高考寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)好任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的兩大要領(lǐng)

1、 落實(shí)任務(wù)，用好材料 寫(xiě)好任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的兩大要領(lǐng)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.能夠?qū)彍?zhǔn)、審全并落實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的任務(wù)指令2.能夠用好作文材料，巧設(shè)文章框架二、真題引領(lǐng)（2019年全國(guó)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重

2、勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1.審讀任務(wù)語(yǔ)，落實(shí)任務(wù)指令任務(wù)指令對(duì)照你的作文，任務(wù)落實(shí)了請(qǐng)打勾核心任務(wù)（重要?。摬厝蝿?wù)？限定情境？限定主題？寫(xiě)給誰(shuí)？（對(duì)象）你是誰(shuí)？（身份）限定文體？2.細(xì)讀材料語(yǔ)，理清材料邏輯，巧設(shè)文章框架步驟提示：（1）細(xì)讀材料，給材料分層（2）概括層意（3）分析各層次間的邏輯關(guān)系“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，

3、灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。分層概括層意分析各層次間的邏輯關(guān)系 三、方法總結(jié)寫(xiě)好任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的要領(lǐng)：審準(zhǔn)、審全并落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)指令（包括核心任務(wù)、隱性任務(wù)、主題限制、對(duì)象、身份、情境、文體要求等，要一一落實(shí)）2.用好材料語(yǔ)：分層概括層意理清材料邏輯層次快速建構(gòu)自己文章的框架四、實(shí)戰(zhàn)演練（2020年

4、佛山一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作（60分）高三學(xué)生小李是同學(xué)眼中的學(xué)霸，身高1米7的他體重卻只有90斤，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。小李說(shuō)，因?yàn)樯眢w瘦弱和性格內(nèi)向，不喜歡體育鍛煉。同時(shí)，高三學(xué)業(yè)繁重，所以他更愿意待在教室看書(shū)。1917年，年僅24歲的毛澤東在新青年上發(fā)表了一篇題為體育之研究的文章。文章中“國(guó)力苶（苶：疲倦，精神不振）弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，此甚可憂之現(xiàn)象也”“體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”兩句令你深有感觸。作為小李的同學(xué)，請(qǐng)你給小李寫(xiě)一封信，勸他改變對(duì)體育鍛煉的想法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

5、人信息；不少于800字。審讀任務(wù)語(yǔ)，審準(zhǔn)、審全任務(wù)指令任務(wù)指令核心任務(wù)（重要?。摬厝蝿?wù)？限定情境？限定主題？/寫(xiě)給誰(shuí)？（對(duì)象）你是誰(shuí)？（身份）限定文體？2.細(xì)讀材料語(yǔ)，理清材料邏輯，巧設(shè)文章框架分層概括層意分析材料的邏輯層次根據(jù)材料邏輯，列出你的作文框架五、課后鞏固（2022年深圳二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）在“今天，我們要做怎樣的青年”主題班會(huì)上，老師提出的問(wèn)題讓你陷入沉思，為什么許多青年有了一點(diǎn)成績(jī)便自高自大，遇到一點(diǎn)困難又習(xí)慣性躺平？如何才能擺脫糾結(jié)，奮力前行？那段時(shí)間你正好在讀朱光潛先生寫(xiě)的給青年的十二封信，你對(duì)其中一段話印象深刻：“在見(jiàn)道者的高瞻遠(yuǎn)矚中，我可以縮小

6、到無(wú)限小，也可以放到無(wú)限大，在把我放到無(wú)限大時(shí)，他們見(jiàn)出人性的尊嚴(yán)；在把我縮到無(wú)限小時(shí)，他們見(jiàn)出人性在自己身上所實(shí)現(xiàn)的仍非常有限意識(shí)到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識(shí)到自我的渺小而自謙，自尊與自謙合一，于是法天行健，自強(qiáng)不息?！蹦銖闹旃鉂撓壬恼佌伣陶d中找到了答案，舉手發(fā)言。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不得少于800字。完成以下兩個(gè)任務(wù)：審準(zhǔn)、審全任務(wù)指令細(xì)讀材料語(yǔ)，在理清材料邏輯的基礎(chǔ)上，列出你的作文框架2020屆佛山一模1號(hào)文：體育鍛煉譜寫(xiě)美好青春（58分）小李同學(xué)：你好！我們都知道，伏爾泰曾言：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”體育鍛煉能夠讓我們身

7、心健康，身體強(qiáng)壯，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)生活中。可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異的你卻十分瘦弱，作為你的同學(xué)，我十分擔(dān)心你的身體能不能扛過(guò)高三如此繁重的學(xué)業(yè)，你可是我們班的“頭號(hào)種子”??！我真切希望你能參與到體育鍛煉中去，在高三學(xué)習(xí)中更好地迎狂風(fēng)，斬荊棘，破巨浪！體強(qiáng)壯而力充沛，學(xué)有力而功加倍。積極參與體育鍛煉，也許對(duì)于你來(lái)說(shuō)，是浪費(fèi)了高三學(xué)習(xí)寶貴的時(shí)間。但我卻說(shuō)，在課余時(shí)間體育鍛煉，能讓我們舒展一天的壓力，“四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣又如何起頭”只有有一個(gè)輕松愉悅的心情，擺脫生活的束縛，高三的我們才能打好一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”，獲得源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力?？梢?jiàn)，體育鍛煉并不是將時(shí)間的肆意揮灑，更不是對(duì)自己的恣

8、意放縱，這種勞逸結(jié)合的方式是對(duì)時(shí)間和身體的充分利用，是一種高效的學(xué)習(xí)方式，毛澤東言，“體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”就是這個(gè)道理吧！體強(qiáng)健而悅身心，悅身心而性開(kāi)朗。也許對(duì)于內(nèi)向的你，會(huì)認(rèn)為在體育鍛煉中交際實(shí)在比較困難。可是我卻說(shuō)，體育鍛煉恰好是一個(gè)結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。它不如廣泛社交般復(fù)雜繁瑣，要求面面俱到，體育運(yùn)動(dòng)只需要簡(jiǎn)單的交流，何嘗不是一個(gè)幫助你走向開(kāi)朗的機(jī)會(huì)呢？縱有廣西省高考狀元楊晨煜在刻苦學(xué)習(xí)中熱愛(ài)籃球，在收獲730分驚人成績(jī)之間，更塑造了一個(gè)樂(lè)觀向上的“大男孩”；橫有桌球王子丁俊暉學(xué)業(yè)不成，被人嘲笑，但在桌球上播種了汗水，展現(xiàn)了驚人的天賦，在賽場(chǎng)上找回真正的自己?？梢?jiàn)，體育鍛煉不失為你逃脫心魔的不二法寶。體強(qiáng)勁而武風(fēng)振，武風(fēng)振而國(guó)力強(qiáng)。毛澤東在體育之研究上的“國(guó)力苶”深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。我想對(duì)你說(shuō)，我們的國(guó)家和民族，正需要體魄強(qiáng)壯的青年。舊有言：“欲文明其精神，必先野蠻其體魄。”如果你能積極參與到體育鍛煉中來(lái)，你一定能成為兼優(yōu)精神和體魄的棟梁之才。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為國(guó)家的新血液，民族的曙光，我們打造成鋼鐵之軀必應(yīng)由鍛煉實(shí)現(xiàn)?！叭榛?/p>