1928年魯迅任語絲主編期間，選登了一篇讀者來信，這封信糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個史實性錯誤。指劉半農(nóng)于1933年至1934年間發(fā)表于論語人世間等刊物的桐花芝豆堂詩集和雙鳳凰答磚齋小品文等。9在“從去年來，又看見他不斷的做打油詩，

12、弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請從字義與情感兩個方面分析。10從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農(nóng)的“淺”持什么態(tài)度？11請根據(jù)原文概括魯迅與劉半農(nóng)之間的關(guān)系由親到疏的原因。12聯(lián)系最后一段，談?wù)勀銓Α斑@憎惡是朋友的憎惡”一句的理解。13從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。簡析本文人物形象的表現(xiàn)藝術(shù)簡析本文的主要修辭手法簡析本文的結(jié)構(gòu)特征三、語言運用14請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。夜晚，彎月在天，光輝皎潔，海邊逐漸安靜了，想必浪花還未停歇，荷花卻依然盛開，我也依然獨步荷園。15觀察下面的漫畫，完成后面兩題。請用簡潔的語言概括

13、畫面的內(nèi)容。看了上面的漫畫，你一定有很多感想，請你寫出最想說的一句話。DA項給jioB項偕xieoC項溘keoDA項說出/名聲/說出/占有。B項屢次/談?wù)f/數(shù)目/天命。C項每天/每天/太陽/太陽。CA項分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞語“如果”應(yīng)放在主語“他”之后；B項“對于”領(lǐng)起的介詞結(jié)構(gòu)使主語殘缺，將“對于”改為“至于”，或在“稍明事理的人”之后加“來說”；D項將“所以”改成“因為”，因為這是因果關(guān)系的倒裝句。BA項“問題.改善”搭配不當(dāng)，“比賽”前缺謂語，添加“致使”；C項語序不當(dāng)，“珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣”；D項賓語中心語殘缺，在“成績”后加“的工作”。因為這

14、些人總是以“智識高超而眼光遠大的先生”自居，這樣稱呼他們，具有極大的諷刺意味。用他們荒唐透頂?shù)倪壿嫺麄兊墓鸸谙鄬φ?，有特別強烈的諷刺效果。揭露他們極端自私的本質(zhì)。他們反對、阻撓改革，骨子里就是一個“私”字，生怕改革損害他們的既得利益，任何冠冕堂皇的理由都掩飾不了他們自私的本質(zhì)。這種對比，是最有力的批判、最辛辣的嘲笑，所謂“智識高超而眼光遠大的先生們”實際上連“愚婦人”都不如。魯迅先生是偉大的革命家，他為中國的前進而不懈奮斗，他深切認識到中國的出路在于改革，在于開辟新的道路。而改革不可能是一蹴而就的，改革中的錯誤，是前進中的錯誤，是不值得大驚小怪的。失敗是成功之母，對于稚嫩的新生事物不但不應(yīng)求

15、全責(zé)備，相反應(yīng)該愛護備至。他對嘲笑新生事物，以冠冕堂皇的理由阻撓、反對改革的保守反動勢力深惡痛絕。“弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”（“游戲”）的含義?！盃€”是“陳舊”的意思。從前劉半農(nóng)投身文學(xué)革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士；“五四”退潮以后，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一。魯迅用這兩個帶有強烈感情色彩的詞語，是要表現(xiàn)對劉半農(nóng)的批評。解析本文是魯迅先生回憶劉半農(nóng)的一篇文章，作者主要從十年前那個積極投身新文化運動，提倡寫白話文的勇敢的戰(zhàn)士寫起，然后寫到近幾年來思想發(fā)生變化，日益走向保守，以致“在外國鈔古書，“禁稱蜜斯”之類。解題時要注意從字義與情感兩個方面分析“弄”字和“

