國開（山東）2024年《小學(xué)生心理健康教育》形考1-3終考答案

國開（山東）2024年《小學(xué)生心理健康教育》形考1-3終考答案形成性考核一1.【單選題】（）認(rèn)為，中小學(xué)心理健康大體可從下面三個方面加以概括：一是敬業(yè)，二是樂群，三是自我修養(yǎng)。單選題(3分)A.馬斯洛(A.H.Maslow)B.林崇德C.密特爾曼D.奧爾波特2.【單選題】個體依據(jù)已有的知識和主觀體驗對自己的心理是否正常作出判斷屬于哪種心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？單選題(3分)A.經(jīng)驗性標(biāo)準(zhǔn)B.心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.社會適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)3.【單選題】（）始終是取得學(xué)習(xí)效果的直接動力。單選題(3分)A.內(nèi)在需要B.外部誘因C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.智能4.【單選題】依據(jù)心理特征偏離統(tǒng)計常模(即平均值)的程度作為判斷心理正常或異常的標(biāo)準(zhǔn)屬于心理健康的（）標(biāo)準(zhǔn)？單選題(3分)A.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.經(jīng)驗性標(biāo)準(zhǔn)C.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.社會適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)5.【單選題】學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)較為持久的肯定或否定的行為傾向或內(nèi)部反應(yīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。單選題(3分)A.學(xué)習(xí)動機(jī)B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)方法6.【單選題】學(xué)習(xí)者為達(dá)到學(xué)習(xí)目的所采取的措施、手段及其運(yùn)作程序統(tǒng)稱為（）。單選題(3分)A.學(xué)習(xí)動機(jī)B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)目的7.【單選題】智能發(fā)展的生物前提是（）。單選題(3分)A.遺傳與生理成熟B.環(huán)境與教育C.實踐活動D.家庭影響8.【單選題】成功地解決某種問題或完成某種任務(wù)所表現(xiàn)的良好適應(yīng)性的個性心理特征為（）。單選題(3分)A.動機(jī)B.興趣C.智能D.思維9.【單選題】（）是心理活動對一定對象的指向和集中。單選題(3分)A.注意B.興趣C.動機(jī)D.需要10.【單選題】促使學(xué)生去學(xué)習(xí)以達(dá)到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動力稱為（）。單選題(3分)A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.內(nèi)部動機(jī)E.求知欲11.【多選題】（）提出判斷一個人的心理是否健康有十條標(biāo)準(zhǔn)的心理學(xué)家是（）。多選題(4分)A.馬斯洛(A.H.Maslow)B.奧爾波特(G.W.Allport)C.密特爾曼(Mittelman)D.林崇德12.【多選題】小學(xué)生心理健康教育的任務(wù)是（）。多選題(4分)A.滿足合理需要B.提供指導(dǎo)C.及時調(diào)治13.【多選題】小學(xué)生心理健康教育的途徑有（）。多選題(4分)A.開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。B.個別咨詢與輔導(dǎo)。C.把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。D.滿足合理需要E.積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。14.【多選題】小學(xué)生心理健康教育的原則有哪些？多選題(4分)A.面向全體學(xué)生的原則B.