七年級信息技術(shù)教案

1、 七年級信息技術(shù)教案【8篇】 一、教材分析： 籌劃電視頻道豐富圖文內(nèi)容是大連理工大學(xué)出版社出版的初中信息技術(shù)B版課本七年級下冊第一單元其次課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)自定義動畫和超級鏈接做預(yù)備。 二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能：能夠用不同的方法翻開已有的文稿，把握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；依據(jù)作品需要對插入的幻燈片對象進(jìn)展修飾。 過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。 在練習(xí)中體驗(yàn)對插入對象的修飾方法，把握對象“屬性”工具的使用。 情感態(tài)度與價值觀：通過頁面的合理布局，形成整體思維的力量；培育學(xué)生的

2、信息技術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：在探究過程中把握對象的插入方法。 教學(xué)難點(diǎn)：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。 三、學(xué)情分析： 學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過WORD中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了肯定的根底。 上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺，在課后也設(shè)計(jì)了自己電視臺頻道的手稿。這節(jié)課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來。 教法：指導(dǎo)式教學(xué)法 學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)預(yù)備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、網(wǎng)站與視頻文件、圖片 四、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境 展現(xiàn)示范圖 同學(xué)們，上節(jié)課我們建立了自己的電視臺，那么這節(jié)課我們

3、來為自己的電視臺設(shè)計(jì)一張頻道介紹的畫報(bào)。請觀看在示范圖中都有哪些對象？ 觀賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究 1、新建文稿 2、藝術(shù)字 1）學(xué)習(xí)插入與修飾 2）練習(xí)藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會插入藝術(shù)字了?。┮龑?dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。 指導(dǎo)學(xué)生通過插入“藝術(shù)字”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。 請個別同學(xué)表述并示范操作過程可以獨(dú)立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及教師的幫忙 合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。 3、圖片 圖片的分類 剪貼畫 自選圖形 來自文件 1）剪貼畫 插入與修飾 練習(xí)剪貼畫的插入（插

4、入剪貼畫“玫瑰” 2）來自文件的圖片 插入與修飾 （利用圖片工具欄中的工具對圖片進(jìn)展修飾，這是一個難點(diǎn)。） 練習(xí)來自文件的圖片的插入 3）自選圖形 插入與修飾 （根本圖形的組合是技能目標(biāo)中的其次個難點(diǎn)） 練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類 指導(dǎo)學(xué)生通過插入“剪貼畫”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。 請個別同學(xué)表述并示范操作過程 指導(dǎo)學(xué)生通過插入“來自文件的圖片”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。 在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)展修飾時要留意個別學(xué)生的指導(dǎo)。 請個別同學(xué)表述并示范操作過程 指導(dǎo)學(xué)生通過插入“自選圖形”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。 在根本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個根本圖形，這里需要給學(xué)生指

5、導(dǎo)或者示范。 請個別同學(xué)表述并示范操作過程了解不同種類的圖片 合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。 合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。 把握力量強(qiáng)的同學(xué)幫忙個別學(xué)生。 合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。 同時選擇多個圖形學(xué)問拓展 1、翻開“小小電視臺”文稿 2、請同學(xué)們以今日學(xué)習(xí)的對象來設(shè)置自己的電視臺頻道介紹。 3、作品展現(xiàn)請同學(xué)們翻開上節(jié)課保存的“小小電視臺”文稿。 在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。 對有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)展幫忙。 參加到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給

6、學(xué)生以指導(dǎo)。 從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)展展現(xiàn)。獨(dú)立翻開已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過網(wǎng)站中的“演示文稿翻開”的網(wǎng)頁。 利用powerpoint軟件對課前預(yù)備的小小電視臺頻道介紹的手稿進(jìn)展設(shè)置 結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計(jì)思路與設(shè)置過程板書設(shè)計(jì) 七年級信息技術(shù)教案 篇二 一、學(xué)生狀況分析 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，學(xué)生的根底比擬差，僅有小局部同學(xué)操作力量較強(qiáng)，大局部學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊痪植繉W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于嬉戲，在學(xué)習(xí)上懶散、怕動手動腦，對要求把握的信息技

