中小學教師繼續(xù)教育培訓工作總結

1、中小學教師繼續(xù)教育培訓工作總結中小學教師繼續(xù)教育培訓工作總結是一篇好的范文， 覺得應該跟大家分享，希望有用。堅持以科學發(fā)展觀為指導，扎實有效開展新一周期中小學教師繼續(xù)教育工作。（一）認真做好工作部署：根據年初的工作計劃，完成 工作部署，月7日召開了 xxxx市中小學（幼兒園）培訓主任會 議，總結了 xxxx年培訓工作，布置了 xxxx年培訓工作， 公布xxxx 年xxxx 市中小學培訓計劃 和xxxx 年xxxx 市中小學全員培訓方案，為今后工作順利進行奠定基礎。（二）開展以“三新一德”為主要內容的教師全員培訓 工作，整體提高教師素質和水平。、利用絡資源進行全員培訓。我們把實施“聯(lián)計劃”作為提

2、升教師隊伍素質的重要措施，已納入教師培訓總體規(guī)劃中。如：（1） 3月30日布置了各基層學校于 4月1日9日參加 絡學習考試事宜，同時將“操作指南”及“考試課程安排表” 下發(fā)到基層學校。（2）對教研員進行“延邊州基礎教育資源應用平臺” 使用培訓（8月20XX年1月6日對各學科輔導教師進行了 20XX年聯(lián)培訓。（3）做好新一周期（xxxx20XX年度下學期教師絡學習工作通知，并將州學院下發(fā)的學習指導方案及課程安排表 發(fā)給各校，范文 TOP100將絡學習課程設置的繼教學員學習 平臺。目前已形成“人、地、天”“三”合一的繼續(xù)教育體系，今年我市上學習注冊人數 1279名。（4）利用聯(lián)組織了其他培訓工作。

3、組織了全市xxxx年“國培計劃-農村中小學教師教 學技能遠程培訓”共255名，（分別在11月2日、9日、20XX 年度英特爾未來教育核心課程項目培訓活動，人數50名（11月4 8日） xxxx市中小學英特爾未來教育基礎課程項目培訓人 員40名，10月29日為止完成了全市中小學英特爾未來教育 基礎課程校本培訓上錄入并收集各學校英特爾未來教育基 礎課程校本培訓過程性材料。對xxxx市150名教師進行“國培計劃（xxxx）吉林 省農村中小學教師教育技術能力遠程培訓”培訓工作。、堅持絡學習與文本學習并行的學習方式。在具備絡資源的學校，組建了開放、靈活的教師教育絡 聯(lián)盟，建立了與全國教師聯(lián)之間互通互聯(lián)和

4、聯(lián)合合作的有效 機制，實現優(yōu)質教師培訓資源的共建共享，在不具備絡學習 的學校，我們實行了文本學習，文本學習的內容方式與絡學 習并行，全員培訓暨聯(lián)學習人數（含文本學習人數）為 1319 名（高中244人；初中、小學 950人；范文寫作幼兒園 53 人）。我們先后二次組織全市教師參加了全州“新一周期全 員培訓”文本考試（3月5日117名、9月1日217名中小 學教師，試卷由學科教研員批改）并對成績不合格者進行了 補考。12月23日進行了 xxxx年xxxx市幼兒教師繼續(xù)教育 考試。、繼續(xù)開展中小學教師“人文素養(yǎng)”提升讀書活動， 做好教育的真諦的讀書征文活動準備工作。為了進一步增強教師人文底蘊，培養(yǎng)

