湖北省2021屆高三第二次模擬考試語文試卷【含答案】

1、湖北省2021屆高三第二次模擬語文試卷（2021年5月17日上午）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：最近，北上廣深等一線城市幾乎同時推出了以落戶優(yōu)惠主導的人才政策，其意圖顯然在于吸引各類優(yōu)秀人才。毫不夸張地說，在這些城市之間正進行著一場空前的“搶人大戰(zhàn)”。近年來，總有人覺得北上廣深這些一線城市實在是太大了，甚至主張控制城市的人口規(guī)模。但實際上，中國的一線城市不是偏大而是偏小了。就人口而言，世界上最大的城市是東京，有3700萬居民；首爾都市圈有2300萬居民，而且還在增長過程中。中國的人口是日本的10倍，韓國的27倍。然而，中

2、國最大的兩個城市上海和北京，分別只有2400多萬人和2100多萬人。對于中國這樣一個人口大國的創(chuàng)新中心來說，這樣的規(guī)模實在太小了。未來應該以上北廣深為中心發(fā)展連片的3個都市圈，形成京津都市圈、上海杭州灣都市圈和廣深珠都市圈。同時也應該讓二線城市大幅度擴容，這樣才能把集聚效應充分發(fā)揮出來。整體而言，中國城市人口占比越來越高已成為必然趨勢。未來會有更多的人口從農村流向城市，以及從小城市流向大城市。目前出現(xiàn)的“搶人大戰(zhàn)”，會導致更多的優(yōu)秀人才集中到一起，然后在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領域內形成良好的集聚效應。對此，我們完全可以報以樂觀的態(tài)度。但另一方面，正當“搶人大戰(zhàn)”進行得如火如荼之際，各地對于集聚效應和人口規(guī)

3、模的意義卻未必有充分認識。就在努力爭取高端人才的同時，卻還存在著用行政指令來限制特大城市人口規(guī)模的做法，給人以一種自相矛盾的感覺。而且，目前搶人的城市大都側重于爭奪頂端的人才，但城市不僅需要位于金字塔尖的人力資源，也需要大量的普通勞動者。金融和高科技行業(yè)離不開餐飲、保潔、安保、快遞等服務業(yè)的支撐。要知道，中國目前的現(xiàn)實人口分布距離理想狀態(tài)還有很大差距，一二線城市也還存在很大的發(fā)展空間。限制大城市發(fā)展的做法，非但不符合經濟規(guī)律，還可能導致高房價、留守兒童等一系列問題。當然，城市的不斷擴容，也不能只是從外部吸引人才，更需要在根本上提高生育率。中國現(xiàn)在的生育率只有1.3左右，這個數據意味著每代人減少

4、40%的人口規(guī)模。長此以往，以后無論一二線城市都將面臨無人可搶的困境，中國在人口規(guī)模和集聚效應方面的優(yōu)勢也會被不斷減弱。（摘編自梁建章、黃文政從“搶人大戰(zhàn)”看中國城市發(fā)展格局）材料二：人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。放眼世界，人才競爭已經成為綜合國力的競爭；縱觀國內，人才競爭更是城市實力的競爭，誰擁有人才，誰就能在競爭中占據優(yōu)勢。2017年以來，國內人才競爭持續(xù)升溫，由“新一線”城市率先發(fā)起，隨后蔓延至全國幾十個城市。這些城市先后頒布人才新政，為爭奪人才出臺一系列優(yōu)惠政策，掀起了一場空前的“人才爭奪戰(zhàn)”。尤其是黨的十九大以后，人才競爭愈加激烈，各地方政府拿出“真金白銀”“珠寶軟

5、玉”表達對人才的滿腔熱情和強烈渴求。在這場席卷全國的“人才爭奪戰(zhàn)”中，是否該去“爭奪”人才？“爭奪”什么樣的人才？“爭奪”來的人才能留得住嗎？該如何用和留？這都是值得各地政府深入思考和認真研究的問題。政策的激勵與吸引帶來的是短期效應，而引進人才是一個系統(tǒng)工程，只有建立長效的人才工作機制，才能使“人才爭奪戰(zhàn)”的積極效應更好地發(fā)揮出來，城市才能獲得長遠發(fā)展優(yōu)勢。人才政策不能流于表面，做表面文章，先把人引進來再說，而應該科學、精準地規(guī)劃一系列可持續(xù)的政策措施。人才工作也不應是政績工程，在短時間內吸引大批人才不是最終目標，不應用人才引進的絕對數量來衡量“人才爭奪戰(zhàn)”的戰(zhàn)果和成效，在關注人才引進數量的同

6、時還應關注人才貢獻率。應該看到學歷落戶并不等同于獲得了相應的就業(yè)工作崗位，新增就業(yè)崗位數量是否與新落戶人才數相匹配、能提供的就業(yè)崗位與新落戶人才的專業(yè)特長是否對口等，還需要就業(yè)市場的進一步檢驗。一些地方政府在才政策時，過于強調戶籍政策和各類補貼，認為拿出戶口、房子和待遇才能引進人才，片面地將人才與金錢、住房等物質利益掛鉤，扭曲了人才政策的本質，偏離了人才引進的初衷。事實上，本土人才對城市的經濟社會發(fā)展起主要推動作用，要摒棄“只有外來和尚才會念經”的觀念。在精準引進外來人才的同時，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、培養(yǎng)和使用本土人才，整合優(yōu)化已有的存量人才。要以平等的原則對待外來人才與本土人才，將本土人才的各項

7、保障工作做好、做到位，注意不要過于拉大兩者之間收入、住房等待遇的差距，造成不公平感而引起本土人才的流失，或因內部排擠導致外來人才留不住。只有內外兼顧，才能充分調動本土人才和引進人才的積極性，達到互補互持的雙贏效果?？傊?，如火如荼的“人才爭奪戰(zhàn)”已成為城市發(fā)展的風向標，是地方政府在內外因的雙重推動下謀求自我發(fā)展的必然選擇。人才競爭，關鍵不在于出臺多少政策，而在于政策的速度與溫度。對于城市來說，引才政策起催化作用，城市經濟起強化作用，生態(tài)環(huán)境起固化作用，三者有機結合，才能讓人才自由有序流動，才能使人才為城市發(fā)展所用。（摘編自張曉明等“人才爭奪戰(zhàn)”之冷思考）1. 下列對材料相關內容的理解和分析，正確

