數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年

1、Word - 26 -數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年數(shù)學(xué)并不等于規(guī)律。規(guī)律是數(shù)學(xué)的工具，經(jīng)不起規(guī)律考驗(yàn)的東西不能認(rèn)為是數(shù)學(xué)上的真理。但是數(shù)學(xué)也有一種直覺的引領(lǐng)，其中有無數(shù)出色的思想，抓住本質(zhì)的東西，需要逐漸培養(yǎng)。百味書屋細(xì)心整理了數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年，望給大家?guī)韰f(xié)助！更多優(yōu)秀精選范文，請(qǐng)關(guān)注百味書屋！ 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年【一】 恭敬的各位家長(zhǎng)：您們好，今日很榮幸跟大家見面。非常謝謝各位在百忙之中抽時(shí)光來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。今日我要講的有以下幾點(diǎn)：一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣 1.用心聽講的習(xí)慣。2.擅長(zhǎng)求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。3.培養(yǎng)

2、同學(xué)仔細(xì)閱讀課本的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手任憑看而是在我們引發(fā)引領(lǐng)下；激活同學(xué)的看書愛好，教給同學(xué)看書的辦法，養(yǎng)成同學(xué)看書的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)本事。同時(shí)要訂正同學(xué)不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。4.嚴(yán)格仔細(xì)，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提升數(shù)學(xué)計(jì)算精確性的重要因素，而且能培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度5.按時(shí)自立完成作業(yè)的習(xí)慣。6.檢驗(yàn)習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是協(xié)助消化理解課堂上所學(xué)的學(xué)問。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)本事，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。1、 做孩子學(xué)習(xí)的增進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為三班級(jí)的孩子，大

3、部分孩子都應(yīng)當(dāng)可以自己整理書包，預(yù)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有些孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)囑咐，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見。此辦法未必大家都有用，但多少可給我們一些啟示。2、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子因?yàn)闀鴮懖涣级a(chǎn)生的差錯(cuò)，其它也能夠培養(yǎng)孩子思維的條理性。2）、培養(yǎng)仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練

4、習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)樂觀性，但同時(shí)也增強(qiáng)了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。3）、培養(yǎng)發(fā)覺問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思量性為主的學(xué)科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思量的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)能夠說是受益無窮。4）、培養(yǎng)自覺糾正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子做錯(cuò)題目，不準(zhǔn)時(shí)糾正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貐f(xié)助孩子找到做錯(cuò)題目的緣由所在，并強(qiáng)化對(duì)孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才干真正起到糾正錯(cuò)題的樂觀作用。5）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣6）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)聆聽的習(xí)慣。不但要聽教師所講的，還要聽伙伴的不同主意。3、重視孩子

5、計(jì)算本事的培養(yǎng)孩子計(jì)算本事的培養(yǎng)是非常重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算，這對(duì)計(jì)算本事提出了更高的要求。4、重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。語言是思維的外衣，語言本事的增加能夠極大的改善孩子的學(xué)習(xí)本事，增進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分熟悉孩子語言進(jìn)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、意見與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子漫步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要故意識(shí)的激活協(xié)助孩子形成規(guī)范的語言表述習(xí)慣。如我是這樣想的我認(rèn)為由于所以。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能

6、耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能啟發(fā)交談話題，舉行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。5、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面，我們要能不唯分?jǐn)?shù)是問。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)本事畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思量問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他緣由。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不浮現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。有些小伴侶作業(yè)精確率向來不是很高，他的考試的成果也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?教

7、師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。事實(shí)上，日常，對(duì)于教師布置的哪些有一定難度的思量題或參考資料上的一些難題，他基本上都可以做出來。假如我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子浮現(xiàn)諸如低級(jí)錯(cuò)誤的心理緣由是分心。所謂分心就是注重力不集中。假如孩子在作業(yè)或考試的過程中解詳細(xì)的一道時(shí)，注重力不徹低集中在這道題目上，而是想著其它一道題或另外的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不全都的現(xiàn)象。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不浮現(xiàn)諸如之類的低級(jí)錯(cuò)誤，首先，家長(zhǎng)伴侶在設(shè)法為孩子提供一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。假如說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，常常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注重力就會(huì)被簇?fù)怼Ｒ虼?，?/p>

