幼兒園中班語言活動教案-傘

1、幼兒園中班語言活動案幼兒園中班語言活動教案:傘 1活動目標：1、知道講的故事是書上的印刷文字的內容。2、學會觀察畫面的細微之處。3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理?；顒訙蕚洌?、動物卡片（螞蟻、青蛙、兔子、小貍、大熊）與其相對應的葉子卡片。 2、圖畫書?；顒舆^程：一、出示封面，導入活動。1、師：小朋友，你們猜她是誰呀？老師告訴你們，她有個好聽的名字，叫 娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道發(fā)生了一件什么事嗎？接下來就 請你們聽故事借你一把傘2、師幼共同閱讀故事。二、教師引導幼兒討論。提問：書中有誰呀？他們都在做著一件怎樣的事？螞蟻、青蛙、兔子、小 貍、小狗、大熊分別用什么做傘來

2、幫助娜娜的？他們的傘為什么都不一樣呢？ （啟發(fā)幼兒聯想不同動物的傘與其自身身體特征及生活環(huán)境的關系，如螞蟻生 活在草蟲，所以它的傘是小小的而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜）三、出示動物卡片、葉子卡片，進一步思考。將動物卡片和葉子卡片一一對應起來（請幼兒來放出傘的畫面由小到 大的漸變過程，表現出一幅有趣的故事情節(jié)圖。請幼兒思考：為什么適合螞 蟻、青蛙、小兔子、小貍等動物的傘卻并不適合娜娜，而強強送的大紅雨傘卻 能讓娜娜會心一笑呢？（試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性）四、師幼再次共同閱讀。1、引導幼兒細心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱藏的小動 物的依次出場與情節(jié)發(fā)展間的對應關系

3、。 共 2、感受隱藏處小動物影子由多變少，前臺明亮處小動物的個數由少變多， 以及小動物們的傘由小變大的過程。幼兒園中班語言活動教案:傘 2活動目標：1理解兒歌中小動物與傘之間的關系，學習朗誦兒歌。2能結合生活經驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子?；顒訙蕚洌航處煵牧希?兒歌大書一本，句卡。2大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡； 繪畫紙活動過程：一、出示大書導入主題 1師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢？ 2認識大書封面及傘字。師：看！這里有一本大書，封面上有什么？還有一個字呢！誰認識這個字 呢？這本書里講的

4、就是關于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧！ 二、理解畫面，模仿創(chuàng)編 1出示小鳥，引出第一句。3請個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又 會在找什么傘呢？（呈現青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句 卡，嘗試模仿講述誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（模仿講 述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘請個別幼兒上來翻到 第四頁，引出第四句。師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么 有趣的事情？你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩 啦，下雨啦，瓢蟲飛到花

5、瓣下，花瓣傘出示小雞，引出第五句。 共 師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把溫暖 的大傘，是什么傘呢？看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動的、溫暖的大傘 呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧句卡， 創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘翻到第 六頁觀察畫面，引出第六句。師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著 呢出示句卡，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？）其 實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧！

6、什么是它們的傘呢？7翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就 是最好的傘嗎出示句卡，嘗試看句卡講述：看！誰來了？它是怎么來的？你能用動作做做看嗎？小鳥有傘嗎？師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫面第一頁，呈現大樹圖 片）什么傘？師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹 傘邊說邊出示句卡，引導幼兒學說第一句）你會說嗎？看著卡片和我一起說 說吧！2觀察第二頁畫面，引出第二句。師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（翻到畫面第二 頁，呈現蘑菇圖）什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？誰猜對了，到底是誰呢？螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！螞

7、蟻怎么來的呀？一起來學學吧！我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇 下，蘑菇傘?。ǔ鍪揪淇ǎ龑в變簩W說三、問題討論 師：小動物們 都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹 共 傘呢？2師：螞蟻為什么找蘑菇當傘？（依次類推）四、完整欣賞 看句卡完 整朗誦兒歌。師：其實我們已經把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫 傘，一起來完整地欣賞一下吧！2看大書完整朗誦兒歌。師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現在加大難度，看著大圖書 還會朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！五、情境表演兒歌 1集體表演師：你們真棒！這么短的時間就學會了這 首兒歌，我

