幼兒園中班《好玩的椅子》教案三篇

1、 幼兒園中班好玩的椅子教案三篇 篇一 設計意圖： 通過發(fā)覺椅子的各種玩法，知道一物多玩，提高動作的靈活性和協(xié)調性。在這過程中，情愿承受挑戰(zhàn)，對戰(zhàn)勝困難布滿自信。 一、教學目標： 1嘗試制造性地用椅子玩嬉戲，充分練習平衡、跳動等動作。 2喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 二、教學預備： 1、人手一張小椅子2、輕柔音樂 三、教學過程： （一）利用情景進入嬉戲的預備活動 師：今日天氣真好！我們一起去看看大海。 （幼兒隨著音樂進入活動場地）看海水真藍、我們到海里玩一玩吧?。ㄓ變弘S著歡快的音樂做游泳操）鯊魚來啦！我們抓緊跳上“石頭”躲起來。（教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭先恐后地找一張椅

2、子跳上去）。 師：大鯊魚游走了，這些椅子幫了我們很大的忙。那今日張教師就來帶你們一起來進展我們的英勇者的嬉戲。在這個過程中，可能會遇到許多的困難，但我們肯定要不怕困難，肯定要英勇地前進，好不好？ 我們先來和我們的椅子打個招呼，你們想一下，平常大人見面時是怎樣打招呼的？引導幼兒答復，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規(guī)章來和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子來打招呼，首先來用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！現在教師又改規(guī)章了，親椅子腿的時候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢？動動腦筋想方法。很好，我喜愛有爭議的想法。太棒了，你真有想法。 （二）我和椅子做嬉戲 師：我發(fā)信號，你們一起

3、來做動作，好不好？先坐好，手放在膝蓋上。 開頭：1、請把兩只手舉起來，放下；請把你的左手舉起來，放下；請把你的右手舉起來，放下；請把你的左腿抬起來，放下；請把你的右腿抬起來，放下；請把你的雙手舉起來雙腿抬起來，很好，放下；請拍手3次，來，和我一起數：123，請拍腳3次，請拍手和拍腳3次，很好。 2、請雙手插腰，雙腿并齊，身子和向前、后、左、右四個方向轉動，來，聽我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸開雙手，做蹲起動作，重復3次，轉2次圓圈。 3、請站到你的椅子的后邊，雙手扶住椅子，右腿漸漸抬起，頭向上看，熬煉一下我們的平衡力量，很好來:1234，換另一只腿，很好。熬煉了平衡力量，再來

4、看一下我們的彈跳力量。我說上山，你就踩到小椅子上去，我說下山，你就跳下來。明白了么？肯定要聽清晰教師的口令，好不好？來，試一下。 4、做了這么多的動作，教師有點累了，你們要不要休息一下？好，現在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能著地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，對，很好。用你的雙手握住雙腳，對，成了一只小花籃了，讓我來看看這花藍的質量怎么樣？不錯，很好。 （三）英勇者的嬉戲 下邊我們要進展屬于我們英勇者的嬉戲了，你們敢不敢？很棒，你們都是英勇自信的孩子。在進展的過程中，肯定要留意安全，肯定要養(yǎng)成愛護好自己的安全的好習慣，能不能做到？好，我們開頭： 1、跨欄組合 把小椅子兩

5、張組合在一起，形成8組跨欄，讓幼兒按挨次依次跨越到對面。 2、爬山洞 把兩把小椅子反過來連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。 3、鉆山洞 男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀，小女孩依次通過。男女孩互換再進展一次。 （四）競賽嬉戲 男孩女孩各站一隊，進展搬椅子競賽，看哪一組最先把椅子搬完。 嬉戲完畢，孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節(jié)拍走出音體室。 篇二 活動意圖 椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常帶班時，我發(fā)覺孩子們喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，擔心全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終深厚。在綱要中也指

6、出，要樂觀開發(fā)運動資源。學前訓練課程的根本理念是以幼兒進展為本，課程應滿意每個幼兒對安全與安康、關愛與敬重的根本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心進展水平相適應，激發(fā)幼兒樂觀、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種嬉戲，與小椅子做好朋友，培育孩子英勇自信和創(chuàng)新的精神，在合作嬉戲中能相互幫忙，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒樂觀主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。 活動目標 1、探究椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。 2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，有愛護自己身體的意識。 活動預備 1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅

7、4黃）。 2、磁帶：兔子舞、運發(fā)動進展曲、我是人民小騎兵。 3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最終一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗） 活動過程 一、活動導入： 1、師：小朋友們，首先請你們來和教師做一下預備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶著幼兒跑一圈，聽音樂兔子舞，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳動，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，教師坐到椅子上，音樂停頓。 2、教師引發(fā)幼兒探究椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，教師要提

8、一個小小的要求，你們在玩的時候，要留意安全。 二、活動綻開： 1、幼兒每人一只小椅子，自主地進展探究，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師留意觀看幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚，加強安全愛護。 2、展現自己的玩法：幼兒個別展現自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒賜予確定和表揚。 3、小朋友們，你們真棒，你們探究了這么多種玩法，教師為你們感到驕傲，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位教師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳動、舉杠鈴。 4、小朋友們，你們練習地特別好，下面我們就玩一個嬉戲，叫做運發(fā)動大比拼。你們確定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電