8、使孩子在學(xué)習(xí)過程中用心致志，我們要為他們提供良好的條件。寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您能夠根據(jù)下列挨次對(duì)孩子舉行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1、協(xié)助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是無數(shù)的。他們要完成教師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要按照自己的愛好興趣或家長(zhǎng)的支配學(xué)習(xí)另外的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子按照活動(dòng)的特征，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)方案。有了這份方案后，可使孩子可以舉行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想另外的事情。2、讓孩子養(yǎng)成根據(jù)方案舉行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)方案之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格根據(jù)方

9、案舉行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做其它的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)方案形同虛設(shè)。孩子可以嚴(yán)格地根據(jù)學(xué)習(xí)方案舉行學(xué)習(xí)，那么他們的注重力就會(huì)集中到當(dāng)初要做的事情上去。3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)舉行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓他們自己舉行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們舉行復(fù)查的做法對(duì)孩子的進(jìn)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)覺錯(cuò)誤，就會(huì)真正體悟出出錯(cuò)的緣由。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的緣由，但簡(jiǎn)單產(chǎn)生復(fù)查的依靠性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要 吃虧。4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子舉行集中注重力的訓(xùn)練5、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感愛好，他們會(huì)成心出些簡(jiǎn)單錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心低

10、級(jí)錯(cuò)誤，讓孩子批判，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教導(dǎo)，未來他們做題時(shí)也會(huì)防止低級(jí)錯(cuò)誤。 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年【二】 一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣1.用心聽講的習(xí)慣。2.擅長(zhǎng)求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。3.培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)閱讀課本的習(xí)慣激活同學(xué)的看書愛好，教給同學(xué)看書的辦法，養(yǎng)成同學(xué)看書的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)本事。同時(shí)要訂正同學(xué)不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。4.嚴(yán)格仔細(xì)，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提升數(shù)學(xué)計(jì)算精確性的重要因素，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度5.按時(shí)自立完成作業(yè)的習(xí)慣。6.檢驗(yàn)習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是

11、協(xié)助消化理解課堂上所學(xué)的學(xué)問。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)本事，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。1、 做孩子學(xué)習(xí)的增進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)2、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)1）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子因?yàn)闀鴮懖涣级a(chǎn)生的差錯(cuò)，其它也能夠培養(yǎng)孩子思維的條理性。2）、培養(yǎng)仔細(xì)閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)樂觀性，但同時(shí)也增強(qiáng)了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。3）、培養(yǎng)發(fā)覺問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思量性為主的學(xué)科，發(fā)覺問題，提出問題，使

12、孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思量的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)能夠說是受益無窮。4）、培養(yǎng)自覺糾正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子做錯(cuò)題目，不準(zhǔn)時(shí)糾正，學(xué)習(xí)中就會(huì)錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貐f(xié)助孩子找到做錯(cuò)題目的緣由所在，才干真正起到糾正錯(cuò)題的樂觀作用。5）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣6）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)聆聽的習(xí)慣。不但要聽教師所講的，還要聽伙伴的不同主意。3、重視孩子計(jì)算本事的培養(yǎng)孩子計(jì)算本事的培養(yǎng)是非常重要的。4、重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。語言是思維的外衣，語言本事的增加能夠極大的改善孩子的學(xué)習(xí)本事，增進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分熟悉孩子語言進(jìn)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、意見與思路。5

13、、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面，我們要能不唯分?jǐn)?shù)是問。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思量問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他緣由。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不浮現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。孩子浮現(xiàn)諸如低級(jí)錯(cuò)誤的心理緣由是分心。所謂分心就是注重力不集中。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不浮現(xiàn)諸如之類的低級(jí)錯(cuò)誤，首先，家長(zhǎng)伴侶在設(shè)法為孩子提供一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。假如說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，常常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注重力就會(huì)被簇?fù)?。因此，要使孩子在學(xué)

14、習(xí)過程中用心致志，我們要為他們提供良好的條件。寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您能夠根據(jù)下列挨次對(duì)孩子舉行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1、協(xié)助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是無數(shù)的。他們要完成教師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要按照自己的愛好興趣或家長(zhǎng)的支配學(xué)習(xí)另外的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子按照活動(dòng)的特征，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)方案。有了這份方案后，可使孩子可以舉行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想另外的事情。2、讓孩子養(yǎng)成根據(jù)方案舉行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)方案之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格根據(jù)方案舉行學(xué)習(xí)

