幼兒園語文教案

1、Word - 18 -幼兒園語文教案作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提升教學(xué)效率。那么應(yīng)該如何寫教案呢？下面是細(xì)心為大家收拾的7篇幼兒園語文教案，假如能協(xié)助到親，我們的一切努力都是值得的。幼兒園語文教案 篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種感官理解散文詩的內(nèi)容，感觸云彩和風(fēng)兒變化的意境美，激活幼兒對文學(xué)作品和大自然的愛慕之情。2、鼓舞幼兒樂觀參加活動(dòng)，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，進(jìn)展幼兒的想象能力和仿編能力。設(shè)計(jì)理念：立足感觸、理解；實(shí)現(xiàn)自主、制造。設(shè)計(jì)意圖：借助錄制的風(fēng)聲啟發(fā)幼兒對生活閱歷的回憶，在聽聽、想想、說說中了解、感觸風(fēng)所帶來的變化，并以此激活幼兒觀賞詩

2、歌的愛好。這遍觀賞的目的在于讓孩子對詩歌有一個(gè)初步、完整的印象，感觸詩歌的韻律美和語言美，并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采納好玩的動(dòng)作仿照、嬉戲等豐盛多彩的形式協(xié)助幼兒理解詩歌的詳細(xì)內(nèi)容，使孩子更喜愛詩歌中的各種形象，對風(fēng)兒的奇特和云彩的多變有了更深的感觸。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激活幼兒對詩歌的愛慕之情。利用動(dòng)手操作、發(fā)揮想象，大家一起邊吹、邊想、邊說，讓每一個(gè)孩子都能體悟到學(xué)習(xí)的樂趣。給孩子一份驚喜和驕傲，讓孩子體悟勝利的歡樂，并使孩子的學(xué)習(xí)愛好得以保持和延長。背景音樂：風(fēng)娃娃圖片；大班上冊七號掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。教學(xué)過程：1、請小伴侶認(rèn)真

3、聽聽，這是什么聲音？（播放自然界的風(fēng)聲）是呀，呼，呼，是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎？（讓幼兒相互說說自己的發(fā)覺）2、觀賞配樂散文詩，觀賞后提問：風(fēng)兒讓誰變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作）3、再次完整觀賞詩歌，進(jìn)一步了解詩歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問：（1）、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？（協(xié)助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。）（2）、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來看看。（變出獅子）這只獅子是怎么樣的呀？（幼兒仿照獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）（3）、最后，風(fēng)兒還把云彩變成了什么？這是一個(gè)怎樣的胖娃娃呀？）4、觀賞配樂錄音

4、一遍，進(jìn)一步感觸詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編，進(jìn)展幼兒的想象力和語言表述能力。6、錄下小伴侶仿編的聲音并舉行播放。幼兒園語文教案 篇二一、活動(dòng)目標(biāo) 1認(rèn)真聆聽故事并能感悟故事中表述的情感， 2知道老人勞動(dòng)很辛勞，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)懷和協(xié)助老人。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料 1、創(chuàng)設(shè)個(gè)漂亮的小花園場景，分離放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶（熊貓奶奶與小馬）三、活動(dòng)過程 1問題啟動(dòng) 在聽故事前展現(xiàn)問題：“熊貓奶奶在林子里新開拓了一塊地，種了許多許多的花，是個(gè)很漂亮的小花園，她天天辛勞地照看這些花，但最終發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問引起幼兒愛好，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急迫地想知道故事的內(nèi)容，既啟動(dòng)幼兒樂觀地認(rèn)真

5、地明故事，也引起幼兒樂觀地思維。 聽故事的錄音（前半段） 從開頭她焦急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會(huì)。 2順向設(shè)問 問：熊貓奶奶的小花園里有的什么花？引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛護(hù)漂亮的花。 熊貓奶奶天天一早干什么？她怎樣照顧這些漂亮的花？ 熊貓奶奶驟然生病了，為什么？（設(shè)想老人的勞動(dòng)很辛勞，知道因?yàn)槟昀闲萑?、老人很簡單生病，引起幼兒關(guān)懷老人、恭敬老人的情感。 那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒研究，制造性的想象出花有可能會(huì)浮現(xiàn)的狀況。） 3假定設(shè)問： 花園里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是由于小象在協(xié)助熊貓奶奶，如果小象不去關(guān)懷協(xié)助會(huì)怎么樣？這個(gè)問題主要是引起幼兒充分的研究，去領(lǐng)會(huì)老

