年度地理教學(xué)教師心得

1、Word - 10 -年度地理教學(xué)教師心得老師的角色不只是向同學(xué)傳授某方面的課本學(xué)問，而是要按照同學(xué)的進(jìn)展實(shí)際及（教導(dǎo)）任務(wù)、要求，在特定的環(huán)境中采納特定的（教學(xué)（辦法），利用特定的途徑來(lái)增進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)。下面給大家?guī)?lái)年度地理教學(xué)老師收獲最新，希望能協(xié)助到大家!年度地理教學(xué)老師收獲最新1本學(xué)期我?guī)У氖牵ㄆ甙嗉?jí)地理），對(duì)他們來(lái)說地理是進(jìn)入中學(xué)一來(lái)的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問有了初步的熟悉，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、進(jìn)展與合作等自然地理學(xué)問，也開頭漸漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟

2、悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守小學(xué)的（規(guī)則制度），恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，謙虛求教,努力提升自己的教學(xué)水平。首先，仔細(xì)鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。第二，了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防（措施）。再次，考慮教法，解決如何把已掌控

3、的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。三、在自己（總結(jié)）教導(dǎo)工作的同時(shí)，樂觀參加聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能引發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉掌控地理學(xué)問的重要性。其它，還從地

4、理學(xué)科中與（另外）學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引領(lǐng)同學(xué)正確熟悉掌控地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好另外學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)辦法，收到了較好的效果。第二，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等辦法和要求，并可通過“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中同學(xué)的特征，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌控好地理學(xué)問的同時(shí)，將地理學(xué)問與實(shí)際生(活聯(lián)系起來(lái)舉行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)同學(xué)多種（愛好（興趣），多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，

5、為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，日常考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完美。年度地理教學(xué)老師收獲最新2本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái)，我心得頗豐，有（閱歷），有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。的體味是教師間的競(jìng)爭(zhēng)合作提升了自己的本事，也體味到同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要實(shí)到位才干保證他們的成果，要教好一個(gè)同學(xué)不難，但是要教好囫圇年級(jí)四、五十個(gè)同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守小學(xué)的規(guī)則制度，

6、恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，謙虛求教，努力提升自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際操作本事，越發(fā)貼近生活，這就要求教師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，利用仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注天天的新聞時(shí)事等，利用這樣能夠說常常能夠在課堂上加入一些新奇元素。固然還要了解同學(xué)原有些學(xué)問水平，（學(xué)習(xí)辦法）和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我利用課堂觀看、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實(shí)行

7、相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動(dòng)，備教材，也備同學(xué)。再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引領(lǐng)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，注重信息反饋，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注重對(duì)同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教導(dǎo)考試制度，對(duì)同學(xué)不能放任自由，所以我挑選傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)（收獲體味），把主要學(xué)問點(diǎn)以問題的形式給出，然后實(shí)行組內(nèi)合作和組間比賽來(lái)分析解決問題，最后評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)

8、和測(cè)驗(yàn)也是須要的。課后利用對(duì)同學(xué)的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的掌控狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)糾正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正獲得理解鞏固。最后，為了提升整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)同學(xué)分層次舉行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培養(yǎng)他們的自學(xué)本事，引發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要舉行思想補(bǔ)差和學(xué)問補(bǔ)差，二者不行偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生舉行分類補(bǔ)差，實(shí)行集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科執(zhí)行。固然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時(shí)地關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中;由于教的年級(jí)多，不能把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都執(zhí)行到位等等。

9、因此常常參加聽課評(píng)課，謙虛向其他教師請(qǐng)教，使我進(jìn)步不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。年度地理教學(xué)老師收獲最新3本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)成果在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上獲得了大幅度的提升，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、制定方案，明確任務(wù)。開學(xué)初，本人總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期考狀況，分析了同學(xué)成果偏低的緣由，制定了本學(xué)期的教學(xué)方案，同時(shí)向同學(xué)提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改方案，從正面鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)明確了任務(wù)，又使同學(xué)增加了學(xué)習(xí)的.信念。二、努力鉆研教材，樂觀投身課改。因?yàn)楸救瞬皇堑乩韺I(yè)（畢業(yè)），對(duì)地理學(xué)問精通不夠，因此，課前除了投入大量的時(shí)光對(duì)教材舉行鉆研外，還常常通過課余時(shí)光向其