15、，讓孩子在做完一件事后再做其它的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)方案形同虛設(shè)。孩子可以嚴(yán)格地根據(jù)學(xué)習(xí)方案舉行學(xué)習(xí)，那么他們的注重力就會(huì)集中到當(dāng)初要做的事情上去。3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)舉行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓他們自己舉行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們舉行復(fù)查的做法對(duì)孩子的進(jìn)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)覺錯(cuò)誤，就會(huì)真正體悟出出錯(cuò)的緣由。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的緣由，但簡(jiǎn)單產(chǎn)生復(fù)查的依靠性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要 吃虧。 4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子舉行集中注重力的訓(xùn)練5、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感愛好，他們會(huì)成心出些簡(jiǎn)單錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心低級(jí)錯(cuò)誤，

16、讓孩子批判，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教導(dǎo)，未來他們做題時(shí)也會(huì)防止低級(jí)錯(cuò)誤。 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年【三】 各位家長(zhǎng)伴侶們：你們好！首先作為孩子的教師，我要謝謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)光來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這不僅體現(xiàn)出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，也體現(xiàn)出你們對(duì)我們工作的支持。同時(shí)也慶賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，他們的生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。孩子們能有這么大的變化和心得，除了孩子的努力外，其中也少不了我們老師和家長(zhǎng)的協(xié)助。第二我還想要說的是咱們班的美女班主任智教師，她是一個(gè)對(duì)工作及其負(fù)責(zé)，并且工作很有激情、很有思想的一位衰老的美女老師。智教師不僅注意開發(fā)孩子們的智商，還注意培養(yǎng)孩子們的

17、情商：她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹，給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長(zhǎng)，以此來體悟生命的成長(zhǎng)過程；她還擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手本事，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作，會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)們能夠去觀賞一下孩子們的佳作。此時(shí)此刻我作為同學(xué)家長(zhǎng)向你致謝，感謝你！今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗤瑢W(xué)在數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)方面的一些狀況。我先談?wù)剶?shù)學(xué)方面，我們班現(xiàn)在正在舉行課改。我日常上課也在想盡各種方法，努力想出一種適合全部孩子的教學(xué)模式，但是究竟每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)自立無二的世界，很難找到一個(gè)適合全部孩子的教導(dǎo)模式，盡管我也試試用各種方式舉行教學(xué)，比如：讓同學(xué)自學(xué)、小組研究、讓同學(xué)親手動(dòng)手做、試驗(yàn)、

18、讓同學(xué)講、教師引發(fā)著讓同學(xué)回答問題等等。但考試時(shí)有的同學(xué)的成果仍不太抱負(fù)。在現(xiàn)在的課堂理念下，不過請(qǐng)家長(zhǎng)們明了一點(diǎn)成果不抱負(fù)，不代表你的孩子沒有長(zhǎng)進(jìn)。在現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)中：他們的長(zhǎng)進(jìn)在于：有的同學(xué)學(xué)會(huì)了傾聽；有的學(xué)會(huì)了合作；有的學(xué)會(huì)了講解；有的同學(xué)語言表述本事提升了；有的同學(xué)懂得了發(fā)散思維，思量問題不再只停歇在表面了；有的同學(xué)思想上開頭變化了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，變得樂觀了。這些都是長(zhǎng)進(jìn)。哪些學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)我不用多說，讓孩子們自己告知你們。來孩子們告知你們的家人。有長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生，不論你們是從哪方面有長(zhǎng)進(jìn)，只要你認(rèn)為自己有長(zhǎng)進(jìn)就請(qǐng)舉起手讓家長(zhǎng)們看看。好，這么多學(xué)生都有長(zhǎng)進(jìn)十分好，請(qǐng)放下。那么哪位學(xué)生情愿說說

19、你是哪方面有長(zhǎng)進(jìn)，以后有什么決定呢?（選幾個(gè)長(zhǎng)進(jìn)大的）帥通、王珂、吳衛(wèi)國(guó)、王佳田。家長(zhǎng)伴侶們：剛才你們看到一提到有長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生舉手，就有那么多的學(xué)生舉手，沒舉手的學(xué)生并不都是沒長(zhǎng)進(jìn)的。比如：每次考試都是前幾名的學(xué)生，假如他們（她們）不努力、沒長(zhǎng)進(jìn)，那么她們?cè)趺茨芊€(wěn)坐前幾名呢，你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的同學(xué)其實(shí)（他們）她們也在長(zhǎng)進(jìn)。不過的確有個(gè)別同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)不顯然，緣由是有點(diǎn)懶。布置的作業(yè)常常不完成、日常作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會(huì)也不問。天天來學(xué)還挺早，來校后沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)。長(zhǎng)進(jìn)不顯然的同學(xué)有哪些呢，你們從孩子的卷子上的答題狀況就能看出來。下面我提幾點(diǎn)建議：我們馬上面臨著畢業(yè)，不能和低班級(jí)同學(xué)