學(xué)生主體性原則C.差異性原則D.預(yù)防、發(fā)展和調(diào)治相結(jié)合的原則E.參與性原則F.民主性原則G.多樣性原則15.【多選題】小學(xué)生健康心理集體輔導(dǎo)的主要途徑有哪些？多選題(4分)A.開設(shè)健康心理輔導(dǎo)課B.個別心理輔導(dǎo)C.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合D.與德育工作、班級管理工作和各種形式的課外活動相結(jié)合16.【多選題】健康的基本內(nèi)涵應(yīng)包括哪三個方面？多選題(4分)A.生理健康B.心理健康C.精神健康D.社會適應(yīng)良好17.【多選題】結(jié)合小學(xué)生心理健康教育的實際，可將小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)簡要歸納為以下幾點：（）以及能面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境；能認(rèn)識自我、悅納自我；人格完整；心理和行為符合年齡特征等。多選題(4分)A.樂于學(xué)習(xí)、工作B.情緒樂觀、穩(wěn)定C.人際關(guān)系和諧、融洽D.智力正常18.【多選題】小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度形成和轉(zhuǎn)化的基本特點有哪些？多選題(4分)A.由外部動機(jī)到內(nèi)部動機(jī)B.由被動到主動C.由模仿到內(nèi)化D.由不穩(wěn)定到穩(wěn)定19.【多選題】注意的品質(zhì)有哪些？多選題(4分)A.注意的集中性和穩(wěn)定性B.注意的廣度C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移20.【多選題】小學(xué)生注意發(fā)展的一般特點有哪些？多選題(4分)A.由有意注意占優(yōu)勢逐步發(fā)展到無意注意占主導(dǎo)B.對具體生動、直觀形象的事物的注意古優(yōu)勢，對抽象材料的注意在發(fā)展C.注意有明顯的情緒色彩21.【判斷題】林崇德教授提出判斷心理正常與否的三項原則分別為心理與環(huán)境的同一性原則，心理與行為的同一性原則和人格的穩(wěn)定原則。判斷題(3分)A.對B.錯22.【判斷題】小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個性心理的全面發(fā)展。判斷題(3分)A.對B.錯23.[判斷題]健康即生理上沒有缺陷和疾病。判斷題(3分)A.對B.錯24.【判斷題】小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)以身心發(fā)育正常的小學(xué)生為對象，面向全體小學(xué)生，以全面提高其心理素質(zhì)為目的、為重點。判斷題(3分)A.對B.錯25.【判斷題】小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的過程，是專業(yè)人員為小學(xué)生的心理健康提供其所需要的幫助和指導(dǎo)的過程，重點在于學(xué)科理論的系統(tǒng)講授。判斷題(3分)A.對B.錯26.【判斷題】隨著年齡的增長，小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)方面發(fā)生了新的變化，由內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)為主導(dǎo)向以外部學(xué)習(xí)動機(jī)為主導(dǎo)轉(zhuǎn)化。判斷題(3分)A.對B.錯27.【判斷題】環(huán)境與教育在智能發(fā)生、發(fā)展中起決定作用。判斷題(3分)A.對B.錯28.【判斷題】正常心理與異常心理之間有一條嚴(yán)格的界限。判斷題(3分)A.對B.錯29.【判斷題】生理功能和心理功能相互影響，生理功能異常會引起心理功能降低或紊亂，反之，心境不良也會導(dǎo)致生理病變。判斷題(3分)A.對B.錯30.【判斷題】心理健康的統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提供了心理特征的量化資料，比較客觀，便于分析比較，操作簡便易行，統(tǒng)計結(jié)果一目了然，也是最科學(xué)的。判斷題(3分)A.對B.錯形成性考核二1.【單選題】（）是人腦對客觀現(xiàn)實間接、概括的反映，反映的是事物的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律性。