ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢CIPC模擬二及參考答案

1、ACI “注冊(cè)國(guó)際心理征詢師”模擬試題二Single Choice Exam 單選題（每題0.5分60，共30分）1. 在沒有干擾的狀況下，模仿一旦開始，便以幾何級(jí)數(shù)的速度增長(zhǎng)，迅速的蔓延，潮流，謠言像滾雪球同樣傳播。下列不屬于塔爾德模仿律的是（ ）。A. 上升律 B. 下降律C. 先內(nèi)后外律 D. 幾何級(jí)數(shù)率2. 下列說法對(duì)的的是（ ）。 A. 在溝通信息方面，能喚起人們高強(qiáng)度畏懼的信息能獲得較好的說服效果B. 在溝通信息方面，口頭傳遞比書面?zhèn)鬟f效果差C. 在溝通信息方面，面對(duì)面的溝通比通過大眾傳媒的溝通效果好D. 高頻率的反復(fù)，說服效果較好3. 舒茨的人際關(guān)系的三維理論覺得人有三種基本的人

2、際需要，不涉及（ ）。A. 包容的需要 B. 支配的需要 C. 情感的需要 D. 宣泄的需要4. 受愛慕限度最高的人格品質(zhì)是（ ）。A. 真誠(chéng) B. 誠(chéng)實(shí) C. 理解 D. 忠誠(chéng)5. 給我一打健全小朋友，我可以用特殊的措施將她們?nèi)我庾兓?，或者使她們成為醫(yī)生，或者使她們成為藝術(shù)家和富商，或者使她們成為乞丐和強(qiáng)盜，這種心理發(fā)展動(dòng)因?qū)儆冢?）。A. 遺傳因素決定心理發(fā)展 B. 環(huán)境因素決定心理發(fā)展C. 社會(huì)文化因素決定心理發(fā)展 D. 通過社會(huì)學(xué)習(xí)獲得心理發(fā)展6. 皮亞杰指出前運(yùn)算階段小朋友思維的特點(diǎn)不涉及（ ）。A. 泛靈論 B. 自我中心主義C. 不能理順整體和部分的關(guān)系 D. 思維的可逆性7.

3、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀不涉及（ ）。A. 測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論 B. 測(cè)驗(yàn)無(wú)用論C. 心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn) D. 心理測(cè)驗(yàn)是輔助工具8. 下列不是嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的普遍原則和順序的是（ ）。A. 從上到下的頭尾原則 B. 從內(nèi)向外發(fā)展的近遠(yuǎn)原則C. 從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的大小原則 D. 從精細(xì)動(dòng)作向大動(dòng)作發(fā)展的大小原則9. 通過視崖實(shí)驗(yàn)證明，有深度知覺的嬰兒是（ ）。A. 5個(gè)月 B. 6個(gè)月 C. 4個(gè)月 D. 3個(gè)月10. 嬰兒大腦具有可修復(fù)性，因此大腦受損傷后可以獲得一定限度的修復(fù)，但是超過（ ）歲，這種修復(fù)能力就難以實(shí)現(xiàn)了。A. 3 B. 4 C. 5 D. 611. 將自己視為一種個(gè)體是一種人的（ ）。

4、A. 一致 B. 自尊 C. 積極關(guān)注 D. 自我概念12. 當(dāng)你運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)思考為什么你家的燈不亮?xí)r，你運(yùn)用的是（ ）。A. 典型條件反射 B. 頓悟?qū)W習(xí) C. 先天行為 D. 試誤學(xué)習(xí)13. 馬斯洛需求層次理論的（ ）層次被濃縮為美國(guó)陸軍征兵標(biāo)語(yǔ)“做最佳的自己”。A. 安全 B. 生理 C. 歸屬 D. 自我實(shí)現(xiàn)14. （ ）推理是指基于一般定律/理論得出結(jié)論。A. 謬誤 B. 演繹 C. 歸納 D. 邏輯15. （ ）推理是指基于反復(fù)觀測(cè)得出結(jié)論。A. 邏輯 B. 演繹 C. 歸納 D. 不合邏輯16. 過去35年來(lái)，每到秋季，楓葉就會(huì)變色。因此，今年它們也會(huì)變色。這是（ ）推理的一種

5、例子。A. 邏輯 B. 歸納 C. 演繹 D. 謬誤17. 認(rèn)知扭曲、行為怪僻是（ ）的特點(diǎn)。A. 自戀型人格障礙 B. 反社會(huì)型人格障礙 C. 逼迫型人格障礙 D. 分裂型人格障礙18. 哪位心理學(xué)家通過使狗將食物與響鈴關(guān)聯(lián)起來(lái)而發(fā)明了典型條件反射理論？（ ）A. 讓皮亞杰 B. 阿爾弗雷德希區(qū)柯克 C. 伊萬(wàn)巴甫洛夫 D. 瑪麗愛因斯沃斯19. 根據(jù)馬斯洛需求層次理論，（ ）位于第一層次。A. 社交需求 B. 安全需求 C. 自我實(shí)現(xiàn)需求 D. 生理需求20童年期思維的本質(zhì)特性是（ ）。A用于計(jì)算的運(yùn)算思維 B不依賴具體內(nèi)容的抽象思維C具有發(fā)明性的逆向思維 D依賴具體內(nèi)容的邏輯思維21.

6、騎自行車的經(jīng)驗(yàn)影響學(xué)習(xí)騎三輪車，這重要是由于（ ）的作用。A. 原型啟發(fā) B. 遷移 C. 特性啟發(fā) D. 定勢(shì)22. 注意分派的條件是同步進(jìn)行的兩種活動(dòng)，（ ）。A. 其中必須有一種非常純熟 B. 必須都非常純熟C. 不能有內(nèi)在的聯(lián)系 D. 必須使用同一感覺通道23. 內(nèi)感性不適屬于（ ）。A. 感覺障礙 B. 知覺障礙 C. 感知綜合障礙 D. 思維形式障礙24. 弗洛伊德將人們避免焦急的能力叫做（ ）。A. 防御機(jī)制 B. 本能動(dòng)力 C. 心理異常 D. 快樂原則25. 重性精神病患者（ ）。A. 一般積極求醫(yī) B. 很少積極求醫(yī) C. 一般不必陪伴 D. 自知力稍有缺損26. 病理性錯(cuò)

7、覺的特點(diǎn)是（ ）。A. 可以進(jìn)行自我校正 B. 屬于感知綜合障礙C. 不能接受現(xiàn)實(shí)檢查 D. 屬于思維形式障礙27. 精神發(fā)育遲滯形成的因素是（ ）。A. 內(nèi)心沖突變形 B. 獲得性知識(shí)的喪失C. 內(nèi)心沖突強(qiáng)烈 D. 初期大腦發(fā)育不良28. 對(duì)于人格障礙者，心理征詢的效果是（ ）。A. 良好的 B. 無(wú)效的 C. 有限的 D. 未知的29. 取樣是指從（ ）中選擇有代表性的樣本。A. 總體 B. 群體 C. 目的人群 D. 樣本30. 最小的常模本量，一般不不不小于（ ）。A. 100或500 B. 20或25 C. 800或1000 D. 30或10031. 如下屬于發(fā)展常模的是（ ）。A.