20、一樣我們要做到：一、合理支配時(shí)光、珍惜時(shí)光、通過好時(shí)光。（要靠家長(zhǎng)的指導(dǎo)、監(jiān)督和催促。）二、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè)。三、不用寫的作業(yè)也要仔細(xì)對(duì)待。（有時(shí)布置回家看、或讀或背的作業(yè)有的同學(xué)就認(rèn)為是沒作業(yè)。）。家長(zhǎng)伴侶們，剛才你們也看到了一提到長(zhǎng)進(jìn)，那么多同學(xué)都舉手了，其實(shí)每一位同學(xué)都有長(zhǎng)進(jìn)，都在長(zhǎng)進(jìn)，只不過是長(zhǎng)進(jìn)大小不同而已。像那些考不好的學(xué)生，他們也長(zhǎng)進(jìn)了。細(xì)想假如沒長(zhǎng)進(jìn)那還不考0分??！沒考0分說明也在長(zhǎng)進(jìn)。家長(zhǎng)伴侶們你們不為你們的孩子開心嗎?哪位家長(zhǎng)是特地回來給孩子們開家長(zhǎng)會(huì)的?十分好。還有的家長(zhǎng)為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉(xiāng)外出打工。為了你們過得更舒適，你們的

21、爸爸、媽媽不得不過著兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲，滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時(shí)候，為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行。看到這些、想到這些，孩子們你們不激動(dòng)嗎?好！現(xiàn)在家長(zhǎng)伴侶們，孩子們請(qǐng)起立。為孩子們這次的長(zhǎng)進(jìn)和下一次的考出好成果；孩子們?yōu)橹x謝你們的父母、長(zhǎng)輩對(duì)你的無私奉獻(xiàn)來擁抱一下。同時(shí)家長(zhǎng)伴侶們說：孩子你是最棒的，我為你自豪。孩子們你們要說:媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）您辛勞了，我愛你！要記住愛要大聲說出來。十分感人的畫面，好請(qǐng)大家穩(wěn)定一下心情。最后學(xué)生們，想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的學(xué)校畢業(yè)生。那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的學(xué)校畢業(yè)生努力！

22、我的講話完畢，感謝大家！ 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年【四】 各位家長(zhǎng)：大家好！我是咱們班的數(shù)學(xué)教師王xx，今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^的同學(xué)中，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都十分感愛好，現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰慧，一撥比一撥懂事，一撥比一撥有主意，信任咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒！下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注重的：首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：1、計(jì)算本事。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型能夠多樣化，比如能夠展示卡片、能夠聽算、能夠做口卡，做口卡的技巧要注重兩點(diǎn)：一是一條龍的去做，二是出錯(cuò)后不用橡皮擦，而是劃掉錯(cuò)誤的直接寫正確的?？谒阋笥袃蓚€(gè)，一是準(zhǔn)、二是快，剛開頭時(shí)孩子們可能會(huì)

23、慢，大家不要焦急，要多鼓舞，甚至能夠說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí)，剛開頭無數(shù)孩子5分鐘內(nèi)完不成，我有意把手機(jī)暫停，等一等慢的學(xué)生，看大家都完成了，這時(shí)候鬧鈴響了，孩子們覺得自己很棒，她的自信念建立起來后，會(huì)越做越好、越來越快，這時(shí)候我就不需要再暫停，而這時(shí)有些孩子兩分鐘就完成了。再說筆算，計(jì)算本事是囫圇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)本事。一班級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是十分重要的，假如20以內(nèi)加減法沒有學(xué)好，在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法，甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)十分吃力，所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)?。合與分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊，所以這個(gè)地基要打