8、們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家 看吧！2分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己 是什么角色？六、延伸活動：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小 動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋 友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關傘的 圖書啦！附：兒歌傘嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！嘩啦嘩啦，下雨 啦

9、，松鼠和烏龜的傘呢？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！幼兒園中班語言活動教案:傘 3活動目標1、理解兒歌內容，了解傘的多種功能。 共 2、發(fā)揮想象，嘗試對兒歌進行仿編?；顒訙蕚湔n件準備：各種各樣的傘實拍圖；傘可以做什么插圖、兒歌音頻；螞蟻、小鳥、長頸鹿圖片?；顒舆^程教師出示雨傘圖片（也可請幼兒帶傘導幼兒觀察各種各樣的傘。 這把傘是什么顏色的？上面有什么圖案？想一想，傘可以用來做什么？小結：雨傘可以用來擋雨；有涂層的太陽傘可以用來遮太陽；直柄傘可以 用來當拐杖；有彎彎的傘把的傘可以當鉤子等。教師出示課件中的插圖，引導幼兒觀察畫面上的傘都在發(fā)揮哪些作用。 仔細看一看，圖上的人用傘來做什么？多次

10、播放課件中的兒歌，請幼兒結合畫面認真聆聽、跟念兒歌。兒歌里的傘可以做什么？兒歌里最多的一句話是什么？教師出示課件中幾種小動物的圖片，引導幼兒想象傘的其他作用，并對兒 歌進行仿編。如果螞蟻、小鳥、長頸鹿有一把這樣的傘，它們會把傘當做什么呢？ （螞蟻過河時傘當船；小鳥把傘吊在樹上當鳥窩；長頸鹿把傘當帽子頂在頭 上我們來試試，把你想象的這些作用換到兒歌里去，一起創(chuàng)作一首新的 兒歌吧比如：傘可以做什么？當小船。傘可以做什么？做鳥窩。傘可以做什 么？當帽子活動延伸家園共育：請幼兒回去后和家長一起尋找周圍環(huán)境中的傘，說一說傘發(fā)揮 了什么作用，并用拍照的形式記錄下來。溫馨提示 共 啟發(fā)幼兒想象是重要的環(huán)節(jié)，

11、教師需要引導幼兒將想象與傘的外形結合起 來，多問問幼兒為什么傘可以做小船？為什么傘可以當鳥窩？為什么傘可以做 籃子等，讓幼兒的想象合理化。也可以在其他活動時間讓幼兒畫出他們的想 象。附傘可以做什么？傘可以做什么？遮太陽。傘可以做什么？避風雨。傘可以做什么？當拐杖。傘還可以做什么？看不見了，遮住你。幼兒園中班語言活動教案:傘 4活動目標：1、了解傘的多種功能。2、理解兒歌的意思并能大方的表演。3、鼓勵幼兒根據兒歌的模式創(chuàng)編歌詞?；顒訙蕚洌?、兒歌傘可以做什么？2、各種漂亮傘的圖片?；顒舆^程：一、引導幼兒觀察各種各樣的傘，啟發(fā)幼兒思考：傘可以用來做什么？ 1、下雨的時候遮雨。2、出太陽的時候遮陽。

12、3、還可以用傘柄彎鉤取物品等。二、請幼兒想象傘的特別作用。展示螞蟻、小鳥、長頸鹿的圖片，讓幼兒想一想：如果螞蟻、小鳥、長頸 鹿有一把遮陽的傘，它們會把傘當做什么呢？鼓勵幼兒自由想象、大膽地表 達。 共 三、編兒歌小朋友們，老師把你們想象出來的結果編成了一首兒歌，我們一起來聽一 聽，把你覺得有趣的地方告訴我好嗎？四、活動結束當幼兒熟悉兒歌的內容時，可以嘗試將先前想象的內容，替換兒歌原有的 詞句，嘗試仿編兒歌。如：傘可以做什么？鉤東西；傘可以做什么？當鳥巢； 傘可以做什么？幫助螞蟻過小河。幼兒園中班語言活動教案:傘 5設計思路：溫暖的春天過去，就會迎來一個多彩多姿，五彩斑斕的季節(jié)-夏季，夏 天雨水

