人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第7課《愛(ài)的人間》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲愛(ài)的人間教材分析歌曲愛(ài)的人間是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌曲，是電視連續(xù)劇光明世界的主題歌。歌曲以第一人稱的形式表達(dá)了盲童對(duì)給予他們關(guān)愛(ài)、幫助的人們和社會(huì)的感激之情。形象的刻畫了盲童的內(nèi)心世界，歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，旋律明朗美妙，歌詞多用到排比句式，歌曲在第三段中對(duì)第一段的重復(fù)是讓歌曲的情感得到升華。雖然他們失明了，但太陽(yáng)、花草都在他們心中，他們都能看到。這是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人在關(guān)懷，使他們脫離黑暗世界。這是一首廣為流傳的優(yōu)秀少兒歌曲。教學(xué)目標(biāo)、能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛(ài)的人間。2、能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語(yǔ)體會(huì)聾啞兒童的心聲。3、關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛(ài)，樂(lè)

2、于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。教學(xué)難點(diǎn)能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、以及附點(diǎn)、休止符，用自然柔美的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 鋼琴教學(xué)方法聆聽(tīng)法、聽(tīng)唱法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)課件封面背景圖溫暖柔和，文字為：愛(ài)的人間，背景音樂(lè)為輕聲愛(ài)的人間。 師：讓我們一起進(jìn)入愛(ài)的課堂。設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入開始上課之前做一個(gè)小游戲，蒙眼游戲。游戲規(guī)則：全班選出兩名同學(xué)，分別蒙上眼睛，在走道上轉(zhuǎn)一圈，全班不得出聲，讓蒙上眼睛的兩名同學(xué)摸索著走上講臺(tái)，然后其他同學(xué)幫這兩名同學(xué)回到自己座位上。說(shuō)說(shuō)眼前一片黑暗的感覺(jué)以及被其他同學(xué)幫助的感覺(jué)。、

3、師：同學(xué)們，在我們生活中，有這樣一群人他們有的看不見(jiàn)這個(gè)美麗的世界，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的終身以輪椅為伴，有的先天智力缺障，他們是一個(gè)特殊的群體，殘障人群。盲人殘疾人圖片等師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？生說(shuō)。師：他們雖然有先天性的缺失，但是他們?nèi)匀粯?lè)觀，即使是殘障人群也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生第一感覺(jué)溫馨，渲染愛(ài)的氛圍。新課教學(xué)新課教學(xué) 一、 感受歌詞美。 1、 出示愛(ài)的人間歌詞，背景音樂(lè)為輕聲的愛(ài)的人間的伴奏，背景畫面寧?kù)o。師在音樂(lè)聲中有感情地跟著朗誦歌詞“我心中”。2、師：這首歌詞表達(dá)的是誰(shuí)的情感？師：即使我看不見(jiàn)這個(gè)美麗的世界，我也能用耳朵傾聽(tīng)這個(gè)世界的聲音和用心感受他人的愛(ài)，讓我

4、們一起隨著音樂(lè)有感情的朗讀這首詩(shī)。（播放愛(ài)的人間背景音樂(lè)）。二、體會(huì)歌曲美。1、師：請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)著老師唱，可以輕輕地哼，體會(huì)一下我雖然看不見(jiàn)，但每唱一句心情怎樣？播放伴奏，同時(shí)歌譜，課件花邊淡雅。師范唱和手語(yǔ)，生lu輕聲哼唱旋律。2、師：你體會(huì)到了嗎？我的情緒怎樣？哪里是甜蜜的？生用甜蜜溫馨的聲音唱第一段。 3、師：除了甜蜜心情還怎樣？哪里是激動(dòng)的感激的？生用感激地心情唱第二段。4、師：最后歌曲回到寧?kù)o，讓人感覺(jué)我很滿足很幸福。5、師：通過(guò)學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中間不同，我們把它叫什么結(jié)構(gòu)呢？是典型的ABA三段體結(jié)構(gòu)。同學(xué)們觀察一下，A和A哪里不同呢？（最后多

5、了幾個(gè)小節(jié)）這段音樂(lè)是著名作曲家谷建芬老師專為盲童譜寫的，這最后幾個(gè)小節(jié)其實(shí)是作曲家一個(gè)小小的作曲技巧，她有意為這段音樂(lè)加了個(gè)小尾巴，這樣整段音樂(lè)給人一種結(jié)束的感覺(jué)，這個(gè)小尾巴稱之為“尾聲”。讓我們完整演唱第三部分。6、隨音樂(lè)完整地演唱歌曲 7、表現(xiàn)歌曲： 師： 這首歌曲說(shuō)是為盲童而寫的一首歌曲，其實(shí)它反映了所有得到世間關(guān)愛(ài)的殘疾人的心聲，表達(dá)愛(ài)的方式很多，同學(xué)們想想我們可以采用哪些形式來(lái)盡情抒發(fā)我們內(nèi)心的愛(ài)呢？ (1)演唱形式：領(lǐng)唱和齊唱，手語(yǔ)表現(xiàn)歌曲情感。 2、把你心中的愛(ài)分享給周圍每一位朋友。唱出心中最美的歌。通過(guò)欣賞音樂(lè)和圖片，從學(xué)生身邊真切的的弱勢(shì)人群入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注和

6、愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生有感而發(fā)。通過(guò)前后情緒的對(duì)比，學(xué)生容易感染生動(dòng)的自強(qiáng)精神，聯(lián)想到自身，也是德育好時(shí)機(jī)。了解歌曲結(jié)構(gòu)和每一樂(lè)段情緒，同時(shí)用第一人稱“我”演唱者的情感，自然地體會(huì)三段的情緒。引導(dǎo)學(xué)生想象和理解拓展活動(dòng)1、盲人，雖然看不到這美麗的世界！卻阻擋不了他們夢(mèng)想的飛翔，在他們心中永遠(yuǎn)都有一個(gè)不落的太陽(yáng)！這是叫張海迪阿姨，出示張的照片。她五歲因換脊髓病癱瘓?jiān)谳喴?，醫(yī)生說(shuō)她活不過(guò)27歲，但她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了。但她頑強(qiáng)的自學(xué)成材，出版了很多書。她曾在人民大會(huì)堂的慈善公益晚會(huì)上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的愛(ài)的人間， 2、這是2005年春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈千手觀音，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸

7、引，是啊，她們用頑強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂(lè)觀積極的態(tài)度，面對(duì)人生，面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自身的人格魅力。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。 3、師：我們要用實(shí)際行動(dòng)理解尊重關(guān)愛(ài)他們。同在一片藍(lán)天下，讓我們努力地為他們，為周圍所有人奉獻(xiàn)愛(ài)，讓世界充滿愛(ài)。張海迪是自強(qiáng)不息的楷模，如今五年級(jí)學(xué)生了解她不多，所以，有必要設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。通過(guò)各種形式表現(xiàn)歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解課堂小結(jié)最后老師把千手觀音的編導(dǎo)張繼剛先生的一句話送給大家：“只愛(ài)你心地善良，心中有愛(ài)，就會(huì)有一千只手來(lái)幫助我們，只要你心地善良，心中有愛(ài)，你就會(huì)伸出一千只手幫助別人?！迸^斗才能創(chuàng)造奇跡！我們用實(shí)際行動(dòng)去理解，尊重，關(guān)愛(ài)！讓美好的理想插上騰飛的翅膀再次感受殘疾人所付出的努力和艱辛，懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人