2022年河北省保定市阜平縣八年級上學(xué)期期中生物試卷（含答案）

1、2022年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測八年級生物試題一、選擇題1. 種子萌發(fā)所需的外界條件是（ ）適量的水分 充足的光照 適宜的溫度 豐富的養(yǎng)料 充足的空氣A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期?！驹斀狻糠N子萌發(fā)的條件分為自身條件和外界條件。自身條件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。因此種子萌發(fā)所需的外界條件是適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣。故選B。【點睛】本題考查種子萌發(fā)的條件。掌握種子萌發(fā)的外部條件是解題

2、關(guān)鍵。2. 下列播種在土壤中的種子不可能萌發(fā)的是A. 種皮 受損傷的種子B. 胚受損傷的種子C. 果皮 受損傷的種子D. 胚乳受損傷的種子【答案】B【解析】【分析】種子萌發(fā)的外界條件是一定的水、適宜的溫度和充足的空氣，自身的條件包括胚是活的、完整的，還度過一定休眠期的。胚受傷的種子不能萌發(fā)?！驹斀狻緼CD種皮、果皮都起保護作用，胚乳為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)，這些部位受損，幾乎不影響種子的萌發(fā)，不符合題意。B胚是新植物體的幼體，受損傷則會影響種子萌發(fā)，符合題意。故選B。【點睛】本題考查的是種子萌發(fā)的條件。3. 某生物小組的同學(xué)在學(xué)校的試驗田里種植花生，下列做法對于花生正常出芽沒有意義的是A. 在晴天進

3、行播種B. 在春天進行播種C. 在雨后進行播種D. 在松土后進行播種【答案】A【解析】【分析】本題考查種子萌發(fā)的條件在實際生活中的應(yīng)用。種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。【詳解】 A、在晴天進行播種主要強調(diào)要有光照，然而光照對花生萌發(fā)沒影響，故A符合題意。B、在春天進行播種濕潤、溫暖，主要是溫度適宜和水分適于種子的萌發(fā)，故B不符合題意。C、在雨后進行播種可以確保水分充足有利于種子的萌發(fā)，故C不符合題意。D、在松土后進行播種主要通氣且利于植物有氧呼吸，芽出土生長，故D不符合題意?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是對于種子萌發(fā)的條件

4、在生活中多結(jié)合實際情況進行分析。4. 大豆和玉米種子萌發(fā)過程中供給胚營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是A. 子葉和胚乳B. 胚乳和子葉C. 子葉和子葉D. 胚乳和胚乳【答案】A【解析】【分析】菜豆種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根、兩片子葉。營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里。玉米種子屬于單子葉植物，種子包括種皮、胚和胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳里。據(jù)此回答。【詳解】大豆和玉米分別屬于雙子葉植物和單子葉植物。單子葉植物種子的營養(yǎng)一般儲存在胚乳里，雙子葉植物種子的營養(yǎng)一般儲存在子葉里。所以種子萌發(fā)初期的有機物，單子葉植物的種子一般是由胚乳提供，雙子葉植物的種子是一般由子葉提供，等發(fā)育出葉后，有機物通過

5、光合作用獲得。故選A。【點睛】菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同。5. 如下表所示，每次測得小麥的發(fā)芽率都有所不同，你認(rèn)為小麥的發(fā)芽率是第一次第二次第三次第四次發(fā)芽率96%90%91%95%A. 96%B. 90%C. 93%D. 95%【答案】C【解析】【分析】發(fā)芽率指測試種子發(fā)芽數(shù)占測試種子總數(shù)的百分比即：?！驹斀狻堪l(fā)芽率是指發(fā)芽的種子數(shù)占供檢測的種子數(shù)的百分比。由于抽測帶一定的偶然性，為了避免測試的誤差，一般取測試次數(shù)的平均值作為測試結(jié)果。本實驗一共測試了四次，平均值為：（96%+90%+91%+95%）4=93%，C正確?！军c睛】在實驗中我們通常取所測數(shù)據(jù)平均值目的是為了減少誤差。6. 芽的