8、的一項是（ ）A. 中國的城市人口規(guī)模還不太理想，因此要大力發(fā)展以上北廣深為中心的三大都市圈，并讓二線城市大幅擴容。B. 各地對于集聚效應和人口規(guī)模的意義認識均不足，表現(xiàn)為有的地方只注重引進高端人才，忽視了普通的勞動者。C. 各地“人才爭奪戰(zhàn)”的戰(zhàn)果和成效如何評價，并不看人才引進的數量，而是要看引進人才的貢獻率。D. 人才引進要與培養(yǎng)本土人才統(tǒng)籌兼顧。如果將其與金錢、住房等物質利益掛鉤，扭曲了政策的初衷。2. 根據材料內容，下列說法不正確的一項是（ ）A. 中國的城市化進程仍在推進，更多優(yōu)秀人才將因“搶人大戰(zhàn)”而集中，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域內形成良好的集聚效應。B. 限制大城市發(fā)展會加劇高房價、留守

9、兒童等系列問題。城市需要不斷擴容，在發(fā)展過程中解決這些問題。C. 人才已成為重要的戰(zhàn)略資源，它不僅決定著城市競爭力，更關乎綜合國力的競爭，這是材料二的論述背景。D. 材料一列舉了我國當前人口生育率的數據，既直觀具體，提高了可信度，又有預見性地指出了人口危機對城市發(fā)展的制約。3. 下列各項所述措施中，不符合材料二作者主張的一項是（ ）A. 安康市某醫(yī)院根據高層次人才特點和承擔任務情況，探索實行協(xié)議工資制、年薪制、項目工資制等靈活多樣的分配方案。B. 深圳市某街道辦轄區(qū)內高新企業(yè)較多，對高層次人才的需求迫切，錄用了多名來自清華大學、北京大學等知名高校的研究生。C. 余杭區(qū)根據人才特長、專業(yè)背景安排

10、崗位，制定“一人一策”培養(yǎng)方案：到職一年后，組織部門通過考察，再根據個人意愿作二次分配。D. 浙江某高校在招聘公告中特別注明：講師崗位“同等學歷條件下，有海外著名高校留學經歷者優(yōu)先，薪酬上浮20%”。4. 材料一的二、三兩段是如何使用駁論這種論證方法的？請結合材料簡要分析。5. 同樣是探討“搶人大戰(zhàn)”，材料一與材料二的側重點有何不同？請簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十八歲出門遠行（節(jié)選）余華柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。這年我十八歲，我在這條路上走了整整一天，可是我一點也不累。黃昏就要來了，但是我還沒走進一家旅店。公路高低起伏，那高

11、處總在誘惑我，誘惑我沒命奔上去看旅店。這一次我看到了，看到的不是旅店而是汽車。汽車是朝我這個方向停著的，停在公路的低處。司機的腦袋我看不見，他的腦袋正塞在車頭里。車箱里高高堆著籮筐，我想著籮筐里裝的肯定是水果。我興致勃勃地跑了過去，向司機打招呼：“老鄉(xiāng)，你好?！?司機好像沒有聽到，仍在弄著什么?！袄相l(xiāng)，抽煙?！边@時他才使了使勁，將頭從里面拔出來，并伸過來一只黑乎乎的手，夾住我遞過去的煙。我趕緊給他點火。他將煙叼在嘴上吸了幾口后，又把頭塞了進去。于是我心安理得了，他只要接過我的煙，他就得讓我坐他的車。不一會他修好了車，就蓋上車蓋跳了下來。我趕緊走上去說：“老鄉(xiāng)，我想搭車?！辈涣纤煤诤鹾醯氖滞屏?/p>

12、我一把，粗暴地說：“滾開?！蔽覛獾脽o話可說，他卻慢悠悠地打開車門鉆了進去，然后發(fā)動機響了起來。我知道要是錯過這次機會，將不再有機會。于是我跑到另一側，也拉開車門鉆了進去。我準備與他在駕駛室里大打一場。然而他卻笑嘻嘻地十分友好地看起我來，這讓我大惑不解。我舒服地坐在座椅上，看著窗外，和司機聊著天?，F(xiàn)在我和他已經成為朋友了。我已經知道他是在個體販運。這汽車是他自己的，籮筐里的蘋果也是他的?，F(xiàn)在我根本不在乎什么旅店，這汽車這司機這座椅讓我心安而理得。可是這汽車拋錨了。于是他又爬到車頭上去了，腦袋又塞了進去。過了一會他把腦袋拔了出來，把車蓋蓋上?！靶藓昧?？”我問?！巴炅?，沒法修了?！彼f。我想完了，“

13、那怎么辦呢？”我問?！暗戎瓢??！彼唤浶牡卣f。我仍在汽車里坐著，不知該怎么辦。眼下我又想起什么旅店來了。司機這時在公路中央做起了廣播操，他從第一節(jié)做到最后一節(jié)，做得很認真。我在里面也坐不住，于是，打開車門也跳了下去。我在想著旅店和旅店。這個時候我看到坡上有五個人騎著自行車下來，每輛自行車后座上都用一根扁擔綁著兩只很大的籮筐。那五個人騎到我跟前時跳下了車，我很高興地迎了上去，問：“附近有旅店嗎？”他們沒有回答，而是問我：“車上裝的是什么？”我說：“是蘋果。”他們五人推著自行車走到汽車旁，有兩個人爬到了汽車上，接著就翻下來十筐蘋果，下面三個人把筐蓋掀開往他們自己的筐里倒。我一時間還不知道發(fā)生了

14、什么，那情景讓我目瞪口呆。我明白過來就沖了上去，責問：“你們要干什么？”他們誰也沒理睬我，繼續(xù)倒蘋果。我上去抓住其中一個人的手喊道：“有人搶蘋果啦！”這時有一只拳頭朝我鼻子上狠狠地揍來了，我被打出幾米遠。爬起來用手一摸，鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上了，鮮血像是傷心的眼淚一樣流。司機此刻正在慢慢地散步，我朝他喊：“你的蘋果被搶走了！”可他根本沒注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。這時候，坡上又有很多人騎著自行車下來了，每輛車后都有兩只大筐，騎車的人里面有一些孩子。他們蜂擁而來，又立刻將汽車包圍。他們都發(fā)瘋般往自己筐中裝蘋果。才一瞬間工夫，車上的蘋果全到了地下。那時有幾輛手扶拖拉機從坡上隆隆而下，