8、 智力年齡 B. 百分級(jí)別 C. 原則分?jǐn)?shù) D. 十分位數(shù)32. 以50為平均數(shù)、以10為原則差表達(dá)的原則分?jǐn)?shù)叫（ ）。A. 原則九分?jǐn)?shù) B. T分?jǐn)?shù) C. 離差智商 D. z分?jǐn)?shù)33. 信度只受（ ）的影響。A. 系統(tǒng)誤差 B. 隨機(jī)誤差 C. 恒定效應(yīng) D. 實(shí)驗(yàn)效應(yīng)34. 對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)隊(duì)，題目的（ ）會(huì)影響信度系數(shù)。A. 難度 B. 可靠性 C. 理解性 D. 有效性35. 心理征詢對(duì)精神障礙患者的作用是（ ）。A. 消除癥狀 B. 系統(tǒng)治療 C. 辨認(rèn)轉(zhuǎn)診 D. 精神分析36. 如下不屬于行為主義理論體系的概念是（ ）。A. 替代學(xué)習(xí) B. 自我實(shí)現(xiàn) C. 自我獎(jiǎng)賞 D.

9、行為自控37. 對(duì)心理征詢對(duì)的的理解是（ ）。A. 心理征詢對(duì)某些心理問題不一定能起作用B. 與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)徹底解決C. 心理征詢師要對(duì)解決求助者的心理問題作承諾D. 心理征詢師要對(duì)不能解決的問題提供指引意見38. 心理征詢師在心理診斷中避免“貼標(biāo)簽”應(yīng)當(dāng)以（ ）為根據(jù)。A. 現(xiàn)實(shí)的臨床體現(xiàn) B. 成熟的治療理論C. 豐富的臨床經(jīng)驗(yàn) D. 異常行為的因素39. 與求助者的多數(shù)臨床體既有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引起臨床體現(xiàn)的（ ）。A. 核心點(diǎn) B. 主導(dǎo)癥狀C. 參照點(diǎn) D. 必要條件40. 心理征詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向、橫向及邏輯關(guān)系，應(yīng)當(dāng)（ ）。A. 按臨床資料的性質(zhì)進(jìn)

10、行分類整頓 B. 按臨床癥狀的性質(zhì)進(jìn)行分類整頓C. 根據(jù)需要編制分類整頓程序 D. 根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸惐?1. 選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)使之適合（ ）。A. 征詢師的職業(yè)愛好 B. 征詢師的理論水平C. 求助者的心理強(qiáng)度 D. 求助者的接受能力42. 與求助者會(huì)談時(shí)，心理征詢師的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是（ ）的。A. 積極 B. 非評(píng)判性 C. 順從 D. 有指引性43. “無(wú)條件接納”求助者，并不意味著（ ）。A. 對(duì)求助者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷B. 接納求助者所有的長(zhǎng)處和缺陷C. 充足尊重求助者的價(jià)值觀D. 接受求助者的光明面和悲觀面44. 如下說法中錯(cuò)誤的是（ ）。A. 共情是最為核心的征詢特質(zhì)B. 共情是

11、體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界C. 共情就是把握求助者的情感與思維D. 共情就是必須與求助者擁有同樣的情感45. 收集求助者資料時(shí)所環(huán)繞的7個(gè)問題中，最重要的是（ ）。A. Who B. What C. Why D. How46. 模仿法又稱（ ）。A示范法 B滿灌療法 C扮演法 D內(nèi)隱療法47. 嬰兒規(guī)定行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志，對(duì)抗父母控制，其年齡出目前（ ）。A. 12歲 B. 23歲 C. 34歲 D. 45歲48. 按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，少年期處在（ ）。A. 感知運(yùn)算階段 B. 具體運(yùn)算階段C. 前運(yùn)算階段 D. 形式運(yùn)算階段49. 中年期人格的成熟性不表目前（ ）。A. 內(nèi)省日趨明

12、顯 B. 心理防御機(jī)制日趨成熟C. 為人處世日趨圓通 D. 性格特點(diǎn)男性“男性化”50. 老年期人格特性的變化不表目前（ ）。A. 安全感 B. 孤單感C. 適應(yīng)性差 D. 拘泥刻板性并趨于保守51. 病人對(duì)醫(yī)生講“我肚子里面有一條蛇，開始在右下腹部，目前到了左下腹部，我覺得它在肚子里游走。目前正往肝里鉆，趕緊給我轉(zhuǎn)科做手術(shù)，否則我會(huì)沒命的”。她也許浮現(xiàn)了（ ）。A. 內(nèi)臟性幻覺 B. 內(nèi)感性不適 C. 幻觸 D. 被害性妄想52. 下列不屬于妄想的特性是（ ）。A. 內(nèi)容是患者虛構(gòu)的 B. 內(nèi)容與事實(shí)不符C. 患者堅(jiān)信不移、經(jīng)驗(yàn)與教育無(wú)法糾正 D. 具有自我卷入性，以自己為參照系53. 精神

13、科用來(lái)判斷患者與否有精神障礙、精神障礙的嚴(yán)重限度以及療效的重要標(biāo)志是（ ）。A. 有無(wú)妄想 B. 有無(wú)幻覺 C. 有無(wú)器質(zhì)性疾病 D. 有無(wú)自知力54. 喪失知覺的“失魂落魄”狀態(tài)，不能回憶，屬于“劫難癥候群”的（ ）。A. 驚嚇期 B. 恢復(fù)期 C. 康復(fù)期 D. 癥狀期55. 下列量表不屬于投射測(cè)驗(yàn)的是（ ）。A. 羅夏 B. 主題統(tǒng)覺 C. 自由聯(lián)想 D. 瑞文56. 如果心理征詢師與求助者的目的不一致并難以統(tǒng)一，則征詢目的的擬定應(yīng)以（ ）。A. 目前問題為主 B. 征詢師的目的為主C. 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主 D. 求助者的目的為主57. 征詢過程中最核心最重要的實(shí)質(zhì)階段是（ ）階段。A. 診斷