單選題(3分)A.記憶B.想象C.回憶D.思維2.【單選題】根據(jù)一定的目的，運(yùn)用已知信息，產(chǎn)生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產(chǎn)品的能力稱為（）。單選題(3分)A.創(chuàng)造力B.思維C.想象D.回憶3.【單選題】低年級小學(xué)生思維的主要形式是（）。單選題(3分)A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.理論邏輯思維D.辯證邏輯思維4.【單選題】在創(chuàng)造性思維成分中，（）是最重要的成分，其流暢性、變通性和獨創(chuàng)性對于創(chuàng)造活動來說是極為關(guān)鍵的。單選題(3分)A.發(fā)散思維B.聚合思維C.逆向思維D.直覺思維5.【單選題】人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗為（）。單選題(3分)A.興趣B.愛好C.情感D.想象6.【單選題】（）是意識的能動性、積極性的集中體現(xiàn)，是人類獨有的心理現(xiàn)象。單選題(3分)A.思維B.意志C.記憶D.想象7.【單選題】當(dāng)人處于消極的情緒狀態(tài)時，通過注意力轉(zhuǎn)移而使消極情緒得到緩解的情緒調(diào)控方法是（）。單選題(3分)A.轉(zhuǎn)移調(diào)控B.遺忘調(diào)控C.宣泄調(diào)控D.否定調(diào)控8.【單選題】當(dāng)人遇到不愉快的事情而產(chǎn)生消極情緒時，把它釋放出來，這種情緒調(diào)控方法是（）。單選題(3分)A.宣泄調(diào)控B.遺忘調(diào)控C.轉(zhuǎn)移調(diào)控D.否定調(diào)控9.【單選題】人腦對已有表象進(jìn)行加工而創(chuàng)造新形象的過程稱為（）。單選題(3分)A.回憶B.想象C.思維D.編碼10.【單選題】有目的、有計劃、比較持久的知覺稱為（）。單選題(3分)A.感覺B.注意C.觀察D.思維11.【多選題】小學(xué)生思維發(fā)展的一般特點有哪些？多選題(4分)A.從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式過渡B.抽象邏輯思維發(fā)展不平衡C.抽象邏輯思維從不自覺到自覺D.辯證邏輯思維初步發(fā)展12.【多選題】小學(xué)生的思維品質(zhì)主要有哪些？多選題(4分)A.思維的敏捷性B.思維的靈活性C.思維的深刻性D.思維的獨立性E.思維的批判性13.【多選題】小學(xué)生創(chuàng)造力輔導(dǎo)措施有哪些？多選題(4分)A.培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造意識，鼓勵創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，發(fā)揮其主觀能動性B.尊重兒童個性，培養(yǎng)創(chuàng)造人格C.重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)14.【多選題】良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪幾個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展？多選題(4分)A.敏捷性B.持久性C.精確性D.準(zhǔn)備性15.【多選題】保持愉快的情緒的方法有哪些？多選題(4分)A.建立適當(dāng)?shù)男枰狟.尋找樂趣C.自信D.多與人交流E.宣泄調(diào)控16.【多選題】小學(xué)生控制和調(diào)節(jié)自己消極的情緒，主要有以下方法。多選題(4分)A.宣泄調(diào)控B.遺忘調(diào)控C.轉(zhuǎn)移調(diào)控D.建立合理的需要17.【多選題】意志的品質(zhì)有哪些？多選題(4分)A.深刻性B.自覺性C.果斷性D.堅持性E.自制力18.【多選題】小學(xué)生意志發(fā)展的特點為（）。多選題(4分)A.小學(xué)低年級學(xué)生還不善于自覺地、獨立地提出行動的動機(jī)和目的。B.意志行動任務(wù)的決定與執(zhí)行之間的時間間隔不長。C.小學(xué)低年級學(xué)生自覺性已經(jīng)發(fā)展起來。D.總的來看，小學(xué)生按照一定的原則自覺地完成任務(wù)的能力還是比較高的。19.【多選題】小學(xué)生記憶力輔導(dǎo)措施有哪些？多選題(4分)A.