15、跳下一幫大漢開始往拖拉機上裝蘋果，那些空了的籮筐一只一只被扔了出去，所有人都像蛤蟆似地蹲著撿蘋果。我大聲罵著：“強盜！”撲了上去。于是有無數拳腳前來迎接，我全身每個地方幾乎同時挨了揍。我想叫喚一聲，可嘴巴一張卻沒有聲音。我開始用眼睛去尋找那司機，這家伙此刻正站在遠處朝我哈哈大笑。那個時候我連憤怒的力氣都沒有了。我只能用眼睛看著這些使我憤怒極頂的一切。我最憤怒的是那個司機。坡上又下來了一些手扶拖拉機和自行車，他們也投入到這場浩劫中去。我看著他們將車窗玻璃卸了下來，將輪胎卸了下來，又將木板橇了下來。輪胎被卸去后的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。我看著地上越來越干凈，人也越來越少?，F(xiàn)在只有一輛手扶

16、拖拉機還停在趴著的汽車旁。有幾個人在汽車旁看還有什么東西可以拿走?？戳艘魂嚭蟛乓粋€一個爬到拖拉機上，于是拖拉機開動了。這時我看到那個司機也跳到拖拉機上去了，他在車斗里坐下來后還在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱著的是我那個紅色的背包。他把我的背包搶走了。背包里有我的衣服和我的錢，還有食品和書。可他把我的背包搶走了。我看著拖拉機爬上了坡，然后就消失了，我這時又饑又冷，可我現(xiàn)在什么都沒有了。天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我打開車門鉆了進去，座椅沒被他們撬去，這讓我心里稍稍有了安慰。我就在駕駛室里躺了下來。我聞到了一股漏出來的汽油味，那氣味像是我身內流出的血液的氣味。外

17、面風越來越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。我躺在汽車的心窩里，想起了那么一個晴朗溫和的中午，那時的陽光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內整理一個紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？”父親轉過身來溫和地說：“不，是讓你出門?！?“讓我出門？”“是的，你已經十八了，你應該去認識一下外面的世界了?！焙髞砦揖捅称鹆四莻€漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的

18、馬一樣歡快地奔跑了起來。一九八六年十一月十六日6. 下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（ ）A. 十八歲的“我”初次出門遠行，面對陌生的環(huán)境，涉世不深的“我”容易被眼前新鮮的事物所吸引，出門對“我”而言是一件快樂的事情。B. 汽車拋錨，哄搶蘋果的人打傷了阻攔的“我”，蘋果的真正主人司機漠不關心，還拿走我的行李離去，“我”孤零零地站在汽車前，遍體鱗傷。C. 在遭遇世界給“我”的殘酷的成人禮之后，“我”坐回汽車，孤獨而又痛苦，十分想念家中的溫暖，這是一場失去所有的、失敗的旅程。D. 小說通過“我”的經歷和思考，揭示了理想與現(xiàn)實的距離以及成長的艱辛，生動地揭示了世界的荒誕無常和青年人在這種荒謬

19、人生面前的迷惘。7. 下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 小說開頭寫“我”出門遠行后，走在一條起伏不止的馬路上。這條路象征著一條荒蕪迷茫的人生路，“我”在路上孤獨行走，無人能詢問、依靠，象征了青年初踏入社會時的無助。B. 小說以出門遠行的所見所感為線索，用了倒敘的手法，把故事的起因放在了結尾，除了與前文對照外，也給了小說一抹亮色少年新的成長之路，現(xiàn)在才剛剛開始。C. 小說中青春初旅興奮歡快與荒誕人生的陰暗丑陋構成鮮明的反差和劇烈的碰撞，使小說具有很強的審美張力。D. 小說沒有過于華麗的詞藻，不帶有過于強烈的感情色彩，但就是這種簡單的方式，這種趨近虛無的狀態(tài)，使得他的文字有了

20、無限的可能。8. 出門遠行的過程中，出現(xiàn)了哪些不合情理的事？這種荒誕性的描寫，有何作用？9. “我”找到一直在找尋的“旅店”了嗎？“旅店”在小說中有什么象征意義？二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三習一弊疏（清）孫嘉淦事當極盛之際，必有陰伏之機。其機藏于至微，人不能覺。而及其既著，遂積重而不可退。此其間有三習焉，不可不慎戒也。主德清則臣心服而頌，仁政多則民身受而感。出一言而盈廷稱圣，發(fā)一令而四海謳歌。在臣民原非獻諛，然而人君之耳，則熟于此矣。耳與譽化，匪譽則逆，故始而匡拂者拒，繼而木訥者厭，久而頌揚之不工者亦絀矣。是謂耳習于所聞，則

21、喜諛而惡直。上愈智則下愈愚，上愈能則下愈畏。趨蹌諂脅，顧盼而皆然。免冠叩首，應聲而即是。在臣工以為盡禮，然而人君之目，則熟于此矣。目與媚化，匪媚則觸。故始而倨野者斥，繼而嚴憚者疏，久而便辟之不巧者亦忤矣。是謂目習于所見，則喜柔而惡剛。敬求天下之士，見之多而以為無奇也，則高己而卑人。慎辦天下之務，閱之久而以為無難也，則雄才而易事。質之人而不聞其所短，返之己而不見其所過。于是乎意之所欲，信以為不逾，令之所發(fā)，概期于必行矣。是謂心習于所是，則喜從而惡違。三習既成，乃生一弊。何謂一弊？喜小人而厭君子是也。今夫進君子而退小人，豈獨三代以上知之哉？雖叔季之主，臨政愿治，孰不思用君子。且自智之君，各賢其臣，

22、孰不以為吾所用者必君子，而決非小人？乃卒于小人進而君子退者，無他，用才而不用德故也。德者君子之所獨，才則小人與君子共之，而且勝焉。語言奏對，君子訥而小人佞諛，則與耳習投矣。奔走周旋，君子拙而小人便辟，則與目習投矣。即保事考勞，君子孤行其意，而恥于言功，小人巧于迎合，而工于顯勤，則與心習又投矣。小人挾其所長以善投，人君溺于所習而不覺，夫至于小人合而君子離，其患豈可勝言哉！今欲預除三習，永杜一弊，不在乎外，惟在乎心。治亂之機轉于君子小人之進退進退之機握于人君一心之敬肆能知非則心不期敬而自敬不見過則心不期肆而自肆。敬者君子之招，而治之本。肆者小人之謀，而亂之階也。然則沿流溯源，約言蔽義，惟望常存不敢