7、術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與穩(wěn)固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克制困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際動身，注意實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來的。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能： 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式的。 2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，把握WindowsXP的最根本操作，會使用鍵盤和鼠標(biāo)，會使用寫字板或記事本進(jìn)展中、英文的輸入。 3、學(xué)會在因特網(wǎng)上掃瞄信息，會利用搜尋引擎獵取信息的方法和技巧，把握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好治理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的便利快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。 4、了解文字處理

8、軟件Word2022的根本功能和特點(diǎn)；把握word的根本操作，會對文本進(jìn)展編輯；插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。 5、培育學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。 6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的力量。 情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)劇烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參加信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信念。在課堂上培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)力量。同時使每個學(xué)生在課堂

9、上都能把握更多更廣的微機(jī)學(xué)問，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。 培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。 三、教材分析 本學(xué)期使用的教材是海南省教育討論培訓(xùn)院編寫的初中信息技術(shù)七年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有

10、著較大的。差異性，所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)根底學(xué)問；計(jì)算機(jī)的根本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上掃瞄信息，獵取與治理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生把握起來有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)悟使用技巧。 四、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校工作打算和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與

11、信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！?五、確定教學(xué)討論內(nèi)容 讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解根本原理，把握根本學(xué)問培育根本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和根本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。 1、仔細(xì)分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時、進(jìn)度，注意教材研討，敏捷恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?2、從實(shí)際動身，注意實(shí)效，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱與積極性，組織好上機(jī)活動，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，把握好計(jì)算

12、機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。 3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的治理及使用制度，并嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。 4、培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓舞學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或通過教師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)學(xué)問。各班成立興趣小組，提出問題，共同爭論，組長做好記錄，各小組間可綻開競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱忱的。 5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培育特長生，積極參與計(jì)算機(jī)操作技能競賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，不斷提高自身專業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)力量的。 六、教學(xué)措施 1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，每節(jié)

13、課都依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地把握新學(xué)問和把例如作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧的。 2、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動好玩、直觀形象的教學(xué)活動，幫忙學(xué)生在自主探究和合作溝通的過程中，理解學(xué)問，把握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而把握操作的技巧。 3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，并把評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生喜愛上課、喜愛教師，進(jìn)而喜愛學(xué)習(xí)。 4、引導(dǎo)學(xué)生自己思索，并與同伴進(jìn)展合作溝通獨(dú)立思索、合作溝通是學(xué)生學(xué)

14、習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓舞學(xué)生在詳細(xì)活動中進(jìn)展思索，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)展溝通。有意識地培育學(xué)生與人溝通的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?七年級信息技術(shù)教案 篇三 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)問目標(biāo)： 學(xué)會設(shè)置幻燈片動畫效果和切換效果、插入超級鏈接；學(xué)會對演示文稿進(jìn)展打包和網(wǎng)上公布。 技能目標(biāo)： 能合理使用動畫效果、切換方式、超級鏈接和動作設(shè)計(jì)，使幻燈片美觀大方，構(gòu)造清楚，鏈接精確。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過作品制作與評價，提高自己的審美力量。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 把握在設(shè)置幻燈片的切換效果及動畫放映效果。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能夠敏捷運(yùn)用各種方法在演示文稿中插入超級鏈接。

15、 學(xué)習(xí)過程： 一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣： 在掃瞄電子雜志時，你肯定會被它豐富的圖文信息以及多變的呈現(xiàn)方式所吸引。我們通過在幻燈片中設(shè)置動畫效果和切換效果，以及添加超級鏈接，可以收到同樣的效果。制作完成后還可以將它打包或者從網(wǎng)上公布，讓更多的人可以觀賞到你的作品！讓我們一起動手做一個，看誰做的最終！ 二、自主探究，溝通共享： 1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材P8790。 在學(xué)生自主探究的過程中，教師應(yīng)巡察指導(dǎo)，以便能準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生制作過程中消失的問題。 2、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)爭論溝通，共享自己的制作成果，并相互幫助解決遇到的問題。 三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難： 1、小組代表談?wù)勛约涸谥谱鬟^程中遇到的疑難問題。 先讓

