點(diǎn)面結(jié)合法分析課件

1、點(diǎn)面結(jié)合法分析點(diǎn)面結(jié)合法分析半命題的類型： 4、“ 家的 ”、“ 眼中的 ”這樣的形式，叫“雙空式”。 1、“ 的老師”、“ 笑了” 這樣的形式， 叫“前空式”。2、“江上的 ”、“我喜愛的 ” 這樣的形式，叫 “后空式”。3、 “由 想到的”、“一個(gè) 的人” 這樣的形式，叫 “中空式”。半命題的類型： 4、“ 家的 半命題作文審題關(guān)鍵：已有文字和待填詞語必須審全，理清“已有”與“未有”之間的內(nèi)在聯(lián)系。一、審-題中的“已有文字” 。 第一、仔細(xì)閱讀提示，找出關(guān)鍵句 第二、確定人稱，找準(zhǔn)主體。 如：我與 交朋友 第三、篩選信息，找準(zhǔn)題眼。 如：我想讓 更_二、審-題中的“待填內(nèi)容” 抓兩點(diǎn) 第一

2、、揚(yáng)長避短，以“我”定位。 第二、看清要求，把握聯(lián)系。 如： _，謝謝你！ 半命題作文審題關(guān)鍵：半命題作文的“補(bǔ)題”一、“補(bǔ)題”的意義標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，補(bǔ)題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。二、常見的“補(bǔ)題”問題 _也美麗 1、補(bǔ)題雷同 如： 挫折也美麗 失敗也美麗 2、補(bǔ)題寬泛 如： 生活也美麗 3、補(bǔ)題隨意 如： 板書也美麗半命題作文的“補(bǔ)題”限制部分命題作文 開放部分 材料作文 也美麗半命題作文的特點(diǎn)限制部分 開放部分 也美 也美麗美麗？ 景 題意也 主語 人

3、事 真美麗也最美麗 也美麗美麗？ “也”如何體現(xiàn)？ 小草 溪流 平凡 白發(fā) 挫折 失敗 鮮花大海偉大青絲順利成功 要有參照物 審題完成了嗎？ “也”如何體現(xiàn)？鮮花大海偉大青絲順利成功 ？1、在橫線上填上一個(gè)詞語，使 標(biāo)題完整。2、寫一篇記敘文，不少于600字。3、不得抄襲。 要求詞語記敘文不少于不得抄襲補(bǔ)題的限制文體、字?jǐn)?shù)的限制選材的限制？1、在橫線上填上一個(gè)詞語，使 要求詞語記敘文不少于不得抄襲審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？ 確定文章的立意 歌頌美麗 確定文章題材 真實(shí) 確定寫作重點(diǎn)美麗的原因 明確文章體裁 記敘文 明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？ 確定文章的立意 確定文章題材 確定寫作 判

4、斷下列補(bǔ)題及開頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握題意了？點(diǎn)面結(jié)合法分析開頭： 學(xué)生作文1冬雪也美麗 在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會(huì)有的雪。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我都會(huì)跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會(huì)好起來。寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。 學(xué)生作文2失敗也美麗 失敗，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對(duì)于這些人，失敗是美麗的。 寫的不是“也”美麗，而是“是”美麗的。 學(xué)生作文3 配角也美麗 有人說，主角永遠(yuǎn)是舞臺(tái)上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點(diǎn)綴的小星，黯然無光。可在我看來，其實(shí)

5、，配角和主角一樣，也很美麗。開頭： 學(xué)生作文1冬雪也美麗寫的不是“也”美麗， 如何體現(xiàn)“也美麗”？ 比較三個(gè)結(jié)尾。 皺紋也美麗 我的目光久久停留在那皺紋上，此時(shí)我突然感覺到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對(duì)我深深的愛。我很慶幸我擁有這樣的父親。 舊毛手套也美麗 這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。 失敗也美麗 成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒有一次次的失敗，怎能得到一個(gè)個(gè)通向成功的階梯呢？當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：原來失敗也是美麗的。美麗 父親對(duì)我深深的愛最美失敗也是美麗的 結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對(duì)比“