23、自是之心，而天德王道， 舉不外于此矣。10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 治亂之機/轉于君子小人之進退/進退之機/握于人君一心之敬肆/能知非/則心不期敬而自敬/不見過/則心不期肆而自肆/B. 治亂之機/轉于君子小人之進退/進退之機/握于人君/一心之敬肆能知非/則心不期敬/而自敬不見過/則心不期肆而自肆/C 治亂之機/轉于君子/小人之進退/進退之機/握于人君/一心之敬/肆能知非/則心不期敬/而自敬不見過/則心不期肆而自肆/D. 治亂之機/轉于君子/小人之進退/進退之機/握于人君一心之/敬肆能知非/則心不期敬而自敬/不見過/則心不期肆而自肆/11. 下列對文中加點詞語的相

24、關內容的解說，不正確的一項是（ ）A. 疏，有分條陳述之意，文中指臣子呈給皇帝的奏章。古代的奏章還可以稱為奏折、折子、奏帖或折奏等。B. 四海，古代認為中國四周環(huán)海，因而稱四方為“四海”，泛指天下各處，與“宇內”“六合”意思接近。C. 叩首，也叫“叩頭”。古代的叩拜之禮很有講究。空首多為國君回禮臣下之拜，頓首常用于地位相等者互相之拜。D. 叔季，在文中的意思是弟輩。古人常用伯、仲、叔、季表示兄弟排行，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是第四。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 三習一弊疏鞭辟入里，層層深入。先剖析“三習”喜諛惡直、喜柔惡剛、喜從惡違的形成及其后果，后

25、指出解決辦法。B. 孫嘉淦敢言直諫。敢于指出目前朝廷治理存在的陋習和弊病，直言皇帝積習成弊“喜小人而厭君子”的現(xiàn)實問題，言辭犀利。C. 三習一弊疏從理性、人性的角度，幾乎可以說把小人、君子和當權者之間的關系問題做了一個很好的總結，值得借鑒。D. 孫嘉淦善于思考。洞悉“三習”是日積月累形成的，從君王個人修養(yǎng)的角度討論用人之道，曾國藩盛贊其有“絕大智慧”。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）于是乎意之所欲，信以為不逾，令之所發(fā)，概期于必行矣。（2）且自智之君，各賢其臣，孰不以為吾所用者必君子，而決非小人？14. 推究“三習”的內涵，你認為“三習”中最核心的是什么？并簡要說明理由。要想革

26、除此“習”，文中給出了怎樣的建議。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。高陽臺和周草窗寄越中諸友韻王沂孫殘雪庭陰，輕寒簾影，霏霏玉管春葭。小貼金泥，不知春在誰家。相思一夜窗前夢，奈個人、水隔天遮。但凄然，滿樹幽香，滿地橫斜。江南自是離愁苦，況游驄古道，歸雁平沙。怎得銀箋，殷勤說與年華。如今處處生芳草，縱憑高、不見天涯。更消他，幾度春風，幾度飛花?！咀ⅰ恐懿荽?，即周密，是詞人的好友，他們經常結伴游越地山水。宋亡后周密湖州故家毀于兵火，終身寄寓杭州。古代根據季節(jié)氣候的變化，用合于十二律的簫管十二，分別置蘆葦（葭）灰于孔中，封閉室內，用羅縠蒙上，哪一節(jié)氣到了，哪一律

27、管葭灰就飛出。小貼金泥：古時習俗，在立春日貼泥金紙的帖子，上書“宜春”或詩句。15. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A. 庭院背陰處尚存殘雪，風也不時吹動門簾，玉管中的葭灰飄然飛出。雖已立春，但處處充滿殘冬的寒意。B. “滿樹”二句化用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，暗喻“個人”即詩人生活雖凄涼但性情高潔。C. “江南自是離愁苦”三句表明詩人與友人同是羈旅天涯，尚不如飛雁可歸平沙，隱隱帶有亡國之恨。D. “幾度春風，幾度飛花”采用“反復”這一手法抒寫詩人深婉而沉郁的思想情感，韻律感強，值得玩味。16. 陳廷焯評價王沂孫的詞“感時傷事，纏綿溫厚”，結合本詩，請分析作者表達了哪些豐富

28、的情感。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17. 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽修醉翁亭記中“_，_”兩句，描寫了滁州老老少少的行人紛紛出游的熱鬧場面。（2）荀子勸學中“_，_”兩句以雕刻為喻，說明只有持之以恒，才能最終有所成就。（3）在許多古典詩文中，猿通常以叫聲哀婉的形象出現(xiàn)。如“_，_”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成下面小題。歌德有一句名言：“生活之樹常青，而理論往往是灰色的。”這道出了一個顛撲不破的真理，（ ）。美學要回歸大眾豐富多彩的生活實踐，不能單純追求脫離現(xiàn)實生活的高頭講章和抽象體系。只有這樣，美學才能接地氣

29、，獲得源源不斷的滋養(yǎng)，具有強大生命力。當代中國的美學理論與人們日新月異的藝術和審美實踐還有距離，與現(xiàn)實生活的貼近度仍不夠，還有一些需要改進之處。當代西方美學已出現(xiàn)了“生活轉向”，即突破單純聚焦于藝術的局限，轉向自然與生活的關注，由此展開了“環(huán)境美學”“生活美學”的新潮。雖然西方的情況與我們并不完全一樣，但美學走進生活確已成為不可阻擋的時代潮流，而美育是其中重要一環(huán)。沒有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一團水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整個奇異世界，而美育就是回歸對孩子生命直覺的引導，用美來溫潤孩子的眼睛和心靈。成功的美育，能讓孩子們感受到什么是“江南可采蓮，蓮葉何田田”，

30、什么是中國畫的“遠山如黛、近水含煙”，什么是詩詞書畫背后的人生際遇、家國情懷。也正是在這種可感可知的審美中，引導孩子領略古今中外的藝術瑰寶，讓美進入日常生活，進而在審美中感受我們的歷史與文化。18. 下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ）A. 那就是任何理論包括美學理論如果只滿足于體系建構和邏輯自洽，而不關心現(xiàn)實生活及其變化，其結果只能是灰色的。B. 那就是美學理論包括任何理論如果不關心現(xiàn)實生活及其變化，而只滿足于體系建構和邏輯自洽，其結果只能是灰色的。C. 如果任何理論包括美學理論只滿足于體系建構和邏輯自洽，那就是不關心現(xiàn)實生活及其變化，其結果只能是灰色的。D. 如果美學理論包括