16、其他小組同學(xué)賜予解決，然后教師適時補(bǔ)充總結(jié)。2、教師指導(dǎo)： 要留意調(diào)試播放、演示文稿的打包和網(wǎng)上公布中操作步驟。 四、實(shí)踐創(chuàng)新，展現(xiàn)評價： 1、選擇比擬優(yōu)秀的作品通過播送教學(xué)讓其他同學(xué)觀賞、點(diǎn)評，到達(dá)取長補(bǔ)短的目的； 2、讓小組代表演示操作過程，以此增加自信念、提高成就感、鼓舞他人共同進(jìn)步。 五、梳理總結(jié)，拓展延長： 學(xué)問構(gòu)造歸納總結(jié)； 六、穩(wěn)固練習(xí)： 大家做一下課本P90中實(shí)踐與創(chuàng)新中大顯身手！同學(xué)們比一比看誰做的最好！ 七年級信息技術(shù)教案 篇四 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。 能夠應(yīng)用動作處理圖像。 把握創(chuàng)立動作的根本操作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 會使用“歷史記

17、錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 使用歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像的操作過程、方法。 學(xué)習(xí)媒體： 本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實(shí)例（演示用）、多媒體教學(xué)軟件。 學(xué)習(xí)課時： 一課時 學(xué)習(xí)過程 引入新課： 敘述：在photoshop軟件中，我們學(xué)習(xí)了使用一些工具來處理圖像，到達(dá)奇妙的效果的方法，其實(shí)還有便利快捷的工具和應(yīng)用技巧，今日的這節(jié)課我們學(xué)習(xí)應(yīng)用歷史記錄工具和動作的根本操作。 一、歷史記錄 敘述：歷史記錄畫筆和歷史記錄藝術(shù)畫筆工具以及和“歷史記錄”調(diào)板協(xié)作使用，可以便利地編輯圖像、恢復(fù)誤操作，同時還可以獲得很多我們意想不到的特別效果。 實(shí)踐與觀看

18、：“歷史記錄”與“歷史記錄畫筆”在圖像處理中的詳細(xì)應(yīng)用方法，教師邊演示邊講解，速度稍慢。留意保存制作完成的文件。 學(xué)生活動：用收到的圖像素材，根據(jù)教材的提示完成操作，留意操作步驟，并隨時保存制作好的圖像。同座位、同小組可以相互提示，完成操作，也可以比一比誰做的又快又好。 教師：邊巡察邊指導(dǎo)學(xué)生操作，對操作不嫻熟的學(xué)生，個別指導(dǎo)。 “試一試”：同座位、同小組合作，翻開一幅圖像，嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像，觀看效果，并總結(jié)方法。 二、動作的應(yīng)用 敘述：日常生活中，“動作”可以理解為身體的某個運(yùn)動過程，而在photoshop軟件中，供應(yīng)了一種把一系列命令組合為一個動作的功能，利用動作可以快速地

19、完成特定的圖像處理任務(wù)，到達(dá)特別的效果。 學(xué)生活動：1.“動手做”給圖像添加木質(zhì)畫框效果。小組成員選擇一幅收到的圖片，根據(jù)“動手做”中介紹的步驟，嘗試完成給圖像添加木質(zhì)畫框效果的操作過程，并留意保存圖像。以下操作步驟一樣。 學(xué)生活動：2.制作文字倒影效果的操作。并相互合作，完成“試一試”的內(nèi)容。 學(xué)生活動：3.創(chuàng)立油畫效果動作。注：這個步驟涉及到兩幅圖片，前一幅圖片記錄的動作，可以直接使用到后一幅圖片上，在選擇圖像時留意兩幅圖像內(nèi)容的相關(guān)性。 學(xué)生活動：4.教材“一點(diǎn)通”和“小拓展”的內(nèi)容。教師活動：用教學(xué)軟件的監(jiān)控功能觀看學(xué)生的操作，指導(dǎo)操作不熟識的學(xué)生。 學(xué)生演示：小組內(nèi)選擇完成狀況較好的

