植物圖案的創(chuàng)作(說課稿)

1、說課稿各位評委、各位老師，大家好！今天我講的課題是“植物圖案的創(chuàng)作”。首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：一、教材分析（一） 教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析：本課內(nèi)容選自中等職業(yè)教育工藝美術(shù)專業(yè)，由顏鴻蜀、王珠珍主編的圖案，選自“第五章圖案創(chuàng)作，第一節(jié)植物圖案的創(chuàng)作”中一課時。圖案作為職業(yè)高中的必修課程，而本課圖案創(chuàng)作更是本書的重點。教材立足于操作技能技法，突出“以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，突出基本能力點的訓(xùn)練，以加快學(xué)生適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。（二） 學(xué)情分析：1、作為職高美術(shù)專業(yè)高二學(xué)生，通過一年的專業(yè)素描靜物和色彩相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，有一定的寫生、打形基礎(chǔ)；2、學(xué)生不喜歡單純枯燥的理論知識，喜歡動手

2、實踐；3、圖案創(chuàng)作作為圖案課程的重點，也是學(xué)生今后從事平面設(shè)計的基礎(chǔ)。（三）課前準(zhǔn)備：班級分組，每組56人。準(zhǔn)備材料：8K鉛畫紙、鉛筆、橡皮、直尺、圓規(guī)根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，制定如下教學(xué)目標(biāo)： （四） 教學(xué)目標(biāo)：1基礎(chǔ)知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，基本掌握植物圖案的創(chuàng)作方法。2能力訓(xùn)練目標(biāo)：通過寫生變形，把生活中普通的植物形象設(shè)計成圖案。3創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察美，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。4個性品質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情操。（五） 教學(xué)重、難點與關(guān)鍵重點：植物圖案創(chuàng)作中，如何從寫生變形為圖案。難點：掌握圖案變形的技能技法：省略法、夸張法、

3、添加法、組合重構(gòu)法。關(guān)鍵：植物圖案創(chuàng)作中，通過項目式教學(xué)法，以當(dāng)?shù)夭枞~圖案的設(shè)計制作，學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)掌握圖案創(chuàng)作的技能技法來突破重難點。下面，為了講清重點、難點，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊憾?教法 本課中主要運用項目式教學(xué)法，以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)茶葉作為切入點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教法上通過：多媒體展示法、觀察比較法、啟發(fā)式引導(dǎo)法等來完成項目式教學(xué)法。三、 學(xué)法學(xué)生通過觀察比較法、探究法、實踐操作法，訓(xùn)練學(xué)生多比較、多思考、多體會嘗試。 培養(yǎng)學(xué)生帶著問題思索學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)圖案設(shè)計的技能技法，運用到茶葉的圖案設(shè)計中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，由淺入深，層層深入，按照圖案創(chuàng)

4、作的逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成茶葉圖案設(shè)計。四、教學(xué)過程及設(shè)想本課教學(xué)過程可以概括為以茶葉的圖案設(shè)計作為主線，教師通過情景設(shè)置，拋出問題學(xué)生探究問題：技能技法的學(xué)習(xí)解決問題作品展示評估作品的過程。下面我來具體講講教學(xué)過程及設(shè)想。1、情景設(shè)置，導(dǎo)入課題 由生活中我們經(jīng)常能看到一些形象簡單的圖片做為導(dǎo)入，比如：服裝的面料設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生例舉生活中見到的各式圖案，激發(fā)學(xué)生興趣。（學(xué)生例舉生活中見到的各式圖案） 教師總結(jié)：（多媒體出示圖片）陶瓷的裝飾紋樣，裝潢的標(biāo)志設(shè)計、墻紙、地毯等，各類生活中常見的圖案。觀察茶葉的圖片。（情景設(shè)置）作為一所農(nóng)村職高，很多學(xué)生來自山區(qū)，來自茶葉源產(chǎn)地，茶葉包裝事關(guān)茶

5、葉銷售成敗，一款成功的茶葉包裝圖案會大大促進(jìn)茶葉的銷量。那么我們?nèi)绾伟巡枞~包裝圖案設(shè)計的更好看？下面老師給大家一個任務(wù)，廣告公司要設(shè)計一個茶葉的包裝，今天就請我們同學(xué)為廣告公司設(shè)計一個包裝盒上的茶葉圖案？帶著這個任務(wù)我們將重點探索學(xué)習(xí)植物圖案的創(chuàng)作技法。（用時5分鐘）2、知識傳授，技法揭示 （探索過程）生活中有各式各樣的植物，比如：荷葉、玫瑰花、牽?；?、楓葉如何才能把這些植物設(shè)計變化成圖案，怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)作“形”，這是我們首先碰到的一個問題。在植物圖案中的形，總離不開葉形、花形、枝干形等內(nèi)容，這些內(nèi)容最大的源泉來自于自然界，成為“自然形態(tài)”。那么如何才能把生活中的植物，經(jīng)過設(shè)計制作變化成這些美妙

6、絕倫的圖案呢？首先我們就要掌握 （1）植物的寫生 以楓葉為范例講解葉的主要組成部分一般為平面體，整片葉子以葉柄與主葉脈為對稱線。葉的寫生可采用影形寫生和線描寫生兩種方法。（2）技法揭示 植物的變形：多媒體出示兩組圖片，學(xué)生觀察思考，分析概括。兩組圖片在變化上有什么區(qū)別？教師引導(dǎo)歸納：圖案變化畫法：1、寫實變化：按自然形態(tài)作概括和提煉處理后的單體圖案，外形接近自然形態(tài)。2、寫意變化：依據(jù)自然形態(tài)本質(zhì)特征來變形時，不求形象逼真如實，但求形象特點鮮明、優(yōu)美。（3）深入探究： 自然界呈現(xiàn)的各種花卉和葉的形態(tài)是美的，色彩是豐富多變的，但往往也是繁雜、瑣碎、缺乏統(tǒng)一的。圖案變化要對自然形態(tài)進(jìn)行必要的剪裁、