6、結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成莖的是（ ）A. 芽軸B. 芽原基C. 葉原基D. 生長點【答案】A【解析】試題分析：生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。考點：葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育。7. 根尖能不斷產(chǎn)生新細胞的區(qū)域是 （ ）A. 根冠B. 成熟區(qū)C. 伸長區(qū)D. 分生區(qū)【答案】D【解析】分析】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)?！驹斀狻緼.根冠是根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能，A不符合題意。B.成熟區(qū)也稱根毛區(qū)。內(nèi)部某些細

7、胞細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管。導(dǎo)管具有運輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，B不符合題意。C.伸長區(qū)位于分生區(qū)稍后的部分。一般長約25毫米。是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑。 生長最快的部分是伸長區(qū)，C不符合題意。D.分生區(qū)也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織。分生區(qū)細胞個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明，D符合題意。【點睛】本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點。可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進行記憶。8. 蠶豆從土壤中吸收水分主要依靠根尖的（）A. 分生區(qū)

8、B. 伸長區(qū)C. 成熟區(qū)D. 根冠【答案】C【解析】分生區(qū)被根冠包圍著，細胞體積小、細胞核大、細胞質(zhì)濃有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，A不符合題意；伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽，但不是吸收水分的主要部位，B不符合題意；成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機鹽的主要部位，C符合題意；根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用，D不符合題意。9. 在油菜開花前營養(yǎng)器官旺盛，生長期出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，缺少的無機鹽是（ ）A.

9、含氮的無機鹽B. 含磷的無機鹽C. 含鉀的無機鹽D. 含硼的無機鹽【答案】A【解析】【分析】無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮磷鉀的無機鹽?！驹斀狻緼含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂，土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少，符合題意。B含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟，缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色，不符合題意。C含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀，不符合題意。D硼是植

10、物必需的營養(yǎng)元素之一，硼對受精過程的正常進行有特殊作用，缺硼時會只開花，不結(jié)果，不符合題意。【點睛】掌握缺乏不同無機鹽的癥狀是解題的關(guān)鍵。10. 將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如圖，說明土壤浸出液中含有玉米生長所需的（ ）A. 水B. 無機鹽C. 陽光D. 溫度【答案】B【解析】【分析】植物的生長需要多種無機鹽，氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結(jié)果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運?！驹斀狻恐参锏纳L需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。如圖可知，甲蒸餾

11、水中沒有無機鹽，因此幼苗生長不良，長得弱小發(fā)黃最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的無機鹽，因此幼苗長得旺盛幼苗健壯且顏色鮮綠。由此證明，植物的生長需要水和多種無機鹽，無機鹽要溶解在水中被運輸。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記無機鹽對植物的作用。11. 人們常給移栽的大樹打針輸液，輸入的營養(yǎng)液是（ ）A. 水和無機鹽B. 蛋白質(zhì)C. 脂肪D. 糖類【答案】A【解析】【分析】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。【詳解】植物的生長需要無機鹽，無機鹽必須溶解在水中，才能被吸收利用。水分和無機鹽通過根部的成熟區(qū)被吸收，經(jīng)根、莖、葉中的導(dǎo)管運往植物體的各個部位，所以給移栽的大樹打

12、針輸液，輸入的營養(yǎng)液是水和無機鹽。故選：A。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道無機鹽的類型及其對植物的作用。12. 植物能夠進行光合作用的部位是()A. 整個植物體B. 綠色的葉片C. 所有綠色部分D. 只有莖和葉【答案】C【解析】【分析】綠色植物的光合作用是通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的淀粉等有機物并釋放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。【詳解】光合作用的反應(yīng)式為：可見光合作用的場所是葉綠體，因此植物能夠進行光合作用的部位是植物體的所有綠色部分。故選C。【點睛】考查光合作用的場所。13. 在驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要對圖甲的葉片進行脫色處理，處