20、成員，播送演示。 三、課后練習(xí) 1、選擇課后練習(xí)中的一個內(nèi)容，選擇適宜的圖片完成一個操作：或使用歷史記錄，或用動作。 2、小組成員合作，比一比看誰完成的又快又好。 3、小組間作品展現(xiàn)、評價。 教師活動：參加小組作品展現(xiàn)、評價，對作品的操作作出指導(dǎo)、評價。 四、小結(jié) 教師從小組合作完成作品的過程、方法、作品的效果等方面小結(jié)本節(jié)課。 七年級信息技術(shù)教案 篇五 賀卡制作要求： 賀卡主題：圣誕賀卡、元旦賀卡、春節(jié)賀卡等； 文字內(nèi)容：與主題相扣的祝語、心言等；（圣誕歡樂：MerryChristmasDay；新年歡樂：HappyNewYear） 圖案顏色：顏色搭配和諧，顏色過渡自然，與主題氣氛相應(yīng)； 版式

21、設(shè)計(jì)：賀卡的總體效果，最表達(dá)賀卡感染力的地方。 賀卡操作要領(lǐng)： 頁面設(shè)置：文件頁面設(shè)置（“紙型”建議用“大32開”橫向或縱向）。 圖片：插入圖片剪貼畫或來自文件（供選圖片在“網(wǎng)上鄰居學(xué)案資料賀卡制作”里）。 藝術(shù)字：插入圖片藝術(shù)字。（主題、橫幅、重點(diǎn)話語等） 文本框：插入文本框橫排或豎排。（祝愿語、自己的落款、簽名、日期等） 留意：不管是使用了什么，都要對其版式、填充等進(jìn)展調(diào)整。（方法：選中它，右鍵設(shè)置圖片/藝術(shù)字/文本框/自選圖形的格式版式或顏色與線條等） 還可以在相應(yīng)的浮開工具欄中調(diào)整，如圖片的透亮色、裁剪等。 多個對象重疊時，留意“疊放次序”和“組合”。 重點(diǎn)推舉技巧： 敏捷地應(yīng)用各種自

22、選圖形（特殊是“星與旗幟”、“流程圖”、“基本圖形”），重點(diǎn)在于“設(shè)置自選圖形格式”的填充效果。 在文本框中插入圖片，以便利移動。（留意：放于文本框里的圖片的某些“設(shè)置圖片格式”選項(xiàng)是不行用的，比方“版式”） 你還可以使用： 使用背景：格式背景單一顏色、填充效果、水?。ㄒ暊顩r使用其中一項(xiàng)）； 使用主題：格式主題（選擇某一主題后，右邊會有預(yù)覽，假如是顯示需要“安裝”的則說明本類主題為安裝，不行用）。 七年級信息技術(shù)教案 篇六 學(xué)問目標(biāo)： 確定電子小報(bào)的內(nèi)容與版面 力量目標(biāo)： 利用MicrosoftOfficeWord輸入自己的要設(shè)計(jì)的電子小報(bào)的中心內(nèi)容，確定要介紹的人物和主題、稿件內(nèi)容，對小報(bào)版

23、面進(jìn)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)的過程中，把握MicrosoftOfficeWord的一些根本技巧。 情感目標(biāo)： 感受自己的作品設(shè)計(jì)，為自己制作電子小報(bào)供應(yīng)自信的根底。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 電子小報(bào)的設(shè)計(jì) 難點(diǎn)： 自主探究和小組協(xié)作方法的引導(dǎo) 教學(xué)方法： 觀賞、演示、合作、操作、評價、反應(yīng) 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)預(yù)備： 優(yōu)秀作品設(shè)計(jì) 初識Word 教學(xué)目標(biāo)： （1）使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word窗口。 （2）使學(xué)生初步了解Word窗口的構(gòu)造及其主要功能。 （3）使學(xué)生初步了解文件的保存方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 熟悉Word窗口功能區(qū)及其重要功能。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 出示圖文并茂Word作品（激趣）。美麗不美麗？它們是用美國Microsoft（微軟）公司Office辦公系統(tǒng)中的Word做的。想不想學(xué)？今日我們就一起來熟悉Word。 二、探究新知 1啟動Word 演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“開頭”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。消失Word窗口。 師：通過開頭菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標(biāo)，同樣也可以啟動Word。（練一練通過雙擊桌面上的