16、爛”字在句中的意義。魯迅承認劉半農(nóng)的確有淺的一面。魯迅認為劉半農(nóng)坦誠、真率，雖然淺，卻淺得清澈。魯迅覺得，作為一個戰(zhàn)士，劉半農(nóng)的淺是可以原諒的，因為那是前進中的淺。解析從文章中可以看出，作者對劉半農(nóng)的評價是公允的，作者首先承認劉半農(nóng)的確有淺的一面，然后以“清溪”與“爛泥的深淵”為喻，對比說明自己對劉半農(nóng)的認識，雖然淺，卻是淺的清澈、坦誠，相比那些陰暗深沉，讓人琢磨不透的人來講，這淺還是前進中的淺，是可以原諒的。劉半農(nóng)出國留學(xué)，“我”懶于通信，從此兩人疏遠起來。魯迅在何典序文中說了“老實話”，又在語絲上發(fā)表了指出劉半農(nóng)錯誤的讀者來信，使劉半農(nóng)感到不快。劉半農(nóng)后來“據(jù)了要津”，也影響了兩人的關(guān)系。

17、“五四”退潮以后，劉半農(nóng)思想發(fā)生變化，這是兩人疏遠的最根本的原因。解析本題主要結(jié)合文章第八、九兩段的相關(guān)內(nèi)容進行分析與概括?！斑@憎惡”是魯迅從朋友的立場出發(fā)所產(chǎn)生的一種情感，是他對劉半農(nóng)關(guān)切的另一種表現(xiàn)形式。魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農(nóng)的，他認為劉半農(nóng)應(yīng)該始終做一個戰(zhàn)士。寫“憎惡”劉半農(nóng)的近幾年，是為了肯定與突出他過去的戰(zhàn)績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。解析“這憎惡是朋友的憎惡”一句在文章中最后一段，作者想要表達的意義在最后一段中也表達得相對明確了，而且在最后一段中作者對前面所寫的“十年前的半農(nóng)”與“近幾年”的半農(nóng)都進行了總結(jié)，并提出了希望。并且是站

18、在“于中國更為有益”的高度來要求與評價劉半農(nóng)的。解答時應(yīng)聯(lián)系全文內(nèi)容，重點分析最后一段的深層次含義。(1)多方面、多角度刻畫劉半農(nóng)形象。文章既表現(xiàn)了劉半農(nóng)“五四”時期的戰(zhàn)士形象，也表現(xiàn)了他在“五四”退潮后的落伍與保守；既表現(xiàn)了劉半農(nóng)的活潑、勇敢、忠厚、易于親近等優(yōu)良品質(zhì)，也表現(xiàn)了劉半農(nóng)的淺、草率、無謀等不足。抓住人物性格特點，選取有代表性的事件，在對比中表現(xiàn)人物。如抓住劉半農(nóng)活潑、勇敢、忠厚等性格特點，選用“答王敬軒的雙辛黃信”“要來看我”等有代表性的事件描寫人物。通過劉半農(nóng)在“五四”時期與“五四”退潮以后的不同表現(xiàn)，魯迅與“那些人們”對于劉半農(nóng)的“淺”的不同看法等，在對比中表現(xiàn)人物。綜合運用

19、比喻和襯托等多種修辭手法表現(xiàn)人物。如用“武庫”作比，以陳獨秀、胡適之有“武庫”，來襯托劉半農(nóng)的無“武庫”，突出其沒有城府、易于親近的性格特點。本文綜合運用了多種修辭手法，主要是比喻和襯托等。比喻。文中運用了“武庫”“清溪”“爛泥的深淵”以及“陷沙鬼”等多種比喻。襯托。如以“剪下辮子”襯托劉半農(nóng)的“答王敬軒的雙疑信”等，突出他在“五四”時期“很打了幾次大仗”。多種修辭手法的套用。文中的“武庫”既是比喻，又是襯托?！扒逑迸c“爛泥的深淵”，兩者既是比喻，又構(gòu)成對比。本文以時間為線索，以作者的思想情感為中心，安排材料，敘事寫人。文章中多處出現(xiàn)了表示時間的詞或短語，時間線索十分明顯。在敘述中，文章緊緊扣住作者“愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年”的