6、成功”而言，扣題。也?也?美麗? 如何體現(xiàn)“也美麗”？ 比較三個(gè)結(jié)尾。 審題補(bǔ)題練習(xí)同學(xué)們可以合作完成 題目： 的滋味 偏正短語，修飾中心詞“滋味”的，應(yīng)是酸、甜、苦、辣、咸之類的表示滋味感受的詞語。 再考慮，所補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是表現(xiàn)思想感受的詞，如痛苦、幸福、喜悅、沮喪等。 注意：嘗到的滋味對(duì)你有什么啟示和影響一定要寫出來。打工的滋味 得獎(jiǎng)的滋味 當(dāng)干部的滋味掏污水溝的滋味作弊的滋味 說謊的滋味 審題補(bǔ)題練習(xí)同學(xué)們可以合作完成 題目： 點(diǎn)面結(jié)合法分析點(diǎn)面結(jié)合法分析 點(diǎn) 面 結(jié) 合 法 點(diǎn) 面 結(jié) 合 法面：描寫整體，反映全貌 點(diǎn)：描寫個(gè)體，突出重點(diǎn) 點(diǎn)面結(jié)合法分析 拉拉隊(duì)員們歡呼雀躍。美羊羊敲

7、著大鼓 給喜羊羊助威；紅太郎拿著平底鍋在高聲歡呼：“老公，加油！” 點(diǎn)面結(jié)合法分析1.今天是個(gè)好天氣，陽光明媚，白云朵朵，微風(fēng)拂面。2.今天去郊游，大家都很興奮。 小彭拿著手機(jī)不停地給自己拍照；小云邊走邊哼著要人命的高原紅；小孫則走一路吃一路。3.馬上發(fā)試卷了，教室里同學(xué)們像麻雀一樣，嘰嘰喳喳討論這次考試情況。 有的跟后面的同學(xué)大聲討論，有的則跟同桌小聲咬耳朵；還有的打游擊，一會(huì)跟這個(gè)同學(xué)商量，一會(huì)又跑到那邊去了。 1.今天是個(gè)好天氣，陽光明媚，白云朵朵，微風(fēng)拂面。小云長得像個(gè)大螃蟹。他粗胳膊粗腿，特別是手上也肉乎乎的，讓那個(gè)人想到螃蟹鉗子的細(xì)白香嫩的蟹肉！ 小云長得像個(gè)大螃蟹。（1）先寫面，

8、概括整體。（2）再寫點(diǎn)，詳細(xì)，具體。（1）先寫面，概括整體。發(fā)卷子 發(fā)卷子有可能出現(xiàn)哪些場(chǎng)面？也就是人們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？ 發(fā)卷子之前同學(xué)們的表現(xiàn) 發(fā)卷子時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn) 發(fā)卷子后同學(xué)們的表現(xiàn) 發(fā)卷子發(fā)卷子今天，發(fā)卷子了，同學(xué)們。 借景抒情九月天，娃娃臉，昨天還艷陽高照，天公作美；今天就陰沉晦暗，布滿陰霾。你看，白云仿佛被刷了一層漆，立刻烏云密集；太陽也被烏云給遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無法脫身， 籠罩著一層沉悶，讓人心生壓抑。過渡段 同學(xué)們的心情亦如今天的天氣，壓抑，沉悶，讓人喘不過氣來。因?yàn)?，今天又該發(fā)上次月考的卷子了。發(fā)卷子發(fā)卷子之前同學(xué)們的表現(xiàn) ：面： 同學(xué)們都早早地來到了學(xué)校，走進(jìn)了教室。剛走進(jìn)教

9、室，便感覺一股股的沉悶襲上心頭。同學(xué)都在交頭接耳，竊竊私語，小心翼翼地討論著這次考試成績(jī)。點(diǎn)： 小孫在小聲跟同桌說：“上次考試的時(shí)候，我只顧想著考試完去吃肯德基了，馬虎大意，這次肯定沒考好！” 小王也半側(cè)身子，把頭扭向后面的同學(xué)說：“這次，不知道是誰考第一?！?只見后面的那位男生滿臉疑惑，皺了下眉頭說：“小毛的媽媽給班主任打電話了，聽小毛說，是平常很不愛說話的那個(gè)什么，小孫，對(duì)，就是小孫考了第一。她怎么會(huì)考第一呢？” 就連班里的調(diào)皮大王，小偉，這時(shí)也乖乖地和他的好哥們?cè)谟懻撨@次的考試情況。 最引人注目的要數(shù)屢次奪魁的小云和考試必?cái)〉男×?。只見小云氣定神閑，淡定如水，仿佛胸有成竹，這次考試又是

