2021年大學(xué)生心理健康趣味知識(shí)競賽參考題庫及答案(共160題)

1、2021 及答案（160 題）1、心理咨詢一般情況下應(yīng)該（A）A為咨詢者保密B給家長提供關(guān)情況C接納任何有關(guān)咨詢關(guān)于象的調(diào)查研究公開咨詢關(guān)于象的姓名2“你睡不著覺是因?yàn)楣ぷ鲏毫μ筮€是因?yàn)榧彝コ霈F(xiàn)矛盾這屬于（。A.開放性提問B.責(zé)備性提問C.解釋性提問.封閉性提問3、學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式是各別輔導(dǎo)和（。A.小組輔導(dǎo)B.發(fā)展性輔導(dǎo)C.團(tuán)體輔.教正輔導(dǎo)4、在以人為中心的心理治療中，咨詢員不必備的態(tài)度是哪個(gè)？（）A.真誠一致B.無條件積極關(guān)切C.同理.采用行為療法5、心理治療方法中.滿灌療法不適用的人群是( A )A.心臟病人B.皮膚過敏的人C.中年人.青年人6、精神分析理論中，此時(shí)此刻想不起來，

2、但集中注意力，認(rèn)回憶還是可以回憶起來的稱為(C)A.意識(shí)B.無意識(shí)C.前意識(shí).都不關(guān)于 7“以人為中心”理論是屬于哪個(gè)理論流派(BA.精神分析B.人本主義C.行為主義.格式塔理學(xué)8、我們曾經(jīng)去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這是(C)A.運(yùn)動(dòng)表象B.一般表象C.記憶表.想象表象9、當(dāng)天實(shí)記的外語材料，最好在（A ）持效果較好。A24 小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天第二周10、下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)的代表？（） A魏太默B.馮特C.馬斯洛.斯金、( )屬于心理咨詢師時(shí)間限制的內(nèi)涵。A 不同被試者時(shí)程完全一致 B 咨詢時(shí)間應(yīng)絕關(guān)于限制C 咨詢時(shí)間應(yīng)靈活掌

3、握 咨詢時(shí)間應(yīng)有所限制12、關(guān)于保密原則的理解正確的是( C )。A 心理咨詢師關(guān)于于泄密有訴諸法律的權(quán)限 B 情況均在保密之列C 說明保密原則時(shí)亦須說明保密例外 心理咨詢師時(shí)刻保守求助者的秘密13、選擇談話內(nèi)容的原則中正確的是( C)。A 能夠改變求助者的個(gè)性和態(tài)度B 盡可能挖掘求助者一切情況C 契合求助者的接受能力和興趣 可把思維障礙的癥狀加以討論14、關(guān)于統(tǒng)一性原則的理解正確的是( A )。A B 人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致,但不一定正常C 境一致15、咨詢轉(zhuǎn)介的不正確做法是( B )。A 征求并且尊重求助者的意見B 關(guān)于新咨詢師提供囊括求助者隱私在內(nèi)的全部情況C 關(guān)于新求

4、助者提供個(gè)人分折的意見 完全不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動(dòng)16、( )的說法值得商榷。A 真誠在咨詢活動(dòng)中具有重要意義BC真誠可以為求助者提供榜樣真誠不應(yīng)有半點(diǎn)掩蓋和虛假17、共情關(guān)于于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在(B)A有利于心理咨詢師收集材料 B建立積極的咨詢關(guān)C有利于求助者自我表達(dá)可使求助者感到滿18、心理咨詢的終極目標(biāo)的含義是( )。A多層次統(tǒng)一B目標(biāo)積極有效C 近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合 完備求助者的人格19、心理咨詢的時(shí)間安排，一般是每次( B )。A40 分 鐘 B50 分 鐘 C60 分 鐘 70 分 鐘20、傾聽的最重要目的是（C。A插入恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判B顯示必要的尊重C尋找問題關(guān)鍵點(diǎn) 選

5、擇適宜的提問21、信息在瞬時(shí)記憶中一般只保持(A)秒鐘A.幾秒鐘B.幾十秒C.幾十分鐘.12 分鐘22、學(xué)習(xí)新信息關(guān)于已有舊信息回憶的克制作用(B)A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退克制.超限克制23、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的式是(C)A.感覺登記B.注意C.組塊.復(fù)述24、流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)( B)提出來的A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓.吉爾福特25、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相關(guān)于持久的情結(jié)狀態(tài)是A.熱情B.心境C.激情.應(yīng)激26、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，嗜好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A A.多血質(zhì)B.膽