10、他教師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必然會(huì)導(dǎo)致同學(xué)對(duì)枯燥無(wú)味的地理學(xué)問及教法感到厭倦，同學(xué)樂觀性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校同學(xué)的教法、學(xué)法，本人實(shí)施了研究法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)辦法，即讓同學(xué)在教師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中研究，然后隨機(jī)分配，把同學(xué)分成兩個(gè)對(duì)手組，舉行激烈的（辯論），最后老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又能使同學(xué)在主動(dòng)發(fā)覺學(xué)問、掌控學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的仆人，這兩個(gè)班同學(xué)成

11、果有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)。三、制作教具，使抽象的教學(xué)直觀化。我校地理教具緊缺，地理掛圖不配套，只靠教師的口頭描述或者課本中的文字講述，有些地理學(xué)問是非常抽象、難以理解的。為此，這個(gè)學(xué)期，本人制作了一些教具，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了同學(xué)的學(xué)習(xí)。四、注意本事培養(yǎng)，實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)。本人在教學(xué)中注意培養(yǎng)同學(xué)的本事，把課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過理論學(xué)問解釋生活現(xiàn)象，利用實(shí)踐閱歷證明理論學(xué)問，把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中促進(jìn)了友情，增強(qiáng)了學(xué)問，增加了本事。五、成果和不足：這學(xué)期本人所上的地理課，成果較上學(xué)期有了大幅度的提升。在月考中取得較好成果，然而，好的小學(xué)相比，還有一定的差距

12、，一般班因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)時(shí)光少，成果還較差。六、努力方向與措施：培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步子，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，綜合各科狀況，培養(yǎng)尖子生，提升優(yōu)秀率。年度地理教學(xué)老師收獲最新4一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。下頭是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。1、要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

13、每個(gè)都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明了應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。討論教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。2、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工

14、作，此刻的高中同學(xué)還是愛動(dòng)、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?、進(jìn)取參加聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種愛好興趣，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血

15、液。5、進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，日?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。年度地理教學(xué)老師收獲最新5地理學(xué)是一門古老的學(xué)科，更是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，是一門跨越科學(xué)、人文與社會(huì)、技術(shù)三大學(xué)問領(lǐng)域的綜合學(xué)科。當(dāng)今世界，各國(guó)都把提升國(guó)民素養(yǎng)看作提高人力資源水平、增加國(guó)家綜合實(shí)力的基本策略，地理學(xué)教導(dǎo)作為國(guó)民素養(yǎng)教導(dǎo)的一個(gè)主（渠道），特殊的，在基礎(chǔ)教導(dǎo)的全部學(xué)科之中，地理學(xué)教導(dǎo)是最適合舉行可持續(xù)進(jìn)展教導(dǎo)的學(xué)科。二、學(xué)科的教學(xué)思路挖

16、掘地理美學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)地理素質(zhì);掌控地理學(xué)問，養(yǎng)成地理行為習(xí)慣三、同學(xué)情況分析基礎(chǔ)薄，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;大多數(shù)同學(xué)初中階段沒有學(xué)習(xí)地理學(xué)科學(xué)問求知_雖然持續(xù)性不強(qiáng)，但求知_強(qiáng);自我呈現(xiàn)_強(qiáng)，有較好的互幫互助氛圍四、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐1、呈現(xiàn)地理美學(xué)，激活同學(xué)價(jià)值觀注重力地理學(xué)的美學(xué)核心：人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)美，人魚自然的層次的和睦統(tǒng)一，追求古人倡導(dǎo)的“天人合一”的境界：人自身的關(guān)系;人際關(guān)系;人地關(guān)系尋求平和心境，尋求人際和睦，尋求人地和睦，經(jīng)營(yíng)和睦社會(huì)、經(jīng)營(yíng)可持續(xù)進(jìn)展社會(huì)。2、說明社會(huì)需要，明確地理素質(zhì)對(duì)地理環(huán)境有豐盛、生動(dòng)和正面的意見;感觸自然與社會(huì)的相關(guān)性;有許多和地理技術(shù)密切相關(guān)的有用技3、說明人生進(jìn)展需要，明確地理行為習(xí)慣空間定位;空間格局的覺察本事;因果關(guān)系分析;過程分析與預(yù)測(cè);野外觀看與觀測(cè);調(diào)查;提出地理問題;地理信息的收集、加工和整理4、強(qiáng)調(diào)思