10、志在必得，勝券在握。只見他安靜地坐在座位上，手里還端著一杯龍井茶，悠然自得地品著茶香。 而小六則愁眉苦臉，眉毛鼻子都擰成了疙瘩?？磥?，他這次又考試失利，好景不長。只見他雙手合十，雙眼緊閉，在向菩薩真誠祈禱，保佑他這次考試不要太差，棍棒炒肉絲不是好滋味呀！”發(fā)卷子之前同學(xué)們的表現(xiàn) ：過渡段正在同學(xué)們聊得熱火朝天的時(shí)候，走廊里傳來了“啪啪啪”高跟鞋的聲音。只見班主任抱著一摞卷子走進(jìn)了教室。發(fā)卷子同學(xué)們的表現(xiàn)等待發(fā)卷子：面：同學(xué)們迅速坐端正，等待班主任發(fā)卷子。仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們神情各異。點(diǎn)： 天生聰明的小孫對(duì)考試沒有一點(diǎn)畏懼，她雙眼直盯著老師，恨不得把眼睛瞪出來，看到三米以外講桌上的分?jǐn)?shù)； 學(xué)

11、習(xí)成績(jī)中等的小彭仿佛早就知道考的最好的不會(huì)是他，考的最壞的也不會(huì)是他，于是他面無表情，神態(tài)輕松 上次考倒數(shù)第一的王二則咬緊牙齒，眉頭緊皺，痛苦不堪。 淡定自若的當(dāng)然就是小云了，他仿佛永遠(yuǎn)都是那樣沉著，自信，第一，非他莫屬。過渡段發(fā)卷子：過渡段：這時(shí)，班主任嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在，我來宣布一下上次月考的成績(jī)。念到名字的過來領(lǐng)卷子。第一名，小孫，100；第二名，小云99?！泵妫赫w描寫 前兩份卷子發(fā)下來，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，真是幾家歡喜，幾家愁啊。點(diǎn)：個(gè)體描寫 只聽小六說：“這次小云失誤讓小孫撿了個(gè)便宜，考了第一名，真是世事難料??！”而小王則說：“小孫學(xué)習(xí)努力，這次終于考第一是理所應(yīng)當(dāng)?！?/p>

12、再看小孫，心中的石頭終于落了地，只見她剛才瞪得大大的眼睛此刻瞇成了一條縫，仿佛打了勝仗的將軍一樣，抑制不住內(nèi)心的喜悅，喜笑顏開；而小云呢，眉宇之間掛著一絲驚訝，一絲疑惑，還有一絲失落。剛才那會(huì)的淡定自如已被眼前的“意料之外”打了個(gè)措手不及，仿佛不相信自己這次考了個(gè)第二。他們一前一后去領(lǐng)了試卷。發(fā)卷子：過渡段：剛開始發(fā)卷子就起了這么大的波折，看來后邊也是步步驚心去，同學(xué)們都深吸了一口氣，準(zhǔn)備迎接接下來的暴風(fēng)雨?！暗谑琶?，78，小彭，；第二十名，小偉，75。只見小彭神情淡定地走向講臺(tái)，領(lǐng)了卷子，正如他意料，他早就知道自己的成績(jī)中等，19名，還是老樣子。小偉就不一樣了，她可是班里最聰明的孩子，學(xué)

13、習(xí)沒有下過前三名。此時(shí)的小偉仿佛成了霜打的茄子，臉上的表情一下子僵到那里，直到同桌用胳膊使勁碰她說：“快上去領(lǐng)試卷?。　彼呕腥恍盐?，遲緩地從座位上起來，極不情愿地把腿挪到了講桌前，慢吞吞地從老師手里接過卷子，又無精打采地回到了座位上，接著把試卷扔到一邊，慢慢地俯下身，把頭埋在了胳膊里。最后，終于念到小王的名字。小王一聽自己是最后一名，原本挺直的胸膛一下子彎了下來，就像是泄了氣的氣球。這次考試小王可是下足了功夫，沒想到他有氣無力地走到講臺(tái)，看都不看一樣地從老師手里接過卷子。他的臉上寫滿了失望，回來的時(shí)候頭也低得恨不得找個(gè)地縫塞進(jìn)去，嘴里還“唉，唉”地嘆著氣，灰頭土臉地回到了座位上。 過渡段：剛

