小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊四 旋轉(zhuǎn)、平移和軸對稱旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計

1、旋轉(zhuǎn)與平移教學(xué)設(shè)計第1課時 執(zhí)教者：周剛教學(xué)內(nèi)容西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第四單元旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象 知識目標 1.結(jié)合生活中實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2.能用自己的語言說一說生活中的常見的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 能力目標 通過讓學(xué)生觀察、操作、比較、分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、抽象思維能力、交流與合作能力。 情感目標 1.能積極參與對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究活動建立初步的空間觀念，對身邊與旋轉(zhuǎn)和平移有關(guān)的某些事物有好奇心。 2.充分感受數(shù)學(xué)樂趣獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 教學(xué)重點 能判斷生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象 教學(xué)難點 1.對沒轉(zhuǎn)到一周的特殊旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的判斷，如蕩秋千、擺鐘、玩蹺蹺板。 2.建立學(xué)生

2、的空間觀念，發(fā)展抽象思維。 教學(xué)準備 課件、簡易秋千。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的書、文具等。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 師小伙伴兒們：你們喜歡大自然嗎？你對大自然中很多有趣的現(xiàn)象認真觀察、思考過嗎？想不想老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ骄恳幌履切┓浅Ｆ娈惖默F(xiàn)象？ 二、探究旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 1.創(chuàng)設(shè)情境初步感知 （1）師跟我走吧！老師先帶大家到西昌市看一看那兒的風(fēng)力發(fā)電機，出示課件圖1你知道那巨大的風(fēng)輪是怎么轉(zhuǎn)起來的嗎？請用手勢來比一比它的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動情況。大家觀察得真仔細（2）出示課件圖2 旋轉(zhuǎn)木馬 這個物體是怎樣運動的呢？（3）依次出示課件水龍頭、小汽車、掛鐘三個，讓學(xué)生觀察它們的運動情況，并簡單地進行描述。（4）課件出示擺

3、鐘，說說它的擺的運轉(zhuǎn)情況，和前面我們看到的一樣嗎？（沒有轉(zhuǎn)滿一圈又往回轉(zhuǎn)）再看小狗蕩秋千圖，再用簡易秋千讓學(xué)生感受這種轉(zhuǎn)現(xiàn)象并進行安全教育。（5）師這些物體運動時都會轉(zhuǎn)彎而且他們都會圍繞一個點或者是一根軸進行轉(zhuǎn)動，你們能給這種運動現(xiàn)象起個名字嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答板書旋轉(zhuǎn) 圍繞 一個中心進行轉(zhuǎn)動。 ）2.探究生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 師剛才我們在生活中認識了旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，現(xiàn)在你們能找出生活中還有哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？點名講講生活中還有哪些這類旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并說說它的旋轉(zhuǎn)情況。如學(xué)生沒提出玩蹺蹺板，師提出來進行討論呢？集體評議歸結(jié)出它也是一種旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.模擬感知 加深認識師 孩子們，你們能用自己身邊的物品或自己

4、的肢體做一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的動作嗎？小組內(nèi)先表演，然后點名上臺表演。三、探究平移現(xiàn)象1.創(chuàng)設(shè)情境合作探究 （1）師生活中是不是所有的物體運動都是這樣呢？請把你的數(shù)學(xué)課本用雙手輕輕按住從課桌的中間移到邊上，請問你是怎么移動的？（生直直的、平平的 ）（2）師玩過推箱子游戲沒，想看嗎？大家再觀察一下海上輪船、拉拉鏈、猴子爬竹竿、坐滑梯等是怎樣運動的。把這幾種現(xiàn)象用手比一比它的運動方式。你能給這種現(xiàn)象起名嗎？師你們都說得不錯像這樣直直地平平的移動的運動方式通常稱它為平移。（板書平移 直直的、平平的運動） 2. 聯(lián)系實際探究生活中的平移現(xiàn)象。 學(xué)生運用學(xué)習(xí)“平移現(xiàn)象”的方法，列舉生活中還有哪些現(xiàn)象是平移現(xiàn)象，

5、并描述一下它的運動樣子。3.模擬感知 深化認識師 孩子們，你們能表演一個平移現(xiàn)象的動作嗎？小組內(nèi)先表演，然后點名上臺表演。四、簡單辨析 加深認識1.教師做旋轉(zhuǎn)與平移的動作 師你們能說說老師的動作里有哪些運動現(xiàn)象嗎？我們的面部所對的方向改變了嗎？平移動作里面部所對的方向變化了嗎？有時我們的玩旋轉(zhuǎn)游戲時有頭暈現(xiàn)象就是因為我們的面部方向不斷發(fā)生變化。2.師旋轉(zhuǎn)時物體的大小、形狀都沒有改變，但方向要變，而平移時，物體的大小、形狀、方向都不會變，只是位置要改變，明白了嗎？生活中有很時物體在運動時既有平移現(xiàn)象，也有旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，像在公路上直行的小汽車、自行車等它的車身或人的運動是平移現(xiàn)象，而輪子的運動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，天上直線飛行的飛機等。孩子們在描述的時候要注意講清楚是物體的哪個部位運動是什么現(xiàn)象。五、聯(lián)系生活實際判斷旋轉(zhuǎn)1.出示課件課堂活動2.做一做。生獨立完成，然后上臺表演。2.出示課件練習(xí)十六1-3題。逐一指導(dǎo)學(xué)生完成。六、課外延伸 數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要善于觀察，愛動腦筋