《測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)》參考教案

1、PAGE8二、測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)一、本節(jié)三維目標(biāo)要求1知識與技能使學(xué)生了解統(tǒng)一計量標(biāo)準(zhǔn)的意義。熟悉長度的國際單位制單位，以及與其他單位的換算。學(xué)習(xí)使用刻度尺，了解零點零刻度線、分度值、量程等概念。了解誤差，練習(xí)多次測量求平均值減小誤差的方法。學(xué)習(xí)記錄、分析、表達數(shù)據(jù)和結(jié)果。2過程與方法通過一些實例練習(xí)測量長度的方法。訓(xùn)練使用測量工具的規(guī)范操作。通過測量活動，從中體會、練習(xí)靈活運用知識的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力和創(chuàng)造性思維。3情感、態(tài)度與價值觀通過規(guī)范學(xué)生的操作行為，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，實事求是的科學(xué)態(tài)度。訓(xùn)練實驗技能的同時注意培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。二、教學(xué)重點和難點長度的測量是本課

2、時的重點，理解長度測量的基礎(chǔ)性是本課的難點。三、教學(xué)器材：示教刻度尺、方體木塊、學(xué)生自備透明三角尺四、課時安排：1課時教學(xué)過程本節(jié)分為三個教學(xué)板塊：（1）從木工尺到米原器；（2）實驗：測量長度；（3）實驗：測量時間；一、從木工尺到米原器1引入：測量是科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。物理量的測量首先要規(guī)定它的標(biāo)準(zhǔn)量，并以之作為單位，將待測物理量與它的標(biāo)準(zhǔn)量進行比較。以魯班制定中國木工尺為例，說明了統(tǒng)一計量標(biāo)準(zhǔn)的重要性：國際單位制是進行科學(xué)、科技、貿(mào)易交流的保障。測量本質(zhì)上是比較，是將被測物和標(biāo)準(zhǔn)物做比較。像魯班那樣，為了更好地進行科學(xué)、技術(shù)、貿(mào)易的交流，1888年，科學(xué)家們制造了一個國際通用的長度基準(zhǔn)“米原

3、器”，作為各國測量1米的基準(zhǔn)?！叭绻辉S使用尺子，你怎樣測量教室的長和寬”學(xué)生可能提出各種各樣的測量方法，選其中之一進行實際測量，比如請一高一矮兩位同學(xué)用步來量教室的寬，必然得出不同的結(jié)果。教師就此向?qū)W生指出，同一長度的測量得不出統(tǒng)一的結(jié)果是沒有意義的。然后讓學(xué)生討論怎樣才能得出統(tǒng)一的結(jié)果呢通過這個活動和魯班的故事，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識建立長度標(biāo)準(zhǔn)的必要性，同時認(rèn)識長度單位以及國際單位制。中國古代在計量方面有許多舉世矚目的成就，特別是秦始皇統(tǒng)一度量衡，適當(dāng)介紹，增強學(xué)生的愛國意識和民族自信心。2長度的單位（SI）：1）基本單位：米（m）2）常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米。它們的代表符號分

4、別是m,dm,cm,mm,um，nm。通?？潭瘸叩膯挝粯?biāo)注是用符號表示通過列舉事例使學(xué)生對米、分米、厘米、毫米等單位長度能心中有數(shù)，有個粗略的概念。例如：常用鉛筆筆芯直徑大約1毫米，小姆指寬約有1厘米，手掌的寬大約有1分米，成年人的腿長大約1米左右。3單位換算：1km=1000m；1m=1000mm；1mm=1000um；1um=1000nm；1例：下列各式中表達正確的是：（C）A.7.2m=B7.2m=7.2m100=720cmC7.2m=100cm=720cmD7.2m=7.2m100cm=720cm二、實驗：測量長度1長度測量的常用工具：刻度尺2觀察：認(rèn)識刻度尺正確使用刻度尺刻度尺的刻度