14、開始發(fā)卷子就起了這么大的波折，看來后邊也是步步驚心發(fā)卷子后 試卷 終于發(fā)完了。 有的人對(duì)自己的成績(jī)滿意，有的人則感到失望。只見小美、小孫臉上樂開了花，笑得合不攏嘴；小云在托著腮幫發(fā)呆，仿佛到現(xiàn)在他還不相信自己考了個(gè)第二名；而小王努力了卻仍沒有考好，則對(duì)著卷子直搖頭。發(fā)卷子后 結(jié)尾：再來一招，首尾呼應(yīng)最后，班主任總結(jié)了考試情況，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回家了。天上的烏云不知道什么時(shí)候消失了，太陽漸漸從云縫里鉆了出來，天，開始放晴。結(jié)尾：一、審題策略： 一審“已有文字”：1、仔細(xì)閱讀提示，找關(guān)鍵句。 2、確定人稱，找準(zhǔn)主體。 3、篩選信息，找準(zhǔn)題眼。二審“待填內(nèi)容”：1、揚(yáng)長避短，以“我”定位。 2、看清要

15、求，把握聯(lián)系。二、補(bǔ)題方法： 1、具體事物補(bǔ)題。 2、特定情景補(bǔ)題。 3、符號(hào)公式補(bǔ)題。方法小結(jié)：一、審題策略： 方法小結(jié)：具體的補(bǔ)題方法1、具體事物補(bǔ)題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如 難忘的 ，當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候2、特定情景補(bǔ)題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如當(dāng)我面對(duì) 的 時(shí)候 當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候 掌聲響起鮮紅的“58分”具體的補(bǔ)題方法掌聲響起鮮紅的“58分”2022/9/9如何進(jìn)行“點(diǎn)面結(jié)合”的描寫？一、 “一個(gè)中心” 服從作文主題的需要。二、面點(diǎn) 概括描寫，顧及全局 詳細(xì)描寫，突出重點(diǎn)人物描

16、寫（外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理）側(cè)面烘托 寫好“點(diǎn)”的小竅門特寫鏡頭 “兩個(gè)基礎(chǔ)”2022/9/5如何進(jìn)行“點(diǎn)面結(jié)合”的描寫？一、 “一個(gè)中心2022/9/9 下課了，老師還沒有走出教室，同學(xué)們就已經(jīng)開始各做各的事情了，有的同學(xué)上廁所，有的同學(xué)討論作業(yè)，最熱鬧的是任君杰在開個(gè)人演唱會(huì)教室里一片喧騰。文段三：2、請(qǐng)選擇某個(gè)你認(rèn)為寫的不好的地方進(jìn)行口頭修改。1、請(qǐng)?jiān)u價(jià)這段場(chǎng)面描寫。重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評(píng)：是否渲染整個(gè)場(chǎng)景氣氛；是否使用點(diǎn)面結(jié)合的方法；點(diǎn)的描寫是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，是否寫具體了；語言是否生動(dòng)，運(yùn)用了一些修辭手法沒有；是否寫出了自己的真情實(shí)感（一）小試牛刀口頭表達(dá) 2022

17、/9/5 下課了，老師還沒有走出教室，同 下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽著，其余人早已開始成就自己的大業(yè)了。一時(shí)間，教室百態(tài)，盡收眼底，二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC。其余人在關(guān)注著任君杰開辦的小型演唱會(huì)。 此時(shí)，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開始表演了。他清了清嗓子，暗示為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備出場(chǎng)。老韓像鬼魂一樣悠然飄來接過“吉他”?！霸谀愕男纳希杂傻娘w翔”呵，還真是神氣十足，任君杰的個(gè)子比較矮，在人群中像個(gè)跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣?！爸x謝大家”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