24、好才干學(xué)好20以內(nèi)的加減法。2、左右的熟悉。這個(gè)學(xué)問看起來容易，可是卻有不少孩子分不清，從左數(shù)、從右數(shù)常常弄錯(cuò)，家長(zhǎng)能夠回家看看自己的孩子對(duì)左右是不是分得清。能夠從左右手、左右腳的區(qū)別開頭。3、熟悉鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌控，而半點(diǎn)孩子們簡(jiǎn)單混淆。家長(zhǎng)現(xiàn)在就能夠在家不用刻意教他，只是故意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了，漸漸滲透，這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。第二說一下課堂常規(guī)：我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表述自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表述本事的訓(xùn)練也是非常須要的，孩子不僅要開動(dòng)腦筋想問題，還要能把自己的思維過程用語言表述出來，這就要求家長(zhǎng)們要多多協(xié)作教師，天天

25、放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的學(xué)問口頭考一考孩子，讓他說一說，多表述自己的思量過程，熬煉他的口頭表述本事。最后是需要家長(zhǎng)協(xié)作和預(yù)備的物品：第一、一個(gè)田字格本，寫110數(shù)字用；其次、預(yù)備紅黃藍(lán)三種色彩的畫片各10個(gè)，能夠是三角形，能夠是正方形，最好用硬一點(diǎn)的紙，這樣不簡(jiǎn)單弄壞。第三、項(xiàng)目書教師會(huì)給孩子們準(zhǔn)時(shí)批改，教師批改后家長(zhǎng)一定要準(zhǔn)時(shí)查看并簽字，讓孩子感觸到家長(zhǎng)對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)懷，假如孩子有出錯(cuò)的題目，而還沒有改正過來時(shí)，家長(zhǎng)一定要催促孩子改正，并出12道同類型題加以練習(xí)。以上就是我要給家長(zhǎng)們說的，信任我的工作能獲得各位家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，讓咱們共同努力，讓孩子們?nèi)〉酶蟮拈L(zhǎng)進(jìn)！感謝！ 數(shù)學(xué)教

26、師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年【五】 各位家長(zhǎng)，大家晚上好！很開心和大家見面，也很期盼跟大家溝通。 向來跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是一班級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級(jí)，需要我們操勞的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠小學(xué)一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教導(dǎo)離不開我們教師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和勝利離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，小學(xué)教導(dǎo)的勝利離不開家庭的協(xié)作。 下面在數(shù)學(xué)方面我

27、想跟家長(zhǎng)容易的溝通溝通。一、重視計(jì)算本事的培養(yǎng)， 各位家長(zhǎng)都清晰計(jì)算的重要性，目前一班級(jí)的同學(xué)在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較簡(jiǎn)單，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的學(xué)問不斷地從感性熟悉提高到理性熟悉，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括本事、規(guī)律思維本事。因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠天天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多舉行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式能夠多樣，能夠制作卡片，供孩子自立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)光來個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣

28、由，是馬虎還是計(jì)算辦法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯(cuò)了還要罰的做法，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的愛好的。建議特地購(gòu)買口算練習(xí)方面的書，天天30道，3分內(nèi)完成。二、現(xiàn)在一班級(jí)不允許教師布置書面家庭作業(yè)，我也跟部分家長(zhǎng)溝通過，假如您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實(shí)，你也能夠挑選一本跟教材配套的練習(xí)冊(cè)，天天有挑選的挑選幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí)，不倡導(dǎo)題海練習(xí)。三、協(xié)助孩子認(rèn)字 認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長(zhǎng)要故意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)

29、讀。這樣長(zhǎng)久下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，假如孩子可以自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)覺或者猜想題目的意思，題目普通較形象，能夠讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也十分有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓舞孩子不懂就問，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不肯自立思量了。四、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)教師沒有要求先不要讓同學(xué)做，否者上課的時(shí)候，做課堂作業(yè)的時(shí)候，他就沒有事情做了。五、重視孩子數(shù)學(xué)語言的進(jìn)展、及問題意識(shí)的培養(yǎng) 語言是思維的外衣，語言本事的增加能夠極大的改善孩子的思維本事。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩

30、子說說自己的觀點(diǎn)、意見與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子漫步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。日常和孩子談話中，要故意識(shí)協(xié)助孩子形成規(guī)范的語言表述習(xí)慣。如我是這樣想的， 由于所以。還有一個(gè)妙招就是常常向孩子請(qǐng)教有意裝傻，這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱烈。他們會(huì)很振奮，很熱烈的飾演教師的角色。也有利與對(duì)學(xué)問的鞏固。六、 注意實(shí)踐 我們現(xiàn)在倡導(dǎo)生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希翼在日常生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一，熟悉鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)光，能夠從及時(shí)、半時(shí)開頭，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；其次，熟悉物體和圖形，日常生活