13、理方法如圖乙所示，圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說法正確的是（ ）A. 液體A、B都是清水B. 液體A、B都是酒精C. 液體A是清水，液體B是酒精D. 液體A是酒精，液體B是清水【答案】C【解析】試題分析：脫色時把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)。由此可見：大燒杯內(nèi)盛放的是清水，小燒杯內(nèi)盛放的是酒精?？键c：綠色植物在光下制造有機物的實驗。14. 生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是（）A. 葉片A中間變

14、藍而邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體B. 葉片B變藍，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉C. 葉片B變藍，說明CO2是光合作用的原料D. 葉片A變藍，葉片B不變藍，說明透明塑料袋阻隔了陽光【答案】A【解析】【分析】（1）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。【詳解】葉片A中間與邊緣，唯一不同的變量是葉綠體，葉

15、片A中間變藍而邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體，A正確；氫氧化鈉吸收二氧化碳，透明塑料袋內(nèi)沒有二氧化碳，因此葉片B不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍，而不是“葉片B變藍，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉”，B錯誤；氫氧化鈉吸收二氧化碳，透明塑料袋內(nèi)沒有二氧化碳，因此葉片B不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍，而不是“葉片B變藍，說明CO2是光合作用的原料”，C錯誤；葉片A只有中間變藍而不是葉片A變藍；葉片A中間變藍，葉片B不變藍，說明CO2是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了陽光，D錯誤?！军c睛】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。15. 綠色植物光合作用的原料、場所、產(chǎn)物分別是（ ）

16、A. 二氧化碳和水、葉綠體、有機物和氧氣B. 有機物和氧氣、葉綠體、二氧化碳和水C. 二氧化碳和水、線粒體、有機物和氧氣D. 有機物和氧氣、線粒體、二氧化碳和水【答案】A【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。據(jù)此解答?！驹斀狻抗夂献饔玫墓娇杀硎緸椋嚎梢娋G色植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光能，產(chǎn)物是有機物和氧氣。故選：A?！军c睛】掌握光合作用的概念是解題的關(guān)鍵。16. 現(xiàn)有四套實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是A. 甲和乙B.

17、 乙和丙C. 甲和丙D. 乙和丁【答案】C【解析】試題分析：“若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的變量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它條件如光、土壤浸出液等都相同因此應(yīng)選用的裝置組合是甲和丙考點： 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物17. 菜農(nóng)栽培大棚蔬菜時，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（）A. 減少病蟲害的發(fā)生B. 減弱呼吸作用，減少有機物消耗C. 減弱蒸騰作用，減少水分的散失D. 增強光合作用，增加有機物積累【答案】B【解析】【分析】呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進行?！驹斀?/p>

18、】溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，夜間，蔬菜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量。故選：B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機物。18. 我們都有這樣的經(jīng)驗，蘿卜、梨等蔬菜水果放久了會空心，這是因為存放期間（ ）A. 呼吸作用消耗了大量氧氣B. 光合作用消耗了大量水分C. 呼吸作用消耗了大量有機物D. 光合作用消耗了大量二氧化碳【答案】C【解析】【分析】

19、植物的呼吸作用是生活細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程，據(jù)此解答?！驹斀狻亢粑饔玫墓剑河袡C物+氧二氧化碳+水+能量 呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行，因此久存的蘿卜、梨等多種蔬菜或水果由于不斷地進行呼吸作用消耗了大量的有機物就空心了。故選：C?！军c睛】理解掌握呼吸作用的概念及意義是解題的關(guān)鍵。19. 下列關(guān)于糧食貯存條件的敘述，正確的是（ ）A. 低溫、干燥、增加氧氣濃度B. 低溫、潮濕、增加氧氣濃度C. 低溫、干燥、增加二氧化碳的濃度D. 低溫、潮濕、增加二氧化碳的濃度【答案】C【解析】試題分析：種子的壽命是指種子在一定條件下保持生活力的最長期限

