專(zhuān)家駐校輔導(dǎo)期初報(bào)告課件

1、專(zhuān)家駐校輔導(dǎo)期初報(bào)告壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組報(bào)告人：國(guó)立臺(tái)中特殊教育學(xué)校 方世筑主任專(zhuān)家駐校輔導(dǎo)期初報(bào)告壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組一、動(dòng)機(jī)： （一）配合教育部中部辦公室之專(zhuān)家學(xué)者駐校 輔導(dǎo)計(jì)畫(huà) （二）檢討特教學(xué)校發(fā)展的地位，希冀以長(zhǎng)期 眼光規(guī)劃本校之發(fā)展特色壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組一、動(dòng)機(jī)：壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組二、目標(biāo)： （一）發(fā)展中特學(xué)校本位之特色 （二）培養(yǎng)正向行為支持專(zhuān)業(yè)師資 （三）培養(yǎng)教職員正向行為支持之態(tài)度壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組二、目標(biāo)：壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組三、實(shí)施方式： （一）讀書(shū)會(huì)：帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)小組成員進(jìn)行知識(shí) 面與觀念面的

2、提升 （二）研習(xí)：辦理正向行為支持相關(guān)知能全 校性研習(xí) （三）個(gè)案輔導(dǎo)研究：進(jìn)行為期一年之個(gè)案 輔導(dǎo)，實(shí)踐正向行為支持之專(zhuān)業(yè)技能 （四）成果分享：階段性、總結(jié)性壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組三、實(shí)施方式：壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組四、駐校輔導(dǎo)教授簡(jiǎn)介： 鳳華 教授 國(guó)立彰化師範(fàn)大學(xué) 復(fù)健諮商研究所 副教授兼所長(zhǎng) 研究領(lǐng)域：自閉癥教育與輔導(dǎo)、復(fù)健諮商 情緒障礙者之評(píng)量與教育 社會(huì)適應(yīng)及社交技巧訓(xùn)練 行為問(wèn)題評(píng)量與介入壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組四、駐校輔導(dǎo)教授簡(jiǎn)介：壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組五、時(shí)程： 月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式1聯(lián)繫確認(rèn)實(shí)施內(nèi)容與方式2準(zhǔn)備蒐集文獻(xiàn)資料3閱讀相關(guān)書(shū)籍與報(bào)告41.閱讀相關(guān)書(shū)籍與報(bào)告2

3、.提出輔導(dǎo)個(gè)案3.討論輔導(dǎo)個(gè)案4.指導(dǎo)各種量表之填寫(xiě)5.解釋行為問(wèn)題之觀察與紀(jì)錄之技巧6.指定量表結(jié)果之呈現(xiàn)壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組五、時(shí)程：月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式1聯(lián)繫壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組五、時(shí)程： 月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式51.閱讀相關(guān)書(shū)籍與報(bào)告2.指導(dǎo)填寫(xiě)觀察紀(jì)錄表 3.解答與討論小組成員之問(wèn)題05/18、25鳳華教授到校輔導(dǎo)，與小組成員討論個(gè)案61.閱讀相關(guān)書(shū)籍與報(bào)告2.辦理相關(guān)知能研習(xí)3.小組成員訂正與整理資料 4.訂定下學(xué)期正向行為支持介入計(jì)畫(huà)5.全校性分享1.06/02、16鳳華教 授研習(xí)2.06/08鳳華老師到 校輔導(dǎo)，協(xié)助小 組成員訂定下學(xué) 期之介入計(jì)畫(huà)3.06/09臺(tái)中市AB

4、A 中心柯淑惠老師 研習(xí)壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組五、時(shí)程：月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式51.壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組五、時(shí)程： 月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式91.閱讀相關(guān)書(shū)籍與報(bào)告2.指導(dǎo)個(gè)案報(bào)告的書(shū)寫(xiě)格式3.執(zhí)行介入計(jì)畫(huà)預(yù)訂鳳華教授到校輔導(dǎo)時(shí)間 101.開(kāi)會(huì)討論2.修正後執(zhí)行介入計(jì)畫(huà)預(yù)訂鳳華教授到校輔導(dǎo)時(shí)間111.開(kāi)會(huì)討論2.修正後執(zhí)行介入計(jì)畫(huà)預(yù)訂鳳華教授到校輔導(dǎo)時(shí)間121.整理個(gè)案資料 2.討論個(gè)案輔導(dǎo)之成果97年11.全校性分享2.成果發(fā)表預(yù)訂鳳華教授到校輔導(dǎo)時(shí)間壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組五、時(shí)程：月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式91.壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組六、願(yuàn)景： （一）短程目標(biāo)：提升本校教職員特教知能， 有效

