雙減背景下初中英語(yǔ)素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究開(kāi)題報(bào)告

1、某市教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告課題 名 稱(chēng)：雙減背景下初中英語(yǔ)素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究課題批準(zhǔn)號(hào)： 課題類(lèi)別： 一般課題課題主持人： 某某某所在 單位： 某縣某某實(shí)驗(yàn)學(xué)校 完成日期： 2022-9- 8某市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2022年3月 展課題研究的各項(xiàng)活動(dòng)與宣傳。組員：某某某、某某某、某某某、某某某根據(jù)所帶年級(jí)，結(jié)合學(xué)生的年齡和認(rèn)知 水平，具體參與課題的各項(xiàng)活動(dòng)，收集整理課題研究的各類(lèi)資料，進(jìn)行階段和結(jié)題成果 的總結(jié)。喬石惠子、郭亞新一一課題研究資料的匯總和整理和打印。五、研究進(jìn)度第一階段：課題準(zhǔn)備階段（2022年4月2022年8月）1.2022年4月：找出存在的問(wèn)題，明確研究的目標(biāo)

2、與內(nèi)容。2022年5月：寫(xiě)出研究方案，完善課題研究制度和組織紀(jì)律。3 2022.年6月在實(shí)施中探索路徑，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織召開(kāi)研討活動(dòng)，進(jìn)行課題 論證。2022年7月：準(zhǔn)備與本課題相關(guān)的資料。2022年8月：確定本課題用具體的方法進(jìn)行進(jìn)一步研究。第二階段：課題實(shí)施階段（2022年9月一一2023年3月底）1.2022年9月：根據(jù)課題準(zhǔn)備階段收集的所有資料，完成開(kāi)題報(bào)告。2022年10月：按照課題方案開(kāi)展實(shí)證性研究，教師按聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課分別設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案2022年11月：運(yùn)用設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)老師靈活使用，在使用的過(guò)程中找出存在的 問(wèn)題。2022年12月：針對(duì)“雙減背景下初中英語(yǔ)素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)

3、與實(shí)踐研究在實(shí)施過(guò) 程中存在的問(wèn)題，研究對(duì)策。2023年1月：請(qǐng)教優(yōu)秀教師指導(dǎo)，促進(jìn)課題實(shí)施順利，研有所獲。第三階段：課題總結(jié)階段（2023年4月一2023年5月）1.2023年4月：對(duì)課題分析過(guò)程資料進(jìn)行提煉、整合。2. 2023年5月：撰寫(xiě)課題研究報(bào)告和研究總結(jié)。六、經(jīng)費(fèi)分配經(jīng)費(fèi)內(nèi)容咨詢(xún)費(fèi)500元稿費(fèi)1000 元文獻(xiàn)查閱費(fèi)300元調(diào)研費(fèi)2000 元資料費(fèi)200元合計(jì)4000 元七、預(yù)期研究成果主要階段性成果（限報(bào)10項(xiàng)）序號(hào)研究階段 （起止時(shí)冋）階段成果名稱(chēng)成果形式負(fù)責(zé)人012022 年 3 月一4 月初中英語(yǔ)素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的現(xiàn)狀及原因 分析調(diào)查報(bào)告某某某 某某某022022 年 4

4、月一6月初中英語(yǔ)素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)方面存在的問(wèn)題分析論文某某某 某某某032022 年 7 月一8 月雙減背景下如何提升教師設(shè)計(jì)作業(yè)的能力論文某某某 某某某042022 年 9 月一10 月匯集英語(yǔ)學(xué)科各年級(jí)組作業(yè)設(shè)計(jì)成果交流論文某某某 某某某052022 年 10 月一11 月雙減背景下初中英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的路徑探索論文某某某 某某某062022 年 11 月一12 月中期報(bào)告研究報(bào)告某某某 某某某072022 年 11 月一12 月減背景下作業(yè)優(yōu)秀案例研究課型案例某某某 某某某082023 年 1 月一3 月結(jié)題報(bào)告研究報(bào)告某某某 某某某最終研究成果（限報(bào)3項(xiàng)）序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱(chēng)成果形式負(fù)