20、，超過這個期限，種子的生活力就喪失，也就失去萌發(fā)的能力，貯藏種子的最適條件是干燥、低溫和缺氧，只有在這樣的條件下，種子的呼吸作用最微弱，種子呼吸作用消耗的有機物最少，有可能渡過最長時間的休眠期如果濕度大、溫度高、氧氣充足，種子的呼吸作用強，種子內(nèi)貯存的有機養(yǎng)料將會通過種子的呼吸作用而大量消耗，種子的貯藏期限也就必然會縮短?？键c：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。20. “小草依依，踏之何忍?！痹O(shè)置這些標(biāo)語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（ ）A. 土壤中缺少無機鹽，影響生長B. 植物缺少水，影響光合作用C. 土壤中缺

21、少氧氣，影響根的呼吸D. 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用【答案】C【解析】【分析】此題考查的知識點是植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)的關(guān)系。解答時可以從小草的呼吸作用方面來切入?！驹斀狻坎莸暮粑饔梦盏氖强諝庵械难鯕?，經(jīng)常在草坪上行走會造成土壤板結(jié)，使土壤縫隙減少，土壤中的空氣減少，小草的根無法呼吸，從而影響小草的生長。故選C?！军c睛】本題考查的是植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，一般題，屬于理解層次。21. 下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯誤的是（ ）A. 蒸騰作用只在白天進行B. 葉是植物進行蒸騰作用的主要器官C. 陰雨天移栽植物，可以提高成活率D. 蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量【答案】A【解析】試題分

22、析：蒸騰作用在白天和夜晚都能進行蒸騰作用，A錯誤；蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要器官，B正確；陰雨天光照不強，不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，可以提高成活率，C正確；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，可以提高大氣濕度，增加降雨量，D正確考點：綠色植物的蒸騰作用22. 綠色植物的蒸騰作用可以（）A. 增加周圍環(huán)境溫度B. 增加空氣的濕度，有利于形成降雨C. 減少水分的吸收D. 降低植物的光合作用【答案】B【解析】【分析】此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，據(jù)此答題?！驹斀狻烤G色植物通過根吸收來的水

23、，99%都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式被蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸；二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水；三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，B符合題意；故選B?！军c睛】掌握綠色植物蒸騰作用的意義是本題解題關(guān)鍵。23. “山上多植物，勝似修水庫。有雨它能吞，無雨它能吐”。這段諺語形象地說明了（ ）A. 根的特性B. 山上植物多時需要修水庫C. 治山要治水D. 綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)【答案】D【解析】 “山上多植物，勝似修水庫。有雨它能吞，無雨它

24、能吐”。這段諺語形象地說明了綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)。在下雨時節(jié)，森林可以通過林冠和地面的殘枝落葉等截住雨滴，減輕雨滴對地面的沖擊，增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養(yǎng)水分的能力，減小降雨形成的地表徑流；林木盤根錯節(jié)的根系又能保護土壤，減少雨水對土壤的沖刷，保護了，保護了水土。24. 關(guān)于植樹造林，對空氣質(zhì)量影響的說法錯誤的是（）A. 吸附塵埃，減少霧霾B. 增大空氣的濕度C 保持大氣中氧氣和二氧化碳相對穩(wěn)定D. 引起溫室效應(yīng)【答案】D【解析】大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施，樹木可以吸附塵埃，減少霧霾，A正確；大面積植樹造林，由于樹木的蒸騰作用，可以增大空氣的濕度，提高降雨量，B正確；

25、植物的光合作用吸收氧氣，放出二氧化碳，可以保持大氣中氧氣和二氧化碳相對穩(wěn)定，C正確；大面積植樹造林是防治溫室效應(yīng)的有效措施，D錯誤。25. 關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（ ）A. 能維持生物圈中碳氧平衡B. 為生物的生命活動提供能量C. 綠色植物能夠提高大氣溫度，增加降水量D. 直接或間接為其他生物提供食物來源【答案】C【解析】【分析】生物圈中生活著多種多樣的生物，其中，綠色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。（1）綠色植物是生產(chǎn)者生物圈中生活著的各種生物，進行生命活動都需要能量，而綠色植物的光合作用所貯存的太陽能，幾乎是所有生物的能

