《分子熱運動》名師教案 市賽獲獎

1、PAGE7分子熱運動教學設計設計者：紫荊中學楊宏亮課題分子熱運動時間教者楊宏亮核心素養(yǎng)通過教師演示實驗，學習分子間相互作用的有關知識，培養(yǎng)學生樂于探索微觀世界和日常生活中的科學素養(yǎng)。同時使學生意識到可以通過直接感知的現象，認識無法直接感知的事實。教學目標1能識別擴散現象，知道一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動2知道分子熱運動的快慢與溫度的關系3知道分子之間存在相互作用的斥力和引力教學重點通過觀察和實驗，了解分子熱運動，并能用其解釋某些熱現象。教學難點分子間的相互作用力。教學方法實驗探究演示講解教學用具酒精、醋、煤油、玻璃瓶2只、燒杯若干、量筒三只，鉛柱、勾碼、彈簧和乓乒球、多媒體設備。課時安

2、排1課時教學過程教師活動學生活動及教學目的時間分配課前登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預習任務完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況一、創(chuàng)設情境，引入新課設計一個小型招聘會招聘“聞味師”讓學生辨別三杯看似相同的液體（白酒、白醋和煤油）“日常生活中我們?yōu)槭裁纯梢圆唤佑|物體而通過嗅覺聞到氣味，從而分辨物質呢”二、進行新課探究新知1、物質是由大量分子組成的采用復習提問的形式鞏固物質是由分子組成的。并以PPT形式提供一些分子信息。觀察生活中的氣球，幾天之后會變小，為什么引出分子間有間隙。怎么證明呢2、擴散現象（分子不停地做無規(guī)則運動）二氧化氮與空氣擴散的演示實驗（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：氣體擴散“）視頻：硫酸銅

3、溶液與水擴散（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：液體擴散“）師：金與鉛擴散的視頻與動畫（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：固體擴散“）講述：擴散現象為建立微觀模型，播放擴散現象的動畫。展示擴散現象發(fā)生的過程中兩種物質的分子是如何進行擴散的一種分子混入另一種分子中去，宏觀上就是擴散現象（優(yōu)教提示：請打開素材“科學動畫：擴散現象“）3、分子運動快慢和溫度的關系把擴散快慢與溫度關系的演示實驗改為分組探究實驗：（優(yōu)教提示：請打開素材“新知講解：溫度對擴散的影響“）在課桌上準備了分別裝入等量熱水和冷水的燒杯，滴管及紅墨水供學生選擇使用。觀察到的現象說明了什么教師引導學生歸納：4、分子間的相互作用力分子在不停

4、地做無規(guī)則地運動，為什么物體沒有飛散開分子間存在空隙為什么固體很難被壓縮（優(yōu)教提示：請打開素材“實驗演示：分子間作用力“）教師引導學生歸納：5、教學拓展：用彈簧連著兩個乒乓球，拉伸和壓縮代表分子間作用力的變化，不能完美體現分子間既有引力和斥力，怎樣改進實驗器材才能讓大家從宏觀的角度既能感受到引力的變化，又能感受到斥力的變化呢？三、課內小結與訓練組織學生在相互交流的基礎上進行小結。（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習題“名師訓練-分子熱運動，使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學生的情況）歸納分子動理論的內容四、布置作業(yè)活動1：學生思考嗅覺聞到氣味的內在原因，引出是“分子”在運動。目的：學生感受，激發(fā)興趣。引

5、出分子。知識點一：物質由分子構成。通過觀看大屏幕內容，體會物質中分子數量之大，分子數量級之小。生：氣體體積變小了。兩個量筒中各裝50ml的水和酒精，混合后發(fā)現總體積小于100ml。證明：物質由分子構成，分子間有間隙。活動2：通過觀察啟發(fā)學生思考：二氧化氮密度大于空氣，它是怎么進入到上面瓶中的討論、交流。得出分子在運動著，二氧化氮分子與空氣分子進入到對方瓶中，這是分子運動的結果。讓學生觀看后提問：為什么硫酸銅溶液與水的分界面逐漸看不清了思考得出：硫酸銅溶液分子進入到水中，水分子也進入到了硫酸銅溶液中。學生觀看，并舉出生活中的實例。例：長期放煤的墻角會變黑學生討論交流，得出：氣體、液體、固體都會發(fā)

6、生擴散現象。學生利用桌上實驗器材設計實驗方案并進行實驗。觀察、思考討論后回答：分子在不停地運動著，溫度高時，擴散得快，說明分子運動得快。引出今天的課題：分子熱運動猜想：分子間有相互作用的引力。分子間有斥力學生列舉生活中的實例并解釋說明。學生觀看、討論、交流。分子間既有引力又有斥力。（同時存在）學生討論：學生思考，并在教師的引導下改變設計，在原有基礎上再加上三個橡皮筋如圖：三根橡皮筋使彈簧處于壓縮狀態(tài)，并保持靜止。（彈簧的彈力表示分子間斥力，橡皮筋的拉力表示分子間引力。）這個設計完美體現了分子間引力和斥力是同時存在的。練一練：34156610板書設計分子熱運動一、一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。1、