高三備考：高考數(shù)學備考復習策略（二）

1、3/3高三備考：2019高考數(shù)學備考復習策略二【】：目前高三同學已經(jīng)進入第一輪備考階段 ,查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理了各科目知識點 ,以下是小編為大家推薦的2019高考數(shù)學備考復習策略(二)一文 ,希望對大家的復習有所幫助。2019高考數(shù)學備考復習策略：四、抓住典型問題 ,爭取融會貫穿由于題海戰(zhàn)術的影響 ,考生們都以做多少套練習來衡量復習的投入度 ,殊不知有的練習屬于同一層次上的重復勞動 ,有的還會形成負遷移 ,重點得不到強化。所以必須抓住典問題進行鉆研的力度 ,擴大解題收益 ,提高能力層次。復習階段 ,關于例題的處理 ,不能停留在有方法、有思路、有結(jié)果就認為大功告成 ,草草收兵 ,曲終人散 ,就

2、太可惜了。抓住一些典型問題 ,借題發(fā)揮 ,充分挖掘它的潛在功能。具體的就是解題后反思。反思題意 ,訓練思維的嚴謹性;反思過程與策略 ,開展思維的靈活性;反思錯誤 ,激活思維的批判性;反思關系 ,促進知識串聯(lián)和方法的升華。另外 ,我們還要學會典型問題的引申變化：類比變化 ,有利于知識和方法的穩(wěn)固 ,推廣變化 ,有利于遞進思維能力的開展;開放性變化 ,有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng);應用性變化 ,有利于考生分析問題和解決問題能力的提高。五、精讀考試大綱 ,確保了如指牚?考試說明?是就考什么、考多難、怎樣考這三個問題的具體規(guī)定和解說 ,有的省市使用了二期課改教材 ,有的省市在過渡階段 ,所以?考試說明?必然有

3、調(diào)整的內(nèi)容 ,所以必須高度重視 ,明確要求 ,提高復習的針對性和實效性。如果走馬觀花地看一遍 ,容易造成誤解 ,認為要求不高 ,都已經(jīng)復習好了 ,產(chǎn)生盲目樂觀的情緒。必須加強學習考試說明的力度 ,保證有的放矢。首先明確考試的知識要求。針對教材與復習時的筆記逐條對照 ,看是否得到了落實 ,保證沒有遺漏 ,更要保證到位 ,不同的知識點有不同的能力要求 ,只能高舉高打 ,才能游刃有余 ,沒達要求的決不罷手。其次要明確考試的能力要求。不同的學科 ,對考生有不同的能力要求 ,看對應的要求是否在復習時得到了訓練 ,特別是二期課改對創(chuàng)新與探究能力的要求是否得到了落實。還要明確考試對思想方法的要求。目前高命題

4、堅持新題不難、難題不怪的方向。強調(diào)通性通法、淡化技巧。所以對考試說明中要求的方法 ,是否心中有數(shù) ,特別是教材的例題表達的思想方法是否已經(jīng)掌握。只有掌握了思想方法 ,才能在考試時以不變應萬變。另外 ,對試卷的形式 ,涉及的題型、考試時間、分值等等也應一清二楚。六、梳理歸納知識 ,形成知識網(wǎng)絡復習過的知識雖千頭萬緒 ,但只要對知識點進行梳理 ,就可到達層次清楚 ,綱目清楚。學習是個由簿變厚 ,再由厚變簿的過程。前一程時間 ,以本為本 ,進行練習和穩(wěn)固 ,不斷進行思考和擴展 ,使得知識和方法不斷飽滿而充實?，F(xiàn)在該是由厚變簿了 ,針對教材 ,以知識點為線索進行梳理 ,使得知識系統(tǒng)化 ,記憶的效率也會提高許多 ,運用起來就眉目清楚、得心應手。在梳理時 ,最好不要用課本或筆記中的原話。盡量用自己的語言進行理解性描述 ,然后再對照糾正 ,這樣效果會更好。這也就相當于記憶中的心理預演或嘗試回憶。梳理時 ,可以用樹形圖進行歸納 ,使得所學知識形成體系 ,也簡潔明了