31、任何理論不關心現(xiàn)實生活及其變化，那就是只滿足于體系建構和邏輯自洽，其結果只能是灰色的。19. 下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（ ）A. 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。B. 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。C. 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺D. 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。20. 文中畫橫線的語句有語病，請修改。（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。天下棉花看中國， 。長絨棉因產量稀少、纖維柔長、潔白光澤、彈性良好，以及世界頂級品質等特性，長年供不應求。隨著棉花種植面積的不斷擴大，種植技術的不斷升級， 。20132014年，棉

32、花的總產量達到450萬噸，占全國棉花總產量的60%以上，占世界總產量的18%左右。截至2020年，棉花總產、單產都連續(xù)26年位居全國第一。早在2018年， 。100畝地的棉花，以前需要10個采棉工辛苦兩個月，現(xiàn)在采棉機只需三個小時便可完成采摘。最新資料顯示，一臺采棉機效率超過500個勞動力，采凈率達到93%。21. 請用兩個比喻句點贊“棉花”，每句不超過20個字。22. 在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。四、寫作（60分）23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：莊子逍遙游中記載了這樣一個故事。有一次，惠子對莊子說：我有一棵大樹，人

33、們都叫它樗。它的樹干疙里疙瘩，樹枝彎彎扭扭，不符合繩墨取直的要求。雖然生長在道路旁，木匠卻看都不看它一眼。這棵樹雖大，卻是不材之木，人們只會鄙棄它。莊子微微一笑：先生實在是不善于使用東西啊！把它栽種在曠野之中，大樹因為不成材，不會遭到刀斧砍伐。你也可以悠然自得地徘徊于樹旁，逍遙自在地躺臥于樹下，還有什么值得困擾呢？材料二：垃圾是放錯位置的資源，把垃圾資源化，化腐朽為神奇，是一門藝術。讀了以上材料，你有哪些感觸和思考？請以“有用與無用”為話題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖北省2021屆高三第二次模擬語文試卷（2021年5月17日上

34、午）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：最近，北上廣深等一線城市幾乎同時推出了以落戶優(yōu)惠主導的人才政策，其意圖顯然在于吸引各類優(yōu)秀人才。毫不夸張地說，在這些城市之間正進行著一場空前的“搶人大戰(zhàn)”。近年來，總有人覺得北上廣深這些一線城市實在是太大了，甚至主張控制城市的人口規(guī)模。但實際上，中國的一線城市不是偏大而是偏小了。就人口而言，世界上最大的城市是東京，有3700萬居民；首爾都市圈有2300萬居民，而且還在增長過程中。中國的人口是日本的10倍，韓國的27倍。然而，中國最大的兩個城市上海和北京，分別只有2400多萬人和2100多

35、萬人。對于中國這樣一個人口大國的創(chuàng)新中心來說，這樣的規(guī)模實在太小了。未來應該以上北廣深為中心發(fā)展連片的3個都市圈，形成京津都市圈、上海杭州灣都市圈和廣深珠都市圈。同時也應該讓二線城市大幅度擴容，這樣才能把集聚效應充分發(fā)揮出來。整體而言，中國城市人口占比越來越高已成為必然趨勢。未來會有更多的人口從農村流向城市，以及從小城市流向大城市。目前出現(xiàn)的“搶人大戰(zhàn)”，會導致更多的優(yōu)秀人才集中到一起，然后在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領域內形成良好的集聚效應。對此，我們完全可以報以樂觀的態(tài)度。但另一方面，正當“搶人大戰(zhàn)”進行得如火如荼之際，各地對于集聚效應和人口規(guī)模的意義卻未必有充分認識。就在努力爭取高端人才的同時，卻還存在

36、著用行政指令來限制特大城市人口規(guī)模的做法，給人以一種自相矛盾的感覺。而且，目前搶人的城市大都側重于爭奪頂端的人才，但城市不僅需要位于金字塔尖的人力資源，也需要大量的普通勞動者。金融和高科技行業(yè)離不開餐飲、保潔、安保、快遞等服務業(yè)的支撐。要知道，中國目前的現(xiàn)實人口分布距離理想狀態(tài)還有很大差距，一二線城市也還存在很大的發(fā)展空間。限制大城市發(fā)展的做法，非但不符合經濟規(guī)律，還可能導致高房價、留守兒童等一系列問題。當然，城市的不斷擴容，也不能只是從外部吸引人才，更需要在根本上提高生育率。中國現(xiàn)在的生育率只有1.3左右，這個數據意味著每代人減少40%的人口規(guī)模。長此以往，以后無論一二線城市都將面臨無人可搶

37、的困境，中國在人口規(guī)模和集聚效應方面的優(yōu)勢也會被不斷減弱。（摘編自梁建章、黃文政從“搶人大戰(zhàn)”看中國城市發(fā)展格局）材料二：人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。放眼世界，人才競爭已經成為綜合國力的競爭；縱觀國內，人才競爭更是城市實力的競爭，誰擁有人才，誰就能在競爭中占據優(yōu)勢。2017年以來，國內人才競爭持續(xù)升溫，由“新一線”城市率先發(fā)起，隨后蔓延至全國幾十個城市。這些城市先后頒布人才新政，為爭奪人才出臺一系列優(yōu)惠政策，掀起了一場空前的“人才爭奪戰(zhàn)”。尤其是黨的十九大以后，人才競爭愈加激烈，各地方政府拿出“真金白銀”“珠寶軟玉”表達對人才的滿腔熱情和強烈渴求。在這場席卷全國的“人才爭奪

38、戰(zhàn)”中，是否該去“爭奪”人才？“爭奪”什么樣的人才？“爭奪”來的人才能留得住嗎？該如何用和留？這都是值得各地政府深入思考和認真研究的問題。政策的激勵與吸引帶來的是短期效應，而引進人才是一個系統(tǒng)工程，只有建立長效的人才工作機制，才能使“人才爭奪戰(zhàn)”的積極效應更好地發(fā)揮出來，城市才能獲得長遠發(fā)展優(yōu)勢。人才政策不能流于表面，做表面文章，先把人引進來再說，而應該科學、精準地規(guī)劃一系列可持續(xù)的政策措施。人才工作也不應是政績工程，在短時間內吸引大批人才不是最終目標，不應用人才引進的絕對數量來衡量“人才爭奪戰(zhàn)”的戰(zhàn)果和成效，在關注人才引進數量的同時還應關注人才貢獻率。應該看到學歷落戶并不等同于獲得了相應的就

