部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修辭手法專項(xiàng)全能訓(xùn)練

1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修辭手法專項(xiàng)全能訓(xùn)練按要求改寫句子。革命路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（用關(guān)聯(lián)詞合成 一句話）在這次考試中，我們碰到了許多難題，個(gè)個(gè)坐立不安，非常著急。（改為比 喻句）陳毅平靜地說(shuō)：“吃點(diǎn)墨水沒關(guān)系，我覺得肚子里的墨水太少了哩！”（改轉(zhuǎn)述句）這件衣服這么漂亮，我怎么能不喜歡呢？（改為陳述旬）父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，不能忘記。（改為反問句）說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么修辭手法，并填在后面的橫線上羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢?那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑

2、路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威！ 生活在戈壁中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？ 車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。 將下列句子使用的修辭手法寫在對(duì)應(yīng)橫線上。朝陽(yáng)柔和地?fù)崦蟮?。小飯店只有巴掌那么?可是人卻很多。 這個(gè)道理難道還不明白嗎？保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！ 下面的句子用了什么修辭方法（ 1）火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人 ”字形線路。 （ 2）這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島？（ 3）要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用愛心把世界相連。（ 4）從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕。寫出下列句子所

3、運(yùn)用的修辭手法木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 看到老班長(zhǎng)在吃魚骨頭,我覺得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。 童年是一幅畫，童年是一首詩(shī)，童年是一支歌。 這比山還高、比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 被要求改句子。（ 1）風(fēng)一吹，葦絮飛起來(lái)。（擴(kuò)句）（2）他跑步可快了。（改為比喻句）（3）生物真是人類的好老師。（改成反問句）（4）隨著“天舟 ”一號(hào)的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。（在原句上修改病句）判斷下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。 “（ 1）布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。 （ 2）三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。

4、（ 3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。說(shuō)出下列句子運(yùn)用了什么修辭手法（ 1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 （ 2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（ 3）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（ 4）教室里靜得掉根針都能聽見。下面的句子中不是比喻句的一句是（A . 它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。B .我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫身出來(lái)。 C .海鷗的叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么事情。指出下列句子的修辭手法，寫在括號(hào)里。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)。 難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼

5、？花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。大伙兒都把袖子舉起來(lái),就連成一片云。寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。威廉叔叔還發(fā)回來(lái)一封信，上面寫著幾行字：猛虎有一對(duì)黃玉般的眼睛，看守著價(jià)值連城的寶物。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 這樣機(jī)智的納塔莉難道不是一個(gè)聰明的好孩子嗎？太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。12.按要求完成下列各題。(1)寫一個(gè)表現(xiàn)父愛的句子，用上 凝聚”這個(gè)詞語(yǔ)。(2)用溫暖”的不同含義造句。表示天氣暖和：0使感到溫暖：。(3)寫一句珍惜時(shí)間的名言警句。(4

6、)把下面的句子合并成一句話。我們請(qǐng)勞動(dòng)模范。勞動(dòng)模范講他的先進(jìn)事跡。我為爸爸找到了病因。我心里很高興。(5)用下面各組詞組成語(yǔ)序不同、意思也不同的句子。幫我媽媽做家務(wù)經(jīng)常叔叔是我的郵遞員這位(6)照樣子將下列句子補(bǔ)充完整。例：敵人兇殘得像豺狼一樣。他對(duì)誰(shuí)都不講實(shí)話，狡猾得。她見什么都怕，膽小得。戰(zhàn)場(chǎng)上他手持雙槍，戰(zhàn)功赫赫，勇猛得 。(7)用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。我多做一些工作。不把事情推給別人。.我能按要求寫句子。燕子落在電線上。(改寫成擬人句)燕子飛回來(lái)了。(擴(kuò)句).按要求寫句子例：二月春風(fēng)似剪刀。背上的羽毛像。飄落的黃葉像。像。.寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(1)我

7、的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。 (2)我已經(jīng)找到了瓷片，不是嗎？ (3)春天，萬(wàn)山叢中的鮮花向我們微笑。 .說(shuō)說(shuō)下列各句運(yùn)用的修辭方法。豆大點(diǎn)的人也想造反。 春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？ 危樓高百尺，手可摘星辰。按要求寫句子 （ 1）我送稿子給總理審閱。我親眼看見了總理一夜的工作。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把這兩句話合成一句話）（ 2）一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。（縮句）（ 3）他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改成夸張句）（ 4）他非常著急。（改成比喻句）（ 5）這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐

8、富。（修改病句）指出下列句子各用了什么修辭手法。像針尖上一滴水滴在人海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？為是其智弗若與？曰：非然也。 句子練習(xí)。世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？（改為陳述句）在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。（改為雙重否定 句）新疆小伙子在跳舞。（擴(kuò)句）我估計(jì)他一定知道這件事。（修改病句）維吾爾姑娘漂亮。（改為比喻句）判斷下面的說(shuō)法是否正確。頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。這是比喻句。判斷下列句子屬于哪種問句，填字

9、母。A.疑問旬 B.設(shè)問旬C.反問旬不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？這是不是很有趣？指出下列句子所使用的修辭手法，再照樣子試著寫一句話。馬上的男女老少穿著各色的衣裳 像一條彩虹向我們飛過來(lái)。 駱駝排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，似乎在思考著什么。 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。 讀句子，判是否比喻句。（ 1）牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（ 2）牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。（ 3）極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（ 4）遼闊無(wú)垠的原野似乎歸

10、它們所有。（ 5）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。（ 6）黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。選出以下句子中不是比喻句的一項(xiàng)（）A . 往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B .那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是青山綠水畫。C .地中海被稱為西方文明的搖籃。D .燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。選擇正確的修辭手法。擬人 設(shè)問 比喻 夸張?jiān)S多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛 在黑夜里，飛機(jī)為什么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠的身上得到了啟示。 天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。天空掛著一輪如鐮刀般的月亮?？紙?chǎng)上安靜得掉根針都聽得見。判斷下面的說(shuō)法是否正確。（1）寫信時(shí)

11、，稱呼要頂格；署名寫在日期的下面?！澳?”的第一筆畫是橫折折折鉤；“迅 ”的第一筆畫是橫折斜鉤；“泌 ”的第七畫是撇。“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這句既用了修辭擬人，也用了排比。（ 4）不知道“魯 ”的讀音，查字典時(shí)可以查“魚 ”部，也可以查“日 ”部。按要求寫句子。我送稿子給總理審閱。我親眼看見了總理一夜的工作。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把 這兩句話合成一句話）一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。（縮句）他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改成夸張旬）他非常著急。（改成比喻句）這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。（修改病句）按要求寫句子。雪花在空中飄。（改為擬人句）幾個(gè)中非工人在緊張地采摘四季豆。（縮句）恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)。恩科西關(guān)心和他一樣患病的兒童。（用恰當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞連成一句話）讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，會(huì)害更多的人。（改為反問句）恩科西的身體非常微弱，隨時(shí)可能死去。（修改病句）這樣做，不僅字音容易讀錯(cuò),而且字詞的意思很難正確理解。（用劃線的詞 語(yǔ)造句）判斷下列句子各使用了什么修辭手法，寫在后面的橫線上你還像個(gè)黨員嗎？ 長(zhǎng)征是播種機(jī)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)