《玩具好朋友》中班優(yōu)秀社會教案及教學(xué)反思

1、第 頁玩具好朋友中班優(yōu)秀社會教案及教學(xué)反思 玩具好摯友中班優(yōu)秀社會教案及教學(xué)反思 作為一名優(yōu)秀的人民老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)閱歷，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的玩具好摯友中班優(yōu)秀社會教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)會愛惜玩具，和玩具做好摯友。 2、學(xué)會與同伴共享玩具，體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂！ 3、愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。 4、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。 5、初步培育幼兒有禮貌的行為。 【活動重點(diǎn)】 懂得玩具是好摯友，愛惜玩具。 【活動難點(diǎn)】 感受與人共享的歡樂，喜愛和同伴共享。 【活動打算】 故事多啦的

2、玩具小熊、玩具積木。 【活動過程】 一、故事導(dǎo)入 多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可美麗啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照看小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟小熊的小伙伴都嫌棄它，不情愿和它待在一起 師：玩具小熊為什么會難過的哭起來了呀？多啦為什么又不喜愛玩具小熊了呢？ 孩子們帶著問題探討故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是許多小摯友自己的故事，他們可以從中發(fā)覺自己的問題。 二、怎樣對待我們的好摯友？ 師：玩具是我們的好摯友，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待我們的好摯友呢？ 老師引導(dǎo)幼兒正確對待我們的好摯友（玩具）：學(xué)會愛惜玩具，定期清

3、洗玩具，保持干凈；不亂扔玩具，學(xué)會用過的玩具剛好歸位，擺放整齊。 三、手拉手，都是好摯友 師：我們除了玩具還有許多許多好摯友，好摯友是不是應(yīng)當(dāng)一起玩才更快樂呢？小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不快樂，只有他們大家都在一起才變得很快樂，那我們呢？要不要和我們的好摯友共享玩具呢？ 讓孩子們探討共享的歡樂，學(xué)會共享！ 四、收玩具活動，讓玩具回家！ 讓孩子們動手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的歡樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成整理、整理玩具的習(xí)慣。 教學(xué)反思： 幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有多數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱私”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動的主子。 【玩