5、教師自覺閱讀的習 慣，使廣大教師在閱讀中開闊視野，豐富知識，提高教書育 人的能力。我們每年都組織全市教師參加了全州開展的中小 學教師教師“人文素養(yǎng)”提升讀書活動。為09年參加全州教師人文素養(yǎng)讀書征文活動獲獎的 69名教師頒發(fā)了獲獎 證書，并布置了 xxxx年全市中小學教師人文素養(yǎng)讀書活動， 結合學習“全州中小學教師繼續(xù)教育叢書”之一教育的真 諦，理論聯(lián)系實際，以“我心中理想的教育”為主題開展 了全市演講比賽活動，參賽者有26名教師，并選拔四名優(yōu)勝者參加全州的主題演講活動。本年度參加人文修養(yǎng)讀書活 動人數為1129名。、以校本研修為平臺開展全員培訓（1）在開學初對各學校開展的校本研修的組織與實施

6、 提出了要求，以校本研修為平臺開展全員培訓并下發(fā)了xxxx 年 xxxx 市中小學培訓計劃和 xxxx 年 xxxx 市中小學校本研修方案，思想匯報專題制定校本研修學分認定標準。認真開展校本研修的與經驗提升，4月1日9日統(tǒng)計了 xxxx年各校校本培訓的內容和學時。4月7日23日各校校本研修訓計劃和全員培訓計劃已全部上交到培訓部，從 而加大力度，促進了校本研修工作的有效、順利開展。依據xxxx市中小學教師繼續(xù)教育工作五年規(guī)劃 等相關文件，制定了對 xxxx年教研員承擔全員培訓及專項 培訓任務表及對xxxx市繼續(xù)教育學習情況綜合評分方法。45月初完成了 xxxx年全市中小學教師繼續(xù)教育考核成績 (

7、學時、學分)登記在冊工作。組織并參加了 xxxx市教育管理者校本研修培訓會4 月22日組織參加了 xxxx市教育管理者校本研修培訓 會暨省教育學院齊放主任報告會，會議由進修學校王貴林副 校長主持，共有100多名xxxx市中小學校領導和進修學校 教研員參加本次培訓會，本次培訓會的召開，開闊了視野， 提升了知識，指明了校本研修的工作思路，促進了教師繼續(xù) 教育的可持續(xù)發(fā)展。蹲點指導：本年度小教部教研員積極主動到北安、 龍小、東山、安民等基地校進行校本研修和蹲點指導活動， 主要研究小班化教學研究、中小銜接課堂教學模式研究、新 理念的體現方法等研究。累計下鄉(xiāng)天數達到800多天。聽課1500節(jié)。（中教部約

8、514 天）（5）各學科教研員在本年度先后組織了新一周期新課 程的全員培訓，如小教部培訓人數達1400余名。音、體、美、信息、地方課程、數學等學科邀請延邊州教育學院教研 員進行理論講座和基本技能培訓。、班主任的全員培訓。（1） 召開全市中?。ㄓ祝┌嘀魅螌ｎ}培訓會：370多名 教師參加，XXXX市教育局邀請州教育學院德育教研室王磊主 任為全市班主任教師進行了以“做一個名正言順的班主任”為主題的培訓。（3月27日在市少年宮）（2）xxxx市中小學班主任絡遠程培訓會：月13日，按州教育局的要求，xxxx四中校xxxx分校 的郭海霞老師在教師進修學校五樓多媒體教室對全市中小 學主管班主任工作的領導進行

9、了絡遠程操作培訓，全市中小 學班主任絡遠程培訓隨即展開。（3）全市中小學新任班主任培訓會月8日全市中小學新任班主任培訓會在教師進修學校 舉行。全市 43名中小學新任班主任和即將走上班主任崗位的教師參加了此次培訓。培訓專題為從“新”開始-新時期如何做好班主任工作。（4）推薦xxxx年中小學班主任省級培訓對象。5 月7日，按省教育廳關于xxxx年中小學班主任省級培訓對象遴選條件要求，推薦xxxx中學李慧淑等五位班主任老師為xxxx年中小學班主任省級培訓對象。暑假期間他 們參加了省級班主任培訓。組織班主任參加“國培計劃一xxxx年知行中國 小學班主任教師培訓項目”。此項目時間從5月26日開始到 11