39、業(yè)工作崗位，新增就業(yè)崗位數量是否與新落戶人才數相匹配、能提供的就業(yè)崗位與新落戶人才的專業(yè)特長是否對口等，還需要就業(yè)市場的進一步檢驗。一些地方政府在才政策時，過于強調戶籍政策和各類補貼，認為拿出戶口、房子和待遇才能引進人才，片面地將人才與金錢、住房等物質利益掛鉤，扭曲了人才政策的本質，偏離了人才引進的初衷。事實上，本土人才對城市的經濟社會發(fā)展起主要推動作用，要摒棄“只有外來和尚才會念經”的觀念。在精準引進外來人才的同時，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、培養(yǎng)和使用本土人才，整合優(yōu)化已有的存量人才。要以平等的原則對待外來人才與本土人才，將本土人才的各項保障工作做好、做到位，注意不要過于拉大兩者之間收入、住房等待遇

40、的差距，造成不公平感而引起本土人才的流失，或因內部排擠導致外來人才留不住。只有內外兼顧，才能充分調動本土人才和引進人才的積極性，達到互補互持的雙贏效果。總之，如火如荼的“人才爭奪戰(zhàn)”已成為城市發(fā)展的風向標，是地方政府在內外因的雙重推動下謀求自我發(fā)展的必然選擇。人才競爭，關鍵不在于出臺多少政策，而在于政策的速度與溫度。對于城市來說，引才政策起催化作用，城市經濟起強化作用，生態(tài)環(huán)境起固化作用，三者有機結合，才能讓人才自由有序流動，才能使人才為城市發(fā)展所用。（摘編自張曉明等“人才爭奪戰(zhàn)”之冷思考）1. 下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（ ）A. 中國的城市人口規(guī)模還不太理想，因此要大力發(fā)

41、展以上北廣深為中心的三大都市圈，并讓二線城市大幅擴容。B. 各地對于集聚效應和人口規(guī)模的意義認識均不足，表現(xiàn)為有的地方只注重引進高端人才，忽視了普通的勞動者。C. 各地“人才爭奪戰(zhàn)”的戰(zhàn)果和成效如何評價，并不看人才引進的數量，而是要看引進人才的貢獻率。D. 人才引進要與培養(yǎng)本土人才統(tǒng)籌兼顧。如果將其與金錢、住房等物質利益掛鉤，扭曲了政策的初衷。2. 根據材料內容，下列說法不正確的一項是（ ）A. 中國的城市化進程仍在推進，更多優(yōu)秀人才將因“搶人大戰(zhàn)”而集中，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域內形成良好的集聚效應。B. 限制大城市發(fā)展會加劇高房價、留守兒童等系列問題。城市需要不斷擴容，在發(fā)展過程中解決這些問題。C

42、. 人才已成為重要的戰(zhàn)略資源，它不僅決定著城市競爭力，更關乎綜合國力的競爭，這是材料二的論述背景。D. 材料一列舉了我國當前人口生育率的數據，既直觀具體，提高了可信度，又有預見性地指出了人口危機對城市發(fā)展的制約。3. 下列各項所述措施中，不符合材料二作者主張的一項是（ ）A. 安康市某醫(yī)院根據高層次人才特點和承擔任務情況，探索實行協(xié)議工資制、年薪制、項目工資制等靈活多樣的分配方案。B. 深圳市某街道辦轄區(qū)內高新企業(yè)較多，對高層次人才的需求迫切，錄用了多名來自清華大學、北京大學等知名高校的研究生。C. 余杭區(qū)根據人才特長、專業(yè)背景安排崗位，制定“一人一策”培養(yǎng)方案：到職一年后，組織部門通過考察，

43、再根據個人意愿作二次分配。D. 浙江某高校在招聘公告中特別注明：講師崗位“同等學歷條件下，有海外著名高校留學經歷者優(yōu)先，薪酬上浮20%”。4. 材料一的二、三兩段是如何使用駁論這種論證方法的？請結合材料簡要分析。5. 同樣是探討“搶人大戰(zhàn)”，材料一與材料二的側重點有何不同？請簡要分析。1. A 2. B 3. D 4. 先直接駁斥認為中國城市規(guī)模太大而應當控制人口規(guī)模的觀點；然后列舉國內外翔實的數據，對比論證，從而指出中國城市規(guī)模不是太大而是太小。最后立論，認為要發(fā)展三大都市圈，并大幅擴容二線城市。 5. 材料一側重于論述“搶人大戰(zhàn)”對城市擴容的積極影響，同時也指出要關注普通勞動者，提高生育率

44、。材料二側重于探討建立人才工作的長效機制，平等對待本土人才與引進人才?！痉治觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。B.“各地對于集聚效應和人口規(guī)模的意義認識均不足”表述有誤。由原文“各地對于集聚效應和人口規(guī)模的意義卻未必有充分認識”可知，原文說的是“未必有充分認識”，而不是“認識均不足”。C.“并不看人才引進的數量，而是要看引進人才的貢獻率”錯誤。由原文“不應用人才引進的絕對數量來衡量人才爭奪戰(zhàn)的戰(zhàn)果和成效，在關注人才引進數量的同時還應關注人才貢獻率”可知，意在強調二者的結合，不能單看絕對數量。D .“如果將其與金錢、住房等物質利益掛鉤，扭曲了政策的初衷”錯誤。原文說的是“片

45、面地將人才與金錢、住房等物質利益掛鉤，扭曲了人才政策的本質，偏離了人才引進的初衷”，并非否定以金錢、住房等優(yōu)惠吸引人才這種做法。故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。B.“限制大城市發(fā)展會加劇高房價、留守兒童等系列問題”表述有誤。由原文“限制大城市發(fā)展的做法，非但不符合經濟規(guī)律，還可能導致高房價、留守兒童等一系列負面影響”可知，原文說的是“可能”導致高房價、留守兒童等一系列負面影響。故選B?！?題詳解】 本題考查學生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。D.招聘措施對于本土人才非常不公平，不符合“以平等的原則對待外來人才與本土人才”的做法，將挫傷本土人才的積極性。故選D?！?/p>