26、量源泉。因此，綠色植物幾乎是所有生物的直接或間接食物來源。（2）維持大氣中的二氧化碳和氧的平衡有氧呼吸和燃料燃燒都消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳，但是光合作用消耗二氧化碳、產(chǎn)生氧氣，這樣就使得空氣中的氧氣、二氧化碳濃度保持穩(wěn)定。（3）促進生物圈水循環(huán)綠色植物根部吸收的水，約有99%以水蒸汽的形式通過葉片的氣孔散失到空氣中，這就是蒸騰作用。植物的蒸騰作用對生物圈的水循環(huán)也有一定的作用?！驹斀狻緼.綠色植物進行光合作用能消耗二氧化碳釋放氧氣，能維持生物圈中碳一氧相對平衡，A正確。B.光合作用制造有機物（淀粉），為生物的生命活動提供能量，B正確。C.綠色植物進行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，

27、C錯誤。D.綠色植物制造的有機物一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食，D正確。故選C?！军c睛】本題考查的是綠色植物在生物圈中的重要作用：是所有生物的直接或間接食物來源、維持碳-氧平衡、促進生物圈水循環(huán)。26. “低碳生活”已成為時髦的話題，保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠A. 吸收二氧化碳B. 吸收水和無機鹽C. 生產(chǎn)有機物D. 釋放二氧化碳【答案】A【解析】【分析】二氧化碳是主要的溫室氣體，低碳生活就是指人們在日常生活中盡量減少二氧化碳氣體的排放，

28、這就要求人們生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化?！驹斀狻烤G色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳氧的相對平衡；因此保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法。故選A?！军c睛】此題考查了綠色植物的光合作用對維持生物圈中的碳氧平衡的重要性。27. 綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的生理作用主要是（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 吸收作用【答案】C【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物

29、體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)。蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，據(jù)此解答?！驹斀狻抗夂献饔檬蔷G色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程，故A不符合題意；呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，故B不符合題意；綠色植物參與了生物圈

30、中的水循環(huán)，通過蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水，植物的莖和葉能緩沖雨水對地面的沖刷，枯枝落葉能吸納大量的雨水，補充地下水，故C符合題意；吸收作用是指生物從外界環(huán)境獲取所需要的營養(yǎng)物質(zhì)的過程，故D不符合題意。故選C?！军c睛】掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵。二、非選擇題28. 觀察菜豆種子和幼苗模式圖,據(jù)圖回答下列問題。(1)菜豆種子的主要部分是_,它由_(填代號)構(gòu)成。 (2)菜豆種子中含有的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在_中。 (3)將來發(fā)育成幼苗的_,B是由種子的_發(fā)育而成的,C是由_直接發(fā)育而成的?！敬鸢浮?(1). 胚 (2). (3). 子葉 (4). A莖和葉 (5). 胚軸 (6). 胚根【解

31、析】觀圖可知：是胚軸，是胚芽，是胚根，是子葉，是胚，是種皮；A是葉，B是莖，C是根。（1）大豆種子由種皮和胚組成，胚由胚芽（發(fā)育成莖和葉）、胚軸（發(fā)育成連接莖和根的部分）、胚根（發(fā)育成根）、子葉（儲藏營養(yǎng)物質(zhì)）四個部分組成，故胚是種子的主要部分。（2）菜豆種子中含有的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉內(nèi)。（3）種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強，將儲存在子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽。萌發(fā)時，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽突破種子背地生長，發(fā)育成莖和葉。29. 如圖是某同學(xué)設(shè)計的一組實驗:在兩個大小幾乎相同的蘿