5、：讓學(xué)生觀察刻度尺，并依次回答課本上的問題。關(guān)于量程和分度值，應(yīng)給學(xué)生以簡單的解釋。零刻度有磨損的刻度尺，可用沒磨損的其他刻度作為測量的起點，這時末端讀數(shù)與起點刻度之差，才是被測物體的長度?？潭瘸叩氖褂茫簩W(xué)生對刻度尺比較熟悉，自認(rèn)為都會使用，實際上在使用中經(jīng)常出錯。因此要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己使用刻度尺出現(xiàn)的錯誤，自覺地糾正，養(yǎng)成按規(guī)則要求操作的習(xí)慣。實驗探究：測量教科書長度讓學(xué)生用透明三角板測量物理課本的寬度。首先分清三角板的正、反面，然后要求學(xué)生把三角板反著用（即有刻度的一面朝上）。學(xué)生在測量時，故意讓學(xué)生身體向左偏、向右偏，讓學(xué)生回答兩次讀數(shù)是否一樣不一樣，且尺子越厚，兩次讀數(shù)差別越大。這兩個

6、讀數(shù)哪一個對都不對。怎樣讀才能得到正確的數(shù)值引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀數(shù)的視線規(guī)則：讀數(shù)時，視線要與尺面垂直可參照課本圖1-2-8，在將零刻度對準(zhǔn)被測物體的一端時，也要按這一規(guī)則去做。讓學(xué)生把三角尺翻過來，重復(fù)上面的測量，這時身體偏左、偏右的兩次讀數(shù)基本一致。由此得到，測量時刻度尺的正確放置方法是：讓刻度尺刻度緊貼被測物體的始、末兩端。如果刻度尺不透明如鋼尺、木尺應(yīng)怎樣放置利用課本總結(jié)出刻度尺使用中的放置規(guī)則：刻度尺應(yīng)立著放正，不能歪斜。應(yīng)使刻度尺面垂直被測物體表面，學(xué)生還不理解這些立體幾何術(shù)語，改用立著的說法?？赏ㄟ^示范的方法，幫助學(xué)生理解。要求學(xué)生按上述放置和視線規(guī)則，正確放置刻度尺，并將零刻度對準(zhǔn)

7、課本的一個邊，看課本的另一條邊靠近那一條刻度線，讀取這一刻度的數(shù)值，就是課本的寬。如果要求測量更精確些，則應(yīng)估讀到最小刻度值的下一位。這就是刻度尺使用時的估讀規(guī)則。4正確記錄測結(jié)果列舉幾個無單位數(shù)字，說用這組數(shù)是無用的。測量結(jié)果的記錄應(yīng)由數(shù)字和單位組成。對于任何物理量的測量結(jié)果，只有標(biāo)明單位數(shù)據(jù)才有意義。5誤差測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確，測量的數(shù)值和真實值之間必然存在著差異，這個差異就叫誤差。誤差跟錯誤不同。測量中，由于視線的偏斜而導(dǎo)致測量的錯誤，這是由于沒有按規(guī)則去做而造成的。錯誤是應(yīng)該而且可能避免的。測量的誤差是不可避免的，除了估讀的誤差外，還有其他原因造成的誤差。如儀器本身不準(zhǔn)確，環(huán)境溫度、濕度變化的影響等，這都是造成誤差的原因。誤差不可能消除，只能盡量的減小。減小誤差的措施比較多，其中求平均值的方法，簡單而有效。測量中有時估計偏大，有時會偏小，這樣多次測量值的平均值更接近于真實值?；顒樱簻y量身高和腰圍和同學(xué)用三角板、盒尺相互測量身高、腰圍。按所給的表格記錄測量結(jié)果。學(xué)生思考，測量時，要進行估讀，估讀值有時偏大，有時偏小，怎么辦呢教師指導(dǎo)：同一個長度，多測量幾次，它們的平均值會更接近真實值。二、實驗：測量長度1、國際單位制中，時間的基本單位是秒，符號是s。2、其他常用的時間單位還有小時（h）、分（min）等。3、換算關(guān)系：1h=60