14、 B. 征詢 C. 鞏固 D. 評(píng)估58. 征詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是（ ）。A. 遵守職業(yè)道德 B. 提供真實(shí)資料C. 提出終結(jié)征詢 D. 完畢自我摸索59. 有關(guān)傾聽技術(shù)，錯(cuò)誤的做法是（ ）。A. 設(shè)身處地地聽 B. 合適地表達(dá)理解C. 予以價(jià)值評(píng)價(jià) D. 通過言語(yǔ)或非言語(yǔ)形式作出反映60.內(nèi)容反映的含義是心理征詢師（ ）。A. 反饋征詢師的重要想法 B. 解釋心理問題的內(nèi)容C. 反饋求助者的談話內(nèi)容 D. 解釋心理問題的因素Multiple Choice Exam 多選題（每題0.5分40，共20分）61. 處在她律道德判斷階段的小朋友的特性涉及（ ）。A. 進(jìn)行道德判斷時(shí)重要根

15、據(jù)行為的物質(zhì)后果B. 進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的重要?jiǎng)訖C(jī)C. 道德判斷受小朋友自身以外的價(jià)值原則所支配D. 已形成小朋友自己的主觀價(jià)值原則62. 成人思維的特點(diǎn)重要體現(xiàn)為（ ）。A. 辯證性 B. 相對(duì)性 C. 實(shí)用性 D. 抽象性63. 正常心理活動(dòng)能保證我們（ ）。A. 順利適應(yīng)環(huán)境 B. 維持生理機(jī)能C. 進(jìn)行人際交往 D. 結(jié)識(shí)客觀世界64. 屬于原則分?jǐn)?shù)常模的是（ ）。A. 百分級(jí)別 B. T分?jǐn)?shù) C. 比率智商 D. 離差智商65. 小朋友心理障礙涉及（ ）。A. 多動(dòng) B. 多余動(dòng)作 C. 沉默 D. 模仿動(dòng)作66. 對(duì)癥狀的自知是指求助者（ ）。A. 能否提供與征詢密切聯(lián)系的

16、資料 B. 能否結(jié)識(shí)到自己的心理行為異常C. 對(duì)自己的心理行為異常如何解釋 D. 對(duì)自己經(jīng)歷的重大事件如何解釋67性格構(gòu)造涉及的特性有（ ）。A性格的認(rèn)知特性 B性格的理智特性C性格的情緒特性 D性格的意志特性68. 影響問題解決的重要因素涉及（ ）。 A. 遷移作用 B. 原型啟發(fā)作用C. 定勢(shì)作用 D. 動(dòng)機(jī)作用69. 有關(guān)概念，對(duì)的的說法涉及（ ）。A. 是以詞來(lái)標(biāo)示和記載的 B. 是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元C. 是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映過程 D. 是對(duì)客觀事物的整體反映70. 有關(guān)需要，如下說法對(duì)的的涉及（ ）。A. 人和動(dòng)物的自然需要是同樣的B. 需要均有對(duì)象，沒有對(duì)象的需要是不

17、存在的C. 需要是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉D. 人的物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系71. 按照魯賓的研究，愛情與喜歡的區(qū)別重要表目前（ ）等方面。A. 密切 B. 依戀 C. 服從 D. 利她72. 模仿的意義重要涉及（ ）。A. 具有社會(huì)適應(yīng)作用 B. 是學(xué)習(xí)的基本C. 可以增進(jìn)群體行成 D. 使人幸?？鞓?3. 下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的涉及（ ）。A. 親人通過電話交流B. 面對(duì)面談判C. 同窗通過QQ軟件聊天D. 網(wǎng)絡(luò)聊天室中不結(jié)識(shí)的網(wǎng)友之間的交流74. 態(tài)度測(cè)量的重要措施涉及（ ）。A. 直接法 B. 量表法 C. 投射法 D. 行為反映法75. 態(tài)度的特點(diǎn)涉及（ ）。A. 對(duì)象性 B

18、. 內(nèi)在性 C. 穩(wěn)定性 D. 直接性76.個(gè)體侵犯行為的影響因素涉及（ ）。A. 道德水準(zhǔn) B. 情緒喚起水平 C. 社會(huì)角色 D. 她人的行為77. 精神分裂癥的特點(diǎn)涉及（ ）。A. 病程較短 B. 多起病于幼兒期C. 病程遷延 D. 多起病于青壯年78. 抑郁發(fā)作的特點(diǎn)涉及（ ）。A. 情緒低落 B. 思維混亂 C. 動(dòng)作減少 D. 感覺過敏79. 一般心理問題的特點(diǎn)涉及（ ）。A. 內(nèi)容充足泛化 B. 近期發(fā)生 C. 反映強(qiáng)度較弱 D. 因素明確80. 軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)涉及（ ）。A. 對(duì)客觀世界的態(tài)度變化 B. 注意力集中在自身體驗(yàn)上C. 對(duì)客觀世界的態(tài)度不變 D. 時(shí)間感

19、覺發(fā)生變化81. 屬于原則分?jǐn)?shù)常模的涉及（ ）。A. 百分級(jí)別 B. T分?jǐn)?shù) C. 比率智商 D. 離差智商82. 心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從（ ）等方面來(lái)考慮。A. 內(nèi)容 B. 文字 C. 理解 D. 社會(huì)敏感性83心理測(cè)驗(yàn)題目常用的排列方式涉及（ ）。A. 并列直進(jìn)式 B. 專列式 C. 混合螺旋式 D. 公共汽車式84. 心理測(cè)驗(yàn)主測(cè)者的職業(yè)道德涉及（ ）。A. 對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)保密 B. 測(cè)驗(yàn)的控制使用C. 保護(hù)受測(cè)者隱私 D. 對(duì)測(cè)驗(yàn)特別熟悉85. 控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧涉及（ ）。A. 釋義 B. 使用情感的反射作用C. 中斷 D. 使用是非鮮明的質(zhì)疑86. 在征詢交談中，除非得到求