加強(qiáng)小學(xué)生有意識記的培養(yǎng)B.對小學(xué)生進(jìn)行意義識記的培養(yǎng)C.重視小學(xué)生記憶品質(zhì)的培養(yǎng)D.要及時復(fù)習(xí)，防止遺忘E.教給小學(xué)生記憶的方法20.【多選題】小學(xué)生想像力發(fā)展特點有哪些？多選題(4分)A.想象的有意性迅速發(fā)展B.想象的內(nèi)容逐漸脫離現(xiàn)實C.想象中的創(chuàng)造成分日益增多21.【判斷題】小學(xué)低年級學(xué)生想象的內(nèi)容常常是事物的簡單再現(xiàn)，缺乏獨立性和創(chuàng)造性。判斷題(3分)A.對B.錯22.【判斷題】小學(xué)生的思維主要屬于初步邏輯思維，但卻具備了邏輯思維的各種形式，并具有了辯證邏輯思維的萌芽。判斷題(3分)A.對B.錯23.【判斷題】一般來說，小學(xué)生入學(xué)時，有意識記占主導(dǎo)地位。判斷題(3分)A.對B.錯24.【判斷題】小學(xué)生的創(chuàng)造力呈直線上升的持續(xù)發(fā)展趨勢。判斷題(3分)A.對B.錯25.【判斷題】一般來說，學(xué)前兒童和低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。判斷題(3分)A.對B.錯26.【判斷題】遺忘的規(guī)律是先慢后塊。判斷題(3分)A.對B.錯27.【判斷題】凡是能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點的客觀事物，就使人產(chǎn)生愉快、喜愛等肯定的情感體驗。判斷題(3分)A.對B.錯28.【判斷題】低年級小學(xué)生觀察的精確水平很低，他們觀察事物不細(xì)心、不全面，常?；\統(tǒng)、模糊，只能說出客體的個別部分或顏色等個別屬性，不能表述細(xì)節(jié)。判斷題(3分)A.對B.錯29.【判斷題】低年級小學(xué)生對所觀察的事物難以從整體上作出概括，他們往往較注意事物表面的、明顯的、無意義的特征，而看不到事物之間的關(guān)系，更不善于揭露事物的有意義的本質(zhì)特征。判斷題(3分)A.對B.錯30.【判斷題】記憶在智力結(jié)構(gòu)中占有重要地位，是智力活動的基礎(chǔ)。判斷題(3分)A.對B.錯形成性考核三1.【單選題】美國著名心理學(xué)家（）認(rèn)為，自尊就是指個體的成就感，或者說，自尊取決于個體在實現(xiàn)其所設(shè)定的目標(biāo)的過程中對成功或失敗的感受。單選題(3分)A.詹姆斯(W．James)B.馬斯洛(A.H.Maslow)C.密特爾曼(Mittelman)D.林崇德2.【單選題】一個人力求接觸、認(rèn)識、掌握某種事物和參與某種活動的心理傾向稱為（）。單選題(3分)A.內(nèi)動動機(jī)B.動機(jī)C.需要D.態(tài)度3.【單選題】社會學(xué)家（）提出“鏡像自我”，他認(rèn)為人與人之間互相為對方的鏡子，在對方眼里觀察自己，可以看到社會上其他人對自己的認(rèn)識與評價。單選題(3分)A.庫利（C．H．Cooley）B.詹姆斯(W．James)C.馬斯洛(A．H．Maslow)D.密特爾曼(Mittelman)4.【單選題】直接影響活動效率，保證活動任務(wù)順利完成的個性心理特征是（）。單選題(3分)A.智力B.興趣C.動機(jī)D.能力5.【單選題】側(cè)重于學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)、生活指導(dǎo)等方面，主要解決學(xué)生在這些方面所遇到的各種心理問題，也涉及一些心理障礙方面的問題的心理咨詢屬于（）。單選題(3分)A.發(fā)展性咨詢B.適應(yīng)性咨詢C.團(tuán)體咨詢D.個別咨詢6.【單選題】在人的認(rèn)識、情感、言語、行動中，表示心理活動發(fā)生時力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征的個性心理特征是（）。單選題(3分)A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.智能7.【單選題】人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征是（）。單選題(3分)A.興趣B.動機(jī)C.氣質(zhì)D.性格8.【單選題】（）咨詢是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重要組成部分。單選題(3分)A.適應(yīng)性B.發(fā)展性C.團(tuán)體D.個體9.