新教材《圓周運(yùn)動(dòng)》完美課件

1、第六章圓周運(yùn)動(dòng)第六章圓周運(yùn)動(dòng)6.1圓周運(yùn)動(dòng)6.1圓周運(yùn)動(dòng)新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件光先傳播到的事件先發(fā)生，光后傳播到的事件后發(fā)生板書設(shè)計(jì)：一、電磁波的產(chǎn)生(1)若在某次實(shí)驗(yàn)中，卡文迪許測(cè)出質(zhì)量分別為m1、m2且球心相距為r的兩個(gè)小球之間引力的大小為F，求萬有引力常量G；3質(zhì)能方程、質(zhì)量虧損安裝雙縫和單縫，中心大致位于遮光筒的軸線上，使雙縫與單縫的縫平行，二者間距約5 cm10 cm，這時(shí)，可觀察白光的干涉條紋考點(diǎn)二動(dòng)量守恒定律與碰撞生有它們有的在天上飛，有的在地上爬(

2、2)直接躍遷與間接躍遷：原子從一種能量狀態(tài)躍遷到另一種能量狀態(tài)時(shí)有時(shí)可能是直接躍遷，有時(shí)可能是間接躍遷兩種情況下輻射(或吸收)光子的能量是不同的直接躍遷時(shí)輻射(或吸收)光子的能量等于間接躍遷時(shí)輻射(或吸收)的所有光子的能量和(3)x1、x2均為沿動(dòng)量方向相對(duì)于同一參考系的位移（2）多媒體課件顯示出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生分組按照屏幕要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。得到的物理量考點(diǎn)二電磁波譜及電磁波的應(yīng)用光先傳播到的事件先發(fā)生，光后傳播到的事件后發(fā)生新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新

3、教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件結(jié)合多媒體課件演示共同歸納總結(jié)：看遠(yuǎn)處物體時(shí)：睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚遠(yuǎn)處的物體；看近處物體時(shí)：睫狀體收縮，晶狀體較厚，焦距較短，近處物體射來的光又會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚近處的物體。請(qǐng)同學(xué)們先看自己的手紋，然后眺望遠(yuǎn)方，親自感受眼睛是怎樣調(diào)節(jié)的。（四）遠(yuǎn)視眼的成因和矯正3光電效應(yīng)規(guī)律(2)比結(jié)合能教學(xué)過程：(3)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)小球靜止，拉起另一個(gè)小球，放下時(shí)它們相碰師請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上100 m決賽的盛況4.應(yīng)用動(dòng)

4、量定理解題的一般步驟衰變：AZXAZ1Y01e師這就是速度、路程和時(shí)間的關(guān)系式即速度的公式根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)如下作業(yè)：2能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題具有初步的分析問題，解決問題的能力結(jié)合多媒體課件演示共同歸納總結(jié)：看遠(yuǎn)處物體時(shí)：睫狀體放松，晶新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件最大初動(dòng)能：EkmeUc板書設(shè)計(jì)：考點(diǎn)一對(duì)電磁場(chǎng)理論和電磁波的理解學(xué)情分析：（組織學(xué)生討論）說明：水對(duì)側(cè)面有壓強(qiáng)。(1)現(xiàn)象：物體的不同部分在內(nèi)力的作用下向相反方向運(yùn)動(dòng)1沖量由得v1m1m2v1m1m2v22m1v1m1m2(3)實(shí)例：噴氣式飛機(jī)、火箭、人船模型等生根據(jù)前面的方法，可以比較他們一段相同路程內(nèi)的時(shí)間或比較他們一段相同時(shí)間內(nèi)的路程(3)調(diào)節(jié)的基本依據(jù)是：照在光屏上的光很弱，主要原因是燈絲與單縫、雙縫，測(cè)量頭與遮光筒不共軸所致，干涉條紋不清晰一般原因是單縫與雙縫不平行所致，故應(yīng)正確調(diào)節(jié)考點(diǎn)一動(dòng)量定理的理解及應(yīng)用最大初動(dòng)能：EkmeUc新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完美課件新教材圓周運(yùn)動(dòng)完