濟(jì)南的冬天1 省賽獲獎 詳細(xì)版課件

1、濟(jì)南的冬天張家界市桑植縣賀龍中學(xué)：彭冬梅2010年11月3日雪景欣賞老舍濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能.熟悉課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。.理解通過比較的寫法突出事物的特點。體會文中擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，學(xué)習(xí)形象生動的描寫景物的方法2.過程與方法 通過朗讀、背誦等形式探究課文生動形象的語言。 通過學(xué)習(xí)、合作，學(xué)習(xí)有關(guān)的觀察方法和表現(xiàn)手法。 3.情感態(tài)度與價值觀 通過師生互動、體會作者熱愛祖國河山的可貴感情。 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和潛移默化熱愛祖國河山的感情。背景知識老舍（1899-1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿

2、族人。生于北京一個城市貧民家庭。1917年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。代表作駱駝祥子、話劇茶館等，他的作品收集在老舍文集中。本文約寫于19301931年間，是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫的。 老舍故居1.熟讀課文，給文章分段并概括每段主要 內(nèi)容。2有感情地朗讀課文第1段，學(xué)習(xí)小組思考討論：濟(jì)南的冬天總的特點是什么？課文怎樣描寫濟(jì)南的天氣 ？寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？

3、3品讀課文2-4段，說說文中具體描寫了哪些景物？課文分別描寫了怎樣的山景？作者寫濟(jì)南的山是按照什么順序來寫的？前置練習(xí)濟(jì)南的冬天課文誦讀聆聽課文朗讀濟(jì)南() 倫敦()鑲上( )奇跡() 寬敞( )看護(hù)()貯蓄() 水藻()澄清() 髻兒()識記下列字音字形：jdnxingjchngknzhzochngj學(xué)生探究 1：本文的結(jié)構(gòu)第一部分(1):寫濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點。第二部分（2-4）：寫濟(jì)南冬天的山景。第三部分（5）：寫濟(jì)南冬天的水色。第四部分（6）：點題濟(jì)南的冬天學(xué)生探究 2閱讀第1自然段，探討下列問題。 1濟(jì)南冬天的氣候有什么特點？2寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方

4、呢？溫晴對比濟(jì)南的冬天對比手法作者運用了三組對比：濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較比較的結(jié)果是：北平的冬天刮風(fēng)與濟(jì)南的冬天沒有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠與濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮與濟(jì)南的冬天溫晴舒適經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地”這個結(jié)論。點出“氣候溫晴”這一特點。 二、 作者是通過哪些主要景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點的？山水 研讀課文2-4段，說說這部 分內(nèi)容分別描寫了怎樣的山景？作者是按 學(xué)生合作討論 3：（2）：寫陽光朗照下的山景。（3）：寫雪后的山景。（4）：寫城外的遠(yuǎn)山。照什

5、么順序?qū)懙?？空間順序從里到外濟(jì)南的冬天學(xué)生探究 4精讀第3自然段，說說文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 薄雪覆蓋下的山山上頂白花（像看護(hù)婦） 樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白（鑲銀邊）山坡白雪黃草（穿花衣）給山們穿上一件帶水紋的花衣山腰露粉色（害羞）山上山尖山坡山腰頂白花（像看護(hù)婦）全白（鑲銀）白雪黃草（穿花衣）薄雪露粉色（害羞） 順序 顏色山上的矮松 青黑山尖 白山坡 黃白相間山腰 粉色 小山雪景圖秀美“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的

6、翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景?！吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”1.妙在雪光、雪色“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚” “那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”以動寫靜，寫出動人的形態(tài)。把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)濟(jì)南的冬天學(xué)生探究 5第4自然段：怎樣寫城外的遠(yuǎn)山 第5自然段：寫濟(jì)南冬天的水有什么特點？文中最后一句有什么深刻含義？“狹窄” “寬敞” “臥” “水墨畫”水的綠、暖、清、亮這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南?。”菊n小節(jié) 布局謀篇:層次井然 標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天” 表明所寫時間、地點的范圍 先寫: 濟(jì)南冬天的天氣,三組對比 主線 再寫：濟(jì)南冬天的山景和水景 結(jié)束語：這就是