幼兒園中班語言教案活動《我是霸王龍》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班語言教案活動我是霸王龍含反思 中班語言教案活動我是霸王龍含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂，理解故事內(nèi)容，愿意傾聽，樂于表達自己的感想，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園中班語言活動我是霸王龍含反思教案吧。 活動目標： 1.理解故事內(nèi)容，愿意傾聽，樂于表達自己的感想。2.學會幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。5.愿意交流，清

2、楚明白地表達自己的想法。重點難點：理解故事內(nèi)容，樂于幫助別人?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒提前認知霸王龍和小翼龍具體特征和習性。2.物質(zhì)準備：我是霸王龍故事課件活動過程：一、導入1.出示霸王龍和翼龍的圖片教師：老師帶來了兩位新朋友，你們認識他們嗎?你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍?小翼龍呢?2.教師小結：霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的霸王龍遇到了小翼龍，會發(fā)生什么事情呢?二、閱讀繪本1.給出繪本，介紹書名，。教師：今天我們就講一個關于霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫我叫霸王龍2.引導幼兒分段欣賞故事，師幼討論，逐步理解故事內(nèi)容。(1)教師生動有感情的講述圖書的第一部分。教師：今天，老師就

3、講一個霸王龍和翼龍的故事。教師：小翼龍的爸爸媽媽為什么離開?幼兒：因為小翼龍長大了)爸爸媽媽希望小翼龍變成什么樣地恐龍?教師小結：爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高，很強壯，又能幫助別人的翼龍。你們的爸爸媽媽希望你們做一個怎么樣的小孩?(引導幼兒體會爸爸媽媽對小翼龍的期望。)(2)閱讀故事第二部分教師：懸崖底下有什么東西出現(xiàn)了?教師：霸王龍爬上山了，猜猜看這時候會發(fā)生什么事情?教師：如果你是小翼龍你看到霸王龍受傷了會怎么做?教師：我們一起看看，小翼龍會怎么辦。(繼續(xù)閱讀故事)教師：小翼龍怕不怕霸王龍?教師：火山爆發(fā)后，小翼龍幫助霸王龍恢復了健康，小翼龍幫助了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情?教師小

4、結：雖然小翼龍很害怕霸王龍，但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一只善良的恐龍。如果你有好朋友遇到困難了，你會不會幫助他?幫助了其他小朋友，你會不會感到開心、快樂?(引導幼兒體會小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質(zhì)。)(3)閱讀故事第三部分1教師： (未出示圖片)請你們猜猜，被小翼龍救后霸王龍會怎么樣?會對小翼龍說些什么?(謝謝)如果其他小朋友幫助了你，你會不會感謝他呀?(引導幼兒體會霸王龍的感恩之情。)2引導幼兒思考：原本兇暴、可怕、愛欺負別人的霸王龍為什么沒有傷害小翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭了?(小翼龍幫助了霸王龍，所以霸王龍沒有傷害小翼龍，因為霸王龍沒有對小翼龍說聲謝謝，所以傷心的哭了。

5、)4教師小結：小翼龍把霸王龍救了之后，霸王龍被小翼龍的善良感動了，霸王龍心中也充滿善良。我們每個人都要愛幫助別人，變成善良的小孩。三、續(xù)編故事內(nèi)容教師：小翼龍帶著對霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠遠地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經(jīng)睡過的窩里，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會遇見小翼龍嗎?翼龍會不會回來呢?接下來會發(fā)生什么樣的故事?請你們好好想一想、編一編，說給老師和小朋友們聽。活動延伸：把這個好聽的故事說給你的好朋友聽?；顒臃此迹罕敬位顒映醪竭_到活動目標，有些幼兒還沒有理解故事內(nèi)容，需要課后加強復習。在活動開始給幼兒設置懸念展示霸王龍圖片，極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時，幼兒可以細心觀察，大膽發(fā)言，把自己看到的都說出來。當然活動之中還有很多不足之處，有些提問重復了，不需要再次發(fā)問。很多部分沒有引導幼兒小結使活動過程沒有那么流暢。繪本故事內(nèi)容過長，使幼兒在活動后半段表現(xiàn)的沒有那么積極，活動后半段沒有很精彩的亮點使整節(jié)活動倉促結束，以后會注意活動的結尾。 小百科：霸王龍即雷克斯龍(Tyra