20、助者批準(zhǔn)，一般狀況下不能（ ）。A. 仔細(xì)地觀測(cè) B. 錄音 C. 具體地筆錄 D. 錄像87. 重性精神病的初期癥狀也許不典型，為了避免誤診，心理征詢師應(yīng)當(dāng)（ ）。A. 全面綜合分析各項(xiàng)資料 B. 適時(shí)地祈求會(huì)診或轉(zhuǎn)診C. 征得求助者家屬的配合 D. 盡量委婉地回絕求助者88. 對(duì)于求助者的問題形成初步診斷所根據(jù)的資料來(lái)源涉及（ ）。A. 臨床觀測(cè) B. 會(huì)談過程 C. 理論分析 D. 心理測(cè)驗(yàn)89. 如下說法中對(duì)的的涉及（ ）。A. 依賴是好感，移情是信任B. 依賴是謀求現(xiàn)實(shí)協(xié)助，移情則是過去感情的彌補(bǔ)C. 依賴者往往謀求心理依托，移情則謀求感情寄托D. 依賴者目的是尋找替代物，移情者尋找

21、現(xiàn)實(shí)目的90. 目光注視的一般規(guī)律涉及（ ）。A. 傾聽時(shí)，注視對(duì)方雙眼，但不是盯著對(duì)方B. 說話時(shí)比傾聽時(shí)注視對(duì)方多某些C. 性格內(nèi)向羞怯的人更樂意目光注視D. 發(fā)言結(jié)束時(shí)，將目光重新回到對(duì)方身上91屬于認(rèn)知行為療法的涉及（ ）。A求助者中心療法 B合理情緒療法C貝克和雷米認(rèn)知療法 D認(rèn)知行為矯正技術(shù)92. 合理情緒療法的局限性涉及（ ）。A. 不注意發(fā)揮心理測(cè)驗(yàn)的作用B. 對(duì)有領(lǐng)悟困難的人難以奏效C. 療效與心理征詢師的信念有關(guān)D. 療效完全不能進(jìn)行客觀的評(píng)估93. 在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（ ）。A. 原則九分 B. IQ分?jǐn)?shù) C. 原則十分 D. 百分級(jí)別94. 16PF的高分與低

22、分的范疇分別為（ ） A. 1分2分 B. 1分3分C. 8分10分 D. 9分10分95. 瞬時(shí)記憶的編碼方式涉及（ ）。A. 語(yǔ)義 B. 感覺后像C. 語(yǔ)音 D. 刺激物的形象96. 自尊需要涉及（ ）。A. 對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望 B. 對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望C. 對(duì)歸宿感的需要 D. 對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要97. 下列說法中對(duì)的的涉及（ ）。A. 羞恥感的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑等，覺得自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能為力B. 健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然成果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種動(dòng)力C. 內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來(lái)彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)D. 內(nèi)疚感越強(qiáng)，個(gè)

23、體心理越健康98. 遺傳決定論的觀點(diǎn)涉及（ ）。A. 心理發(fā)展是由遺傳因素決定的B. 心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程C. 環(huán)境只能增進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)D. 環(huán)境的作用也很大99. 小學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的特點(diǎn)有（ ）。A. 最初對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感愛好，后來(lái)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感愛好B. 最初的學(xué)習(xí)愛好是不分化的，后來(lái)才逐漸對(duì)不同窗科內(nèi)容產(chǎn)生不同的愛好C. 游戲因素在學(xué)習(xí)愛好上的作用逐漸減少D. 游戲因素在學(xué)習(xí)愛好上的作用逐漸加強(qiáng)100. 意志缺少者的臨床癥狀涉及（ ）。A. 精神活動(dòng)不協(xié)調(diào) B. 自知力不完整C. 缺少應(yīng)有的積極性 D. 生活極端懶散三、Case Choice Exam

24、 案例選擇題（每題1分50，共50分）案例一 求助者，女性，28歲，已婚，本科學(xué)歷，教師。案例簡(jiǎn)介：求助者是獨(dú)生女，家境富足。當(dāng)年談戀愛時(shí)，其父母曾明確規(guī)定她婚后要與她們共同居住，孩子隨娘家姓，求助者的男友沒有明確提出反對(duì)意見。求助者結(jié)婚后與父母同住。一種多月前求助者順產(chǎn)一男嬰，其父母非?？鞓?，多次催促報(bào)戶口，讓孩子隨求助者的姓?？汕笾叩恼煞驁?jiān)決反對(duì)，堅(jiān)持用自己的姓。求助者理解父母的守舊思想，也懂得丈夫的自尊心很強(qiáng)，想勸告父母，但緊張她們氣憤，影響她們的身體健康，想勸告丈夫又怕引起夫妻矛盾，對(duì)此后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何解決，內(nèi)心苦惱、煩躁。懊悔生了孩子，有時(shí)為小事發(fā)脾氣，甚

25、至與父母及丈夫吵架。近來(lái)有時(shí)失眠，食欲下降。曾到醫(yī)院檢查，未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱積極前來(lái)征詢。心理征詢師觀測(cè)理解到的狀況：求助者溫柔善良，孝順父母，懂事聽話，人際關(guān)系良好。平素身體健康。101（多選）該求助者浮現(xiàn)的重要癥狀涉及（ ）。A動(dòng)機(jī)沖突 B懊悔 C情緒低落 D失眠102（單選）也許反映求助者社會(huì)功能變化的是（ ）。A懊悔生孩子 B人際交往不良 C與父母吵架 D內(nèi)心苦惱壓抑103（多選）引起該求助者問題的社會(huì)因素涉及（ ）。A父母的規(guī)定 B丈夫的反對(duì) C生了男孩子 D孝順父媽媽104（單選）引起求助者心理問題的心理因素是（ ）。A緊張引起矛盾 B與父母有矛盾 C人際關(guān)系不好 D與丈

26、夫有矛盾105（單選）引起求助者心理問題的核心因素是（ ）。A孝順爸爸媽媽 B存在內(nèi)心的沖突 C目前情緒煩躁 D懊悔與父母同住106（單選）對(duì)該求助者的初步診斷最也許的是（ ）。A一般心理問題 B精神病性問題 C嚴(yán)重心理問題 D神經(jīng)癥性問題107（單選）在本案例征詢中，征詢師承認(rèn)的近期征詢目的應(yīng)當(dāng)是（ ）。A勸告父母變化規(guī)定 B解決心理沖突C勸告丈夫服從父母 D變化人格特性108（單選）對(duì)本案例重要的征詢思路應(yīng)當(dāng)是（ ）。A進(jìn)行自我開放 B示范指引改善生活C提示嚴(yán)重后果 D啟發(fā)引導(dǎo)解決沖突109（多選）在孩子起名的問題上，征詢師對(duì)的的態(tài)度涉及（ ）。A理解父母 B尊重求助者C理解丈夫 D同情求

