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1、選擇題1、(單選)新聞活動(dòng)起源于:( )A. 人類的群居 B 。人們的好奇心C。需要監(jiān)測(cè)環(huán)境D 。人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2、(單選)陸定一的 “新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道”的定義最早是在()篇文章中提出的A 、實(shí)際應(yīng)用新聞學(xué)B 、中國(guó)報(bào)學(xué)史C、我們對(duì)于新聞學(xué)的基本觀點(diǎn)D、新聞學(xué)3、(多選)新聞價(jià)值的要素包括(A. 時(shí)新性 B。顯著性 C。接近性)D。趣味性E。反常性4、(多選)新聞事業(yè)發(fā)展的主要階段包括()A. 集權(quán)主義階段B。自由主義階段C。 集團(tuán)壟斷階段D。社會(huì)主義階段E.封建主義階段5、(多選)新聞事業(yè)的社會(huì)功能包括()A. 報(bào)道新聞B 。引導(dǎo)輿論 C。傳播知識(shí) D。提供娛樂 E??V告6
2、、(多選)輿論監(jiān)督的功能有:( )A. 監(jiān)視社會(huì)環(huán)境B。進(jìn)行社會(huì)調(diào)節(jié)C。進(jìn)行社會(huì)控制D 。社會(huì)制衡 E。實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義辨析題 :1、新聞就是事實(shí)本身。P52、只要做到事實(shí)的準(zhǔn)確無誤就做到了新聞?wù)鎸?shí)。P63、新聞價(jià)值受到社會(huì)條件制約,所以新聞價(jià)值是主觀的。P104、新聞事業(yè)是一定社會(huì)的階級(jí)斗爭(zhēng)通過新聞手段的反映。P175、新聞事業(yè)的產(chǎn)業(yè)屬性是其基本屬性。P176、資產(chǎn)階級(jí)的新聞自由其實(shí)質(zhì)是公民的表達(dá)權(quán)利得到法律保障。P247、堅(jiān)持黨性原則,意味著新聞事業(yè)只需要對(duì)黨負(fù)責(zé)而不需要對(duì)人民負(fù)責(zé)。P458、輿論監(jiān)督就等于認(rèn)可了新聞界具有“第四權(quán)力 ”。P579、新聞的職業(yè)道德要求不受社會(huì)制度的限制。P100
3、簡(jiǎn)述題 :1、 為什么說事實(shí)是新聞的本源?2、 新聞具有什么特征(新聞的內(nèi)涵是什么)?3、 新聞?wù)鎸?shí)的本質(zhì)要求和具體要求是什么?4、 什么是新聞敏感?新聞敏感有什么表現(xiàn)?P125、 新聞事業(yè)與人際新聞傳播活動(dòng)的區(qū)別是什么?P176、 為什么說新聞事業(yè)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)家形象的體現(xiàn)?P187、 什么是 “地球村 ”?麥克盧漢 P278、 “數(shù)字鴻溝 ”的表現(xiàn)有哪些? digital divide9、 新聞理論中自由主義理論與社會(huì)責(zé)任論之間有什么異同?10、 牢固樹立馬克思主義新聞?dòng)^,必須重點(diǎn)把握哪些問題?11、 對(duì)外宣傳工作的基本原則是什么?P4012、 什么是輿論導(dǎo)向?堅(jiān)持輿論導(dǎo)向的基本要
4、求是什么?P4913、 如何堅(jiān)持建設(shè)性監(jiān)督、科學(xué)監(jiān)督、依法監(jiān)督的原則?P5714、 政治家辦報(bào)辦臺(tái)的基本要求是什么?P6115、 什么是新聞手段? P6516、辯證唯物主義反映論對(duì)新聞工作具有什么啟發(fā)和指導(dǎo)?P6417、為什么社會(huì)主義新聞事業(yè)要把社會(huì)效益放在首位?P7218、 新聞工作者的職業(yè)特征有哪些?19、 新聞工作者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)?20、 新聞工作者的四項(xiàng)職業(yè)修養(yǎng)是什么?21、 新聞職業(yè)道德的本質(zhì)特征是什么? 論述題 :1、 當(dāng)前新聞?wù)鎸?shí)性方面主要存在什么問題?P82、 什么是新聞自由?馬克思主義關(guān)于新聞自由的主要觀點(diǎn)是什么?3、 什么是國(guó)家信息安全?為什么要強(qiáng)調(diào)國(guó)際新聞交流中的國(guó)家信息安全?4、 什么是黨性原則?如何堅(jiān)持黨性原則?5、 結(jié)合實(shí)際,談?wù)勅绾我?“三個(gè)代表 ”重要思想統(tǒng)領(lǐng)新聞工作。6、 結(jié)合實(shí)際工作,談?wù)勅绾伟盐沾缶郑岣咻浾摫O(jiān)督水平
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