7、整理、歸納等加工，使形象趨于單純、明快、有條理，特征更明顯，形象更突出。多媒體出示有代表性的圖案變化的圖片。由學(xué)生觀察圖片，總結(jié)歸納運用的方法。教師引導(dǎo)為主，加以總結(jié)。圖案變化的處理方法：a、省略法：是一種減法的處理，目的是刪繁就簡，去粗存精。在保持原形特征的前提下，減去某些不影響特征的枝節(jié)細(xì)部，突出主要特征和美的形態(tài)。b、夸張法：是強調(diào)花形中，能夠引起美感和需要突出形態(tài)的一種方法。一般采用在特征上加強，在結(jié)構(gòu)、比例、動態(tài)上進(jìn)行改變，以便達(dá)到形象鮮明、生動，具有強烈感人的效果。具體作法可以是圓的更圓，方的更方，長的更長。c、添加法：省略法是減法，那么添加是加法。添加的目的是使形象更充實、豐富。

8、添加可以在形象中加線、加點、加面、加投影；也可以加形狀，如花中有花，果中套花，葉中套葉，葉中套花。這種處理方法可以自由組合，不受形和結(jié)構(gòu)的約束，只要達(dá)到美的感覺就行。知識延伸拓展：組合重構(gòu)法： 變化時，憑自然花形中不同的花瓣形狀，選擇其中某一瓣作為資料，再借助骨架形式，進(jìn)行排列成形，可以創(chuàng)作出很多有趣味的圖案來。組合重構(gòu)法是綜合前面三種處理方法的一種拓展知識。圖案表現(xiàn)的應(yīng)用技法：在圖案變化中，處理方法的確立僅僅是一個構(gòu)思問題，要使畫面形象呈現(xiàn)出實際的效果，還得通過技法的表現(xiàn)來達(dá)到。畫面中經(jīng)常應(yīng)用的表現(xiàn)技法，可以歸納為點、線、面三大類。 （此過程用時16分鐘）3、嘗試作業(yè)：小組討論構(gòu)思： 結(jié)合學(xué)

9、生探究過程，根據(jù)茶葉的特征，以及圖案變化的處理方法，小組思考討論茶葉圖案設(shè)計的構(gòu)思。運用知識，嘗試作業(yè) 根據(jù)茶葉變化的處理方法：省略法、夸張法、添加法、組合重構(gòu)法；在施于點 、線、面的技法，挑選一種或幾種方法設(shè)計制作一幅茶葉圖案。學(xué)生課堂練習(xí)，教師隨堂指導(dǎo)！對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正，提示輔導(dǎo)。（用時16分鐘）4、深入情境，作業(yè)展評模擬廣告公司挑選學(xué)生優(yōu)秀作品展示，挑選有典型性的作品，用多媒體展臺放大展示。結(jié)合板書圖案的處理方法把作品對應(yīng)的粘貼到黑板上。評估總結(jié)：1、學(xué)生自評：自我總結(jié)，自我評估。從以下幾方面說說：評價角度自我評價創(chuàng)作的設(shè)想處理方法有那些有那些地方自己覺得比較好創(chuàng)作過程中碰到的問題其

10、他2、學(xué)生互評：交流經(jīng)驗，學(xué)他人所長。你覺得其他同學(xué)的作品哪里比較好？3、教師總評：肯定成績，指出不足，提出解決的設(shè)想。（鼓勵、表揚為主）（用時5分鐘）五、課堂小結(jié)對花卉圖案創(chuàng)作技能技法的總結(jié)回顧。在作品展示、作品評價的同時。結(jié)合板書設(shè)計如下： 茶葉圖片茶葉圖片植物圖案的創(chuàng)作寫實變化 寫意變化（一）圖案變化畫法：寫實變化 寫意變化a.寫實變化；b.寫意變化（二）圖案變化的處理方法：省略法； 夸張法； 添加法a.省略法；b.夸張法；c.添加法省略法； 夸張法； 添加法點、線、面的綜合運用（三）圖案表現(xiàn)的應(yīng)用技法：點、線、面的綜合運用本堂課，我們重點學(xué)習(xí)了植物圖案的創(chuàng)作的方法，將植物進(jìn)行歸納與概括訓(xùn)練，由繁到減，由不規(guī)則到規(guī)則等造型變化，再施以點、線、面等修飾手法。通過同學(xué)們的創(chuàng)作設(shè)計，為家鄉(xiāng)的茶葉圖案設(shè)計創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，整堂課同學(xué)們表現(xiàn)都很出色。六、課后寄語：為了配合教學(xué)目標(biāo)，最后送給同學(xué)們一句話：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！羅丹（法國）提出希望，望同學(xué)們把圖案設(shè)計的方法應(yīng)用到生活中，設(shè)計出更多更好的作品來，也希望不久的將來，在家鄉(xiāng)的茶葉包裝設(shè)計上能見到你們設(shè)計的作品。 （結(jié)合課堂小結(jié)用時3分鐘）七、設(shè)計意圖：本課最大的特點是教學(xué)設(shè)計獨特而新穎，在教學(xué)上運用項目