10、月26日為止，共分六個階段，我市參加培訓的100名小學班主任成績全部合格。此外完成中小學班主任德育教案的檢查評定，最全 面的寫作站共26所學校316本教案。、以教學常規(guī)工作為切入點對教師進行全員培訓?；I備、組織全市中小學教師“教材教法”考試，參加人數875名(8月14日)。20XX年1月8日組織了補考， 參加人數85人。全面開展教學常規(guī)達標驗收活動。本年度中小學各學科教研員為了貫徹落實xxxx市中小學教學質量檢測評估工作實施方案進行了第一階段和第二階段新常規(guī)驗收， 驗收人數達451人。、新任教師、特崗教師培訓。按照分級管理、分級負責的原則，組織對新任教師、特 崗教師進行教育理論、學科教學法和教

11、學基本功的培訓，幫 助新任教師盡快適應教育教學工作，培訓時間不少于120XX 年初的工作計劃表對新任教師、特崗教師培訓進行了相應培 訓。如中小學教研員對新任、 特崗教師進行了席地教學指導。（2）對舉辦xxxx市新任教師、特崗教師匯報課活動。從11月8日一22日為校內匯報課，11月30日進行全市新 任教師、特崗教師匯報課，出課教師9名，參加人數90多名。（3）本學期末繼續(xù)舉辦新任教師、特崗教師培訓會， 由州學院領導主講。、農村教師和音、體、美等短缺薄弱學科教師培訓（1）做好省級農村教師和薄弱學科教師的專項培訓和推廣工作，參加人數 31名。（2） 組織了薄弱學科教師培訓： 9月612日，音樂 人數

12、30名、美術：人數35名、地方課人數48名；合計113 名。（3 ）音、體、美等短缺薄弱學科教研員積極參加省級 培訓班的學習。（三）加強骨干教師培訓，注重管理，充分發(fā)揮骨 干教師作用、隨時統(tǒng)計我市骨干教師人數，適時掌握我市各級骨 干教師情況。同時完善骨干教師信息管理系統(tǒng)，依靠各學科 教研員對各級骨干教師實行跟蹤教學管理。最新統(tǒng)計我市目 前有骨干教師383名，朝鮮族骨干教師 20XX年省級骨干認定 10 名）、對我市xxxx xxxx年度省級骨干教師、州名師結對子工作情況做了階段性總結。在基層學校對xxxx xxxx年度省級骨干教師、州名師結對子的基礎上，對根據xxxxxxxx年度省級骨干教師、

13、州名師結對子工作情況做了全 面總結，并且部署了全市 xxxx年度省級骨干教師、州名師 結對子工作，制訂了計劃及工作任務。、積極組織參加了吉林省“送培到縣”活動（1）組織我市中學部分學科骨干教師參加了由吉林省教育廳中小學幼兒教師培訓中心于4月10日在汪清舉行的“送“送培到縣”活動，聽了省級骨干教師帶來的 6節(jié)課（三 個學科），6個專題講座。受益匪淺，共有 21名教師參加聽 課。（2）精心籌備組織吉林省教育廳中小學幼兒教師培訓中心來我市舉行“送培到縣”活動。 4月24日組織全市教師 參加吉林省”送培到縣”活動?；顒拥攸c：xxxx五中（語文）、 北安小學（英語）、安民小學（數學）。6名來自吉林市、長

14、 春市的省級骨干教師授課，共有437名xxxx市中小學教師及各校領導參加本次活動。本次活動得到各中小學校的高度 重視，獲得了圓滿成功，對我市增強教師專業(yè)素質，提高教 學質量，起到了推動作用，教學中體現了名師先進的教育思 想和精湛的教學技能。、舉辦了 xxxx市中小學骨干教師展示課活動為切實提高我市教師隊伍整體素質，提升教師課堂教學能力和教師專業(yè)發(fā)展， 發(fā)揮骨干教師的輻射作用。5月22日 舉辦了 xxxx市中小學骨干教師展示課活動?；顒拥攸c：xxxx小學、安民小學、xxxx四中、xxxx中學。有53名骨干 老師出課，展示課 53節(jié)。共有380名教師參加本次活動。骨干教師們將新理念、新感悟、新經驗