6、汁質(zhì)C.粘液質(zhì).抑郁制27、弗洛伊德認(rèn)為（A）是心理發(fā)展的根本動(dòng)力。A力比多B營養(yǎng)本能C性本能和攻擊本力比多和營養(yǎng)本能28、精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)囊括（。A 本能、驅(qū)力和需要 B C 潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí) 29、注意屬于（ ）A、認(rèn)知進(jìn)程B、情感進(jìn)程C、意志進(jìn)程、心理狀態(tài)30、想象是（A）A、關(guān)于已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維進(jìn)程B、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的進(jìn)程C、人腦關(guān)于客觀事物間接的、概括的反映、人在覺醒狀態(tài)下的覺知31、依照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（C）A、生理需要B、生長性需要C、安全需要、缺失性需要32、遺忘是指（ B）A、從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)程B

7、、關(guān)于識(shí)記過的材料能回憶的現(xiàn)象C、關(guān)于識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭中的反映33、系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是（ ）的材料記得很好。A開頭B中間C后邊兩34、一般認(rèn)為原始情結(jié)是指（。A激動(dòng)與平靜B 高興與悲哀C喜、怒、哀、樂 喜、怒、哀、懼35到現(xiàn)在。請(qǐng)問這種記憶的名稱叫做（C）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情結(jié)記憶.運(yùn)動(dòng)記憶36出汗等反映，這體現(xiàn)了情結(jié)的（A）A生理成分B表情成分C體驗(yàn)成分動(dòng)作成分37、以下情況屬于注意選擇性的是（A）A 小明逛商場只看見玩具B 學(xué)生能在40 分鐘的課堂上把意力放在學(xué)習(xí)上C媽媽邊打毛衣邊看電視爸爸陪小明看完電視后去看書38紅樓夢中林黛玉屬于（ ）A多血質(zhì)B

8、膽汁質(zhì)C黏液質(zhì)抑郁質(zhì)39（C是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的關(guān)于事物整體的認(rèn)識(shí)。A覺知B 感覺C知覺認(rèn)知40、當(dāng)我們正在聚精會(huì)神聽講時(shí)，突然從教室外闖進(jìn)來一個(gè)人這時(shí)大家都會(huì)不由自主地引起關(guān)于他的注意。這被稱為（ C）？ A 隨意前注意B 隨意后注意C 不隨意注意 隨意注意41這時(shí)（ A ）現(xiàn)象。A再認(rèn)B記憶C 回憶重現(xiàn)42、 建筑工人根據(jù)建筑藍(lán)圖想像出建筑物的形象，這是屬于（B）？A聯(lián)想B再造想象C創(chuàng)造想象幻43、一般認(rèn)為（C）強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)有利于任務(wù)的完成。A高等B 低等C中等極44、按起源分類，需要可被分為（B。A自然需要和物質(zhì)需要B 自然需要和社會(huì)需要C社會(huì)需要和精神需要 物質(zhì)需要和

9、精神需要45、俗話中的“江ft易改，秉性難移，是指人格的（ B A獨(dú)特性B 穩(wěn)定性C統(tǒng)合性功能性46、遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用的氣質(zhì)型是（。A抑郁質(zhì)B 黏液質(zhì)C多血質(zhì)膽汁質(zhì)47行為主動(dòng)性較差缺乏生氣行動(dòng)遲緩的氣質(zhì)類型（ AA黏液質(zhì)B 膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)多血質(zhì)48條件反射形成以后如果得不到強(qiáng)化條件反映會(huì)逐漸削弱這被稱為（C。A泛化B 分化C消退遺忘49許多英語學(xué)習(xí)者曾經(jīng)感覺到學(xué)習(xí)到達(dá)一定的層次以后想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難，仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了即使繼續(xù)努力也收效不大，這種現(xiàn)象叫（B。A高峰體驗(yàn)B高原現(xiàn)象C練習(xí)效應(yīng)機(jī)體疲勞501913 年，美國心理學(xué)家（B）發(fā)表了在行為主

10、義者可見的心理學(xué)，宣告了行為主義的誕生。A馮特B華生C斯金納 詹姆斯51、下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)的代表？（）A魏太默B.馮特C.馬斯.斯金納52的心理學(xué)家是（。A艾賓浩斯B韋伯C馬斯洛馮特53“以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的?（B）A.轉(zhuǎn)移B.投射C.反向.合理化54、(A)指個(gè)人將自己所不喜歡的或不能接受的，而自己身上卻具有的性格特點(diǎn)、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說別人有這種性格、,惡習(xí)或惡念。A.投射作用B.否認(rèn)作用C.轉(zhuǎn)移作用.白日夢55、短時(shí)記憶的突出特點(diǎn)是有限性，它保持信息的容量為(C) A.73組塊B.62組塊C.72組塊組塊56是(A)A.無意義的音

