作文指導(dǎo)：動作描寫概要課件

1、有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是 她就在大庭廣眾中當場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的舉動細致描寫，寫出人物的具體動作，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的作文訓(xùn)練之 動作描寫作文訓(xùn)練 高爾基認為，寫人物要多行動少說話。

2、 老舍曾說，只有描寫行動，人物才能站起來。 高爾基認為，寫人物要多行動少說話。 動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。 動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過動作描寫作用： （1）交代人物的身份、地位 （2）反映人物心理活動的進程（3）表現(xiàn)人物的性格特征 （4）推動情節(jié)發(fā)展動作描寫作用：他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢最后一課-都徳作用之一：表現(xiàn)人物心理他轉(zhuǎn)身朝著黑

3、板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： 爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 林海音爸爸的花兒落了段中的動作描寫讓我們看到一個的嚴厲父親2動作描寫的作用：看出人物性格 爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來動作描寫有哪些呢方法？動作描寫有哪些呢方法？方法一： 選用準確的動詞描寫方法一： 選用準確的動詞描寫魯迅的從百草園到三味書屋中有一段關(guān)于捕鳥動作的描寫： 開一塊雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一

4、 ，便 住了。 掃露支撒看拉罩怎樣讓動作描寫活起來 ？魯迅的從百草園到三味書屋中有一段關(guān)于捕鳥動作的描寫： 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。背影朱自清作用之二：刻畫人物性格 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布方法二：把人物的動作細致入微 地描摹出來方法二：把人物的動作細致入微 地描摹出來下面句子中加下劃線的動詞， 能否互換，請說明理由。 我到了自家的房門外，我的母親早已迎

5、著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流） 魯迅故鄉(xiāng)下面句子中加下劃線的動詞， 能否互換，請說明理由。 a放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。 b放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。作文指導(dǎo)：動作描寫概要課件 方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。 方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描 爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒

6、轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 林海音爸爸的花兒落了段中的動作描寫讓我們看到一個的嚴厲父親 爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。 節(jié)儉的張老師片段中的動作讓我們看到了張老師 吃飯的急切以及生活節(jié)儉的性格特征食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將方法四:適當加入肖像、神態(tài)的描寫。方法四:例 我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點我的名呀!我看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字.充實

7、后： 我（坐在座位上）很緊張,（兩只手緊緊地握著鋼筆）,心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀?。ㄎ矣X得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我（用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。例 我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點我的名方法五：用上比喻等修辭手法。 “砰”的一聲槍響，他像離弦的箭一樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。方法五：用上比喻等修辭手法。 “砰”的一聲槍響，他像離一、動作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達到表現(xiàn)中心的作用；二：動作描寫的方法：（1）動作描寫的關(guān)鍵選擇準確的動詞；（2）細致入微地描摹人物的動作（3）選擇那些最能揭示人

8、物性格、心理的動作進行描寫。（4）動作描寫不是孤立的，它常常和人物的神態(tài)描寫，語言描寫等結(jié)合起來。學(xué)會積累一、動作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達到表現(xiàn) 就要做到：細心觀察、用心感悟生活； 多讀書、多積累；勤寫作。要想描寫好人物動作 就要做到：細心觀察、用心感悟生活；要想描寫好人物動作觀察人物行動小試牛刀觀察人物行動小試牛刀男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。大家一起來表演 “同樣是吃飯，為什么你們的動作會截然不同呢？”身份不一樣，男孩吃飯、大家一起來表演 “同樣是吃飯，為什么 起跑 跨欄 超越 沖刺 歡慶 起跑 跨欄 超 劉翔那豹子般的眼神死盯著終點?！芭椤钡囊宦晿岉?，他像離弦的箭一

9、樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。他飛奔著，雙臂前后有力地擺動著，臉上的肌肉顫動著，腳下有節(jié)奏的每三步跨越一個欄，他的對手在后面緊緊追趕。接近終點線的時候，他飛起來向前沖刺勝利了！“12秒91”被定格在電子計數(shù)器上。全場的中國啦啦隊揮動著五星紅旗歡呼著，大聲地喊著：“劉翔！劉翔”歡呼聲此起彼伏。此時的劉翔睜大雙眼，雙手高高舉起，伸出食指，做出第一的動作，隨后接過觀眾手中的國旗披在肩上，一邊在跑道上奔跑著，一邊向觀眾致意。這激動人心的時刻，他肩上的國旗顯得格外的鮮艷，像一團火焰在燃燒。 劉翔那豹子般的眼神死盯著終點?！芭椤钡囊宦晿岉懀偨Y(jié)： 動作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作描寫往往勝過千言萬語的表白?？偨Y(jié)： 一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動，能