《滑輪及其應(yīng)用》參考教案 市賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE6滑輪及其應(yīng)用核心素養(yǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)、組裝和使用定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，使學(xué)生形成關(guān)于滑輪的物理觀念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、分析、概括定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，通過(guò)模型演示和理論分析定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維，通過(guò)學(xué)習(xí)杠桿滑輪滑輪組的演變，知道其在生活中的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)1知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。2能識(shí)別生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的滑輪。3會(huì)根據(jù)要使用和組裝滑輪組。策略、過(guò)程、方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪的點(diǎn)及滑輪組的作用教學(xué)設(shè)計(jì)：課前教師登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送滑輪及其應(yīng)用預(yù)習(xí)任務(wù)

2、，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性聽(tīng)課。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示升國(guó)旗的情景或圖片：國(guó)旗是怎樣升到旗桿頂上的呢放映幻燈片展示滑輪介紹滑輪的構(gòu)造：滑輪是一個(gè)周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪。學(xué)生根據(jù)所出示的器材，自行設(shè)計(jì)組裝滑輪，把砝碼提升。教師根據(jù)學(xué)生組裝的滑輪，和學(xué)生講解，滑輪可分為兩類：定滑輪和動(dòng)滑輪，使用時(shí)，軸固定不動(dòng)，叫定滑輪。使用時(shí)，軸和重物一起移動(dòng)，叫動(dòng)滑輪。放映幻燈片提出疑問(wèn)，學(xué)生嘗試解決，引入新課：1什么叫定滑輪使用定滑輪有什么作用有何特點(diǎn)2什么叫動(dòng)滑輪使用動(dòng)滑輪有什么作用有何特點(diǎn)3什么叫滑輪組使

3、用滑輪組有什么作用有何特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，解決上述問(wèn)題。放映幻燈片優(yōu)教提示：打開(kāi)“動(dòng)畫演示：探究定滑輪和動(dòng)滑輪的作用”二、探究：認(rèn)識(shí)定滑輪，放映幻燈片學(xué)生活動(dòng)1：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向。優(yōu)教提示：打開(kāi)“科學(xué)動(dòng)畫：定滑輪的實(shí)質(zhì)”學(xué)生探究：應(yīng)用杠桿的平衡條件，說(shuō)說(shuō)使用定滑輪不省力的道理。學(xué)生分析后，教師歸納：定滑輪的實(shí)質(zhì)是：等臂杠桿，既不省力，也不省距離。三、探究：認(rèn)識(shí)動(dòng)滑輪，放映幻燈片學(xué)生活動(dòng)2：學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：1、軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)。2、使用動(dòng)滑輪能省一半力。3、不能改變力的方向。優(yōu)教提示：打開(kāi)“科學(xué)動(dòng)畫：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)”學(xué)生探究

4、：應(yīng)用杠桿的平衡條件，說(shuō)說(shuō)使用動(dòng)滑輪省一半力的道理。學(xué)生分析后，教師歸納：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是：動(dòng)力臂為阻力臂兩倍的杠桿，所以使用動(dòng)滑輪能省一半力。四、探究：認(rèn)識(shí)滑輪組優(yōu)教提示：打開(kāi)“動(dòng)畫演示：滑輪組”學(xué)生活動(dòng)3：繞線組成滑輪組使用定滑輪不省力但能改變力的方向，使用起來(lái)方便，使用動(dòng)滑輪能省力，但不能改變力的方向，許多情況下使用起來(lái)不方便，能不能將動(dòng)滑輪和定滑輪組合起來(lái)使用呢？引導(dǎo)學(xué)生繞線，各種情況均可。引導(dǎo)學(xué)生探究滑輪組的省力情況與費(fèi)距離情況。放映幻燈片結(jié)論：滑輪組用幾股繩子吊起物體，將物體提升所用的力就是物重的幾分之一。使用滑輪組提升物體時(shí)，物體上升的高度h和繩子自由端移動(dòng)的距離s的關(guān)系是s=nh。五、拓展延伸：出示幻燈片（優(yōu)教提示：打開(kāi)優(yōu)教同步備課-隨堂訓(xùn)練-優(yōu)教訓(xùn)練中的綜合訓(xùn)練-滑輪，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷地掌握學(xué)生的掌握情況）1、如圖a所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時(shí)，F(xiàn)應(yīng)等于_N。（不計(jì)摩擦）2、如圖b所示，物體A重為100N，掛重物的鉤子承受的拉力是_N。人勻速拉繩子的力是_N