小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)

1、Word - 3 -小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì) 我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了縣委書記全縣作風(fēng)紀(jì)律整改大會(huì)上的講話精神，猶如經(jīng)受了一次思想的洗禮，對(duì)我工作中存在的十個(gè)問題，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足： 一、理論學(xué)習(xí)較松懈其主要緣由是思想熟悉不深，認(rèn)為那些*理論、教導(dǎo)理論對(duì)于一線老師來說，學(xué)不學(xué)無所謂，所以只停歇在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中浮現(xiàn)無數(shù)困窘，其根源在于本人主觀的思想倦怠，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。二、業(yè)務(wù)水平有待提升和周圍同志及老老師比，自己的閱歷匱乏，業(yè)務(wù)水平還有一定的差距，特殊是對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深化，不能準(zhǔn)時(shí)動(dòng)態(tài)地了解新的教導(dǎo)理念

2、，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源是思想僵化。三、教研力度不夠作為高段老師，近年來雖然也仔細(xì)參與課題討論、集體備課等各項(xiàng)教研活動(dòng)，但總覺得我校的教研氛圍不夠深厚，成果不夠顯著。自己雖然在教學(xué)辦法的討論上做出了一些努力，但是卻很少寫出質(zhì)量高的教研論文，總是以教學(xué)目標(biāo)重，時(shí)光少等借口搪塞推脫，久而久之，導(dǎo)致自己的教導(dǎo)討論水平長進(jìn)不大。四、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)碰到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在工作中不能開辟創(chuàng)新，總是墨守成規(guī)，畏首畏尾，生怕工作浮現(xiàn)錯(cuò)誤，有不求有功但求無過的思想存在，工作不樂觀主動(dòng)，總是認(rèn)為辦好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作就行了，不能做到勤思量，想點(diǎn)子，從而使工作停滯不前。有問題就要改正，下面是我

3、的整改措施，也是我的努力方向：一、樂觀參與*學(xué)習(xí)，提升熟悉，更新觀念，樹立先進(jìn)的教導(dǎo)理念，用科學(xué)的學(xué)問武裝頭腦，對(duì)待教導(dǎo)事業(yè)要忠誠熱愛，把它當(dāng)做自己的抱負(fù)去追求，做好教學(xué)中的每一件小事。二、要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)討論教學(xué)辦法，提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事，備課要仔細(xì)，努力提升課堂效率，增加教學(xué)藝術(shù)魅力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。三、多反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)閱歷，向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力，樂觀增進(jìn)自身本事的不斷提升，勤學(xué)習(xí)，勤思量，多總結(jié)，再將所得的教學(xué)閱歷、辦法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。四、在工作中嚴(yán)于剖析自己，仔細(xì)舉行自我批判，利用不斷反思來增進(jìn)自身成長。在工作中要加強(qiáng)精品意識(shí)，要么不做，要做就盡*努力做好。對(duì)待自己所負(fù)責(zé)的工作要大膽，樂觀主動(dòng)，不能只停歇在上傳下達(dá)的層面上，要從工作要求動(dòng)身，與同科室同志一道，群策群力，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。五、要樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。作為一名老師要有志向，更要樂于奉獻(xiàn)，利用奉獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)自己的志向?？傊?，*的師德，是做好教導(dǎo)工作之本。我對(duì)今后的工作彌漫了信念，又增添了危