46、4題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。由材料一第2段“近年來，總有人覺得北上廣深這些一線城市實在是太大了，甚至主張控制城市的人口規(guī)模。但實際上，中國的一線城市不是偏大而是偏小了”可知，先直接駁斥認為中國城市規(guī)模太大而應當控制人口規(guī)模的觀點。由材料一第3段關鍵句“就人口而言，世界上最大的城市是東京，有3700萬居民；首爾都市圈有2300萬居民，而且還在增長過程中。中國的人口是日本的10倍，韓國的27倍。然而，中國最大的兩個城市上海和北京，分別只有2400多萬人和2100多萬人。對于中國這樣一個人口大國的創(chuàng)新中心來說，這樣的規(guī)模實在太小了”可知，然后列舉國內外翔實的數據，對比論證，

47、從而指出中國城市規(guī)模不是太大而是太小。由材料一第3段關鍵句“未來應該以上北廣深為中心發(fā)展連片的3個都市圈，形成京津都市圈、上海杭州灣都市圈和廣深珠都市圈。同時也應該讓二線城市大幅度擴容，這樣才能把集聚效應充分發(fā)揮出來”可知，最后立論，認為要發(fā)展三大都市圈，并大幅擴容二線城市?！?題詳解】本題考查學生對文章內容的篩選和歸納能力。由材料一關鍵句“目前出現(xiàn)的搶人大戰(zhàn)，會導致更多的優(yōu)秀人才集中到一起，然后在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領域內形成良好的集聚效應。對此，我們完全可以報以樂觀的態(tài)度”“目前搶人的城市大都側重于爭奪頂端的人才，但城市不僅需要位于金字塔尖的人力資源，也需要大量的普通勞動者。金融和高科技行業(yè)離不開餐

48、飲、保潔、安保、快遞等服務業(yè)的支撐”“當然，城市的不斷擴容，也不能只是從外部吸引人才，更需要在根本上提高生育率”可知，材料一側重于論述“搶人大戰(zhàn)”對城市擴容的積極影響，同時也指出要關注普通勞動者，提高生育率。由材料二關鍵句“政策的激勵與吸引帶來的是短期效應，而引進人才是一個系統(tǒng)工程，只有建立長效的人才工作機制，才能使人才爭奪戰(zhàn)的積極效應更好地發(fā)揮出來，城市才能獲得長遠發(fā)展優(yōu)勢”“在精準引進外來人才的同時，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、培養(yǎng)和使用本土人才，整合優(yōu)化已有的存量人才。要以平等的原則對待外來人才與本土人才，將本土人才的各項保障工作做好、做到位，注意不要過于拉大兩者之間收入、住房等待遇的差距，造成不

49、公平感而引起本土人才的流失，或因內部排擠導致外來人才留不住。只有內外兼顧，才能充分調動本土人才和引進人才的積極性，達到互補互持的雙贏效果”可知，材料二側重于探討建立人才工作的長效機制，平等對待本土人才與引進人才。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十八歲出門遠行（節(jié)選）余華柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。這年我十八歲，我在這條路上走了整整一天，可是我一點也不累。黃昏就要來了，但是我還沒走進一家旅店。公路高低起伏，那高處總在誘惑我，誘惑我沒命奔上去看旅店。這一次我看到了，看到的不是旅店而是汽車。汽車是朝我這個方向停著的，停在公路的低處。司機的腦袋我看不

50、見，他的腦袋正塞在車頭里。車箱里高高堆著籮筐，我想著籮筐里裝的肯定是水果。我興致勃勃地跑了過去，向司機打招呼：“老鄉(xiāng)，你好?！?司機好像沒有聽到，仍在弄著什么?！袄相l(xiāng)，抽煙?！边@時他才使了使勁，將頭從里面拔出來，并伸過來一只黑乎乎的手，夾住我遞過去的煙。我趕緊給他點火。他將煙叼在嘴上吸了幾口后，又把頭塞了進去。于是我心安理得了，他只要接過我的煙，他就得讓我坐他的車。不一會他修好了車，就蓋上車蓋跳了下來。我趕緊走上去說：“老鄉(xiāng)，我想搭車?！辈涣纤煤诤鹾醯氖滞屏宋乙话?，粗暴地說：“滾開?！蔽覛獾脽o話可說，他卻慢悠悠地打開車門鉆了進去，然后發(fā)動機響了起來。我知道要是錯過這次機會，將不再有機會。于是

51、我跑到另一側，也拉開車門鉆了進去。我準備與他在駕駛室里大打一場。然而他卻笑嘻嘻地十分友好地看起我來，這讓我大惑不解。我舒服地坐在座椅上，看著窗外，和司機聊著天?，F(xiàn)在我和他已經成為朋友了。我已經知道他是在個體販運。這汽車是他自己的，籮筐里的蘋果也是他的。現(xiàn)在我根本不在乎什么旅店，這汽車這司機這座椅讓我心安而理得。可是這汽車拋錨了。于是他又爬到車頭上去了，腦袋又塞了進去。過了一會他把腦袋拔了出來，把車蓋蓋上?！靶藓昧?？”我問。“完了，沒法修了。”他說。我想完了，“那怎么辦呢？”我問。“等著瞧吧?！彼唤浶牡卣f。我仍在汽車里坐著，不知該怎么辦。眼下我又想起什么旅店來了。司機這時在公路中央做起了廣播

52、操，他從第一節(jié)做到最后一節(jié)，做得很認真。我在里面也坐不住，于是，打開車門也跳了下去。我在想著旅店和旅店。這個時候我看到坡上有五個人騎著自行車下來，每輛自行車后座上都用一根扁擔綁著兩只很大的籮筐。那五個人騎到我跟前時跳下了車，我很高興地迎了上去，問：“附近有旅店嗎？”他們沒有回答，而是問我：“車上裝的是什么？”我說：“是蘋果?！彼麄兾迦送浦孕熊囎叩狡嚺?，有兩個人爬到了汽車上，接著就翻下來十筐蘋果，下面三個人把筐蓋掀開往他們自己的筐里倒。我一時間還不知道發(fā)生了什么，那情景讓我目瞪口呆。我明白過來就沖了上去，責問：“你們要干什么？”他們誰也沒理睬我，繼續(xù)倒蘋果。我上去抓住其中一個人的手喊道：“有