5、處理學(xué)生之行為問(wèn)題。 （二）長(zhǎng)程目標(biāo)： 1.發(fā)展自閉癥專(zhuān)業(yè)小組 2.協(xié)助中部地區(qū)特教班教師處理身心 障礙學(xué)生行為問(wèn)題 3.為發(fā)展本校為中部特殊教育資源中心 奠基壹、正向行為支持專(zhuān)業(yè)小組六、願(yuàn)景：貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組一、動(dòng)機(jī)： （一） 瞭解學(xué)生就業(yè)性向與潛能、協(xié)助就業(yè) 轉(zhuǎn)銜安置 （二）國(guó)內(nèi)缺乏工作樣本之職業(yè)輔導(dǎo)評(píng)量 （三）配合專(zhuān)家駐校輔導(dǎo)計(jì)畫(huà)與本校轉(zhuǎn)銜服 務(wù)整合實(shí)施方案五年期計(jì)畫(huà)貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組一、動(dòng)機(jī)：貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組二、目的： （一）發(fā)展符合本校學(xué)生就業(yè)需求之學(xué)校本位 工作樣本 （二）協(xié)助教師進(jìn)行職業(yè)課程之教學(xué)評(píng)量與改 善教學(xué)效能 （三）增進(jìn)本校教師、行政人員

6、、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)人 員與家長(zhǎng)之職業(yè)輔導(dǎo)評(píng)量專(zhuān)業(yè)知能貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組二、目的：貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組二、目的： （四）發(fā)展班級(jí)工作樣本前後測(cè)工具、全校 標(biāo)準(zhǔn)化工作樣本工具、教師操作手冊(cè)、 學(xué)生工作護(hù)照（學(xué)生版與教師版） （五）提供雇主關(guān)於學(xué)生工作樣本之評(píng)估結(jié) 果，做為工作媒合的參考依據(jù)貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組二、目的：貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組二、目的： （六）工作樣本成果結(jié)合本校職業(yè)核心課程與 職業(yè)輔導(dǎo)評(píng)量之發(fā)展，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行生 涯轉(zhuǎn)銜規(guī)劃 （七）研發(fā)成果可做為其他特教學(xué)校高職部， 或高職特教班實(shí)施職業(yè)輔導(dǎo)評(píng)量工作樣 本之範(fàn)例貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組二、目的：貳、學(xué)校本位

7、工作樣本研發(fā)小組三、實(shí)施方式： （一）讀書(shū)會(huì)：澄清職評(píng)觀念與問(wèn)題解決，發(fā) 展工作樣本流程 （二）研習(xí)：辦理全校性研習(xí)暨施測(cè)說(shuō)明，全 面提升職業(yè)輔導(dǎo)評(píng)量專(zhuān)業(yè)知能 （三）發(fā)展學(xué)校本位工作樣本之施測(cè)工具 1.班級(jí)工作樣本前、後測(cè) 2.全校標(biāo)準(zhǔn)化工作樣本施測(cè) （四）成果分享：工作樣本、施測(cè)流程貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組三、實(shí)施方式：貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組四、駐校輔導(dǎo)教授簡(jiǎn)介： 林宏熾 教授 國(guó)立彰化師範(fàn)大學(xué) 特殊教育學(xué)系所 專(zhuān)任教授 研究領(lǐng)域：生涯轉(zhuǎn)銜 多重障礙 復(fù)健諮商 特殊教育貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組四、駐校輔導(dǎo)教授簡(jiǎn)介：貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程： 月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式1聯(lián)

