第7課時 寫作指導：寫人要抓住特點（二）-學習任務單-2022-2023學年七年級語文上冊 （部編版）

1、七年級上冊第三單元第7課時 學習任務單寫作指導：寫人要抓住特點（二）核心任務：我熟悉的同學學習目標1. 養(yǎng)成認真觀察的習慣，要能抓住任何事物的特點。2. 通過外貌、語言、動作、心理描寫等刻畫人物，寫出人物的特點。3能夠抓住細節(jié)，用一兩句話塑造出人物的個性。學習資源寫人要抓住特點、范文、學習任務單學習任務寫前任務【閱讀范文】我們班的“開心果”她可是我們班的一寶，班中人稱開心果！有她在的地方，歡樂就在。不信，你看“自習！”老師的話還在這里，可人早已趕去開會了。同學們你看看我，我看看你，像是星星一樣一閃一閃地眨著眼睛。庫存的作業(yè)早已被消滅得一干二凈，還能干點什么呢？于是竊竊私語似嗡嗡的蚊蠅聲在教室的

2、各處傳遞著，漸漸地小蚊子像是飛走了，又迎來了海浪的拍擊聲，也許是碰到了海潮吧，浪聲一聲比一聲高，眼看就要把房頂掀翻?！鞍?，哈哈哈”這笑聲像是蹦跳的兔子，歡快地傳到我們的耳畔。轉頭一看，只見蓉的嘴巴霸占了整個面頰，聲音像是塞滿了陽光般充滿熱情。牙齒在陽光的反射下映出閃亮的光芒。她眼睛也瞇成了一條縫，像是繡花針上的線那般細，黃土高原色的面龐上露出因笑容而渲染的緋紅。她右手摸著肚子，左手把桌子拍得“啪啪”響，腦袋卻像是失了重心般，快要“墜”到后桌去了。瞧，那對小虎牙也似是探出了腦袋，真是可愛極了。她呀，就是我們班的開心果蓉！教室里突然安靜下來，只有她的聲音如繞梁般前后亂竄，回蕩在似是悄無聲息的教室中

3、。笑聲倏地停了下來，逃也似的沒了蹤影。她趴在桌上，弓著腰背，只露出了一雙晶亮的眼睛來回轉呀轉，臉蛋像是抹了番茄醬般通紅?！肮币还尚β暤睦顺庇址盗嘶貋?，大伙不約而同地看著她笑了起來，有的像蹦豆子一樣的笑，有的像是高音一般的笑。教室里成了歡樂的海洋?！鞍察o！”班長大人像只天鵝般站了起來。他抬起頭，俯視的眼光掃過了教室，清了清嗓子，說道：“再笑就記名！”刷的一聲，教室里恢復了寧靜，只剩下寫字聲。不過，蓉的笑聲還在每一個人的腦袋里飛揚。蓉，有你真好！只要你在，笑聲就在，我們因你沒了煩惱！【自主評價】寫中任務一、出示文題將第一題所寫的片段擴展成一篇以寫人為主的記敘文。題目自擬。不少于600字。二、

4、審題要領1.讀過題目，要明確是在第一題所寫片段的基礎上擴展，行文時要將片段融入文中。2.寫人為主，不能因為加入“能體現這個同學個性的事例”，變成記事的文章。堅持在事中寫人，通過具體事例讓人物形象變得豐滿起來。3.補充的事例二至三件為宜，要有詳有略。最能表現人物性格特征的事件詳寫，運用具體敘述，努力做到重點突出。其他相關事件略寫，采用概括敘述。三、思路導引閱讀下面一篇范文，根據“審題要領”，做出簡要評析。這個“黑人”不太冷要嘮叨嘮叨我們班的奇葩，這掰開手指頭算算，可不少：許瘋子、王瘦子、孫帥子。今天，我就和大家嘮叨嘮叨我們班的“王黑天”。話說，這天，我正在解決一道疑難題，百思不得其解，抬頭，望見

5、今天的主角“王黑天”正如一根黑柱子般杵在那兒。只見，他腳踏白鞋，身穿校服，一件黑葡萄顏色的衛(wèi)衣躲在校服內。頭上的黑發(fā)短而有力，亂而不雜，當然，如果早上起得晚，他很可能頭上會頂著幾根“怒發(fā)”來學校。一對濃密的黑眉粘在一張方正黑臉上，一雙烏黑的眼睛安居其下；高高的鼻梁上架著黑框眼鏡，似有“我是學霸，生人勿近”之風范。只感覺到他身上彌漫著絲絲涼意，如高冷男神令人望而生畏。如果額上再添一彎月，那便是活生生的現代版“包青天”。我邁開腳步，小跑過去?！皩W霸，你能不能教教我這個題?！蔽业吐曄職獾卣埱蟮馈Ｕl料，他邁開那將七分褲穿成九分褲的大長腿走向教室，下一刻，一拉板凳，一坐屁股，便融入了萬花叢中，與眾女同學

6、，談談笑笑，露出深邃的酒窩，毫無冷男風范，只剩下驚愕的我，石化在了原地，逐漸破裂。唉，不得不說，包青天之傳人王黑天，果然名不虛傳，與眾不同?！军c評】四、寫法小結1.要了解所寫之人是一個什么樣的人，注意補充一些能體現這個同學個性的事例，增加對所寫之人是一個什么樣的人的了解；還要考慮所寫之人個性是否突出，有沒有生動的事。2.注意在事中寫人，要有具體的事去體現人物特點。比如你想寫“一個令我欽佩的人”，寫“一個對我品德或學習有很好影響的人”，你就不能寫那個愛玩的同桌3.要安排好敘事的詳略，不能面面俱到地展開敘述，而應該突出重點，概括敘述與具體敘述相結合。構思時要注意：寫人抓特點，首尾要照應。還要注意所寫人物與自己的關系和情感，體現對人物喜歡或熱愛之情。寫后任務【寫作活動】課下完成本次作文后，依據下面的【評價標準】，做出自評和互評。【評價標準】評價要點具體內容星級達標人物特征是否讓人一看就猜出寫的是誰自評互評是否能讓未來的我回憶起寫的是誰自評互評典型事件是否選取最能體現人