【單選題】世界上第一個專門的智力測驗是（）。單選題(3分)A.比內(nèi)一西蒙智力量表B.斯坦福一比內(nèi)智力量表C.韋氏兒童智力量表D.瑞文推理測驗10.【單選題】（）的成熟往往標(biāo)志著個性的基本形成。單選題(3分)A.性格B.思維C.氣質(zhì)D.自我意識11.【多選題】小學(xué)生自我評價的發(fā)展特點主要表現(xiàn)在哪幾個方面？多選題(4分)A.自我評價的獨立性隨年級而增高。B.從個別方面或多方面行為優(yōu)缺點到籠統(tǒng)的評價。C.開始出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行評價的初步傾向。D.由具體性向抽象性、由外顯行為向內(nèi)部世界發(fā)展。E.穩(wěn)定性逐漸加強(qiáng)。12.【多選題】小學(xué)生的人際交往主要包含三個方面，即（）。多選題(4分)A.與同伴的交往B.與父母的交往C.與教師的交往D.與陌生人的交往13.【多選題】小學(xué)生的人際交往特點有哪些？多選題(4分)A.小學(xué)生傾向于選擇與自己的興趣、習(xí)慣、性格和經(jīng)歷相和諧的人做朋友B.他們傾向于選擇品行得到社會贊賞的人做朋友。C.青春期以前的小學(xué)生，都傾向于選擇同性同伴14.【多選題】人們在自我知覺的過程中通常會犯以下幾種錯誤，分別是（）。多選題(4分)A.武斷推論B.選擇性提取，即只注意消極的信息C.泛化，即依據(jù)單一事件下D.擴(kuò)大，即高估消極事件E.縮小，即低估積極事件F.個人化G.二分思維，即全或無的思維15.【多選題】小學(xué)生的興趣可以從以下幾方面來輔導(dǎo)。多選題(4分)A.在活動中發(fā)展小學(xué)生的興趣B.激發(fā)和保護(hù)小學(xué)生的有益興趣C.利用原有興趣遷移D.適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵16.【多選題】小學(xué)生心理咨詢從其目標(biāo)和內(nèi)容上，可分為兩種類型，即（）和（）。多選題(4分)A.適應(yīng)性咨詢B.發(fā)展性咨詢C.團(tuán)體咨詢D.個別咨詢17.【多選題】氣質(zhì)一般分為四種類型，分別為（）。多選題(4分)A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.神經(jīng)質(zhì)D.黏液質(zhì)E.抑郁質(zhì)18.【多選題】小學(xué)生氣質(zhì)輔導(dǎo)的措施有哪些？多選題(4分)A.巧妙地利用不同氣質(zhì)類型小學(xué)生的心理特點因勢利導(dǎo)B.善于理解不同氣質(zhì)類型學(xué)生的不足之處C.要善于及時矯正一些極端氣質(zhì)類型D.注意和防止一些極端氣質(zhì)類型小學(xué)生的病態(tài)傾向的發(fā)展19.【多選題】小學(xué)生心理健康測量按測量的功能分類，有（）。多選題(4分)A.智力測驗B.紙筆測驗C.特殊能力測驗D.人格測驗20.【多選題】我國小學(xué)生的心理健康問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面（）。多選題(4分)A.學(xué)習(xí)方面的問題B.人際關(guān)系方面的問題C.情緒方面的問題D.道德品質(zhì)方面的問題E.思想方面的問題21.【判斷題】小學(xué)生性格發(fā)展速度表現(xiàn)出不平衡、不等速的特點：小學(xué)二年級至四年級的發(fā)展較慢，表現(xiàn)為發(fā)展的穩(wěn)定時期，四年級至六年級發(fā)展較快，表現(xiàn)為快速發(fā)展時期。判斷題(3分)A.對B.錯22.【判斷題】小學(xué)生的興趣發(fā)展由間接興趣逐漸向直接興趣轉(zhuǎn)化。判斷題(3分)A.對B.錯23.【判斷題】成功的經(jīng)驗是發(fā)展小學(xué)生興趣的重要途徑，教師應(yīng)該在活動中使學(xué)生體驗到成功的快樂。判斷題(3分)A.對B.錯24.【判斷題】心理咨詢工作就是在咨詢過程中幫助來訪者解決生活中的實際問題。判斷題(3分)A.對B.錯25.【判斷題】小學(xué)生的能力發(fā)展水平符合統(tǒng)計學(xué)上的所謂正態(tài)分布。判斷題(3分)A.對B.錯26.【判斷題】作為教師，要注意把教育的著眼點放在屬于中間能力的大多數(shù)人身上，根據(jù)他們的特點施加教育影響。判斷題(3分)A.對B.錯27.【判斷題】無論是一般能力還是特殊能力，都具有各自不同的發(fā)展期，而童年是能力發(fā)展的關(guān)鍵期。能力開發(fā)越晚，其發(fā)展的可能性越小。判斷題(3分)A.