小學音樂學科教學工作計劃

1、小學音樂科教學工計劃 小學音樂學科教學工作計劃（精選 6 篇）小學樂學科學工計劃 1一、學情況分我教授的本屆六年級，學生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于 進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期 加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數(shù)量上著手。二、教分析本冊教材共六個單元分別是：第一課青春放歌第二課亞洲弦歌;第三 課DOREMI;第四課黃河之濱;第五課火車印象第六課美妙的音 樂。三、教目標領域感受與鑒賞()音樂表現(xiàn)要素1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器 進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨

2、不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律 的高低、強弱、快慢。()音樂情緒與情感1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。()音樂體裁與形式1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等 各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反 應。3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名 首。()音樂風格與流派1、聆聽中國民族民間音樂，知

3、道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民 間器樂曲、等音樂，了解其不同風格。2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。領域表1、樂于參加各種演唱活動。2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指 揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?。小學樂學科學工計劃 2一、開的音樂學讓音成為師溝通情緒橋在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍，創(chuàng)設 良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是 導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內容，讓他們有新的發(fā) 展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為，如

4、果教師與孩子之 間能構成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨。同 時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積 極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽 演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩 子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。二、開的音樂學要領開放的音樂教學要領是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學內容設計采用差別的教學要 領，而不是機器采用同一種教學要領。音樂教誨家柯達伊認為：音樂教誨首先要通 過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷 的反應能力。1

5、、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、 愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律 的能力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術形象無力的熏染 和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂 器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平 生古跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。三、教重點、點分析教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美

6、能力。教學難點：審美情操的造就，實踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助 精神的能力。四、學分析一年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結果 都不錯，而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要增強練習。二年級在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班 還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他 們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。三年級在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚 少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達不到預期的目 標。因此，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞

7、。小學樂學科學工計劃 3一、 教學條件分：教材分析：本套教材改變了以知識和技能為主線，以教師講授為主的傳統(tǒng)編寫體系，本 著以審美為核心，以學生為本的原則，從學生的興趣出發(fā)，通過音樂實踐活動學習 音樂，突出了創(chuàng)造性。教學內容既貼近學生的生活又注重了音樂與其他相關文化的 結合。新教材的設計非常新穎：設計了單元式的結構。即每一個單元主題，通過不同的內容，不同的形式強 化對主題的認識。如愛心教育（愛媽媽、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛大自然）環(huán)保意識、 中國功夫等等。新教材在內容的選擇上本著傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的原則，突出了新、趣、廣。 新教材還設計了豐富的音樂活動。必須用獨特的評價形式對待新教材。新教材在版面設計上

8、大膽創(chuàng)新。 二、 教學目標的立：音樂課程的總目標：音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感 受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高 尚情操。36 年級目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動； 培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力；培養(yǎng)音樂表現(xiàn)的能力；培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力；培養(yǎng) 樂觀的態(tài)度和友愛精神。三、教進度的排：新教材是以單元為單位劃分的，以人文主題構成每個單元的框架。35 級每冊八個單元；六年級仍是老教材，有 7 課。 各冊課時安排如下：三年級： 課時四年級：30 課時五年級：28

9、課時六年級 30 課時四、教學措施的制定：1、認真?zhèn)湔n，結合課標精神，做到備學生、備教材，精心設計每一節(jié)課，使 學生們愛上音樂課，喜歡音樂，從而為他們終身學習音樂奠定基礎。2、遵循學科特點，用音樂的美感來陶冶學生，感染學生，培養(yǎng)審美情趣，使 身心得到健康發(fā)展。3、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手段，使學生能夠充分發(fā) 展。4、課堂形式做到多樣化，充滿趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度 的調動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形 式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、利用多媒體、網(wǎng)絡、電教手段提高課堂質量。6、抓好課外興趣小組活動，帶好新的舞蹈隊。

10、7、課后應多反思自己的課堂、教法，虛心向同行學習，借鑒先進理論與經(jīng) 驗，探索教法，形成特色。小學樂學科學工計劃 4一、工思路本學期將繼續(xù)將課改作為中心工作，及時總結義務教育階段的經(jīng)驗，深入的學 習新課程理論，從整體上領會音樂、課程標準的內涵。實踐中及時消除因片面理解 課程標準所走進的教學誤區(qū)。教學中突出音樂的本體，實實在在的還藝術教育的本 來面目。加強對教師的培訓研究，最大限度的發(fā)揮教師、教材在藝術教育中的作 用。扎扎實實開展課堂教學研究，注重學科教學常規(guī)的建立，研究活動基于問題， 解決問題。貼近教師與教學實際，順利完成新的音樂課題的準備研究工作。二、活安排二月份1、制訂新學期音樂教學計劃。2