31、中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，元、角、分，這些熟悉都是需要一個(gè)過程的，所以家長(zhǎng)能夠在日常生活中故意無意的給孩子提一提，協(xié)助家長(zhǎng)買東西，算賬，付錢，找零錢。第四，方向與位置，生活中，出門故意識(shí)提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。第五，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離也許是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長(zhǎng)多寬等等。七、正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷 我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好溝通，分析試卷中錯(cuò)誤的緣由，對(duì)孩子舉行激勵(lì)性的教導(dǎo)，而不是

32、奚落挖苦或容易的三個(gè)字不愜意。八、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間多交流，多溝通 我信任每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教導(dǎo)，都有一套自己的辦法和理念，大家能夠資源分享、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同長(zhǎng)進(jìn)。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝結(jié)力。 假如家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥倪M(jìn)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。并希翼你們能多關(guān)注天天我們利用校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信，準(zhǔn)時(shí)了解我們?cè)谛５挠?xùn)練重點(diǎn)以及需要您協(xié)作的地方。 期盼在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀看世界的眼睛，會(huì)有一顆從數(shù)學(xué)角度思量問題的頭腦！感謝！ 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年【六】 各位家長(zhǎng)伴侶們：你們好！首先作為孩子的教師，我要謝謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)光

33、來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這不僅體現(xiàn)出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，也體現(xiàn)出你們對(duì)我們工作的支持。同時(shí)也慶賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，他們的生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。孩子們能有這么大的變化和心得，除了孩子的努力外，其中也少不了我們老師和家長(zhǎng)的協(xié)助。第二我還想要說的是咱們班的美女班主任智教師，她是一個(gè)對(duì)工作及其負(fù)責(zé)，并且工作很有激情、很有思想的一位衰老的美女老師。智教師不僅注意開發(fā)孩子們的智商，還注意培養(yǎng)孩子們的情商：她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹，給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長(zhǎng)，以此來體悟生命的成長(zhǎng)過程；她還擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手本事，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作，會(huì)議結(jié)束

34、后家長(zhǎng)們能夠去觀賞一下孩子們的佳作。此時(shí)此刻我作為同學(xué)家長(zhǎng)向你致謝，感謝你！今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗤瑢W(xué)在數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)方面的一些狀況。我先談?wù)剶?shù)學(xué)方面，我們班現(xiàn)在正在舉行課改。我日常上課也在想盡各種方法，努力想出一種適合全部孩子的教學(xué)模式，但是究竟每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)自立無二的世界，很難找到一個(gè)適合全部孩子的教導(dǎo)模式，盡管我也試試用各種方式舉行教學(xué)，比如：讓同學(xué)自學(xué)、小組研究、讓同學(xué)親手動(dòng)手做、試驗(yàn)、讓同學(xué)講、教師引發(fā)著讓同學(xué)回答問題等等。但考試時(shí)有的同學(xué)的成果仍不太抱負(fù)。在現(xiàn)在的課堂理念下，不過請(qǐng)家長(zhǎng)們明了一點(diǎn)成果不抱負(fù)，不代表你的孩子沒有長(zhǎng)進(jìn)。在現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)中：他們的長(zhǎng)進(jìn)在

35、于：有的同學(xué)學(xué)會(huì)了傾聽；有的學(xué)會(huì)了合作；有的學(xué)會(huì)了講解；有的同學(xué)語言表述本事提升了；有的同學(xué)懂得了發(fā)散思維，思量問題不再只停歇在表面了；有的同學(xué)思想上開頭變化了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，變得樂觀了。這些都是長(zhǎng)進(jìn)。哪些學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)我不用多說，讓孩子們自己告知你們。來孩子們告知你們的家人。有長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生，不論你們是從哪方面有長(zhǎng)進(jìn)，只要你認(rèn)為自己有長(zhǎng)進(jìn)就請(qǐng)舉起手讓家長(zhǎng)們看看。好，這么多學(xué)生都有長(zhǎng)進(jìn)十分好，請(qǐng)放下。那么哪位學(xué)生情愿說說你是哪方面有長(zhǎng)進(jìn)，以后有什么決定呢?（選幾個(gè)長(zhǎng)進(jìn)大的）帥通、王珂、吳衛(wèi)國(guó)、王佳田、家長(zhǎng)伴侶們：剛才你們看到一提到有長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生舉手，就有那么多的學(xué)生舉手，沒舉手的學(xué)生并不都是沒長(zhǎng)進(jìn)的。