32、卜中各挖一個大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度。放置一段時間,分析出現(xiàn)的變化。(1)玻璃管內(nèi)液面高度_。(2)用手捏蘿卜的感覺:甲_,乙_。(3)植物細胞吸水或失水主要取決于_。(4)甲蘿卜的細胞所處的狀態(tài)相當(dāng)于圖二中的_。(5)不同植物或同種植物的不同生長時期,澆水量應(yīng)有所_?！敬鸢浮?(1). 甲低乙高 (2). 硬 (3). 軟 (4). 細胞液與周圍水溶液的濃度差 (5). A (6). 不同【解析】植物細胞的吸水和失水，要通過周圍溶液的濃度來區(qū)分。植物細胞的細胞液濃度與周圍溶液的濃度差有關(guān)。（1）（2

33、）（3）甲試管注入清水，胡蘿卜細胞細胞的細胞液濃度大于外部清水，所以外側(cè)細胞會吸水，此時使得外側(cè)細胞的細胞濃度小于內(nèi)側(cè)細胞濃度，內(nèi)側(cè)細胞會吸收外側(cè)細胞的水，隨著小洞中的水因細胞吸水而逐漸降低，植物會因為吸水而挺直。乙試管放入的是濃鹽水，胡蘿卜細胞外側(cè)細胞會失水，導(dǎo)致內(nèi)測細胞液濃度大于外側(cè)細胞液濃度，使得內(nèi)側(cè)細胞向外側(cè)細胞失水，所以水面上升，胡蘿卜會因為失水而萎蔫。因此可以這么說植物細胞的細胞液濃度與周圍溶液的濃度差有關(guān)。（4）通過比較圖二中的A和B可看出，A細胞液泡明顯變大，說明細胞已吸水，此時應(yīng)該是細胞液濃度大于細胞外溶液濃度，所以a細胞置于清水中；而B細胞的液泡明顯縮小，說明細胞已失水，此

34、時應(yīng)該是細胞液濃度小于細胞外溶液濃度，故B細胞置于鹽水中。所以，甲蘿卜的細胞所處的狀態(tài)相當(dāng)于圖二中的A細胞來表示。（5）植物生長的時期不同，它的需水量也不同的，以小麥為例，抽穗期平均每天的需水量最大。日均需水量從返青期到抽穗期是逐漸增加，由抽穗期到灌漿期又減少。30. 下圖表示植物體內(nèi)的某些生理過程，據(jù)圖回答問題。（1）過程a和b分別表示植物的_作用和_作用。（2）植物能進行a過程的主要器官是_，場所是_；制造的有機物不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，還能為_提供基本的食物來源，有機物中儲存的能量來自_。（3）a和b兩個過程，_過程對于維持大氣中的氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。（4

35、）過程a大于過程b 時，植物體內(nèi)的有機物得以_，并能使植物表現(xiàn)出_現(xiàn)象。（5）溫帶落葉樹木過冬時，仍持續(xù)進行著_過程，它所分解的物質(zhì)則是通過_過程合成并儲存在植物體內(nèi)的。（填字母）【答案】 (1). 光合 (2). 呼吸 (3). 葉 (4). 葉綠體 (5). 動物和人 (6). 太陽光能 (7). a (8). 積累 (9). 生長 (10). b (11). a【解析】【分析】（1）植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣的過程。反應(yīng)式為：二氧化碳+水 光能葉綠體有機物+氧氣。（2）呼吸作用是在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，釋放能量的過程。反應(yīng)式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量?！驹斀狻浚?）由分析可知，a過程制造有機物、釋放氧氣，代表的是植物的光合作用，b過程分解有機物，釋放能量，代表植物的呼吸作用。（2）綠色植物利用光能，通過葉綠體合成貯存能量的有機物，植物進行光合作用的主要器官是葉，場所是葉綠體。光合作用制造的有機物不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，還能為動物和人提供基本的食物來源。光合作