6、人勞動(dòng)辛勞和主動(dòng)關(guān)懷老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價(jià)提供一些熟悉并引起情感的共鳴。 假如你碰到了有困難的老人，你會(huì)怎樣做？ 4觀賞、轉(zhuǎn)變 利用故事的表演（老師和幼兒一起表演木偶）再現(xiàn)故事中美的場景，美的顏色，美的形象等，來烘托小象主動(dòng)關(guān)懷老人，協(xié)助老人的“愛心”與行動(dòng)。 引起幼兒要向小象學(xué)習(xí)，激活幼兒恭敬老人的情感，故事中的小象可按照幼兒的想象舉行更改。 故事小花園 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有雪白的榮莉花，可美麗了！ 熊貓奶奶天天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又美麗

7、。 有一天，熊貓奶奶驟然生病住進(jìn)了醫(yī)院，在病床上，她焦急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會(huì)渴死的！” 幾天后，熊貓奶奶最終出院了，一出院急連忙忙就去看她心愛的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發(fā)覺，地里的花全開了，比以前更漂亮了?！边@是怎么回事？幼兒園語文教案 篇三一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：利用觀看畫面，理解故事內(nèi)容，使幼兒能夠把握柔美的詞匯和短句。2、能力目標(biāo)：進(jìn)展幼兒口語表述能力及發(fā)散思維。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遇事動(dòng)腦筋、想方法的良好習(xí)慣及自我庇護(hù)意識。二、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。三、活動(dòng)難點(diǎn)：引發(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清晰表述出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并沒被貓吃掉。四、活動(dòng)預(yù)備：

8、貓指偶23個(gè)、老鼠指偶23個(gè)、酒桶23個(gè)（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂小老鼠五、活動(dòng)過程（一）開頭部分：集中幼兒學(xué)習(xí)的注重力，引出主題。1、老師帶幼兒隨小老鼠的音樂，學(xué)小老鼠進(jìn)入活動(dòng)室。2、老師與幼兒以談話的形式引出活動(dòng)主題：今日教師給小伴侶帶來一個(gè)小故事，首先請小伴侶看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒愛好。（二）基本部分：利用聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。1、老師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒愛好，提出疑問：小老鼠碰到了什么棘手？2、播放故事課件掉進(jìn)酒桶里的老鼠第一部分，讓幼兒帶著問題觀賞。3、利用提問引起幼兒想象，進(jìn)展幼兒思維。小老鼠碰到了什么棘手？這只掉進(jìn)酒桶里的小老

9、鼠會(huì)怎樣做？它當(dāng)初的情緒怎樣？會(huì)有誰來救它？貓會(huì)來救小老鼠嗎？為什么？畢竟會(huì)嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。4、播放課件其次部分，同時(shí)加入表演，揭示以上疑問。5、提出其次次疑問，幼兒想象。故事中的貓救了小老鼠嗎？貓為什么救了小老鼠？請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎？為什么？假如你是這只小老鼠，你會(huì)怎么做？6、播放故事錄音，揭示以上疑問。7、完整播放故事課件，同時(shí)讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。8、表演故事，老師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組舉行指偶故事表演）。9、對幼兒舉行品德教導(dǎo)，引發(fā)幼兒動(dòng)腦筋、想方法。（三）結(jié)束部分：在嬉戲中結(jié)束教學(xué)，達(dá)到寓教于樂。嬉戲：貓捉老鼠。幼兒園語文教案 篇四

10、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用故事感觸春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。2、試試運(yùn)用觀看、比較、研究等辦法解決活動(dòng)中遇到的問題，并能較完整地表述自己的主意。活動(dòng)預(yù)備：1、老師：改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動(dòng)照片布置而成的版面2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨、認(rèn)識一些動(dòng)物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開頭探究、發(fā)覺春天的隱秘，有一些閱歷活動(dòng)過程：一、回憶、溝通發(fā)覺的春天的隱秘1、引出話題今日，金教師又發(fā)覺一個(gè)春天的隱秘你還發(fā)覺了哪些春天的隱秘？2、結(jié)合四面版面內(nèi)容溝通3、師生共同小結(jié)（注：加粗部分為幼兒即時(shí)回應(yīng)）我們發(fā)覺了春天的隱秘，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動(dòng)物誕生春天還有無數(shù)隱