27、助者110（單選）在本案例征詢中，建立良好征詢關(guān)系的核心是（ ）。A支持求助者 B指引求助者C取悅求助者 D尊重求助者案例二 征詢師：我有什么可以協(xié)助你的嗎? 求助者：嗯我想退學(xué)，可是教師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，教師建議我來(lái)征詢。 征詢師：這種想法有多久了，能說說為什么要退學(xué)嗎? 求助者：有一種多月了，我扁桃體發(fā)炎了，想做個(gè)扁桃體手術(shù)。 征詢師：發(fā)炎嚴(yán)重嗎? 求助者：也不是很嚴(yán)重。 征詢師：扁桃體手術(shù)是個(gè)小手術(shù)，你們是不是將近放假了，如果不嚴(yán)重，為什么不放假了再去做呢? 求助者：由于要考試了，我近來(lái)晚上失眠，白天坐在課桌上一坐就是一成天，可是對(duì)教師講的東西，什么也聽不懂，估計(jì)考試也考但是

28、，因此正好退學(xué)，又可以做手術(shù)。 征詢師：能談一談為什么失眠嗎? 求助者：我躺在床上一動(dòng)不敢動(dòng)，怕打擾了下鋪同窗的休息，越不敢動(dòng)，越睡不著。 征詢師：你和宿舍其她室友的關(guān)系如何? 求助者：還可以吧，就是她們講我近來(lái)老是早出晚歸，打擾到她們休息了，可是我又不能像她們同樣生活，因此很苦惱，也曾找過宿管科的教師，但沒有調(diào)成宿舍。因此很苦惱。 征詢師：白天無(wú)法學(xué)習(xí)是由于晚上沒有休息好嗎? 求助者：也不是，由于之前我當(dāng)學(xué)生會(huì)的社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，落下了不少課，目前教師講的課都聽不懂。 征詢師：你的資料上講你是學(xué)醫(yī)的，醫(yī)學(xué)的東西，識(shí)記的東西比較多，如果你靜下心來(lái)記，應(yīng)當(dāng)不至于掛科的吧，并且你學(xué)習(xí)成績(jī)始終不錯(cuò)。 求助者

29、：教師和朋友都這樣說，可是她們不懂得，我坐在那里，看著似乎很努力的學(xué)習(xí)，其實(shí)我只是坐在那里發(fā)愣，主線不懂得教師在講什么。 征詢師：你覺得是什么因素讓你坐在那里發(fā)愣呢? 求助者：我也不懂得，就是不想上課，覺得上課有什么意思呢，考的再好也不如有一張能說會(huì)道的嘴。 征詢師：你是從什么時(shí)候開始有這種想法的呢? 求助者：從我懂得我們社團(tuán)辛辛苦苦排的節(jié)目由于我沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系刪掉時(shí)，我就很傷心，因此辭職了，有兩個(gè)月了吧。 征詢師：你覺得你們的節(jié)目被刪掉的因素是你沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，因此很傷心，是嗎? 求助者：是的 征詢師：你覺得你沒有一張能說會(huì)道的嘴，因此沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，因此節(jié)目被刪掉了，因此只要有一張能

30、說會(huì)道的嘴，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)被刪掉，是嗎? 求助者：也不是，比我能說的，也有被刪掉的。 征詢師：你始終覺得是你沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，因此節(jié)目被刪掉了，為什么目前又說不是呢? 求助者：嗯她們也沒有必然的聯(lián)系。 征詢師：我能理解您目前的心情，您由于和宿舍同窗的作息規(guī)律不同樣，因此晚上無(wú)法入眠，由于社團(tuán)的節(jié)目被刪除枉費(fèi)了你和人們的時(shí)間和精力而自責(zé)，又加上生病，因此心里很煩躁，有想要退學(xué)的打算，這很正常。可是你看你此前的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，又當(dāng)上過社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，闡明你無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在能力上都還可以，我相信你可以對(duì)的的看待自己的問題，解決自己的問題。111. （多選）求助者的不合理信念有（ ）。A.

31、學(xué)習(xí)好還不如有一張能說會(huì)道的嘴B. 只要和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)被刪除C. 與其無(wú)法學(xué)習(xí)，不如退學(xué)D. 如果生活目的不同樣，會(huì)煩惱，找目的同樣的人，就沒有煩惱了112. （多選）求助者的情緒癥狀重要涉及（ ）。A. 傷心 B. 自責(zé)C. 注意力不集中 D. 氣憤113. （單選）求助者的軀體癥狀不涉及（ ）。A. 失眠 B. 發(fā)愣 C. 扁桃體發(fā)炎 D. 胃炎114. （多選）引起求助者不良情緒的社會(huì)因素有（）。A. 編排節(jié)目被刪 B. 和宿舍的生活方式不同樣被指責(zé)C. 無(wú)法正常學(xué)習(xí) D. 立即考試115. （單選）引起求助者不良情緒的生理因素有（ ）。A. 扁桃體發(fā)炎 B. 失眠C. 注意

32、力不集中 D. 胃炎116. （單選）求助者的心理問題屬于（ ）。A. 一般性心理問題 B. 嚴(yán)重性心理問題C. 神經(jīng)癥 D. 精神性問題117. （單選）嗯我想退學(xué)，可是教師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，教師建議我來(lái)征詢。求助者浮現(xiàn)了短暫的停止，我們可以理解為（ ）。A. 躊躇 B. 對(duì)征詢師不信任C. 想一想該怎么說 D. 沉思118. （多選）如果求助者通過兩次的征詢之后，沒有再過來(lái)，我們需要對(duì)求助者進(jìn)行一種回訪，重要回訪哪些方面的內(nèi)容?（ ）。A. 求助者對(duì)征詢效果的自我評(píng)估 B. 求助者社會(huì)功能恢復(fù)狀況C. 求助者周邊人的評(píng)估 D. 求助者某些癥狀的改善限度案例三 一般資料：求助者，

