一年級(jí)上冊(cè)《江南》教案第二課時(shí)

1、 一年級(jí)上冊(cè)江南教案第二課時(shí)【一年級(jí)上冊(cè)江南教案其次課時(shí)】 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確朗讀課文，背誦課文。 2.結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的漂亮。 教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)“南、蓮”等生字的字音;會(huì)寫豎鉤和豎彎。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，由景入文 二、誦讀詩(shī)歌，感悟意境 1、導(dǎo)學(xué)：剛剛同學(xué)們都用自己喜愛(ài)的方式讀了課文，課文中肯定有你喜愛(ài)的地方，把它找出來(lái)，讀一讀，多讀幾遍，讀出你的寵愛(ài)之情。 2、學(xué)生先畫出自己喜愛(ài)的詩(shī)句，然后反復(fù)朗讀畫出的句子，讀出自己的理解。 3、引導(dǎo)學(xué)生班內(nèi)溝通：你最喜愛(ài)哪幾句詩(shī)?說(shuō)說(shuō)理由，并讀出自己的理解。隨著學(xué)生的溝通，重點(diǎn)點(diǎn)

2、撥以下詩(shī)句 (1)江南可采蓮，蓮葉何田田。 (2)魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 引讀：這真是一群歡樂(lè)的小魚，處處游魚戲蓮葉間，一會(huì)兒游到東魚戲蓮葉東，一會(huì)兒游到西魚戲蓮葉西，一會(huì)兒游到南魚戲蓮葉南，一會(huì)兒游到北魚戲蓮葉北。 4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。 5、引讀背誦，積存語(yǔ)言。 (播放古箏曲漁舟晚唱)學(xué)生隨著音樂(lè)背誦。 三、布置作業(yè)，適度拓展 江南水鄉(xiāng)美，江南的荷花尤其美。學(xué)完了江南這首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們把它背給家里人聽(tīng)，并請(qǐng)爸爸、媽媽幫助搜集關(guān)于江南或荷花的詩(shī)詞，帶到班里來(lái)溝通。 【一年級(jí)江南公開(kāi)課教案】 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)與力量：把握本科江等七個(gè)生字，理解江，

3、葉，北是左右構(gòu)造。能夠讀準(zhǔn)字音，正確書寫，理解字義以及組成的詞語(yǔ)。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)指導(dǎo)朗讀，以及引導(dǎo)分析課文，以江南都有些什么?為中心問(wèn)題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，以及培育分析課文的力量，讓學(xué)生發(fā)覺(jué)江南的美，同時(shí)在句子中完成生字詞的讀音以及意思教學(xué)，最終到達(dá)有感情的朗讀課文。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受江南美景，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)歌大意，并有感情的朗讀詩(shī)歌。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“何田田”、“戲”的意思。 一、 導(dǎo)入 1、小朋友們，今日我們一起來(lái)學(xué)一首古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀題目。(指名讀)我們要留意 南的讀音，由于他是一個(gè)鼻音。出示字卡(南)(指名讀，齊讀課題) 2、江南是個(gè)地方，它位于長(zhǎng)

4、江中下游，江蘇安徽的南浙江北部。它是什么樣的呢，一起看看(出示江南風(fēng)景圖)這就是江南水鄉(xiāng)的美景。 二、初讀課文 小朋友們，江南的美景遠(yuǎn)不止這些，江南的小荷塘也是別有一番風(fēng)味，想看看嗎? 1、請(qǐng)小朋友借助拼音自讀課文，多讀幾遍讀準(zhǔn)字音。 2、同桌互讀，讓你的同桌給你提提意見(jiàn)。 3、現(xiàn)在我要考考大家生字詞(出示生字詞)(自由讀，指名讀，開(kāi)火車讀) 4、指名讀課文，其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)，等他讀完了，我們?cè)u(píng)評(píng)他讀的好不好。(指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)) 5、齊讀課文。 三、分析課文 同學(xué)們讀的真好，下面就讓我們走近這首古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀第一句。(指名讀) 小朋友們看圖，圖上的兩個(gè)人在干什么? 1、誰(shuí)來(lái)讀“江南可采蓮，蓮葉

5、何田田”從這句中你能發(fā)覺(jué)江南有些什么嗎? (1)蓮蓬，(板書)你從哪知道的，(江南可采蓮)這里的蓮就是蓮蓬的意思，蓮蓬是什么?你能從圖中找出蓮蓬(荷花的花蕊，花謝了后成為蓮蓬可以吃) (2)荷葉，你從哪看出有荷葉?荷葉是什么樣子的呢?(出示圖片)你怎么 知道荷葉是一片挨著一片，層層疊疊的(很茂盛)，能從詩(shī)中找到句子嗎?“什么是何田田”(出示圖片)就是荷葉層層疊疊的樣子，“何”表示贊嘆，你能讀好嗎。(指名讀)教師還能從一個(gè)地方看出贊美，你們知道嗎，就是感慨號(hào)，它表示句子中帶有感慨，贊美的語(yǔ)氣. (4) 這一片挨著一片的荷葉真美，從這幅圖中你還能發(fā)覺(jué)什么(荷花)，大詩(shī)人楊萬(wàn)里有句詩(shī)寫的.是這樣地荷

6、葉荷花，一起讀一讀。 (3)那你現(xiàn)在能讀好這句嗎?(指名讀，齊讀) 2、學(xué)習(xí)其次句 小朋友們江南除了茂密層疊的荷葉還有些什么呢，你能從圖上找到嗎? (一)出示“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉北”從這句中你又能發(fā)覺(jué)江南有什么? (1) 魚，出示魚，(甲骨文圖形以及漢字)分析字形。 (2) 你從哪看出有魚，魚多嗎?你是怎么知道的。找出句子讀一讀。 (3) 什么是“戲”，為什么不說(shuō)游而說(shuō)戲呢?(魚兒的得意的淘氣)假如你是小魚，你會(huì)做什么嬉戲呢?(捉迷藏，你追我，我追你) 那么“魚戲蓮葉間”是什么意思呢?魚兒可快樂(lè)了，到哪去戲的呢?一會(huì)到東一會(huì)到西，書上怎么說(shuō)的?你情愿做條歡樂(lè)的小魚把教室當(dāng)成荷塘，演一演嗎?你的心情怎樣。 (4)那么你能讀出魚兒的歡樂(lè)嗎? (二)藕是什么樣的呢?文中沒(méi)有提到藕，你怎么知道的?(荷花的莖) (三)荷花，荷花是什么樣的呢? (四)采蓮人，你從哪看出來(lái)有人，圖和古詩(shī)中，“采”說(shuō)明有人。 (五)船和水，從哪里看出來(lái)的。 你能依據(jù)圖給我們介紹江南這個(gè)荷塘嗎? (江南是好地方，有蓮蓬，茂密的荷葉一片挨著一片，歡樂(lè)的魚還有漂亮的荷花) 3、江南有是個(gè)有水有荷葉還有小魚，現(xiàn)在讓我們一起到江南看看。出示圖片并配以采蓮曲。指名朗讀，齊讀，試背。 4、學(xué)完這首古詩(shī)你想說(shuō)些