36、比如：每次考試都是前幾名的學(xué)生，假如他們（她們）不努力、沒長(zhǎng)進(jìn)，那么她們?cè)趺茨芊€(wěn)坐前幾名呢，你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的同學(xué)其實(shí)（他們）她們也在長(zhǎng)進(jìn)。不過的確有個(gè)別同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)不顯然，緣由是有點(diǎn)懶。布置的作業(yè)常常不完成、日常作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會(huì)也不問。天天來學(xué)還挺早，來校后沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)。長(zhǎng)進(jìn)不顯然的同學(xué)有哪些呢，你們從孩子的卷子上的答題狀況就能看出來。下面我提幾點(diǎn)建議：我們馬上面臨著畢業(yè)，不能和低班級(jí)同學(xué)一樣我們要做到：一、合理支配時(shí)光、珍惜時(shí)光、通過好時(shí)光。（要靠家長(zhǎng)的指導(dǎo)、監(jiān)督和催促。）二、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè)。三、不用寫的作業(yè)也要仔細(xì)對(duì)待。（有時(shí)布置回家看

37、、或讀或背的作業(yè)有的同學(xué)就認(rèn)為是沒作業(yè)。），家長(zhǎng)伴侶們，剛才你們也看到了一提到長(zhǎng)進(jìn)，那么多同學(xué)都舉手了，其實(shí)每一位同學(xué)都有長(zhǎng)進(jìn)，都在長(zhǎng)進(jìn)，只不過是長(zhǎng)進(jìn)大小不同而已。像那些考不好的學(xué)生，他們也長(zhǎng)進(jìn)了。細(xì)想假如沒長(zhǎng)進(jìn)那還不考0分?。]考0分說明也在長(zhǎng)進(jìn)。家長(zhǎng)伴侶們你們不為你們的孩子開心嗎?哪位家長(zhǎng)是特地回來給孩子們開家長(zhǎng)會(huì)的?十分好。還有的家長(zhǎng)為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉(xiāng)外出打工。為了你們過得更舒適，你們的爸爸、媽媽不得不過著兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲，滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時(shí)候，為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行?？吹竭@些、想到這些，孩子

38、們你們不激動(dòng)嗎?好！現(xiàn)在家長(zhǎng)伴侶們，孩子們請(qǐng)起立。為孩子們這次的長(zhǎng)進(jìn)和下一次的考出好成果；孩子們?yōu)橹x謝你們的父母、長(zhǎng)輩對(duì)你的無私奉獻(xiàn)來擁抱一下。同時(shí)家長(zhǎng)伴侶們說：孩子你是最棒的，我為你自豪。孩子們你們要說:媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）您辛勞了，我愛你！要記住愛要大聲說出來。十分感人的畫面，好請(qǐng)大家穩(wěn)定一下心情。最后學(xué)生們，想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的學(xué)校畢業(yè)生。那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的學(xué)校畢業(yè)生努力！我的講話完畢，感謝大家！ 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022年【七】 恭敬的各位家長(zhǎng)：大家好！因?yàn)槟⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)展，讓我們有了今日的相聚。首先謝謝大家以往對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和協(xié)作，

39、也希翼各位能一如既往的支持鼓舞我的工作，并提出珍貴看法。今日借家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)老師，我想講以下兩個(gè)問題，希翼與各位家長(zhǎng)共勉：1、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有的孩子不肯下工夫自己做作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)十分的好，起到了鞏固提升的作用。假如孩子的作業(yè)十分潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，

40、也沒有什么用處。所以假如孩子們沒實(shí)用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。對(duì)于作業(yè)改錯(cuò)，有些學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改完交上來，由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提升的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，能夠說同學(xué)就沒有提升，但也有一部分學(xué)生十分的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把當(dāng)天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。所以家長(zhǎng)簽字還是很實(shí)用處的。至少，家長(zhǎng)知道同學(xué)在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何，是否舉行了更正。其它，最重要的是，從情感上，支持了同學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。2、家長(zhǎng)和教師交流問題無數(shù)家長(zhǎng)都把教導(dǎo)孩子的希翼所有寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽教師的不聽自己的。這個(gè)意見并不徹低正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問堆積最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和睦家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到彌漫矛盾和