5、責(zé)人012023 年 3 月一4 月雙減背景下素養(yǎng)作業(yè)的實(shí)踐研究研究論文某某某 某某某022023 年 4 月一5 月雙減背景下素養(yǎng)作業(yè)的實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告某某某 某某某課題主持人簽名：某某某2022年09月5日三 專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn)內(nèi)容：側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估，并提出意見(jiàn)和建議（限1000字左右）。從課題的選題來(lái)看，本課題以“雙減作業(yè)設(shè)計(jì)”作為研究對(duì)象是一個(gè)很有研究 價(jià)值的課題。通過(guò)課題研究，探索英語(yǔ)作業(yè)多樣化布置的基本策略。重點(diǎn)是依據(jù)新課 標(biāo)的要求，對(duì)英語(yǔ)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣化、形式設(shè)計(jì)多樣化和完成方式多樣化進(jìn)行實(shí)證 性研究。英語(yǔ)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣化的研究，可以豐富英語(yǔ)作業(yè)內(nèi)容，改變以

6、往簡(jiǎn)單重 復(fù)，機(jī)械單一的作業(yè)布置內(nèi)容，可有效的提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣和動(dòng)力。英語(yǔ)作業(yè) 形式設(shè)計(jì)多樣化的研究，在前期充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，充分了解學(xué)生喜歡的作業(yè)形 式，重點(diǎn)研究分層作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)策略，形成英語(yǔ)作業(yè)形式設(shè)計(jì)多樣 化的策略。英語(yǔ)作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)，可鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。課題研究的目標(biāo)明確。旨在通過(guò)本課題的研究，使英語(yǔ)教師更新教育理念，開(kāi) 拓創(chuàng)新思維，提高教師的創(chuàng)新能力；使英語(yǔ)教師精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，提高英語(yǔ)作業(yè)的 實(shí)效性，從根本上實(shí)減負(fù)增效。通過(guò)探索作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)的新形式，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生

7、語(yǔ) 言綜合運(yùn)用素養(yǎng)。課題研究?jī)?nèi)容具體。課題內(nèi)容能依照新課標(biāo)要求及豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較準(zhǔn) 確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，實(shí)用性較強(qiáng)，建議對(duì)探究對(duì)象做出清晰地界 定，進(jìn)步細(xì)化和具體化，力爭(zhēng)時(shí)效性、可操作性更強(qiáng)。從研究的方法來(lái)看，理論和實(shí)踐要相互結(jié)合，本課題的研究更加注重實(shí)踐層面 的發(fā)展，理論需要不斷更新，在實(shí)踐中發(fā)展理論，從而使理論更好的來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。從組織管理的角度來(lái)看，一線(xiàn)教師是英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的主體責(zé)任人， 要全程參與英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué)及研究。課題研究計(jì)劃全面，按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程設(shè)計(jì)，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了 詳細(xì)的論述劃分，課題成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分工明確。建議為保證課

8、題研究的落 實(shí)，課題組應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“研究充分”的保陪名件，可定期召開(kāi)課題研討會(huì)，形成例會(huì) 制度，并把課題研究和學(xué)校的教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，列入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。課題研究的成果要多樣化，本課題可以結(jié)合課題內(nèi)容，以多種形式呈現(xiàn)出研究 的成果，不一定是單一的論文，也可以具體的以多種方式呈現(xiàn)。專(zhuān)家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改完善開(kāi)題報(bào)告，在教學(xué)反思、研究的過(guò)程中 逐步形成自己的系統(tǒng)的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)踐體系。同時(shí)對(duì)課題組人員分工提出具體可行 性指導(dǎo)，組織開(kāi)展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn)，按照分工，展開(kāi)課題研究，定期交流研究新 的成果，對(duì)研究過(guò)程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和等。專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究！評(píng)議專(zhuān)家簽名：某某某劉鳳娟某某某2022 年9月10 日四、重要變更88內(nèi)容：側(cè).重說(shuō)明對(duì)照課題申請(qǐng)書(shū)、根據(jù)評(píng)議專(zhuān)家意見(jiàn)所作的研究計(jì)劃調(diào)整（限1000字左右，可 加頁(yè)）。變更主持人工作單位、課題名稱(chēng)、結(jié)項(xiàng)時(shí)間等事項(xiàng)需單獨(dú)提交重要事項(xiàng)變更中請(qǐng)審批表。 有限制變更約定的課題相關(guān)事項(xiàng)不得變更。課題主持人簽名：2022 年 9月15 日五、所在單位科研管理部門(mén)意見(jiàn)經(jīng)過(guò)中小學(xué)教研室全體成員的研究與商討，教研員們一致認(rèn) 為由某某某老師主持的課題雙減背景下初中英語(yǔ)素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì) 與實(shí)踐研究，對(duì)于我縣初中英語(yǔ)的素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)有