15、、新技術和德育教育 融入到課堂教學中，課風樸實無華，技巧平實實用，訓練扎 實有效。每一節(jié)課的教學設計新穎、獨特、精彩，不乏梯度，更重要的是師生之間融洽的對話，既有學生自己解決問題的 喜悅，又有教師機智巧妙的點播；既有對捕捉問題的爭論， 又有師生合作學習的默契。53骨干教師的教學風格迥異，各有千秋。課后，到場的進修學校教研員對本學科的教學進行 了點評，各場地負責人作活動小結。通過骨干教師的輻射、 引領，帶動了教師整體素質的提高。5 、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。每年都組織二次以上骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。如xxxx年3月26、28日，政治、地理、物理學科（xxxx四中、xxxx 五中到亞松一、二中）；

16、4月23日小學品德與社會學科送課 到白金小學（一節(jié)）、5月11日小學科學學科骨干教師送課 到智新聯(lián)校，在活動中共出五節(jié)課，交流一節(jié)教案設計，活 動結束后，全體科學教師和學校的校長、教導主任一起進行教學反思，互相交流教學經驗，肯定了成績，又提出了寶貴 的建議。（如：講六年級顯微鏡時，儀器準備不充分， 毫不容易借來一臺顯微鏡， 讓學生親身體驗等），效果明顯， 受到好評。上半年共送課 9節(jié);10月14日到銅佛中、小學， 12名骨干教師出13節(jié)課，參加人數170多人。中小學各學 科教研員為了發(fā)揮骨干輻射作用積極主動承辦和主辦各級 各類的教研活動：如小教部承辦省級1次，承辦州級6次，主辦市級18次，骨干

17、教師出課人數達 180多名，參加人數 達20XX年骨干教師參加培訓學習：（1） 參加延邊州初中部分學科青年教師脫產培訓班，6月組織12名初中青年教師參加州級脫產培訓班學習，培訓 科目有物理、化學、生物、綜合實踐（校本地方）。采取集中學習、全日制封閉的管理方式，脫產學習了30天。通過培訓學習促使青年教師的教學行為發(fā)生轉變，將先進的課程 理念變?yōu)樗麄兊慕虒W行為，切實提高其教學水平，改變教師 隊伍素質較低的現狀，在全州中建立一支結構合理、素質優(yōu)良的青年骨干教師隊伍，為提高教學質量奠定堅實的基礎。（2）遴選xxxx年中小學教師省級培訓人員（傾斜農 村）共31人，其中：農村骨干教師 12人；中小學骨干教

18、師 3人；班主任5人；農村薄弱學科教師 7人；教育技術能力 建設骨干2人；幼兒園骨干教師 2人。（3）做好遴選和落實xxxx年“國培計劃吉林省農村骨干教師培訓項目培訓對象的工作。（參加培訓總人數 541名） “知行中國”小學班班主任培訓，100名；農村中小學骨干教師置換脫產研修項目，6名；農村中小學教師短期集中培訓培訓：農村中小學骨干教師短期集中培訓，5名；農村中小學薄弱學科教師短期集 中培訓，13名；農村初中理化、生學科教師實驗技能短期集中培訓，3名；農村中小學教師研修指導團隊短期集中培訓，農村中小學教師遠程培訓項目：農村中小學教師教育 技術能力遠程培訓，150名；農村中小學教師教學技能遠程 培訓255名。加上培訓者到省參加培訓，合計人數：541名。（4）組織了我校青年教研員參加了 “以學習者為中心” 參與式培訓，（11月30日一一1