11、、集體備課活動。3、音樂興趣組活動。4、參加小學音樂教師六年級（下）教材及學科常規(guī)培訓。（武進區(qū)）5、音樂教師參加常州市音樂教材分析研究活動。（武進區(qū)）三月份1、集體備課活動。2、音樂新課程教學研究活動。3、音樂興趣組活動。四月份1、集體備課活動。2、參加專職音樂教師開展教材教法研究活動。（武進區(qū)）3、音樂興趣組活動。4、音樂新課程教學研究活動。五月份1、集體備課活動。2、音樂課題研究成果的推廣展示課活動。（武進區(qū)）3、音樂興趣組活動。4、籌備排練校藝術節(jié)文娛節(jié)目。六月份1、“六一”文娛慶?；顒?。2、音樂興趣組成果展示活動。3、期末音樂復習迎考。小學樂學科學工計劃 5一、工思路本學期音樂學科教

12、學研究的工作思路是：組織和引導中小學音樂教師認真學習 基礎教育課程改革綱要(試行)和藝術教育工作工程規(guī)程，進一步深入研究 九年義務教育音樂課程標準和普通高中音樂課程標準，反思課程改革以來 取得的經(jīng)驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過 程中，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質。要以提高中小學音樂課堂教 學質量為核心，加強對農(nóng)村學校和城市薄弱學校的指導和管理，以課題研究和教研 組建設為突破口，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞 好“器樂進校園”和各項藝術活動，努力促進我市中小學音樂教育教學質量的穩(wěn)步 提高。二、主工作(一)加強教學研究，推進課

13、程改革。1.繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標 準，針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究，尋找解決問題 的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。2.進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發(fā)揮學科指導小組的作用，積極 開展新課標、新教材的專題研討活動。3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課，開設研究課，進一步 提高課堂教學的質量。4.學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，搞好省級課題普通中小學音 樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究，不斷完善小學、初中學生學業(yè)評價體系。(二)加強校本培訓，提高實施能力。1.繼續(xù)組織好中小學音樂教師對課標本

14、新教材的實踐研究，組織和開展新一輪 義務教育階段的課程培訓。2.組織中小學音樂教師繼續(xù)學習常州市中小學音樂學科教學建議，進一步規(guī)范 教學行為，提高教師課堂教學預設的能力。3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作。4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新 模式。5.組織中小學音樂教師才藝大賽活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。6.積極發(fā)現(xiàn)、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經(jīng)驗。7.不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗。 (三)搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。1.組織部分音樂教師結合音樂學科課改中出現(xiàn)的問題，進行課堂教學中有效問 題的設計和模

15、塊教學方面的課題研究。2.研究中小學音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形 成，關注學生在音樂活動中的音樂表現(xiàn)，將基礎知識和基本技能融入學生的音樂活 動之中。3.以小學音樂課堂教學評價、小學音樂學科課堂教學質量檢測、初中學生音樂 學業(yè)考核、高中音樂課堂教學評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題普通中 小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究，不斷完善中小學學生學業(yè)評價體系。4.重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修，對青年教師的范 唱、伴奏能力要有一定的考核要求。三、日程安排九月份1.召開小學、初中音樂學科中心組會議。2.思考器樂進校園有關事宜。十月份1.十月教科研月主

16、題活動。2.武漢 8+1 城市圈交流研討會。十一月份1.中小學音樂教師會唱歌，唱好歌專題研討會。十二月份1.音美教師才藝大賽。2.小學音樂教師器樂進校園活動初步驗收。元月份1、中小學音樂學科課程改革經(jīng)驗交流座談會。小學樂學科學工計劃 6音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美 活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的 真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心 靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng) 成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、

17、熱愛生活打下良好的基礎。一、學情況分：五年級學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且基本認識到了 氣息的作用，大多數(shù)學生演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異， 有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音 樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提 高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有 一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、識譜都不會。這些學生對音樂 課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分 激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上 的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教分析：教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許 學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線， 以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興 趣貫穿于始終。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容 有：分為十二課，包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內容。三、教目標：1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱 能力有較大的提高。2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內