9、視上的運發(fā)動英勇么？他們勇于拼搏，你們情愿向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進展競賽（放音樂：運發(fā)動進展曲）。 幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒嬉戲：跨欄平衡木鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，嬉戲完畢后，教師針對狀況，準時表揚鼓舞。 5、最終我們來玩一個小朋友特別喜愛的嬉戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最終勝出的小朋友發(fā)獎。 三、完畢階段： 1、教師小結：表揚大膽英勇、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，確定全部幼兒。 2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松

10、運動。 3、幼兒聽音樂我是人民小騎兵，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，完畢活動。 活動延長 1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。 2、在戶外活動中，引導幼兒連續(xù)玩“椅子嬉戲”。 篇三 活動意圖: 朝夕相伴的椅子是孩子們所熟識的事物，他們每天都與小椅子親切接觸。平常，我發(fā)覺孩子們喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，擔心全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終深厚。我就以幼兒快樂嬉戲為原則，利用幼兒園的椅子結合大班幼兒的特點開展本次活動。 活動目標： 1、通過與椅子玩嬉戲，進展幼兒的平衡跳動力量，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。 2、

11、在嬉戲活動中，恰當地選擇用運動方式主動探究一物多玩。 3、培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和力量。 4、能按要求立定跳遠雙腳，保持平衡。 活動預備： 1、椅子每人一張，兩段音樂 2、活動場地上有人數相當的圓點圍成一個大圓 活動重點：通過嬉戲練習平衡跳動力量。 活動難點：通過想象來探究椅子的不同玩法。 活動過程： 一、導入：教師帶著幼兒每人一張椅子進入場地，椅子放在圓點。 1、師：小朋友們，今日我們要帶著我們的椅子朋友去做嬉戲，讓我們動身吧。 2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。 （小朋友放下椅子站在椅子后面） 師：現在小椅子似乎一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，

12、跑一跑。（師帶著幼兒繞椅子曲線走跑） 3、師帶著幼兒做椅子操 師：請小朋友找張椅子坐下來，現在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。 二、探究椅子的多種玩法 1、師：你們平常玩過椅子嗎？ 你們跟椅子玩過什么嬉戲呀？（請2-3個小朋友說一說） 2、師：和椅子朋友玩的嬉戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到教師的哨聲搬椅子回到圓點。 3、師*流各種玩法： 師：小朋友們，誰來給大家介紹下你剛剛跟椅子玩了什么嬉戲呀？能給大家展現一下嗎？（教師留意觀看幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚，留意嬉戲安全） 4、選取幼兒的幾種玩法一起玩 單人嬉戲：利用椅子蹲、單腿立、騎馬、跳椅子、跨

13、椅子等 合作嬉戲：走獨木橋、鉆山洞等嬉戲 師：（請一個小朋友示范）怎么做山洞？哪里是山洞？（請一個小朋友來鉆山洞）好玩嗎？誰來做山洞？請男生右手拎椅子排成一排，放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜愛的方法過山洞。 （男女生互換） 三、嬉戲：跳小河把兩張椅子背著地靠在一起做成小河 1、師：剛剛小朋友鉆過了山洞，你們看，我們前面還有一條小河，下面我們要跳過小河。教師要求雙腳并攏跳過去。誰情愿來試一試？ 請一個小朋友試一試，教師跟著小朋友一起示范并分解跳遠的步驟：腿稍彎曲，手臂后擺，身體前傾，然后腿蹬直，手臂向前擺，雙腳向前跳出，輕輕落地。 師：小朋友們，我們一起來試一試吧。（組織幼兒分組按要求跳過小河

14、）教師個別指導。 2、把四張椅子背著地靠在一起做成有點寬的河 師：這條小河太窄了，很簡單就跳過河。瞧！在我們前面有一條更寬的河，小朋友們你們能不能跳過去呢？（師提示小朋友跳遠的要求，請小朋友按挨次跳過小河）教師個別指導。 3、把六張椅子背著地靠在一起做成更寬的河 師：小朋友們真太棒啦，那你們想不想挑戰(zhàn)更難的呢？誰敢去試一試？教師提示小朋友要兩腳同時跳過去喲！ 小朋友們都躍躍欲試，幼兒分組自由練習！教師在旁個別指導。 4、終極挑戰(zhàn)：“我們來闖關”，師介紹嬉戲規(guī)章。 師：小朋友們快來，我們今日要玩一個很好玩的嬉戲，今日教師要帶你們去闖關啦！ 在我們面前有3條小河：這是小河，這是中河，這是大河。小朋

15、友們過一關得一顆星，過兩關得兩顆星，過三關得三顆星。但是教師要求雙腳同時跳過去才算闖關勝利哦！ （闖關勝利的小朋友賜予相應嘉獎） 四、放松活動及延長： 1、師：今日小朋友玩得快樂嗎？ 那我們一起為自己喝彩吧！ 2、師：現在請每個小朋友拿張椅子回到圓點。 跟著音樂做身體放松運動。 3、師：讓我們一起劃著我們的椅子船回去吧！ 師帶著幼兒回教室，并請幼兒課后在留意安全的前提下，想一想我們的椅子還可以怎么玩嬉戲。 活動反思： 本節(jié)活動是針對大班幼兒年齡特點設計的，通過椅子的不同玩法循序漸進地達本錢節(jié)課的目標。 活動設計遵循大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒樂觀、熱忱地參加到活動中。由于椅子平常都是用來坐的，而沒有用來玩嬉戲，幼兒都很奇怪很感興趣，幼兒參加活動的樂觀性自然很高