8、繫確認(rèn)實(shí)施內(nèi)容與方式2準(zhǔn)備蒐集文獻(xiàn)資料、彙整意見(jiàn)3初擬研究計(jì)畫(huà)41.閱讀相關(guān)書(shū)籍與報(bào)告，瞭解工作樣 本發(fā)展流程2.召開(kāi)小組會(huì)議、分配工作3.發(fā)展班級(jí)工作樣本前、後測(cè)工具4.辦理全校性研習(xí) 5.月底召開(kāi)小組會(huì)議，各組組長(zhǎng)報(bào)告 工作進(jìn)度1.4/20教授到校與 小組成員討論工 具發(fā)展問(wèn)題2.4/24教授到校進(jìn) 行全校性研習(xí)3.提供合適之美國(guó) 工作樣本範(fàn)本貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程：月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式1貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程： 月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式51.閱讀相關(guān)書(shū)籍與報(bào)告，瞭解工作樣 本發(fā)展流程2.改善班級(jí)工作樣本前、後測(cè)工具3.彙整班級(jí)工作樣本成果資料，預(yù)試 樣本施測(cè)4.發(fā)

9、展全校性標(biāo)準(zhǔn)化工作樣本5.召開(kāi)小組會(huì)議，各組組長(zhǎng)報(bào)告工作 進(jìn)度教授到校與小組成員討論工具發(fā)展問(wèn)題貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程：月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式5貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程： 月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式61.彙整全校性標(biāo)準(zhǔn)化工作樣本資料， 預(yù)試樣本施測(cè)2.於期末校務(wù)會(huì)議分享階段性成果3.召開(kāi)小組會(huì)議，討論暑期工作進(jìn)度 教授到校與小組成員討論本校工作樣本相關(guān)問(wèn)題7、81.製作教師操作手冊(cè)與學(xué)生工作護(hù)照2.拍攝施測(cè)說(shuō)明影片3.召開(kāi)小組會(huì)議，討論工作概況與進(jìn) 度督導(dǎo)教師操作手冊(cè)、學(xué)生工作護(hù)照與施測(cè)影片內(nèi)容之正確性與合宜性 貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程：月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式6貳、

10、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程： 月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式91.辦理工作樣本全校性說(shuō)明會(huì)，各組 組長(zhǎng)報(bào)告計(jì)畫(huà)成果與施測(cè)程序2.各班協(xié)助辦理班級(jí)工作樣本前測(cè)教授到校協(xié)助說(shuō)明工作樣本施測(cè)程序與職業(yè)課程實(shí)施原則10全校教師對(duì)各班職種進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練課程11召開(kāi)小組會(huì)議，籌備中部地區(qū)工作樣本成果分享展示與研習(xí)活動(dòng)教授到校指導(dǎo)中部地區(qū)工作樣本成果研習(xí)籌備會(huì)議 貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程：月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式9貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程： 月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式121.月初辦理班級(jí)工作樣本後測(cè)，篩選 需進(jìn)一步實(shí)施全校性工作樣本施測(cè) 之個(gè)案2.月中辦理全校性標(biāo)準(zhǔn)化工作樣本3.實(shí)施教師問(wèn)卷調(diào)查與訪談，瞭解施 測(cè)成效4.月底前完成工作樣本5.辦理經(jīng)費(fèi)核銷(xiāo)97年11.辦理工作樣本成果研習(xí)，請(qǐng)中辦長(zhǎng) 官列席指導(dǎo)。2.彙整專(zhuān)家駐校輔導(dǎo)報(bào)告1.教授到校指導(dǎo)工 作樣本成果研習(xí)2.指導(dǎo)報(bào)告彙整貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組五、時(shí)程：月份工作內(nèi)容輔導(dǎo)方式1貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組六、願(yuàn)景： （一）短程目標(biāo)：建構(gòu)學(xué)校本位工作樣本資料 庫(kù)與情境評(píng)量?jī)?nèi)容，進(jìn)行相關(guān)職業(yè)輔導(dǎo) 評(píng)量及評(píng)估學(xué)生就業(yè)能力。貳、學(xué)校本位工作樣本研發(fā)小組六、願(yuàn)