33、女，58歲。 案例簡(jiǎn)介：求助者一種月前在北方的投資敗北，資金目前存在嚴(yán)重的縮水，想要撤回投資，可是又覺得目前還不是時(shí)候，不撤，只能眼睜睜地看著資金一點(diǎn)點(diǎn)減少。求助者覺得都是自己的錯(cuò)，自己真是太笨了，才導(dǎo)致今天的下場(chǎng)，自己本來(lái)打算能留給兒子更多的財(cái)產(chǎn)，目前只能是本來(lái)的一半，覺得很對(duì)不住兒子。近兩個(gè)月來(lái)，晚上只能睡一兩個(gè)小時(shí)，白天胃口也很差，常常由于某些小事和家里人爭(zhēng)執(zhí)，雖然家里人始終勸她，她自己也懂得兒子很優(yōu)秀，即便沒有自己的協(xié)助也沒問題，家里也沒人抱怨她，可是自己還是放不下，家里人怕她出什么問題，勸她過來(lái)征詢。 心理征詢師觀測(cè)理解到的狀況：求助者打扮樸素，一臉焦急的神色，個(gè)性要強(qiáng)，什么事都要做

34、的最佳。夫妻關(guān)系和睦，有一兒一女，女兒已出嫁，兒子兒媳剛剛回國(guó)。 下面是心理征詢師與該求助者的征詢對(duì)話。 征詢師：您的問題我已經(jīng)明白了，目前您過去做一種心理的測(cè)驗(yàn)，稍后我們繼續(xù)來(lái)探討您的問題? 求助者：好的! 幾分鐘后 征詢師：謝謝您的配合，從這張心理量表來(lái)看，您目前有中度的焦急癥狀，輕度的抑郁癥狀。 求助者：哦，那我該怎么辦呢?我真的膽怯自己得了心理疾病，因此目前過來(lái)征詢一下。 征詢師：我已經(jīng)基本理解你的狀況了，你目前重要的問題是由于經(jīng)濟(jì)判斷的失誤引起焦急、抑郁的情緒，并浮現(xiàn)了失眠、胃口差等身體癥狀。我們目前重要的目的是緩和你焦急抑郁的情緒，使軀體的癥狀得到改善，并增進(jìn)心理的健康與發(fā)展，您覺

35、得怎么樣。 求助者：我覺得還行，但是你覺得我應(yīng)不應(yīng)當(dāng)收回北方的投資，那樣或許我的煩惱就會(huì)到此為止了。 征詢師：我們的重要工作是協(xié)助你解決自己的心理問題，這個(gè)不屬于我們的征詢目的。 求助者：那我心情特別糟糕的時(shí)候，可以和你打電話，或者會(huì)面嗎? 征詢師：謝謝您對(duì)我的信任，我們屆時(shí)候會(huì)有張名片給你，你有什么事情可以打那個(gè)電話，預(yù)約可以找到我的。 求助者：那我應(yīng)當(dāng)如何做才干緩和自己的情緒呢，我也不想，可是我就是控制不住自己。 征詢師：我將使用合理情緒療法為您緩和，但是但愿您可以配合。 求助者：我做什么都可以。 征詢師：引起人們情緒困擾的并不是事件自身，而是人們對(duì)這件事的態(tài)度，因此要變化情緒，不是致力于

36、變化外部事件，而是通過變化認(rèn)知變化情緒。 求助者：我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，那我要如何做呢? 征詢師：接下來(lái)我會(huì)具體告訴你的。119. （多選）該案例中，求助者的軀體癥狀有（ ）。A. 失眠 B. 胃口差 C. 肚痛 D. 胸痛120. （多選）該案例中，求助者的精神癥狀有（ ）。A. 易激惹 B. 自責(zé) C. 焦急 D. 傷心121. （單選）對(duì)于該求助者，征詢師也許使用哪些心理測(cè)驗(yàn)?（ ）A. SCL-90 B. SAS C. EPQ D. LES122. （多選）我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)的使用心理測(cè)驗(yàn)?（ ）A. 選擇的心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性B. 為找心理問題的因素而使用量表C. 為評(píng)估臨床癥狀嚴(yán)重限度而使用

37、量表D. 不能亂用心理測(cè)驗(yàn)123. （多選）下列不屬于征詢師征詢目的的是（ ）。A. 求助者的快樂與滿足 B. 求助者能否適應(yīng)環(huán)境C. 幫求助者進(jìn)行思考 D. 求助者提出的最迫切需要解決的問題124. （多選）如果求助者對(duì)征詢師產(chǎn)生了依賴，征詢師應(yīng)當(dāng)（ ）。A. 向求助者講清晰心理征詢的性質(zhì)、發(fā)生效果的機(jī)制B. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決C. 堅(jiān)持對(duì)的的征詢理念D. 做好耐心的啟發(fā)引導(dǎo)工作125. （單選）征詢的目的應(yīng)當(dāng)是（ ）。A. 雙方商定的 B. 求助者提出的C. 征詢師覺得的 D. 求助者覺得的126. （多選）求助者的不合理信念是（ ）。A. 糟糕至極 B. 以偏概全 C. 絕對(duì)化規(guī)定 D. 過

38、度概括化案例四 一般資料：求助者，男性，29歲，自考本科畢業(yè)生。因與父母有矛盾，前來(lái)求助。 下面是心理征詢師與求助者的征詢對(duì)話。 求助者：我近來(lái)一種月特?zé)?心理征詢師：你能對(duì)我具體講講煩惱的因素嗎? 求助者：老爸老媽結(jié)起伙來(lái)成天追著我說個(gè)沒完，本來(lái)我就心煩，目前就更煩了。 心理征詢師：你的父母向你說些什么呢? 求助者：嫌我不出去找工作，晚上上網(wǎng)，白天睡覺。 心理征詢師：噢，她們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于成天說個(gè)沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎? 求助者：是呀。你說，就這樣誰(shuí)能不煩? 心理征詢師：你為什么不出去找工作呢? 求助者：我找過，但是都不合適，我看好的單位都不要我。我原

39、先是學(xué)計(jì)算機(jī)的，總不能讓我去掃大街、看大門吧? 心理征詢師：你近來(lái)一次找工作是在什么時(shí)候? 求助者：大概兩年前。 心理征詢師：看來(lái)你并不著急找工作啊。 求助者：誰(shuí)說我不著急?我著急我自己懂得。 心理征詢師：你說自己著急，可是為什么兩年以來(lái)始終沒有行動(dòng)?兩年時(shí)間了，你始終在家里待著，靠爸爸媽媽養(yǎng)活，爸爸媽媽說你幾句你還煩，你太有問題了!你知不懂得自己已經(jīng)成為“啃老族”? 求助者：（沉默）127. （多選）該求助者面臨的重要壓力事件涉及（ ）。A. 就業(yè)困難 B. 迷戀網(wǎng)絡(luò) C. 成天心煩 D. 父母期待128. （單選）該求助者浮現(xiàn)的心理問題也許是（ ）。A. 一般心理問題 B. 神經(jīng)癥性心理問