13、就顯得多了，傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具，本次活動旨 在讓幼兒通過學習兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達 能力，教育幼兒關心幫助別人，最后讓孩子在輕松、愉快的音樂中進行表演?；顒幽繕耍?、讓幼兒在熟悉原詩歌內容的基礎上，能用簡潔的語言，生動形象的仿編 兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。2、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂，并學會朗誦詩歌。3、啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。4、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件2、創(chuàng)設相應環(huán)境、小動物頭飾3、裝飾傘的各種材料、彩筆、錄音機、磁帶活動過程：一、猜謎語：不下雨時放在家，下雨時候才用它，雨點落在它上面

14、，就象 開了朵朵花（傘）然后談話引出課題。提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘？傘的用途？教師總結以后出示 課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設計傘做鋪墊。 共 二、學習兒歌1、欣賞兒歌出示課件，課件的基本內容：幾只青蛙在池塘里快樂的游來游去，突然天 氣變化，接著下雨，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說：“荷花姐姐我借你 的傘避避雨吧？”荷花姐姐說“好呀，過來吧?！弊尯⒆觽兺暾男蕾p兒歌提問：下雨的時候是什么聲音？（嘩嘩）誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）青蛙高興的怎樣？（張開嘴巴唱歌）誰敲著綠傘給伴奏？（小雨點）你覺得這首兒歌美嗎？美在那里？2、朗誦兒歌幼兒看課件：在孩子回答的基礎上，教

15、師再分句復述一次，讓孩子更易掌 握，然后邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練后，讓孩子邊做動作邊朗誦。借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩-，荷花姐姐的綠傘借給青蛙， 青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱-小雨點敲著綠傘給伴奏：滴 答、滴答-。引導幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時要躲起 來？然后把討論結果說出來、鴿子、蜜蜂、小鳥。）3、仿編兒歌：播放課件：讓孩子們觀察，上面有那些小動物在活動？讓孩子看著畫面試編，如果不行教師可范編，引導幼兒發(fā)現仿編的方法。 可請幾個幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽的兒歌，提示 幼兒用剛才學習的思考方法，你看到了誰？它干了些什么？用兒歌的

16、話怎么 說？4、角色表演孩子們學各種小動物的動作，進入創(chuàng)設有若干荷花、荷葉的情景，一位老 師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng)設下雨的情景，進行角色表演，來鞏固兒歌。提問： 共 （1）下雨了你們會到哪兒避雨？（荷葉下面）（2）荷花姐姐的把什么借給了你們，你們會怎樣？（就淋不到雨了） 5、裝飾制作傘分組根據材料，讓幼兒根據自己的想象和所觀察到的，設計出各種各樣的 傘，教師要引導。小結：你們都設計出了這么漂亮的傘，那么下雨時，當別人向你借傘時， 你會怎樣做？教育幼兒要學會關心、幫助別人。三、時裝表演幼兒手拿自己設計的傘在優(yōu)美、和諧的音樂中自由地進行時裝表演。 活動延伸：鼓勵幼兒大膽想象，設計出各種各樣的傘，然后告訴老師。幼兒園中班語言活動教案:傘 6活動目標：1、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。2、發(fā)展語言表達能力和思維能力，體驗交流的樂趣。3、了解傘的用途、使用方法，拓展幼兒對傘的想象和體驗?；顒訙蕚洌?、將各種各樣的傘布置在活動室內。2、下雨的音效；課件?；顒舆^程：1、創(chuàng)設談話情境。引導幼兒傾聽下雨的聲音，談一談下雨了怎么辦。2、感知傘的多樣性。（1）你們都見過什么樣的傘