新編師范生畢業(yè)實習(xí)報告范文

1、 PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9新編師范生畢業(yè)實習(xí)報告范文根據(jù)學(xué)校安排，我在_中學(xué)進(jìn)行了為期近三個月的實習(xí)._中學(xué)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個，專用教室18個，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公、閱覽、實驗于一體.學(xué)校實行的是寄宿制.我在那里實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作.此外，還有其他的一些工作我實習(xí)的班級有56個學(xué)生，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是政教處副主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的.雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你，

2、我還是會感到緊張.所以第一次試講時，都不知道自己在做什么.通過指導(dǎo)老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵，我慢慢放開了一些，從心理上克服緊張情緒，不怕出錯，終于可以去講了.由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎.即使自己并不確定_些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來.決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊.講話要做到一點敢于表達(dá)自己.但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是我面臨的一個重要而又迫切的問題.思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手.既然指導(dǎo)老師教的這么成功，

3、學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑.實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格.指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果.總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了.至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑.所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切_入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中.通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，_些課文再結(jié)合文

4、體特點，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué).教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞.那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高.設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式.經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者.總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能

5、力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性.在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)教師韓老師很注重誦讀法.讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶.對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮.”例如教學(xué)岳陽樓記這樣的名篇，指導(dǎo)教師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中體會駢句整齊、瑯瑯上口的特點，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的宏大抱負(fù).讀時要求學(xué)生要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字.”進(jìn)一步做到有輕有重、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來，大大增強(qiáng)了閱讀的形象感、意蘊(yùn)感和情趣感.對要求背誦的文言文，韓老師還加強(qiáng)背

6、誦的指導(dǎo).其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律.第一，讀準(zhǔn)字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感.在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查.通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂.顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的.新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容.新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性.指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去

7、備課.他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案.要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的.好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的.了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案.指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不

8、同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間.教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的.教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋.在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項.備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中.上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué).在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功

9、的.班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面.班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn).班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問.早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課.同時我也從中也學(xué)習(xí)到了，班主任與學(xué)生交流和建好一個班級的經(jīng)驗.（1）設(shè)計集體教育；（2）對于一些學(xué)生進(jìn)行冷處理；（3）處事是要公平公正；（4）

10、了解學(xué)生的性格、愛好；（5）建立良好的師生關(guān)系；（6）對于學(xué)生要因材施教；（7）賞罰分明；（8）灌輸集體觀念.因為指導(dǎo)老師是政教處副主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里.沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等.雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧. PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9新編師范生畢業(yè)實習(xí)報告范文2今年的一次實習(xí)是我們畢業(yè)前的最后一次實習(xí).實習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分.通過實習(xí)，可

11、以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上.在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等.要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多.一、實習(xí)目的教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分.因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會

12、、初步接觸教學(xué)實際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識.二、實習(xí)學(xué)校_小學(xué).三、帶隊教師_.四、實習(xí)主要內(nèi)容1、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識.2、熟悉相關(guān)教職工的工作.3、積累基層工作經(jīng)驗.4、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生.五、實習(xí)發(fā)現(xiàn)1、小學(xué)兒童有天性好動的特點，注意力很難集

13、中，尤其是長時間集中.他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握.2、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散.這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力.教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板.我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好3、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合.小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)

14、，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的.六、實習(xí)總結(jié)1、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實施幾年的時間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己.為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ).2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練.3、我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情.七、實習(xí)體會1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們

15、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式.聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力.同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生.2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S.小學(xué)生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃.3、老師注重與學(xué)生的情感交流.我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中.因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神