11、節(jié)B.有意義的音節(jié)C.無意義的數(shù)字.有意義的數(shù)字.57、短時(shí)記憶的記憶保持時(shí)間，一般被認(rèn)為約在：A A.1530 秒B.510 秒C.6080 秒.12分58、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（A ）A先快后慢B先慢后快C等速的勻速的59、在希波克拉底關(guān)于氣質(zhì)的分類中，描述行為孤僻，反映遲緩；多愁善感，體驗(yàn)深刻，但情結(jié)不易外露；具有很高的感受性，于覺察到別人不易發(fā)覺的細(xì)小事物的是哪種氣質(zhì)（）A 多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)抑郁質(zhì)60、孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來的差異就是（A的孩子愛哭好鬧，有的孩子平靜安穩(wěn)。A氣質(zhì)差異B 性格差異C血型差異性別差70、母親的哪種行為不會(huì)影響胎兒的健( B)A.喝酒B

12、.適量運(yùn)動(dòng)C.抑郁.抽煙71（B）童性滿足的主要來源。A肛門期B性器期C潛伏期青春期72避免接觸。這一時(shí)期是（C）A肛門期B性器期C潛伏期青春期73、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度 ( C )A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段.形式運(yùn)算階段74解決問題的方法有多種如果一個(gè)人認(rèn)為每種方法都各有弊，無所謂好壞，這個(gè)人的思維處于（B。 A二元論階段B相關(guān)于論階段C約定性階段形式運(yùn)算階段75、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（C。 A延遲滿足B延遲模仿C認(rèn)生關(guān)于胎音樂有反映76在馬斯洛需要層次論中愛和歸屬是第( B)個(gè)層次的需要。A

13、2B3C4577、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)( B)。A社會(huì)化程度B心理社會(huì)危機(jī)C自我的調(diào)節(jié)作用 心理防御機(jī)制78、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（B）A、關(guān)于偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗(yàn)、臨床法79、從心理學(xué)角度看，壓力( B)。A良好的人際關(guān)系B 外部事件引發(fā)的一種體驗(yàn)C適當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰ν獠渴录P(guān)于人的直接作用80嬰兒出生一兩天后就有笑的反映這種笑的反映屬（A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會(huì)性微笑、條件反射的笑81、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)叫（B）A、情感B、依戀C、親子關(guān)系、母子關(guān)系82、測謊儀是一種使( A)測量技術(shù)的儀器。A 生物

14、反饋B 行為反映C 投射反映 社會(huì)距 離 83皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童任知進(jìn)程的發(fā)展， 尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是關(guān)于（概念的研究。A同化B順應(yīng)C適應(yīng)守恒84、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ A 尚不能進(jìn)行道德判斷B 進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果C道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配85、嬰兒偏愛注視。A 灰色B 正常的人臉C 靜止不動(dòng)的物體 扭曲人臉86、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是。A飲食B睡眠C游戲?qū)W87、童年期思維的基本特征是。A 以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主B 象邏輯思維的過渡C 以具體形象思維為主，在發(fā)展進(jìn)程中完成從具體形

15、象思維向形象邏輯思維的過渡 維的過渡88、皮亞杰認(rèn)為在影響兒童心理發(fā)展的四個(gè)因素中，其中是決定性因素的是（）A成熟B自然經(jīng)驗(yàn)C社會(huì)經(jīng)驗(yàn)平衡化89（A）指個(gè)體關(guān)于某一特定個(gè)體的長久持續(xù)的情感聯(lián)系。在發(fā)社會(huì)化的重要標(biāo)志。A 依戀B同伴關(guān)系C人際關(guān)系親 子關(guān)系90、小孩在母親在時(shí)有安全感，關(guān)于外界反映積極。母親的離開會(huì)引起小孩鮮明的不安。當(dāng)母（）安全型依戀B回避行依戀C反抗型依戀組織亂方向混亂型依戀91、嬰兒很少表現(xiàn)出分離抗拒，甚至關(guān)于母親也有意回避和忽略。這類嬰兒關(guān)于母親的依戀表現(xiàn)為（ B）安全型依戀B回避行依戀C反抗型依戀組織混亂|方向混亂型依戀92、當(dāng)兒童能用現(xiàn)有圖式去同化新信息時(shí),他是處于一

