小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)四 ～各數(shù)的認(rèn)識(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法 省賽獲獎(jiǎng)

1、不進(jìn)位加法和不退位減法一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。2、進(jìn)一步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。3、通過(guò)觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，感悟一道加法或減法有不同的計(jì)算方法。4、能與同伴合作進(jìn)行計(jì)算方法的探索，在探索的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握計(jì)算原理，體會(huì)算法多樣化。三、教學(xué)過(guò)程：（一）【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入 1、口算。9-5= 7+3= 8-2= 2+7= 3+4= 9-8=2、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)器及數(shù)位3、復(fù)習(xí)數(shù)的組成。說(shuō)一說(shuō):13個(gè)位上是幾，表示（）個(gè)（），十位上是幾，表示（）個(gè)（）。揭

2、示課題。今天我們就用以前學(xué)的舊知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí) “不進(jìn)位加法和不退位減法”（板書課題，生齊讀課題）。（二）探究新知 教學(xué)例11.出示課件。猜一猜。小白兔可能有多少個(gè)蘑菇？（畫）1、提出問(wèn)題： （1）小白兔和小灰兔共有多少個(gè)蘑菇？教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)要求小白兔和小灰兔共有多少個(gè)蘑菇應(yīng)該怎么列式？學(xué)生回答“13+2”，教師板書。2、解決問(wèn)題、探究算法（1）用小棒擺。先請(qǐng)學(xué)生用小棒代替鉛筆擺一擺，算一算，活動(dòng)結(jié)束后，讓一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)擺的過(guò)程，并提問(wèn)：這2根小棒是先加在3根里面，還是加在一捆里面？為什么？生答：加先在3根里面，因?yàn)?表示2個(gè)一、3表示3個(gè)一， 2個(gè)一和3個(gè)一加起來(lái)就是5個(gè)一，師演示擺小棒

3、計(jì)算的過(guò)程，并再次強(qiáng)調(diào)2根小棒要和3根小棒加在一起。（2）用計(jì)數(shù)器撥。先請(qǐng)學(xué)生撥一撥，先撥13的算珠，再加2。提問(wèn)：2撥在哪一位上邊？為什么？生答:2要撥在個(gè)位上，因?yàn)?是2個(gè)一，3表示3個(gè)一，都表示個(gè)位上的數(shù)，所以在個(gè)位上添2顆算珠。師演示撥算珠計(jì)算的過(guò)程，并且強(qiáng)調(diào)2是兩個(gè)一要撥在個(gè)位上。不能撥在十位上，因?yàn)閾茉谑簧鲜潜硎?個(gè)十（個(gè)位的數(shù)要加在個(gè)位上）（3）其他算法。師：如果沒(méi)有小棒、計(jì)數(shù)器你會(huì)怎樣算13+2=呢？生1：從13開始往后數(shù)2個(gè)，（ 14,15）。生2：先算3+2=5再算10加5等于15。（如果生不能說(shuō)出來(lái)，就由老師說(shuō)出，邊說(shuō)邊用粉筆把13個(gè)位上的3和2連起來(lái)。）4、介紹加法算

4、式中的各個(gè)部分名稱。13 + 2 = 15 加數(shù) 加數(shù) 和讓學(xué)生讀一讀。教學(xué)例21、出示課件，提出問(wèn)題：它們吃了2個(gè)后還剩多少個(gè)蘑菇？”生思考，列出算式 15-2= 2、解決問(wèn)題、探究算法（1）用小棒擺。先請(qǐng)學(xué)生用小棒代替鉛筆擺一擺，算一算，活動(dòng)結(jié)束后，讓一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)擺的過(guò)程，并提問(wèn)：你是從5根里面拿走2根，還是從一捆里面拿走2根？為什么？生答：從5根里面拿走2根，因?yàn)?表示2個(gè)一、5表示5個(gè)一， 5個(gè)一減2個(gè)一是3個(gè)一，師演示擺小棒計(jì)算的過(guò)程。（2）用計(jì)數(shù)器撥。先請(qǐng)學(xué)生撥一撥，先撥15的算珠。問(wèn)：減2從哪一位拿走2顆？為什么？生答：從個(gè)位上，因?yàn)?是2個(gè)一。如果從十位上拿走就表示拿走的2個(gè)十。師演示撥算珠計(jì)算的過(guò)程。（個(gè)位的數(shù)要從個(gè)位上減）（3）其他算法。師：如果沒(méi)有小棒、計(jì)數(shù)器你會(huì)怎樣算15-2=呢？生1：從15開始倒著數(shù)2個(gè)， 14、13。生2：先算5-2=3再算10加3等于13。（如果生不能說(shuō)出來(lái)，就由老師說(shuō)出，邊說(shuō)邊用粉筆把15個(gè)位上的5和2連起來(lái)。） 生3：因?yàn)?3+2=15，所以15-2=133、介紹減法算式中的各部分名稱。15 - 2 = 13 被減數(shù) 減數(shù) 差【練習(xí)】鞏固練習(xí) 14+4= 15-4= 3+16= 19-4=請(qǐng)部分學(xué)生回答，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程【講授】課堂總結(jié)