11、秘，等著我們小伴侶快快去發(fā)覺。二、聽聽、看看、說說“嘹亮的大鼓”。（一）分解故事，體悟春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。第一段1、引出故事角色一青蛙（1）幼兒任意猜今日我請來了一位也很喜愛春天的動(dòng)物伴侶，你們猜是誰？（2）按照逐步給出的形狀特征猜這個(gè)伴侶有四條腿這個(gè)伴侶有四條腿，大嘴巴這個(gè)伴侶有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個(gè)伴侶有四條腿，大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。（3）演示出課件，并用兒歌小結(jié)2、研究：你們喜愛小青蛙嗎？冬天小青蛙在干嗎？它在哪兒冬眠？3、演示課件，敘述故事第一段。研究：小青蛙在哪兒冬眠？小青蛙怎么會(huì)醒過來？青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會(huì)是誰在敲大鼓？其次段1、邊演示課件邊敘述

12、，引出故事其次段2、猜想故事角色二蛇（1）看影子猜伴侶（2）放大頭部特征后猜想（3）演示課件驗(yàn)證3、繼續(xù)敘述故事第三段1、邊演示課件邊敘述，引出故事第三段2、猜想故事角色三熊（1）聽腳步聲猜想（2）演示課件驗(yàn)證小結(jié)：本來很重、很胖、很大的動(dòng)物走路，發(fā)出的聲音就很響。3、繼續(xù)敘述故事page_break第四段1、邊演示課件邊敘述，引出故事第四段2、按照生活習(xí)性猜想故事角色四烏龜這個(gè)伴侶是從蛋里誕生的。有些住在水里，有些住在陸地上。它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、演示課件驗(yàn)證4、引領(lǐng)幼兒參加敘述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它？烏龜怎么說？演示課件，揭曉答案三

13、、想想、說說自己對雷聲的感觸。1、研究：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？你們聽到雷公公打鼓會(huì)怎么樣？2、小結(jié)：金教師小時(shí)候聽到打雷也很膽怯，可是現(xiàn)在我明了了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天來到了”。四、延長：啟發(fā)對春天（春雨等）自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時(shí)要注意哪些問題？雷公公來了，誰也會(huì)跟著來？活動(dòng)結(jié)束：小伴侶一起探討。幼兒園語文教案 篇五【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在晴空萬里的時(shí)候，白云是天空的畫家，一會(huì)兒把天空變成一副有山有水的山水畫，一會(huì)兒把天空變成小動(dòng)物的樂園，羊兒吃著草，馬兒奔走；云層奇異的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時(shí)候，云的變化越發(fā)有氣士和壯觀。在秋

14、高氣爽的時(shí)節(jié)，我喜愛帶領(lǐng)著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著，仰視天空注視著眨眼萬變、變幻莫測的白云，幼兒邊看邊說，你看這朵云像只羊，這朵云像朵花，這朵云像只小雞，這朵云像匹馬，這時(shí)幼兒想象的翅膀開頭飛行；在烏云密布的時(shí)候，我也喜愛讓幼兒站在走廊里，看云隨著大風(fēng)上下翻滾，由遠(yuǎn)而來的磅礴氣概，感觸大自然的奇特。白云這首詩歌把云的奇特變化，用形象生動(dòng)的詩歌語言表現(xiàn)出來，十分適合我班幼兒的愛好，為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、喜愛并樂于大膽地朗誦詩歌，感觸詩歌的意境美。2、理解詩歌的內(nèi)容和含義，試試并學(xué)習(xí)仿編詩歌。3、能從詩歌中體味白云的奇異變化，豐盛和拓展幼兒的想象能力【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩歌的格式

15、，把握詩歌中的詞匯，豐盛幼兒的語言?！净顒?dòng)難點(diǎn)】理解詩歌的語言【活動(dòng)預(yù)備】學(xué)問預(yù)備；帶領(lǐng)幼兒到戶外觀看和注視變幻莫測的白云，感觸云在眨眼發(fā)生的變化。物資預(yù)備；分級閱讀老師和幼兒的用書。環(huán)境預(yù)備；幼兒參加運(yùn)用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內(nèi)上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入部分：小伴侶們，今日教師有一個(gè)謎語，請你們認(rèn)真聽后想不想；猜一猜身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。引出詩歌白云。二、學(xué)習(xí)詩歌：1、小伴侶說一說云在天空是怎樣變化的，為什么說它一會(huì)像棉絮，一會(huì)像魚鱗，云還會(huì)變成什么？2、請幼兒自由翻閱詩歌，互相探討。3、提問：圖上的云你覺得像什么，鼓舞幼兒大