對B.錯28.【判斷題】氣質(zhì)類型有好壞之分，作為一個人的行為特征，在社會生活中會表現(xiàn)出適宜或不適宜的情況。判斷題(3分)A.對B.錯29.【判斷題】適應(yīng)性咨詢的對象是身心發(fā)展正常，但帶有一定的心理、行為問題的學(xué)生，或者說“在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人”。判斷題(3分)A.對B.錯30.【判斷題】影響的技術(shù)包括指導(dǎo)、解釋、自我開放和影響性摘要等。判斷題(3分)A.對B.錯終結(jié)性考試隨機(jī)1.【判斷題】小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的過程，是專業(yè)人員為小學(xué)生的心理健康提供其所需要的幫助和指導(dǎo)的過程，重點在于學(xué)科理論的系統(tǒng)講授。判斷題(2分)A.對B.錯2.【判斷題】生理功能和心理功能相互影響，生理功能異常會引起心理功能降低或紊亂，反之，心境不良也會導(dǎo)致生理病變。判斷題(2分)A.對B.錯3.[判斷題]健康即生理上沒有缺陷和疾病。判斷題(2分)A.對B.錯4.【判斷題】正常心理與異常心理之間有一條嚴(yán)格的界限。判斷題(2分)A.對B.錯5.【單選題】依據(jù)心理特征偏離統(tǒng)計常模(即平均值)的程度作為判斷心理正常或異常的標(biāo)準(zhǔn)屬于心理健康的（）標(biāo)準(zhǔn)？單選題(2分)A.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.經(jīng)驗性標(biāo)準(zhǔn)C.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.社會適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)6.【單選題】學(xué)習(xí)者為達(dá)到學(xué)習(xí)目的所采取的措施、手段及其運(yùn)作程序統(tǒng)稱為（）。單選題(2分)A.學(xué)習(xí)動機(jī)B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)目的7.【單選題】學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)較為持久的肯定或否定的行為傾向或內(nèi)部反應(yīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。單選題(2分)A.學(xué)習(xí)動機(jī)B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)方法8.【單選題】（）始終是取得學(xué)習(xí)效果的直接動力。單選題(2分)A.內(nèi)在需要B.外部誘因C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.智能9.【多選題】小學(xué)生心理健康教育的原則有哪些？多選題(2分)A.面向全體學(xué)生的原則B.學(xué)生主體性原則C.差異性原則D.預(yù)防、發(fā)展和調(diào)治相結(jié)合的原則E.參與性原則F.民主性原則G.多樣性原則10.【多選題】健康的基本內(nèi)涵應(yīng)包括哪三個方面？多選題(2分)A.生理健康B.心理健康C.精神健康D.社會適應(yīng)良好11.【多選題】小學(xué)生健康心理集體輔導(dǎo)的主要途徑有哪些？多選題(2分)A.開設(shè)健康心理輔導(dǎo)課B.個別心理輔導(dǎo)C.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合D.與德育工作、班級管理工作和各種形式的課外活動相結(jié)合12.【多選題】（）提出判斷一個人的心理是否健康有十條標(biāo)準(zhǔn)的心理學(xué)家是（）。多選題(2分)A.馬斯洛(A.H.Maslow)B.奧爾波特(G.W.Allport)C.密特爾曼(Mittelman)D.林崇德13.【單選題】人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗為（）。單選題(2分)A.興趣B.愛好C.情感D.想象14.【單選題】（）是人腦對客觀現(xiàn)實間接、概括的反映，反映的是事物的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律性。單選題(2分)A.記憶B.想象C.回憶D.思維15.