16、種（C）的認(rèn)知狀態(tài)。A同化B順應(yīng)C平衡組織93結(jié)構(gòu)是指（A）A同化B順應(yīng)C平衡組織94、外部環(huán)境發(fā)生變化,而原來認(rèn)知結(jié)構(gòu)無法同化新環(huán)境提供的信息時(shí)所引起的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造的進(jìn)程是指（B） A 同化 B 順應(yīng) C 平衡 組織95于。A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段形式運(yùn)算階段96、皮亞杰認(rèn)為幼兒期兒童的思維帶有鮮明的（B）性。 A直觀行動(dòng)性B具體形象性C抽象概括性都97、弗洛伊德認(rèn)為心理發(fā)展的動(dòng)力來自于（C。A 環(huán)境 B 遺傳 C 性本能 超我98在艾里克森的心理發(fā)展理論中個(gè)體自我同一性形成與自同一性混亂相沖突的時(shí)期是（C。A兒童早期B 學(xué)前期C青年期成年早期99、最近發(fā)展區(qū)是

17、指（。A 心理發(fā)展所達(dá)到的解決問題的最小可能水平B 近期個(gè)體心理發(fā)展所能達(dá)到的解決問題的水平C 個(gè)體不依賴外界幫助，獨(dú)力解決問題的水平 100（ A ）使用視崖裝置實(shí)驗(yàn)研究嬰兒的深度知覺。A吉布森B范茲C洛克詹姆斯101（B）的形成是人最初的社會(huì)穩(wěn)定交往的開始。A氣質(zhì)B依戀C思維情感102、嬰兒依戀的性質(zhì)最根本的取決于（CA嬰兒的體型B嬰兒的氣質(zhì)C與嬰兒有關(guān)的母親的行為與其他家庭成員有關(guān)的母親行為103、 咨詢中的共情是指( )。A 一種共通的情結(jié) B C 一種共通的嗜好 104（ B ）流體智力發(fā)展達(dá)到最高峰。A青少年期B中年早期C中年晚期老年期105張某自參加工作以來關(guān)于待工作一直態(tài)度認(rèn)真

18、一絲不茍兢兢業(yè)業(yè)他的直接上級(jí)李某關(guān)于他的評(píng)判極高但由于多年未學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能其能力與所從事的工作有些不匹配以但李某回答）A.第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng).定效應(yīng)106、在社會(huì)認(rèn)知進(jìn)程中，近期激活過的圖式更可能被使用，這叫做( A )A、近因效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、啟動(dòng)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng) 107、在社會(huì)知覺的偏差中，由獲得個(gè)體某一行為特征的突出印象進(jìn)而將此擴(kuò)大成為他的整體行為特征的心理效應(yīng)稱（ C A首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C暈輪效應(yīng)定型效應(yīng)108、如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往，并且以第一次的印象關(guān)于該人出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于（B）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng).近因效應(yīng)109、日常生活中所說的

19、“情人眼里出西施”反映的是以下哪現(xiàn)象（C）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng).近因效應(yīng)、以下各種現(xiàn)象中屬于近因效應(yīng)是（）A、情人眼里出西施B、學(xué)生在某一方面表現(xiàn)不好，如成績不好或玩皮搗蛋，那么往往就會(huì)被教師認(rèn)為什么樣都有不行，一無是處。C、關(guān)于詞表開始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分，回憶率高、詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，再現(xiàn)率更高111、當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也往往被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（B）寬大效應(yīng)暈輪效應(yīng)中心品質(zhì)板印象、關(guān)于知覺關(guān)于象的某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一關(guān)于象的其他方面的心理效果就是( A )A光環(huán)效應(yīng) B近因效應(yīng)

20、C刻板印象 首因效應(yīng)、人們經(jīng)過自己的經(jīng)驗(yàn)形成關(guān)于某類人或某類事較為固定的法稱為（）A首因效應(yīng)B 近因效應(yīng)C光環(huán)效應(yīng)刻板效應(yīng)114、人們通常認(rèn)為，ft東人是豪爽的，江浙人是溫和的。這是印象形成中的什么效應(yīng)？BA.暈輪效應(yīng)B.刻板印象C.近因效應(yīng).首因效應(yīng)童話故事中,狐貍說吃不到的葡萄是酸的.這種行為是哪中理防御機(jī)制(C)A.投射B.退行C.反向.合理化“以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的?（B）A.轉(zhuǎn)移B.投射C.反向.合理化,的性格特點(diǎn),觀念,說是別人有這種性格,惡習(xí)或惡念。( A )A.投射作用 B.否認(rèn)作用 C.轉(zhuǎn)移作用 .白日夢、人與人之間的信息勾通主要是經(jīng)過( B)來進(jìn)行