53、人搶蘋果啦！”這時有一只拳頭朝我鼻子上狠狠地揍來了，我被打出幾米遠。爬起來用手一摸，鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上了，鮮血像是傷心的眼淚一樣流。司機此刻正在慢慢地散步，我朝他喊：“你的蘋果被搶走了！”可他根本沒注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。這時候，坡上又有很多人騎著自行車下來了，每輛車后都有兩只大筐，騎車的人里面有一些孩子。他們蜂擁而來，又立刻將汽車包圍。他們都發(fā)瘋般往自己筐中裝蘋果。才一瞬間工夫，車上的蘋果全到了地下。那時有幾輛手扶拖拉機從坡上隆隆而下，跳下一幫大漢開始往拖拉機上裝蘋果，那些空了的籮筐一只一只被扔了出去，所有人都像蛤蟆似地蹲著撿蘋果。我大聲罵著：“強盜！”撲了上去。于是有

54、無數拳腳前來迎接，我全身每個地方幾乎同時挨了揍。我想叫喚一聲，可嘴巴一張卻沒有聲音。我開始用眼睛去尋找那司機，這家伙此刻正站在遠處朝我哈哈大笑。那個時候我連憤怒的力氣都沒有了。我只能用眼睛看著這些使我憤怒極頂的一切。我最憤怒的是那個司機。坡上又下來了一些手扶拖拉機和自行車，他們也投入到這場浩劫中去。我看著他們將車窗玻璃卸了下來，將輪胎卸了下來，又將木板橇了下來。輪胎被卸去后的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。我看著地上越來越干凈，人也越來越少?，F(xiàn)在只有一輛手扶拖拉機還停在趴著的汽車旁。有幾個人在汽車旁看還有什么東西可以拿走。看了一陣后才一個一個爬到拖拉機上，于是拖拉機開動了。這時我看到那個司機

55、也跳到拖拉機上去了，他在車斗里坐下來后還在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱著的是我那個紅色的背包。他把我的背包搶走了。背包里有我的衣服和我的錢，還有食品和書?？伤盐业谋嘲鼡屪吡?。我看著拖拉機爬上了坡，然后就消失了，我這時又饑又冷，可我現(xiàn)在什么都沒有了。天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我打開車門鉆了進去，座椅沒被他們撬去，這讓我心里稍稍有了安慰。我就在駕駛室里躺了下來。我聞到了一股漏出來的汽油味，那氣味像是我身內流出的血液的氣味。外面風越來越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我

56、一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。我躺在汽車的心窩里，想起了那么一個晴朗溫和的中午，那時的陽光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內整理一個紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？”父親轉過身來溫和地說：“不，是讓你出門?！?“讓我出門？”“是的，你已經十八了，你應該去認識一下外面的世界了。”后來我就背起了那個漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。一九八六年十一月十六日6. 下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（ ）A. 十八歲的“我”初次出門遠行，面對

57、陌生的環(huán)境，涉世不深的“我”容易被眼前新鮮的事物所吸引，出門對“我”而言是一件快樂的事情。B. 汽車拋錨，哄搶蘋果的人打傷了阻攔的“我”，蘋果的真正主人司機漠不關心，還拿走我的行李離去，“我”孤零零地站在汽車前，遍體鱗傷。C. 在遭遇世界給“我”的殘酷的成人禮之后，“我”坐回汽車，孤獨而又痛苦，十分想念家中的溫暖，這是一場失去所有的、失敗的旅程。D. 小說通過“我”的經歷和思考，揭示了理想與現(xiàn)實的距離以及成長的艱辛，生動地揭示了世界的荒誕無常和青年人在這種荒謬人生面前的迷惘。7. 下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 小說開頭寫“我”出門遠行后，走在一條起伏不止的馬路上。這條

58、路象征著一條荒蕪迷茫的人生路，“我”在路上孤獨行走，無人能詢問、依靠，象征了青年初踏入社會時的無助。B. 小說以出門遠行的所見所感為線索，用了倒敘的手法，把故事的起因放在了結尾，除了與前文對照外，也給了小說一抹亮色少年新的成長之路，現(xiàn)在才剛剛開始。C. 小說中青春初旅興奮歡快與荒誕人生的陰暗丑陋構成鮮明的反差和劇烈的碰撞，使小說具有很強的審美張力。D. 小說沒有過于華麗的詞藻，不帶有過于強烈的感情色彩，但就是這種簡單的方式，這種趨近虛無的狀態(tài)，使得他的文字有了無限的可能。8. 出門遠行的過程中，出現(xiàn)了哪些不合情理的事？這種荒誕性的描寫，有何作用？9. “我”找到一直在找尋的“旅店”了嗎？“旅店

59、”在小說中有什么象征意義？6. C 7. B 8. 不合情理的事：司機對我乘車態(tài)度的轉變；司機在汽車拋錨后的舉動；在一個找不到來路和去路的地方，搶劫者們的到來；司機對搶劫者的無動于衷；司機也加入了搶劫者的隊伍。作用：推動了情節(jié)的發(fā)展。司機對我乘車態(tài)度的轉變，預示著后面將有不同尋常的事情發(fā)生；汽車的拋錨，也為下文的突變作了一定的鋪墊。塑造了以司機、搶劫者為代表的成人世界。他們唯利是圖，冷漠無情，象征著惡俗的世態(tài)。揭示主題。在荒誕性的描寫中，呈現(xiàn)出強烈的沖突，“我”在與成人世界、外部世界的沖突中，遭遇到挫折與打擊，從而獲得成長。 9. 找到了。“我一直在找尋旅店，沒想到旅店你竟在這里?！毕笳髌吹?/p>

60、靈魂的棲息地，是一種暫時或長久的寄托地。象征了“我”心中的希望和力量，是一個人在成長的路途中必需的動力?！痉治觥俊?題詳解】本題考查學生對小說相關內容的理解能力。C.“這是一場失去所有的、失敗的旅程”“十分想念家中的溫暖”錯誤。從原文“我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”可以看出，這次的經歷，“我”是有認識和收獲的，是對“你已經十八了，你應該去認識一下外面的世界了”的呼應。這并不是一次失去所有的失敗的旅程；最后對家的回憶是在思考父親讓他出門的目的。故選C?！?題詳解】本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能