【單選題】當(dāng)人處于消極的情緒狀態(tài)時，通過注意力轉(zhuǎn)移而使消極情緒得到緩解的情緒調(diào)控方法是（）。單選題(2分)A.轉(zhuǎn)移調(diào)控B.遺忘調(diào)控C.宣泄調(diào)控D.否定調(diào)控16.【單選題】人腦對已有表象進(jìn)行加工而創(chuàng)造新形象的過程稱為（）。單選題(2分)A.回憶B.想象C.思維D.編碼17.【多選題】小學(xué)生的思維品質(zhì)主要有哪些？多選題(2分)A.思維的敏捷性B.思維的靈活性C.思維的深刻性D.思維的獨立性E.思維的批判性18.【多選題】小學(xué)生記憶力輔導(dǎo)措施有哪些？多選題(2分)A.加強(qiáng)小學(xué)生有意識記的培養(yǎng)B.對小學(xué)生進(jìn)行意義識記的培養(yǎng)C.重視小學(xué)生記憶品質(zhì)的培養(yǎng)D.要及時復(fù)習(xí)，防止遺忘E.教給小學(xué)生記憶的方法19.【多選題】保持愉快的情緒的方法有哪些？多選題(2分)A.建立適當(dāng)?shù)男枰狟.尋找樂趣C.自信D.多與人交流E.宣泄調(diào)控20.【多選題】意志的品質(zhì)有哪些？多選題(2分)A.深刻性B.自覺性C.果斷性D.堅持性E.自制力21.【判斷題】記憶在智力結(jié)構(gòu)中占有重要地位，是智力活動的基礎(chǔ)。判斷題(2分)A.對B.錯22.【判斷題】遺忘的規(guī)律是先慢后塊。判斷題(2分)A.對B.錯23.【判斷題】凡是能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點的客觀事物，就使人產(chǎn)生愉快、喜愛等肯定的情感體驗。判斷題(2分)A.對B.錯24.【判斷題】一般來說，學(xué)前兒童和低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。判斷題(2分)A.對B.錯25.【判斷題】無論是一般能力還是特殊能力，都具有各自不同的發(fā)展期，而童年是能力發(fā)展的關(guān)鍵期。能力開發(fā)越晚，其發(fā)展的可能性越小。判斷題(2分)A.對B.錯26.【判斷題】影響的技術(shù)包括指導(dǎo)、解釋、自我開放和影響性摘要等。判斷題(2分)A.對B.錯27.【判斷題】小學(xué)生性格發(fā)展速度表現(xiàn)出不平衡、不等速的特點：小學(xué)二年級至四年級的發(fā)展較慢，表現(xiàn)為發(fā)展的穩(wěn)定時期，四年級至六年級發(fā)展較快，表現(xiàn)為快速發(fā)展時期。判斷題(2分)A.對B.錯28.【判斷題】心理咨詢工作就是在咨詢過程中幫助來訪者解決生活中的實際問題。判斷題(2分)A.對B.錯29.【單選題】（）咨詢是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重要組成部分。單選題(2分)A.適應(yīng)性B.發(fā)展性C.團(tuán)體D.個體30.【單選題】一個人力求接觸、認(rèn)識、掌握某種事物和參與某種活動的心理傾向稱為（）。單選題(2分)A.內(nèi)動動機(jī)B.動機(jī)C.需要D.態(tài)度31.【單選題】（）的成熟往往標(biāo)志著個性的基本形成。單選題(2分)A.性格B.思維C.氣質(zhì)D.自我意識32.【單選題】直接影響活動效率，保證活動任務(wù)順利完成的個性心理特征是（）。單選題(2分)A.智力B.興趣C.動機(jī)D.能力33.【多選題】小學(xué)生氣質(zhì)輔導(dǎo)的措施有哪些？多選題(2分)A.巧妙地利用不同氣質(zhì)類型小學(xué)生的心理特點因勢利導(dǎo)B.善于理解不同氣質(zhì)類型學(xué)生的不足之處C.要善于及時矯正一些極端氣質(zhì)類型D.注意和防止一些極端氣質(zhì)類型小學(xué)生的病態(tài)傾向的發(fā)展34.【多選題】氣質(zhì)一般分為四種類型，分別為（）。多選題(2分)A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.神經(jīng)質(zhì)D.黏液質(zhì)E.抑郁質(zhì)35.【多選題】小學(xué)生心理健康測量按測量的功能分類，有（）。多選題(2分)A.智力測驗B.紙筆測驗C.特殊能力測驗D.人格測驗36.【多選題】我國小學(xué)生的心理健康問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面（）。多選題(2分)A.學(xué)習(xí)方面的問題B.人際關(guān)系方面的問題C.情緒方面的問題D.道