40、題C. 嚴(yán)重心理問題 D. 尚難擬定的問題129. （多選）“你能對(duì)我具體講講煩惱的因素嗎?”心理征詢師使用的提問方式與技術(shù)涉及（ ）。A. 開放式提問 B. 影響性技術(shù) C. 解釋性問題 D. 具體化技術(shù)130. （多選）“噢，她們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于成天說個(gè)沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎?”心理征詢師使用了（ ）。A. 釋義 B. 情感反映 C. 解釋 D. 情感體現(xiàn)131. （多選）“你說自己著急，可是為什么兩年來(lái)始終沒有行動(dòng)?”心理征詢師使用的是（ ）。A. 面質(zhì) B. 參與性技術(shù) C. 質(zhì)疑 D. 影響性技術(shù)132. （單選）“你太有問題了!你知不懂得自己已經(jīng)

41、成為啃老族”心理征詢師這樣說（ ）。A. 違背價(jià)值中立原則 B. 背離心理征詢方案C. 未能保護(hù)對(duì)方隱私 D. 協(xié)助指出認(rèn)知誤區(qū)133. （單選）該求助者的沉默，也許是（ ）。A. 思考 B. 疑惑 C. 阻抗 D. 移情案例五 一般資料：求助者，女性，32歲，大學(xué)教師。 案例簡(jiǎn)介：求助者與丈夫是大學(xué)同窗，雙方感情較好。一年前，求助者生下女兒，媽媽過來(lái)照顧，一家人其樂融融。半年前，單位評(píng)估職稱，求助者由于休產(chǎn)假，在工作量和科研成果方面與同事相比又沒有優(yōu)勢(shì)，沒有評(píng)上副專家。求助者覺得自己的能力和努力沒有得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，心里很不是滋味。近三個(gè)月來(lái)煩躁，看什么都不順眼，覺得丈夫不理解她，常常和

42、丈夫吵架，對(duì)媽媽發(fā)脾氣，摔家里的東西，對(duì)女兒也疏于照顧，求助者此前常常召集同窗約會(huì)，目前卻常找多種理由回避約會(huì)，工作效率明顯減少，近來(lái)還浮現(xiàn)胸悶、頭暈、全身乏力、胃痛胃脹、入睡困難等癥狀。積極前來(lái)征詢。 心理征詢師觀測(cè)理解到的狀況：求助者從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，常常受到表?yè)P(yáng)，好強(qiáng)，追求完美。134. （單選） 該求助者的情緒癥狀重要是（ ）。A. 恐驚 B. 煩躁C. 逼迫 D. 抑郁135. （多選） 該求助者的軀體癥狀涉及（ ）。A. 頭痛 B. 全身乏力C. 胸悶 D. 胃痛胃脹136. （單選）引起該求助者心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激是（ ）。A. 未評(píng)上職稱 B. 不參與同窗約會(huì)C. 丈夫不理解 D

43、. 向媽媽亂發(fā)脾氣137. （多選）該求助者社會(huì)功能受損的體現(xiàn)涉及（ ）。A. 工作效率下降 B. 未評(píng)上高檔職稱C. 回避同窗約會(huì) D. 覺得丈夫不理解她138. （單選）該求助者心理問題及癥狀持續(xù)的時(shí)間是（ ）。A. 一年 B. 三個(gè)月C. 半年 D. 一種月139. （多選）該求助者產(chǎn)生心理問題的因素涉及（ ）。A. 從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 B. 丈夫不理解支持她C. 未評(píng)上高檔職稱 D. 覺得能力沒有得到肯定140. （單選）對(duì)該求助者的初步診斷最也許是（ ）。A. 精神病性障礙 B. 嚴(yán)重心理問題C. 軀體疾病 D. 一般心理問題141. （單選）對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)恼髟兡康氖牵?）。A. 改

44、善情緒 B. 讓丈夫理解她C. 評(píng)上職稱 D. 改善睡眠癥狀142. （多選）該求助者心理問題的特點(diǎn)涉及（ ）。A. 存在變形沖突 B. 人格障礙明顯C. 負(fù)性情緒明顯 D. 社會(huì)功能受損143. （多選）在本案例中，如果心理測(cè)量成果與臨床觀測(cè)和會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理征詢師應(yīng)當(dāng)（ ）。A. 不可輕信任何一方 B. 以臨床觀測(cè)為準(zhǔn)C. 重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng) D. 以測(cè)量成果為準(zhǔn)案例六 求助者，女性，34歲，初中畢業(yè)，農(nóng)民。 案例簡(jiǎn)介：兩個(gè)月前求助者9歲的獨(dú)生子因車禍去世，車禍發(fā)生前，她曾想去學(xué)校接兒子，但因故沒去成，因此非常自責(zé)，求助者不能接受失去兒子的現(xiàn)實(shí)，腦子里常常浮現(xiàn)兒子的影子，夜間常常因夢(mèng)

45、到兒子而哭醒，求助者目前情緒低沉，失眠、頭痛，頭暈，胃部不適，無(wú)食欲，全身乏力，感到很孤單，總是不自覺地回憶車禍現(xiàn)場(chǎng)的情景，無(wú)心工作，自己來(lái)求助心理征詢師。 心理征詢師觀測(cè)理解到的狀況：求助者與丈夫在都市務(wù)工，家庭和睦，征詢時(shí)面無(wú)表情，頭發(fā)凌亂，衣衫不整，始終覺得有兒子的家庭才是最幸福的。144. （多選）該求助者浮現(xiàn)的軀體癥狀重要涉及（ ）。A. 感到孤單 B. 頭痛頭暈C. 胃部不適 D. 頭發(fā)凌亂145. （多選）該求助者重要的心理癥狀涉及（ ）。A. 失眠 B. 抑郁C. 自責(zé) D. 乏力146. （單選）求助者總是不自覺地回憶車禍現(xiàn)場(chǎng)的情景，這種癥狀是（ ）。A. 幻覺 B. 錯(cuò)覺C