21、的。A.設(shè)備B.語言C.儀器媒體、患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者()關(guān)于利他行為的影響。A.責(zé)任心B.吸引力C.類似性.依賴性120“近水樓臺(tái)先得月，在人際交往中屬于(C)因素。A.個(gè)人特質(zhì)B.類似C.鄰近.互補(bǔ)121、個(gè)體在估量事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是（B）A自我防御機(jī)制B理想化偏見C自利性歸因自我效能感122、信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用進(jìn)程( B)A信息傳遞B 人際勾通C人際吸引人際關(guān)系123、某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了( B )這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升

22、華B.填補(bǔ)C.退行.轉(zhuǎn)移124、人際吸引的最強(qiáng)列的形式是（）A、親合B、喜歡C、親情、愛情125、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（B）A、智慧B、真誠C、熱情、幽默126（）是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人關(guān)系中的一種肯定形式。A、親合B、利他關(guān)系C、依賴、人際吸引127、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（B）A、熟悉B、互補(bǔ)C、鄰近 、 競 爭 128、在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的（）A、結(jié)伴效應(yīng)B、觀眾效應(yīng)C、比較效應(yīng)、競爭效應(yīng)129）之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。A不熟悉的人B上下級(jí)C第一次見

23、面的人親的人130（ A因他人在場并且且個(gè)人的表現(xiàn)將會(huì)得到評(píng)估的情況下，人們工作績效提高現(xiàn)象。A社會(huì)助長B 社會(huì)克制C結(jié)伴效應(yīng)觀眾效應(yīng)131（ B因他人在場并且且個(gè)人的表現(xiàn)將會(huì)得到評(píng)估的情況下，人們工作績效下降現(xiàn)象。A社會(huì)助長B 社會(huì)克制C淘汰效應(yīng) 觀眾效應(yīng)132（ C指與獨(dú)力工作或獨(dú)力地與他人合作比較個(gè)體在體工作時(shí)動(dòng)機(jī)和努力減少。A下降率現(xiàn)象B拖延現(xiàn)象C 社會(huì)惰化優(yōu)勢反映133、如果可以選擇，簡直一切的球隊(duì)都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因?yàn)椋?A)。A、社會(huì)助長現(xiàn)象的存在C、群體消極化現(xiàn)象的存在、合作現(xiàn)象的存在134、普通朋友之間的交往距離屬于（C）A 公眾B嫉妒C個(gè)人 親密135、

24、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（B）A關(guān)于偶故事法B道德兩難故事法C心理測驗(yàn)法臨床法136、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性結(jié)叫（B）A情感B 依戀C親子關(guān)系母子關(guān)系137韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為標(biāo)準(zhǔn)差定（）A、16B、15C、14、13138IQ=100+15z=100+15(X-X)/S是()的計(jì)算公式。A比率智商B 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C標(biāo)準(zhǔn)差離差智商139、關(guān)于智力水平和心理健康的說法，正確的( )A 智力水平高，心理健康水平也高。B 智力水平高心理健康水平則低。C 智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。 智力水平與心理健康的高低并且無顯著相關(guān)。140、難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來

25、說，較難的項(xiàng)目關(guān)于高水平的被試者區(qū)分度( C )，中等難度的項(xiàng)目關(guān)于中等水平的被試者區(qū)分度高。A中等B一般C高141、錯(cuò)誤的測驗(yàn)觀不囊括()。A測驗(yàn)萬能論B測驗(yàn)無用論C心理測驗(yàn)即智力測驗(yàn) 測驗(yàn)是扶助工具142、當(dāng)“魚與熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時(shí)，稱為（A）A接近接近型沖突B回避回避型沖突C接近回避型沖突回避沖突143、四面楚歌是指哪種壓力?（C）A繼時(shí)性疊加壓力B損壞性壓力C同時(shí)性疊加壓力單一性生活壓力144、神經(jīng)癥的主要類型不囊括（C）A強(qiáng)迫癥B神經(jīng)衰弱C易性癖軀體式障礙145、假如發(fā)生了某個(gè)生活事件，在（ C）的情況下我們可能體驗(yàn)到壓力。A 忽略了事件的存在B關(guān)于事件漠不關(guān)懷C報(bào)怨事件給自己帶來麻煩 關(guān)于事件一無所知146、自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中 (C)A.厭食癥B.強(qiáng)迫癥C.抑郁癥.貪食癥147、先天愚型的智力遲滯又(B)A、貓叫綜合癥B、唐氏綜合癥C、特納綜合癥