16、膽說出自己看到的和想象的。4、老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。5、提問：詩歌中都說了云像什么？你覺得想不想？你喜不喜愛這首詩歌？6、分段朗誦詩歌，老師和幼兒一起朗誦，翻閱老師的大圖書。7、播放錄音帶，師幼一起看大圖書，朗誦詩歌，引領(lǐng)幼兒理解感知詩歌的意境美。三、體悟創(chuàng)新和勝利的歡樂。1、小伴侶除了我們學(xué)的詩歌中白云的變化以外，白云還能變成什么，你能不能用詩歌的語言說出來，引發(fā)幼兒大膽的想象。2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌，舉行朗誦。四、結(jié)束活動(dòng)。小伴侶自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”，放入自己的小書包，回家和家長說一說玩一玩。整理圖書，收拾物品?；顒?dòng)延長：園內(nèi)延長將圖片“白云”“太陽”“月亮

17、”“星星”掛在教室內(nèi)，和投放到圖書區(qū)，便于幼兒自我創(chuàng)編詩歌和舉行敘述活動(dòng)。家庭延長：請家長帶領(lǐng)幼兒去仰視天空，讓幼兒感觸感知大自然的奇特，綻開幼兒想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩歌的語言。創(chuàng)新意圖我在教案中沒有首先給出詩歌，而是讓幼兒去想象云的奇異變化，然后在來學(xué)習(xí)詩歌，我想幼兒學(xué)習(xí)詩歌的目的是讓幼兒理解詩歌的語言和意境，從而豐盛幼兒的語言和詞匯量，為創(chuàng)編和仿編詩歌打下基礎(chǔ)。幼兒園語文教案 篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感觸散文中的柔美語句，體悟散文的柔美意境。2、協(xié)助幼兒深化理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比方為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。3、試試創(chuàng)編活動(dòng)預(yù)備：教具；彩色的雨

18、圖片，伴奏活動(dòng)過程：一、師生律動(dòng)出場1）老師：小伴侶們，漂亮的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進(jìn)場）2）老師：外面下雨了，小伴侶們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么色彩的？老師總結(jié)：雨是透亮的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮的珠子。二、請幼兒觀賞散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么色彩的。幼兒觀賞散文，老師提問。（1）這篇散文的題目叫什么？（彩色的雨）（2）在散文彩色的雨中，你都聽到了些什么？（讓幼兒初步感觸散文的內(nèi)容）三、觀賞散文，感觸散文中的柔美意境

19、和好玩的比方。（1）老師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來觀賞一遍彩色的雨這篇文章。（2）幼兒觀賞散文。（3）老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？（根據(jù)散文挨次展示圖片協(xié)助幼兒理解散文內(nèi)容）（引領(lǐng)幼兒用散文中的柔美的句子往返答）*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小伴侶，你最喜愛散文中的哪句話？五、再次完整的觀賞一遍散文，體悟散文的柔美意境。老師：彩色的雨這篇散文很美，讓我們再來觀賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。1、老師：這個(gè)散文真好聽，教師也會(huì)，教師示范創(chuàng)編；2、請幼兒創(chuàng)編；3

20、、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容；4、幼兒初步試試創(chuàng)編散文；5、活動(dòng)結(jié)束。幼兒園語文教案 篇七第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉8個(gè)字和5個(gè)偏旁。2、培養(yǎng)認(rèn)字的愛好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。教學(xué)預(yù)備：1、課前讓同學(xué)認(rèn)識并熟悉家里客廳中的陳列、用品。2、畫一畫家里的客廳或在父母的協(xié)助下拍一張客廳的照片。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：教學(xué)緊密地與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系，提倡合作、自主、探索的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的認(rèn)字堆積，樂觀發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，激活同學(xué)識字的愛好。教學(xué)過程：一、揭示課題。小伴侶們都有一個(gè)個(gè)幸福的家，能讓大家熟悉一下你的家嗎？（同學(xué)拿出事先預(yù)備的畫或照片介紹自己的家）展示放大的課文中的情境圖：我們一起來看看小紅學(xué)生的家，她家的客廳里都有的什么？揭示課題，今日，我們一起來學(xué)習(xí)識字（一）的第三課在家里二、學(xué)習(xí)詞