46、. 閃回 D. 妄想147. （多選）通過前面的案例簡(jiǎn)介，征詢師對(duì)求助者可以理解的一般資料涉及（ ）。A. 平?；顒?dòng)場(chǎng)合 B. 婚姻狀況C. 社會(huì)交往狀況 D. 教養(yǎng)方式148. （單選）該求助者衣衫不整、頭發(fā)凌亂，也許是由于（ ）。A. 內(nèi)心孤單 B. 意向倒錯(cuò)C. 意志減退 D. 意志缺少149. （單選）對(duì)該求助者最也許的初步診斷是（ ）。A. 精神病性障礙 B. 嚴(yán)重心理問題C. 急性應(yīng)激障礙 D. 嚴(yán)重心身疾病150. （單選）該求助者遇到的重大生活事件是（ ）。A. 兒子去世 B. 頭暈頭痛C. 內(nèi)心孤單 D. 夜間常?？扌阉?、Case Questions案例問答題（151、152

47、、155、156每題15分，153、154、157、158每題10分，共100分）案例一求助者，女性，36歲，大專文化，銷售經(jīng)理。 案例簡(jiǎn)介：求助者與丈夫在同一公司工作，一年前丈夫被派往外地分公司任經(jīng)理。兩個(gè)月前，求助者偶爾聽到同事議論其丈夫在任職的都市與別的女人同居，求助者開始不相信，由于兩個(gè)人非常恩愛，并且女兒也已經(jīng)7歲了，但通過觀測(cè)，求助者發(fā)現(xiàn)丈夫與自己通電話的頻率的確減少了，每次的時(shí)間也縮短了，有時(shí)還體現(xiàn)的很不自然。幾種星期前求助者“忽然襲擊”，終于抓到了丈夫出軌的證據(jù)。求助者痛恨丈夫，覺得自己一種人辛辛苦苦帶孩子，丈夫卻在外邊和別人同居，真是太無(wú)恥、太讓自己傷心了!想到后來(lái)自己和女兒

48、也許無(wú)依無(wú)靠，還也許被別人譏笑，覺得自己真是太失敗了，痛苦不已。一想到這事就感到胸悶、心慌，飲食、睡眠也受到了影響。情緒低落，煩躁，工作業(yè)績(jī)也隨之下降。經(jīng)醫(yī)學(xué)檢查和治療無(wú)明顯效果，積極前來(lái)征詢。 心理征詢師觀測(cè)和理解到的狀況：求助者從小父母離異，跟隨媽媽生活，覺得媽媽的畢生非常不幸，緊張自己也會(huì)像媽媽同樣。 請(qǐng)根據(jù)案例回答如下問題：151. 請(qǐng)對(duì)求助者進(jìn)行初步診斷，并簡(jiǎn)述診斷根據(jù)。152. 分析案例中求助者的不合理信念及具體體現(xiàn)。153. 征詢師與該求助者共同商定征詢目的，可以考慮哪些近期目的。 154. 對(duì)該求助者可以選用哪些心理測(cè)驗(yàn)，并闡明理由。 案例二求助者，男性，42歲，外資公司高檔管

49、理人員。 案例簡(jiǎn)介：近年前，求助者的妻子出國(guó)留學(xué)，定居國(guó)外后向求助者提出離婚。離婚時(shí)，女兒判給求助者撫養(yǎng)。由于緊張自己再婚會(huì)讓女兒受委屈，求助者始終沒有考慮個(gè)人問題，獨(dú)自帶著女兒生活近年。幾種月前，求助者得知讀高中的女兒談了戀愛，非常氣憤，并嚴(yán)肅地批評(píng)了女兒。讓求助者沒想到的是，女兒不僅絲毫沒覺得自己有什么不對(duì)，還說求助者是“老古董”，并說，如果求助者再干涉她的戀愛自由，她就要去國(guó)外和她媽媽一起生活。女兒的話讓求助者又氣憤又傷心，覺得為女兒付出這樣多，但在女兒心中自己居然不如前妻，這讓她實(shí)在受不了。近來(lái)三個(gè)多月，求助者常常生悶氣，還浮現(xiàn)了頭痛、失眠等狀況，工作效率也大大下降。特別看到談戀愛的高

50、中生，就會(huì)聯(lián)想起女兒戀愛的事情，進(jìn)而浮現(xiàn)情緒波動(dòng)。 心理征詢師觀測(cè)理解到的狀況：求助者好強(qiáng)，有責(zé)任心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人際關(guān)系良好，身體健康，歷年體檢成果正常。 請(qǐng)根據(jù)案例回答如下問題：155. 請(qǐng)對(duì)該求助者做出初步診斷，并闡明診斷根據(jù)。 156. 請(qǐng)對(duì)該求助者產(chǎn)生心理問題的因素進(jìn)行分析。 157. 良好的征詢關(guān)系對(duì)心理征詢有哪些重要意義? 158. 在本案例中，心理征詢師對(duì)求助者積極關(guān)注時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些事項(xiàng)? 模擬二 參照答案一、單選題1. A 2.C 3. D 4. A 5. B 6. D 7. D 8. D 9. B 10. C 11. D 12. B 13. D 14. B 15. C

51、16. B 17. D 18. C 19. D 20. D 21. B 22. A 23. A 24. A 25. B 26. C 27. D 28. C 29. C 30. D 31. A 32. B 33. B 34. A 35. C 36. B 37. A 38. A 39. A 40. A 41. D 42. B 43. A 44. D 45. A 46. A 47. C 48. D 49. D 50. A 51. A 52. A 53. D 54. A 55. D 56. D 57. B 58. C 59. C 60. C二、多選題61. ABC 62. ABC 63. ACD 64

52、. BD 65. ABC 66. BC 67. BCD 68.ABC 69. ABC 70. BCD 71. ABD 72. ABC 73. ABC 74. BCD 75. ABC 76. ABC 77. CD 78. AC 79. BC 80. ABD 81. BD 82. ABCD 83. AC 84. ABC 85. ABC 86. BCD 87. AB 88. ABD 89. BC 90. AD 91. BCD 92. BC 93. BD 94. BC 95BD 96. AB 97. ABC 98. ABC 99. BC 100. CD 三、案例選擇題101. BCD 102. C 103. AB 104. A 105. B 106. A 107. B 108. D 109. ABC 110. D 111. ABC 112. ABD 113. D 114. ABCD 115. A 116. B 117. A 118. ABCD 119. AB 120. ABC 121. A 122. ABCD 123. ABC 124. ABCD 125. A 126. BCD 127. AD 128. A 129. AD 130. AB 131. ACD 132. A 133. C 134. B 135. BCD 136