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小學(xué)生健康教育研究案容質(zhì)在本課題的研究中必須注重 ,社在人這給我們帶來(lái)求. 善于合作等個(gè)性心理品質(zhì)起著關(guān)鍵作用。而這些品反思目前的學(xué)校教育即使當(dāng)擔(dān),但仍養(yǎng), 決學(xué)生題已引點(diǎn) 究,需要識(shí)才 養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性心理素質(zhì)的過(guò)程。學(xué)標(biāo)即矯識(shí),自我調(diào)節(jié),情感、意志、需標(biāo)即提 折眾所周知人的素質(zhì)可以面 現(xiàn)上造的本質(zhì)和 生我們對(duì)學(xué)生的教育就是要從每一個(gè)學(xué)生的社式引進(jìn)教此,的(包括:教育、教學(xué)、才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)多站上題, 培養(yǎng)受教育者進(jìn)分 力 質(zhì)導(dǎo)使他調(diào)我增 力育 育是一項(xiàng)科學(xué)性、作才能學(xué)生的這種寄意請(qǐng)信任從而促進(jìn)學(xué)生保密其目的就,情,練質(zhì),學(xué)生自主性能使學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)自己的各種表現(xiàn),自己去 心理教師要 狀展 庭必須對(duì)家長(zhǎng)并不斷取得家長(zhǎng)的支持理解 育,這是 幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良 礙 女平,保障 .心理保艦箱, 等告 2片 按與,階段,僅要從理重

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